啓示五年級作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的啓示五年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

啓示五年級作文1

“西方詩人從中看世界，從一朵花中看大氣，中國詩人從長江流水中看到歲月的流逝，從月圓月缺中看到了事物的變化。”

大自然對於我們有許多啓示。科學家研究生物某些器官的構造和功能，從中得到啓示並進行模仿，研製出新的儀器。比如，科學家仿照青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。

電子蛙眼的功能非常多，如：機場的指揮員在電子蛙眼的幫助下，能更加準確地指揮飛機降落；電子蛙眼還能跟蹤人造衛星，在任何時候都可以監視人造衛星是否正常運行。

把電子蛙眼裝入雷達系統裏，能大大提高雷達系統的抗干擾能力，使這種雷達系統準確地識別出特定的飛機或導彈……

科學家還仿照蝙蝠能發出超聲波的原理，爲飛機裝上了雷達。雷達的天線就像是蝙蝠的嘴巴，雷達的熒光屏就像是蝙蝠的耳朵，雷達發出的無線電波就像是嘴巴，雷達的熒光屏就像是蝙蝠的耳朵，雷達發出的無線電波就像是蝙蝠發出的超聲波。

前蘇聯科學院動物研究所的科學家在企鵝王的啓示下，設計了一種新型汽車——“企鵝王”牌極地越野汽車。這種汽車寬闊的底部直接貼在雪面上，用輪勺撐動着前進，行駛速度可達50公里每小時……

大自然真是人類的好老師呀！人們從大自然身上學會了很多東西，爲人們造福，我們應該保護大自然，保護生態環境！

啓示五年級作文2

動物的啓示，是和人類的述說，動物的啓示是和人類能成爲好朋友，動物的啓示是讓人和動物和諧相處。

動物們的生活會有自己的規律，動物的生活會有一種和諧和睦，動物不喜歡其他的人，其他的東西進入他們的生活圈子，但和諧讓人保護動物的同時和動物交上了朋友。

好多人認爲，動物有好壞。其實不是這樣的，動物在人的生活中會有好多的啓示。有的人認爲鹿和狼是對立的，就想站在鹿的這一邊，開始了殺狼，但沒有多久，狼的消失，讓鹿羣很快的增長了起來。鹿羣的增多，給大自然的草場造成了嚴重的後果，就是讓更多的草場，變成了廢區。這個時候的人們認識到了人是不能夠加入這個圈子的，人是不能夠控制大自然中的生物鏈的。但人能保護，不要過多的介入。過多的介入只能讓那個圈子變得亂。

動物的啓示是想讓人們和他們交朋友，是想讓人給他們守護，守護住這屬於他們的天地，而不是在縮小他們的圈子，這樣他們就會失去生存的空間。這樣他們就會非常的傷心。動物的啓示是能讓人類給予動物更多的空間，不在乾澀動物們的生活，不在讓更多的食物，影響動物們的生活，動物們的要求很低，就是想要擁有屬於自己的一個溫馨，一個能衣食無憂的一片廣闊的天地，這就是動物的啓示。

動物的啓示讓我們看到了動物對生活的要求，讓我們看到了動物對於生活的更多的一種嚮往是能擁有安靜祥和的空間。

啓示五年級作文3

在我們生存的這個大自然中，有着許許多多有趣的奧祕，等着我們去發現、去探究。在這個美麗的大自然世界中，我們應該細心觀察，去發現值得我們利用的寶貴價值。

科學家們通過觀察，發現青蛙的眼睛對動的東西非常敏感，但對靜止的東西卻“視而不見”，就這一狀態，科學家們從青蛙的身上得到了啓示，發明了電子蛙眼，因此，仿生學這門學科便由此誕生了。

前幾天，我們又學習了蝙蝠和雷達這篇課文，從文中我知道了，蝙蝠在夜裏飛行靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來探路的。因此，科學家們發明了雷達，便給飛機裝上了雷達，這樣，飛機在夜裏飛行也十分安全。

記得有一次，我發現草叢中有一隻一動不動的毛毛蟲，這時，有幾隻小螞蟻剛好路過這裏，發現了毛毛蟲，我看到他們三三兩兩，用觸角相互觸碰，似乎在交流什麼信息，不一會兒，這幾隻小螞蟻紛紛跑了回去，沒過多久，一大羣螞蟻跑過來了，此時，我頓時醒悟，那幾只螞蟻是去叫他們的夥伴們。一會兒的功夫，一大羣螞蟻把這隻毛毛蟲搬回了它們的洞穴裏。此時我明白了，團結就是力量，團結起來可以戰勝一切困難，這樣的大自然生存規律教會了我們人與人團結起來纔會成功。

因此，我們要融入到大自然中，從大自然中得到啓示，有所發明，有所創造，我們也要留心觀察身邊的事物，細心發現，動腦思考，這樣，會讓我們有所成就，會讓我們過上更美好的生活，享受大自然帶給我們的愉悅生活。

啓示五年級作文4

每當讀到“有志者，事竟成”這句振奮人心的名言時，我的腦海裏就會出現那個令人難忘的小鏡頭。

那個夜晚，我們一家吃過晚飯後，我對爸爸說：“爸，咱們倆來下一盤跳棋吧！”爸爸爽朗地說：“好啊，讓我來看看你的棋藝有沒有長進。”我拿來一盤跳棋放到桌上，“開始吧。”我心平氣和地說。

起初，我一直佔上風。到了中段，爸爸搶先一步，一口氣跳過了我的三顆棋子，還差三四步就能跳到我的“老巢”了！我也不甘示弱，“噔噔”兩下跨過了他的兩個“兵”。誰不知爸爸看準了這個空當，一下子就率先踏進了我的“領地”。我看到這情形，一咬牙就跳進了爸爸的“領地”裏。一顆、兩顆、三顆，我的棋子開始慢慢入侵對方的“領地”。但是，當我看到爸爸的最後一顆棋子穩穩當當地進入我的“老巢”時，我愣住了，因爲我沒料到爸爸那麼快就贏了！我不服輸，於是就在休息時慢慢思考，突然我想到了“有志者，事竟成”這句名言，之後馬上想到了一個打敗爸爸的方法。

第二局時我率先出棋，爸爸在後面緊跟着。這時我看到在爸爸的`“S”形隊列旁有一條小暗道。接着，我瞄準空當，趁爸爸不留神，一步就跨進了他的“領地”。爸爸目瞪口呆，連連誇我：“妞啊，一段時間不和你下跳棋，棋藝就長進那麼快啦，真棒！”我得意洋洋地回覆老爸：“哼哼，見識到我的厲害沒！”

接下來，我又用同樣的方法贏了老爸。只見老爸拱起拳頭說：“師傅請受徒兒一拜！女兒棋藝‘高超’，請收下爸爸這個徒弟吧。”“好吧好吧，爸爸徒弟要聽師傅的話哦！”我笑着說道。

爸爸竟成了我的徒弟！我十分得意，開心極了。看着爸爸，我又想起了那句勵志的名言，它使我一生受用不盡，給予了我前進的動力和勇氣。

啓示五年級作文5

大自然給了人們許多啓示，人們從魚的沉浮發明了潛水艇；從鳥發明了飛機，又從蜻蜓改進了飛機；從青蛙發明了電子蛙眼等等。因此我想發明一種可以背在身上的房子。

蝸牛背上頂着一個大大的殼，殼是它的房子，它走到哪裏就把房子背到哪裏，從來不離身。

蝸牛可以揹着房子走，我也要創造一種新型房子，它是用最先進的、最特殊的建築材料建造的。可把房子拆成一小塊一小塊，大部分還可以拆疊，放在包裏，背在肩上。就像蝸牛揹着殼一樣，如果大家都在同一個地方學習、工作，大家就可以一起造一棟大房子，住在一起就可以節省材料，這樣的話，人們出行就更方便了，不會怕堵車，不會怕出車禍，更不會怕上班遲到，下班晚。節省了上下班時間，人們有更多的精力投入工作、學習、娛樂。還可以天天與家人一起，老人不再孤獨，小孩不怕沒人帶。

當然家也不能隨處可放。如果想在市中心建房，必須預先向房管局提出申請。房管局根據地皮大小，建房佔用的面積，申請的人數及居住天數等情況合理安排房屋位置、樓層以及收取一定的管理費用和佔地使用費。這樣既方便了房屋隨人流動又限制了人們盲目從郊區向市中心擁擠。

我一定要努力學習，在將來真的創造出這樣的房子，造福於人類，使人們有更好的條件去工作，去學習，讓人們的生活更幸福更美好。

啓示五年級作文6

每當我看到這張英語試卷時，總會想起那件令我記憶猶新的小事，和老師對我的啓示。

那天，臨下課時，老師發下了英語試卷。下課鈴一響，我們彷彿抓住了救命稻草一樣，立刻容光煥發，歡呼雀躍地跑向操場。上課了，同學們全都回到自己的座位上，拿出卷子，坐好了等候老師。“咦，我的卷子呢？剛纔好像還在桌子上，怎麼一轉眼就沒了！”我連忙實行全面大搜查，可是書包、書箱、地上都找遍了，還是不見卷子的蹤影。我心急如焚，仔細地回想着老師發下卷子以後的情景，我一點點地回憶，生怕漏下哪個細節，可我的腦子一片模糊，關於卷子的事一點記憶也沒有。看來現在只好先和同桌看一張了，等講完試卷後，再告訴老師。講課時，我比平時上課的舉手次數明顯多了幾倍，因爲我想用上課的表現，彌補一下自己的過錯，讓老師減輕一些對我的懲罰。講完了試卷，我艱難地舉起那沉甸甸的手臂，“什麼事？”老師問。“老師，我的卷子丟了。”我小聲地說。老師問清了事情的前因後果，“快找，誰看見崔雨宸的卷子了？”老師居然沒有懲罰我，而是讓同學們幫我一起找。

人多力量大，在同學們的幫助下，最終在我書箱的縫隙中找到了試卷。我馬上告訴老師，老師走過來意味深長地對我說：“要保存好自己的東西，有時有序地放東西只需一點時間，可是亂放東西再找的話，卻要花上幾倍時間。這雖然是一件小事，但如果不注意的話，你的學習和生活都會一片混亂。”

這件事雖然過去了很長一段時間，但老師的話卻給我留下了永久的回憶和終生和啓示。

啓示五年級作文7

生活像一首好聽的歌，等着我們去聆聽；生活像一本書，藏着豐富的知識，等着我們去汲取；生活像一個無窮無盡的寶藏，等着我們去探索，今天我就講講關於生活中的啓示。

下午放學，媽媽來接我。走在回去的路上，我看見一位大叔正在賣菠蘿，我就纏着媽媽給我買一個。媽媽點了點頭。我看着那位大叔，他的動作十分熟練猶如庖丁解牛一般。三下五除二把菠蘿皮削好了。說時遲那時快，我急切的小手伸了出去。哇，大叔迅速把菠蘿放進了鹽水，擰着把兒在鹽水慢慢地轉了一圈，上下來回淘了兩下。然後再把菠蘿取出來。這時菠蘿纔到我的嘴邊，可是，頓時我心中出現了一個大問號。我迷惑不解地問媽媽：“媽媽，菠蘿爲什麼要先蘸一下鹽水再吃呢？”媽媽不自信地回答我說：“可能是爲了更好吃吧！”

回到家，我跑去問號稱“百科全書”的爸爸，也無奈地搖了搖頭。唉！我又碰了一鼻子灰。這時，我向左瞟了一眼，發現了一臺電腦，電腦？我怎麼把“上知天文，下知地理”的電腦給忘了呢？真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”啊！

我終於查到了資料：因爲菠蘿中有一種酶，如果直接食用，可能會出現腹瀉、嘔吐或頭痛等症狀，還可能對口腔黏膜和嘴脣的幼嫩表皮產生強烈刺激。鹽水可以破壞這種酶。所以吃菠蘿前，要在鹽水裏浸泡一下再吃。生活中的奧祕深不可測，我們身邊比比皆是。我要做個留心觀察的有心人，去探索更多的奧祕。這樣纔可以使我們的生活更加幸福和美滿。

啓示五年級作文8

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”這是白居易的《草》，這多好得讚美了小草的堅強品質，就算它經過了巨大的災難，在第二年，它又變得充滿生機。在去年的夏天，讓我更加深刻理解了這句話。

那天，我出去玩，剛好看見了我們小區新栽的三角梅。它們開得那麼美麗，似乎比朝霞還要炫麗，花上還有幾顆晶瑩剔透的小水珠，好似閃亮的珍珠鑲在花上，讓三角梅更是錦上添花，就連過往的行人都被它們吸引住了，紛紛讚不絕口，誇獎它們的美麗。而在花的下方，有一片綠油油的草地，裏面的每一顆小草都穿上了自己最漂亮的衣裳，想盡全力展示給人們自己最美麗的一面，可還是沒有一人去欣賞它們。

忽然，我看見遠處飄來了一大片烏雲，我這纔想起昨天天氣預報中說我們這一帶有颱風將會登陸。我連忙趕回家。果然，不一會兒就下起了傾盆大雨，颱風瘋狂地咆哮着，雨點不時拍打着窗戶，好像一個耀武揚威的將軍正在向我們炫耀自己的威力……

第二天，我再次經過那裏的時候，那裏變得狼狽不堪——三角梅的花瓣被雨水全打掉了，掉落的花瓣散落了一地，被人和車無情地踐踏着；三角梅和樹幹都被吹斷了，它們垂頭喪氣地低着頭，顯得無精打采。再把目光轉移到小草上，只見小草挺直了自己的背，還是顯得那麼生機勃勃。我不由得大吃一驚，在那麼大的災難中，它沒有像樹和三角梅一樣被困難難倒，還在災難後依舊充滿了生機。我頓時對小草堅強的精神產生了敬佩之意。

在平時生活和學習中，不能遇到困難，就對自己失去信心，我們要學習小草，學習它堅強的精神！

啓示五年級作文9

在一個女主人的家裏有一個漂亮的鞋櫃，鞋櫃裏有高跟鞋、平底鞋、運動鞋等一些名貴的鞋子。

一天，女主人要去參加一位朋友的婚禮，她在衣櫃裏挑了一件漂亮的連衣裙後就到鞋櫃裏來選鞋。女主人選來選去，最後還是選擇了一雙高跟鞋去參加婚禮。高跟鞋在被拿出鞋櫃時非常得意地說：“看吧！主人最喜歡我了，像你們這些沒型沒款的平底鞋子主人是不會喜歡的！”平底鞋聽了不服氣地說：“誰說我是沒型沒款，主人平時在家很喜歡選擇我的。”平底鞋一說完，運動鞋馬上接話：“誰說我沒用，主人出門旅遊時，我是她的首選！”高跟鞋聽完這些反駁的話，惱羞成怒地說：“不理你們了，我可要和主人去參加婚禮了！”說完，高跟鞋就隨着主人的步伐趾高氣揚地走了。

女主人穿的高跟鞋在婚禮上受到了大家的稱讚，這使女主人特別鍾愛高跟鞋，經常穿着它出門，高跟鞋得意極了，更加看不起鞋櫃裏的那些同伴了。幾天以後，女主人要去旅遊，她在選要穿什麼鞋子的時候，本來想穿運動鞋的，可轉念一想：運動鞋穿了太不美觀，還是高跟鞋好看。於是女主人穿着高跟鞋去旅遊了。沒想到在爬山的時候，高跟鞋的鞋跟破掉了，於是女主人的腳扭傷了。女主人非常生氣地說：“什麼破鞋子，太不中用了！”說完就隨手把高跟鞋扔在一邊，還好有備用的運動鞋在，她重新換上了運動鞋。

我從這個故事中領悟到：尺有所短，寸有所長，我們不能嘲笑別人的短處。

啓示五年級作文10

今天，我看到報紙上有一幅漫畫，讓我感慨良多。漫畫畫的是灰濛濛的天空下，有一片土黃色的山坡，山坡上長着一顆沒有葉子的枯樹，枯樹圓睜着一雙恐懼而無助的眼睛看着我們，眼睛裏流出大滴的眼淚，旁邊打着：整個森林只剩下我一棵樹了，天空也不再是藍色。

我想，漫畫中的那個半圓形的山坡代表的應該地球吧，想一想，沒有了蔚藍的太空，沒有了綠色的大地，乾涸的地球上只剩下一顆沒有葉子的枯樹，這將是多麼可怕的畫面呀！我們都知道現在“保護地球環境”是我們刻不容緩的大事。自古以來，人類在地球博大的胸懷中成長着，享受着地球慷慨提供的一切，可是我們不但沒有一句感謝的話，反而貪婪的索取，亂砍濫伐，捕殺國家保護動物，破壞了一系的生態平衡。現在地球上百分之二十三的耕地面積正在嚴重退化，百分之五十的江河水量被嚴重污染、減少；百分之二十五的哺乳動物，百分之十八的鳥類瀕臨滅絕；三分之一的土地面臨沙漠化，八十個國家嚴重缺水，十億人口受到荒漠化的威脅……是啊！這是一串多麼驚人的數字啊！

親愛的人類，讓我們一起齊心協力來保護這一個藍白相間的地球吧，不讓它再變得枯焉焦黃，不讓他在飽經滄桑，讓他千瘡百孔的身心，得到撫慰、得到照顧吧！同學們，也讓我們共同去保護我們的地球媽媽吧！不要讓他在受到傷害及威脅吧！

啓示五年級作文11

讓我難忘的考試，就是九歲那年的二胡考級。

那年我學了一年半的二胡，只能夠考二級，可是媽媽卻給我報考了三級。兩個月的暑假計劃就這樣泡湯了，除了寫作業，就是拉二胡，拉的我的手指都腫了。“寫作業、拉二胡”這樣循環着，讓原本五彩斑斕的暑假變得枯燥無味。

那天，我和媽媽來到考場，一進門就聽到悅耳動聽的二胡曲聲。我有點後悔，後悔自己來到三級考場。“媽媽，能不能不考，你看他們拉的都比我好，我可能考不起的。”毫無信心的我支支吾吾的，“不行！你不能半途而廢。要相信自己一定行的！”媽媽鼓勵着我。我們在座位上坐着，那悠揚的琴聲不斷的敲打着我忐忑不安的心……

“六號選手周紫尹。”聽到叫我，我猶豫了一下，低着頭走上臺，手不停地抖動着，我膽怯地拿起二胡，調好音弦拉了起來，漸漸地我越拉越起勁，臉上也慢慢地露出了笑容，似乎和二胡曲融爲一體了。一曲拉完了，我還沒有回過神，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。我走下臺來到媽媽的身邊問：“我能考起嗎？”“你拉得真好，一定能的！”媽媽高興的說。

“下面，我要公佈晉級的名單，他們是周紫尹……”聽到這裏，我開心地抱着媽媽。我終於明白了：不管多難的事，只要有決心，就一定會成功的。一份耕耘，一份收穫！

啓示五年級作文12

每當看到象棋，我就會想起和小光下棋時的情景。那一次下棋，令我終身難忘。

總是聽見班裏的同學說小光是下棋高手，而我卻認爲我可一點都不比他差。於是，在一次放學後，決定和他一較高低。下課鈴聲剛響，我就像離弦的劍一樣衝到小光面前。“啪”的一聲，我把象棋拍在課桌上大聲地說：“聽說你是下棋高手，來，咱倆殺一盤！”班裏的同學聽見了，都紛紛聞詢而來。

我們決定三局兩勝。第一局開始了，我自信滿滿，相信自己一定會贏。果不其然，不到5分鐘就把他吃了個精光，我開心極了！但我卻看見小光不慌不忙，一臉淡定的樣子。

第一盤贏了以後，我更加有自信了。緊接着第二盤開始了，我先動了炮，他上馬，我用車左攻右攻上下夾擊。嘿嘿！這回你輸定了！我已經把你吃的還剩四顆棋子了。正當我得意洋洋之時，突然劇情發生了三百六十度大轉變。只見，他的炮隔山吃了我的將。我徹底輸了！

緊接着，我們又開始了最後一盤，也是定輸贏的一盤。我再也不敢掉以輕心了。我走的每一步都很謹慎，經過一陣廝殺，我們倆各剩下五個棋子。場上的氣氛變得緊張起來，旁邊的同學都爲我們捏了把汗。但我依然相信我的實力，我一定會贏的！正當我思考之際，發現他已經把我的將逼進絕路。最後，他用炮吃了我的將，我徹底輸了。看着旁邊的同學，我一屁股坐在地上大哭起來。

後來，他們叫來了老師，老師摸了摸我的頭說：“謙虛使人進步，驕傲使人落後！”聽了老師的話，我終於明白我爲什麼會輸了。我不應該一心只想贏卻不好好下棋。

這次下棋不就是一個很好的教訓嗎？我會永遠記住這次下棋帶給我的啓示！

啓示五年級作文13

我家的魚缸裏養了幾條小金魚，紅橙色的，可愛極了。

一天，我坐在沙發上看書。突然，耳邊傳來“咕咕”的聲音。哦，我的肚子餓了，開始發出抗議了。媽媽不在家，我只好自己去找食物。家裏有一包方便麪，我懶得去管它。“算了，隨便吃塊糖吧！等媽媽回來再說。”我這樣想着，拿出一塊糖，小心翼翼地撕開包裝紙，準備吃下去。

沙發旁邊就是魚缸。我正要把糖丟進嘴裏，忽然發現金魚們全都湊到我這一邊。難道它們也想吃糖？我忍不住笑起來，金魚一下子嚇跑了。

我又想把它們引過來，於是把糖塊又放在魚缸旁。果真，金魚們又搖着尾巴爭先恐後地游過來，湊到我面前。好一副搞笑的畫面：它們你的屁股撞我的屁股，我的屁股撞你的屁股，生怕自己得不到食物。我頓時覺得：如果我不給它們吃的話，那簡直是世界上最大的騙子了！

我不再猶豫，立刻把手上的糖丟進魚缸裏。金魚都湊了上去，可是，它們聞一聞後又遊走了。我急了，把糖拿了起來，放在那條我最喜歡的小魚面前。它趕緊往後退。我又出動了左手，抓住它的尾巴，不讓它往後退，然後把糖塞進了它的嘴巴，說：“糖是很好吃的哦！”

小金魚吃了糖，不停地扭着身子，像是在跳舞。我以爲它在跟小夥伴炫耀呢！可是，不一會兒，它就停止“跳舞”，整個身體翻了過來，白肚皮浮在水面上，一動也不動了。這時，爸爸回來了，他看到這情景，指着我的鼻子，哭笑不得地對我說：“你啊你，這魚是被糖塊嗆死的！”

原來，那“舞蹈”是金魚死前的掙扎啊！我後悔極了，平常不算笨的我，怎麼這回就這麼笨啊！

小金魚的死亡啓示了我：不要以爲自己喜歡的東西，就是別人喜歡的。勉強把自己的愛好強加在別人身上，反而會害了他們。

啓示五年級作文14

“我的筆呢?我的筆呢?”黃冠喬着急了。那張小臉急得通紅。

過了一會兒，皇冠喬找累了，趴在桌上寫着什麼。我把瞟過去一看，只見他用工工整整的隸書寫着幾個大字：尋筆啓示。“不許看!我寫完了再給你看”糟了，被黃冠喬發現了。他用手按住了紙。我只好等黃冠喬寫完了纔看他的那張“尋筆啓示”。

又過了一小會兒，他把紙遞給我，我像去拿過年錢一樣把那張紙搶了過來。上面寫的內容可把我笑了好一陣，我忍不住給你們分享。那上面寫着：尋筆啓示。今日本人丟了一隻鋼筆。鋼筆爲藍色。是八元錢買的那種書法筆。丟失是裏面裝着純藍墨水。鋼筆筆桿上只有兩顆銀色的星星。若有人發現，必有獎賞。聯繫人：黃冠喬。

我看完後，他又拿給其他同學看了。

我笑嘻嘻地問他：“獎賞是什麼啊?”“兩元錢。”他不假思索地說。“真的嗎?”“真的。”太好了，我正準備買兩個作文本呢。於是我幫他尋找起來。桌子下沒有，凳子下也沒有，講臺上更沒有。我又找。“快快，過了今天沒效了。”黃冠喬催了催我。哼，你丟的鋼筆不自己來找。“你書包裏呢?”“沒有，你看吧!”他把書包從課桌里拉了出來，一支鋼筆也從中滾了出來。“看看，這不是麼?這算不算我找到的呢?”“算!”黃冠喬顯得有些生氣。

下午，他如實地給了我兩元錢。

雖然是上學期的事了 ，但我還記得很清楚(當然了，我寫了日記的嘛)。那張“尋筆啓示”我明明想去要來的。可黃冠喬還是那麼直快地說：“丟了。”唉!

啓示五年級作文15

信任可以創造最和諧的境界。我們十分信任我們的老師，認爲老師的言行是千真萬確的，然而，在那個炎熱的夏日，那條小金魚打破了我們心中的定律。

那天，碧空萬里無雲，潔淨的天空一無雜質，陽光普照大地，偶爾有一絲微風吹過，驅走了我們心頭的那份躁熱。

鈴聲奏響，歌兒嘹亮。王老師神采奕奕地走進教室，我定睛一看，咦，老師怎麼拿了兩個杯子呢？正當我疑惑不解時，王老師開門見山地說：“同學們，昨天，我在一本書中看到一個奇聞，知道你們個個聰明過人，特意帶來請教各位了，仔細聽噢！”老師稍微停了會兒，接着說：“一個杯子，裝滿了水，再放進別的東西，水就會溢出來，如果放進一條金魚，卻不是這樣，這是爲什麼呢？”一片疑雲劃過腦際。

同學們議論紛紛，教室裏熱鬧非凡，不一會兒，臺下小手如林，小明肯定地說：“一定是金魚把水喝了。”小強毫不猶豫地說：“可能是魚鱗把水吸了。”老師搖了搖頭，眉頭緊鎖，是真是假，看來只有一個解決的方法——實驗。

只見老師一手端過杯子，裝滿了水，另一隻手小心翼翼地撈起一條金魚順手一放，可愛的金魚躍入水中，一股清水從杯口傾瀉而下，“怎麼會溢出來呢？”我自言自語，同學們也都面面相覷，難道書上寫的，老師說的也會出錯？老師居心何在呢？

老師見我們滿臉疑惑，併發話了：“其實裝滿水的杯子放入金魚，水同樣會溢出來，不知道你們怎麼會得出剛纔的答案。”“因爲我們認爲老師說的、書上寫的都是對的。”小軍脫口而出。“同學們，其實並非如此呀！老師說的、書上寫的也不一定全對，遇到問題一定動手做做看！”老師意味深長的話語喚醒了我的心靈。

老師的一個“謊”，可愛的一條魚，讓我明白了：實踐出真知。