關於五年級想象作文六篇

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級想象作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級想象作文 篇1

假如我有一枝馬良的神筆，我會給不能走路的人畫一雙腿，而不是坐在冰冷的房間裏，望着窗外那些正在飛翔的燕子，看着那些會走路人。

假如我有一枝馬良的神筆，我會給那些看不見的孩子畫一雙明亮的大眼睛讓他們知道天空是藍色的、青草是綠色的、白雲是隨風飄蕩在美麗的天空中的……

假如我有一枝馬良的神筆，我會給自己畫一雙翅膀讓我能像小鳥一樣飛上藍天，撫摸着白雲自由的飛翔。那樣我就會知道白雲到底是像石頭一樣的硬，還是像棉花一樣的軟。或者會不會白雲是摸不到的呢？或者是像水一樣在手指間流過，像煙塵一樣的飄渺。

雖然我們沒有馬良的神筆，但是我相信我一定會擁有一支馬良的神筆。我會憑藉自己的刻苦和努力來打造自己的神筆。成爲一個像馬良一樣用神筆造福人們幫助人們的。

五年級想象作文 篇2

早晨，太陽公公伴着美麗的雲霞出來了，我推開窗戶，呼吸着新鮮的空氣。瞧！松鼠姐姐向我打招呼：”你好啊！蜜蜂妹妹。”樹爺爺伸展着長長的胳膊，在微風中向我招手。小鳥在枝頭歡快地唱着動聽的歌曲。那聲音婉轉清脆。啊！樹下綠油油的小草，五顏六色的小花，把我們的家園裝扮得真漂亮啊！

新的一天到來了，森林裏一派生機盎然。我清洗一下面頰，抖抖美麗的頭髮，扇扇靈巧的翅膀，肚子發出咕嚕咕嚕的聲響。小隊長大聲地喊着：“蜜蜂姑娘們，去採花蜜了，大家動作快點兒！我們扇動着翅膀飛過森林，看見小動物們在歡樂地做着各種各樣的遊戲。我們越過清澈見底的小河，看見魚兒在水裏歡快地遊着。魚姐姐露出水面，和我們打招呼：“你們好啊！蜜蜂妹妹，這麼早你們要到哪兒去呀？”“我們今天要去那片新開的向日葵裏採蜜，聽說那片花兒開得可好看了，順便也去觀賞一下那裏的美景。”“哦，是這樣啊，真想與你們一起去，可惜……”“魚姐姐不要悲傷，回來後我們會講給你聽的。”“那太好了，謝謝你們，勤勞的小蜜蜂！”我們告別魚姐姐繼續向前飛着，忽然，-片美麗的向日葵出現在我們眼前。“好美呀！”夥伴們不約而同地讚歎。清晨，葵花瓣頂着露珠顯得更加嬌豔。夥伴們在花叢中翩翩起舞，肩並着肩，手牽着手，在花叢中飛來飛去，採着花蜜。大家忙得可起勁了，誰也不覺得累。

不知不覺，一天過去了，今天的收穫可真不少呀！該收工回家了，等會還要給魚姐姐描繪美麗的風景呢。我們互相鼓勵着，朝着來時的方向飛去，空中撒下了我們歡快的歌聲。

五年級想象作文 篇3

晚上，我向往常一樣上牀睡覺。朦朧中，忽然一個聲音在我耳邊響起：“孩子，快救救我吧，我快死了……”聲音沙啞而微弱。

“你是誰?你在哪兒?”

“我是水婆婆，你快跟我來。”一種不可抗拒的力量把我帶走了。

在水婆婆的指引下，我看到了污濁的廢水正嘩嘩地涌向河裏，散發着陣陣刺鼻的酸味……我忍不住用手捂住鼻子，感到一陣噁心。水婆婆傷心地說道：“我原本眉清目秀，潔白無暇，可是人類爲了眼前的利益，把我糟蹋得體無完膚，使我迅速衰老……”我暗暗對自己說：“水婆婆，你放心，我一定會救你的!”

時間過得真快，一轉眼，到了20xx年，我正進行着博士後研究工作。這麼多年來，我始終沒有忘記自己許下的諾言。我研發了一種自動水循環系統——全自動過濾器。

全自動過濾器像一瓶高級“美白液”。經過一段時間的試用，水婆婆又恢復了她的青春美貌，顯得容光煥發。這一高科技產品採用超大容量的太陽能儲電器，真正實現全自動。污河的水，髒的嚇人吧!嘿嘿，如果是在二十年前，可說是“無藥可救”了。可現在只是小菜一碟!只要它進了“全自動過濾器”的肚子——先進的連通器裏，經過去污、過濾、沉澱、消毒等多道程序，這“毒水”可就成了“神仙水”——自來水。等純淨的水儲蓄到一定的標準後，它便可從連通器的另一端——供人們使用的水龍頭出來，繼續爲人們服務。

如果你認爲這位“仁兄”只有這點“雕蟲小計”的話，你就真是“有眼不識泰山”了。它還裝有一個自動感應器，可隨氣溫的變化，自動調節水的溫度，可貼心啦!……

這天夜裏，水婆婆又來到了我的夢裏。不!準確地說，應該稱她“水姑娘”。“謝謝你!你不僅讓我恢復了青春，還讓我長生不老!”聽着“水姑娘”甜美的聲音，我開心地笑了，連聲說道：“不用謝，不用謝……”

……

“謝什麼呀?再不起牀，要遲到了!”咦!“水姑娘”的聲音怎麼成了媽媽的聲音了?我睜開眼睛一看，啊!原是一場夢呀!

“日有所思，夜有所夢”。雖然只是一場夢，但是，只要我努力學習，刻苦鑽研，相信不久的將來，我一定能夢想成真，爲中華民族的偉大復興添磚加瓦!

五年級想象作文 篇4

窗外有片藍藍的天，春天的離去、夏天的分別、秋天的不告而別、冬天的.離逝，卻改變不了它的心。

窗外的天，不曾走遠。

老人望着窗外的天，起了淡淡的憂傷，那個男孩與女孩會在這片天中嗎？

那個男孩是一個癌症病人。那一次，醫院裏的他，和乾淨的她相遇了。他，眉間帶着憂傷，見到她，竟是解開了。女孩看着眼前的男孩，也有了失神，卻沒想，這一次的相遇，確實爲了更好的離別。之後，男孩與女孩漸漸相處，成爲了的……朋友，兩人心許對方，卻沒有一人坦白自己的心。第三次遇見，是永別，男孩，走了，只留下了一封告別信，信中寫的卻讓女孩心碎，最後一句，是：

對不起，我不愛你，不是不想，是不會，後會無期。

男孩，患有癌症，爲了讓女孩放心，他選擇了走，與女孩斷絕關係。半年後，男孩沒有堅持住，去世了，最後一句竟是：對不起，我不能愛你。男孩選擇了在夢裏與女孩道歉，女孩永遠都不會知道。

故事如此悲傷，講故事的，卻不是女孩，而是，女孩的一個朋友。那年，女孩不相信男孩會走，找了半年，終於在男孩的一個朋友口中得知男孩重病的消息，在男孩死後的半小時後，趕到了，女孩悲痛欲絕，想與男孩單獨相處，沒想到，竟是自殺在男孩身邊，和男孩合葬了。女孩的一位朋友，見證了一切，心中感動，便獨自旅遊世界，將故事講給了許多人，最後竟是老了。

窗外有片藍藍的天，窗邊有着孤獨的人。誓言有時，卻不如默默。

五年級想象作文 篇5

今天，我進了大海，在水中尋找小生靈。我忘了世界，也忘了自己。

我的目光正捕捉着正在遊行的魚兒，做了一次“海峽旅遊”。

空間在我眼前擴大了，在飄飄舞蹈的彩色水草裏。正爬着一隻青黑色的螃蟹。他正在奮力穿過這片“草叢”，揮舞着兩隻大夾子。傲然地前進着。我想他一定是個俠客，將水草一夾劈成兩段，8只腳正“咔噠—咔噠”地走去。我目光跟隨着他的腳印，漸漸遊向了“魚之國”。

小魚兒也越來越多，它們不斷地與熟人打招呼。就是見了我，也不忘調皮地對我吐個泡泡，向我做鬼臉。可惜我不知道該怎麼回答，要是行真好。其中一條看門的小小魚出來迎接遠客，一齊歡躍地將我們邀進洞裏。

它們的村莊在一大片水草包圍的小土丘上面。那裏的魚兒排着隊，井然有序。我看到了，覺得很是奇妙，魚兒們繞着我的身子吐泡泡,螃蟹們也揮舞着鉗子,對我比“你好，夥計”的樣子。

這時，游出了一羣穿漂亮連衣裙的姑娘——蝴蝶魚。正對着我跳着“魚兒國”獨有的舞蹈。他們好像與羣衆中鶴立雞羣，許多魚兒對它們駐足癡望。

忽然，在水中游來了一隻大鰻魚，從身上“哦!原來他就是班車呀!”我心中不禁想：原來魚國的交通秩序也非常好，跟人類生活的一樣，我覺得十分奇妙。

突然，我目光被一羣散發着魅力的魚所吸引了。這是“音樂魚大師”的徒弟，正演奏着一曲歡快的樂曲，還有蝴蝶魚來配舞。沙上的水草婀娜多姿的身材，展現了自己強無比的舞姿。我想，這魚兒的村莊真美啊!

五年級想象作文 篇6

相信不少孩子都爲背上沉重的書包而煩惱吧？的確，書包過於沉重，給我帶來不少煩惱。現在我發明了一種全新的書包，讓孩子們解脫煩惱。

這個書包就是——多功能書包。

當你收拾好書本，走在放學的路上時，只要按一下書包表面一個紅色的按鈕，就能壓縮書本。把厚厚的課本，壓縮成薄薄的本子，減輕重量。讓你擁有輕盈的步伐，當你上課時，只要按一下書包表面一個藍色的按鈕，書本就能恢復原形。當你總是丟東西，總是爲下課收拾課本和筆盒而煩惱時，有了多功能書包，簡直就是小菜一碟。書包兩側各有兩個按鈕，黃色的按鈕上寫着收，綠色按鈕上寫着放。當下課時，你只要按一下黃色按鈕，桌面上的課本、筆、橡皮擦、尺子等等，各種凌亂的的東西，書包都能快速的整理好，省出你下課暢玩的時間。當上課時，你只要按一下綠色按鈕，書包就會擺好相對應課程的書本，和筆盒。因爲多功能書包有讀取課程的功能。只要拿着書包，用書包對着課程表，書包就會一秒讀取。書包還有防盜功能呢，書包上會記住你的指紋和樣子，除你之外，別人不能觸碰，更別提拿東西出來了。強行拿，書包會發出警報，還會發電，當然，電是微弱的電，但是會讓人麻痹，動彈不得。

朋友們，相信這樣的書包給大家不少好處，你也想要嗎？那就好好學習吧，爭取發明出這種有利於人類的傑作。