關於五年級想象作文8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的五年級想象作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級想象作文 篇1

早晨，太陽公公伴着美麗的雲霞出來了，我推開窗戶，呼吸着新鮮的空氣。瞧！松鼠姐姐向我打招呼：”你好啊！蜜蜂妹妹。”樹爺爺伸展着長長的胳膊，在微風中向我招手。小鳥在枝頭歡快地唱着動聽的歌曲。那聲音婉轉清脆。啊！樹下綠油油的小草，五顏六色的小花，把我們的家園裝扮得真漂亮啊！

新的一天到來了，森林裏一派生機盎然。我清洗一下面頰，抖抖美麗的頭髮，扇扇靈巧的翅膀，肚子發出咕嚕咕嚕的聲響。小隊長大聲地喊着：“蜜蜂姑娘們，去採花蜜了，大家動作快點兒！我們扇動着翅膀飛過森林，看見小動物們在歡樂地做着各種各樣的遊戲。我們越過清澈見底的小河，看見魚兒在水裏歡快地遊着。魚姐姐露出水面，和我們打招呼：“你們好啊！蜜蜂妹妹，這麼早你們要到哪兒去呀？”“我們今天要去那片新開的向日葵裏採蜜，聽說那片花兒開得可好看了，順便也去觀賞一下那裏的美景。”“哦，是這樣啊，真想與你們一起去，可惜……”“魚姐姐不要悲傷，回來後我們會講給你聽的。”“那太好了，謝謝你們，勤勞的小蜜蜂！”我們告別魚姐姐繼續向前飛着，忽然，-片美麗的向日葵出現在我們眼前。“好美呀！”夥伴們不約而同地讚歎。清晨，葵花瓣頂着露珠顯得更加嬌豔。夥伴們在花叢中翩翩起舞，肩並着肩，手牽着手，在花叢中飛來飛去，採着花蜜。大家忙得可起勁了，誰也不覺得累。

不知不覺，一天過去了，今天的收穫可真不少呀！該收工回家了，等會還要給魚姐姐描繪美麗的風景呢。我們互相鼓勵着，朝着來時的方向飛去，空中撒下了我們歡快的歌聲。

五年級想象作文 篇2

二十年了，我回到了我的家鄉四川瀘州，我來到了長江岸上，看人們過彩虹橋，橋上就像市場一樣人來車往，十分熱鬧。

來到岸邊，過橋時，看這人們正打開岸上的正方形塑料包，塑料板就飛出了一條五彩繽紛的長臂伸向對岸，這時我被驚呆了，有的已經過了橋，還有的在河中間。我踩上去，咦，橋身一點也不軟，離水面只有1尺來米，可以看見魚兒在腳下游。我踏上橋不到五分鐘，就過了橋。當我回過頭時，看見我身後的橋已經不見了。原來它自動收回了袋子中，做完事，當我要返回時，又看見人們坐上了這種車，當我握着方向盤時，這輛車就動了起來。這時，我擡起頭來，車離水面只有一尺左右，正當我奇怪時，車已經到了岸，穩穩停在岸邊。這時，天色也不早了，我懷着好奇的心準備回家。

看高科技給了瀘州過橋更方便了，我終於明白了，高科技改變人們的生活，已經改變人們的生活，已經實現了讓人們的'生活更舒心。

五年級想象作文 篇3

二十年後我成爲了一個大名鼎鼎的高級廚師。我經常到五星級的大飯店去指導工作，帶小廚師，去全國各地以及世界各國參加各種美食比賽。我獲得了許多大獎，也得到了許多榮譽證書。我還寫了一本《美食大百科》的書。我要把裏面的好東西燒給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、婆婆、哥哥以及方老師、徐老師等等人吃。我還去了我小時候讀過的“新世紀小學”。學校的變化可真大啊！變得更大了更美麗了！

我小學時候最好的朋友吳雨陽和他的老婆也一同來了。我們緊緊地擁抱在一起！我想起我和他小學時候一同寫作業一起玩耍的情形。何振昊和他的女朋友也一起來了。我想起了我們讀小學時候老是吵架。楊亞嵐帶着她的兩個小女孩也一同來到學校。我想起我們以前是同桌。我們一起笑啊聊啊我們還一起開心。他們知道我能燒一手好菜，就讓我請客。我就帶他們去了諸暨最有名的“天天大酒店”吃飯。他們都說我燒得很好吃。我告訴他們說，作爲一個廚師是十分辛苦的，也是很不容易的。其實幹任何事情都一樣，只有付出努力和汗水，纔會有收穫的！大家都說好。

五年級想象作文 篇4

“轟隆隆”是誰惹惱了雷公公，使特迫不得已拿出超級大鼓。我在這類事之下，在這片廢墟之上慢行着。“嗒嗒”是誰發出的？我懷着好奇的心情像遠處望。呀！怎麼會這樣！一個殭屍爬了起來，向我的方向前進。“啊！救命啊！我拔腿轉身向後跑。腳步跟好像被什麼給攥住了，向下一望，原來是一殭屍手抓住我的腳！看到這一幕，我整個身子不知被子何物給定住了，腿不知爲何軟了起來，坐在了廢墟上。我心裏從那一刻一直響着這個聲音，媽媽、爸爸救我，救我……剎那，一縷陽光現在我面前，那一縷陽光像無數希望，充滿了我的心。天的某一處的烏雲逐漸散了一個大洞。一位師哥天使從那降下來，拍動着潔白的翅膀變成了烏雲逐漸散了一個大洞。一位師哥天使從那降下來，拍動着潔白的翅膀，緩緩向我飛來。快來接近我了，來了！潔白的翅膀變成了烏鴉般黑的三翼翅膀，天使變成了魔鬼。向我驅駛着。

“啊！啊！”“砰”原來是一場夢。“痛痛痛，嚇死我了！”我感到萬分幸運地說。

“小姐，該下去吃早餐了。”小咽來了。

小咽幫我洗梳好後，沿着樓梯，來到了金碧輝煌的大廳。

“楚夜，你又賴牀！”媽媽抱怨地說，“平時我不是都提醒你嗎？真是的！牛皮燈籠點都點不着。”

是後媽，整天喋喋不休，煩死人了，但我知道她也是爲我好，所以我用溫柔的語氣說：“知道了，知道了！以後我會改的啦！

每次都是這樣，只是口頭答應，卻沒有一次會真正行動過。”

“好啦，好啦，別生氣嘛！”

快點吃完早餐去報名。“

“去報名？”我說。

“你忘了？”媽媽說，“昨天明明說好今天去貴族學校報名上學。”

“是哦！我怎麼把它給忘了。”我說：可以下去嗎？“

“不行，總懷着這種子大小姐的脾氣。”媽媽堅定地說，快點過來吃早餐。

用千年之木做的椅子不管坐多少次，還是那樣另人感到舒服，法國三明治不管吃多少次，都是那麼好吃，一口咬下去，美味充滿幸福在口中，令人無法抵抗。盯面直充滿幸福的味道。

“喂。喂。喂！楚夜，楚夜！”

一隻手輕輕放在我的肩膀上，搖了搖，這時我才注意到媽媽。

“蛤，媽媽，你什麼時候來到我身邊的？”我問，媽媽答道：“你還好意思，剛纔我叫你幾聲都有不回答。不要吃那麼急。”

“知道了，一定是法國三明治太好吃，我都被迷住了。”

十分鐘之後……

肚子飽飽的。我坐上奔馳汽車，抽報名處前進。

三十分鐘後……

“啊！我下後，狠狠地伸了一個懶腰。”小姐，請。“朱管家擺出一個伸士的姿勢。我按着朱管家指的方向走出。藍板上寫着幾個字：報名處。

“請問您是？”報名處裏一位漂亮小姐問。“夏芙南德楚夜。”我用溫柔的語氣對她說，“簡稱夏楚夜。”

原來你是夏家小姐啊！請你填一下這張入學表。“那位小姐把表遞給了我。

“給填好了。”我把表交給了她，隨後回家，準備明天上學的物品。

五年級想象作文 篇5

假如給我一次變的機會，我會變成齊天大聖孫悟空，手拿金箍棒，腳踩筋斗雲，一個跟頭能翻十萬八千里，威武極了！哪裏有困難，我就出現在哪裏！

這天，我正在飛翔，飛着飛着，突然發現快放學時，濮陽狂風大作，雨下的越來越猛，積水讓人們寸步難行。我一個筋斗翻到了濮陽，我拔下一撮毫毛，輕輕一吹，說：“變！”那些毫毛變成了一隻只小猴，它們迅速敏捷地打開了所有排水孔，讓積水退去，我又說聲：“變”風瞬間不颳了，雨瞬間不下了，又出現了火辣的太陽，那裏的人都對我說：“謝謝大聖！”我揮揮手，說：“這是我應該做的！”

一天，我正在與衆猴嘻戲，我無意翻上了筋斗雲，卻看見幾個大男孩正在敲詐一個小男孩，我不禁怒從心頭燒，我一個筋斗翻到那裏。一個大男孩揪住小男孩的衣領，惡狠狠地說：“小子，昨天讓你帶錢，帶來了嗎？”小男孩抽泣地說：“我……我沒錢。”“你是耍我們嗎？”小男孩大哭起來，這些大男孩太可惡了！我暗念咒語，把小男孩變成了武林高手，大男孩要打小男孩，小男孩一擡手就把他打倒了，那幾個大男孩用不可思議的目光看了一眼小男孩，倉皇逃走了。

我繼續飛呀飛，看哪裏需要我幫助！

五年級想象作文 篇6

我們被打得慘敗五萬架戰機無一生還，我們決心要報仇，聯合國借我們五十萬戰鬥機，就出發了。

我先派十萬打頭陣，首先圍住他外圍十萬，又派十萬攻左面，再派十萬打後面，自領二十萬打右面。四面圍追，五萬戰機打出了一條道，逃跑了，我又派十萬去追，追到半路，被一個大隕石撞碎了。右面，一路追打，打到了黑暗皇宮，五十萬枚導彈一起開炮，黑暗皇宮被炸成了黑暗廢墟。左面一路猛追猛打，最後和右面會和。前面最後和後面一起幹掉了黑暗首領的殘餘。

這回真是大獲全勝啊！

五年級想象作文 篇7

教學內容：假如我是·····

教學目標：

1、讓學生充分發揮自己的想象。

2、通過教師的引導和同學的合作，學生能暢所欲言，言之

有物

3、作文語句通順，段落分明，內容具體。

一、導入

1、在我們心中，每個人都有自己的理想或願望，有人說理想是一盞不熄的燈，能照亮夜行的路。我要說理想是一顆樹種，有一天它會長成枝繁葉茂的大樹。我想我們同學心中一定會有美好的願望。今天我們就共同暢談一下你的理想和願望。

2、請同學們把書翻到21頁習作部分，看書中怎麼說，提出了哪些要求？找一名學生讀。

大家想想這次習作的題目是什麼呢？要求是什麼？

①出示題目

②出示習作要求

二、指導審題

1、這次作文是以“假如我是??”爲題。這是半命題作文。作文時要根據自己的文章內容把題目補充完整。而且題目中有兩個關鍵字眼“假如”，則說明這是一篇想象的作文，“我”強調有假

設、如果的意思。以第一人稱來寫。“??”是自己某種美好願望，那麼，你的願望是什麼，就填什麼。誰能補充好？學生說：假如我是老師、警察、校長??

2、同學們說得很好，寫這樣的想象作文，同學要馳騁自己的想象，大膽、勇敢、敢於想。

那想象的時候要注意：

①有意義，對社會，對別人有益處。如：你是市長爲人民做好事。②想象合理。要從當前現實出發，有一定合理性。

③想象具體、不籠統。

3、下面我們就分小組暢談自己的理想。學生說。

4、同學們剛纔說得不錯。不論在說或寫的時候，開頭，從現實入手，點明時間，地點及我的角色，從現實生活入手，主體部分展開想象，結尾回到現實，照應開頭，點明中心。

總——分——總

5、讀範文

假如我是神筆馬良

假如我是神筆馬良，我就會拿起神筆，把世界變得富裕而漂亮起來，讓人們過上幸福的生活。

我先來到農村的學校用我的神筆，畫出一座二層小樓，讓同學們在樓裏，每天都高高興興的上課。

我又來到農民伯伯家，如果沒有電視、電飯鍋等日常生活用品的話，我會把它們一一畫出來，放在農民伯伯的家裏，好讓他樣不

用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的飯菜了。

我又來到種植蔬菜基地。再畫出一個噴藥的箱子和幾盒農藥，把藥倒進箱子裏，噴在蔬菜上，把蟲子去掉，好讓人們吃的放心，再賣一個好價錢。

我又來到了一個大沙漠，我要畫出一棵棵小樹苗，一輛噴水車，再挖出一個個坑，澆上水，讓小樹長大，爲祖國填上一片綠色。如果，我真的是神筆馬良的話，我會讓這些成爲現實。

三、學生習作，教師巡視輔導。

附板書：

假如我是??

教師科學家校長

神筆馬良雲花

色具體

從現實生活入手點明中心分）（總）展開想象回到現實時間、地點、角

五年級想象作文 篇8

“你好，現在是2110年3月7日19：15，我是範偉國。我們於XXX島發現了一種奇異植物，這種植物有金黃色的花，翠綠的葉子，花上還有許多小顆粒果實，果實的形狀和人工瓜子形狀極像，我們請來了植物學專家來爲我們鑑定，這種植物究竟是什麼。”

專家仔細觀察了一下那種植物，有把它的果實小心翼翼的剝開，放到嘴裏，細細品嚐。“嗯——果實香脆，花朵金黃，面向太陽。這就是於很久之前絕種的向日葵！（由於人們製作出來人工瓜子，成本很低，向日葵就被淘汰了。）並且是向日葵之中的極品！”

聽到專家的話，不由得驚呆了。“那麼，這株向日葵就是世界上唯一的一株向日葵了！”

“沒錯。”

細細地端詳着向日葵，高興極了。當然，在看這條新聞的所以觀衆都很高興，尤其是中國觀衆，因爲這株向日葵是在中國發現的。

新聞很快就播完了，最後把向日葵移到了當時中國著名的明珠植物園。新聞雖然播完了，但響應並沒有消失。這條新聞轟動了全球。到明珠植物園來看向日葵的遊客絡繹不絕。這株向日葵成了“明星”。

向日葵被封鎖在一個堅硬的玻璃框裏，誰也沒有動它，正確地說是誰也不敢動它，誰也無權動它，於是，就沒有人給向日葵播種了，向日葵“真正”地滅絕了。