五年級幸福作文合集五篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家整理的五年級幸福作文5篇，希望能夠幫助到大家。

五年級幸福作文 篇1

以前，我總是討厭回老家，因爲那兒太窮了，連電視都沒有。而現在，社會富裕了，農村裏也有了電腦、空調、電視……

今天，爸爸開着汽車帶我們一家人回老家。到了那兒，我愁眉苦臉地走進老太的房間，向老太問好。老太見了我，很是高興，於是，她便拿出許多飲料和零食招待我這個“貴客”，當我看到有這麼多的零食時，自己不由大吃一驚：“老太，您這裏怎麼會有這麼多的零食呢？”老太笑眯眯的說：“呵呵，現在啊，老太這兒不像以前那麼窮了，因爲社會變富裕了啊，不是麼？你們城裏賣的東西我們這兒都有！”嘿嘿，貪吃的我可沒有聽進老太的話，而是坐在椅子上大吃大喝呢～

吃飯時間到了，我走進廚房，看看今天的午飯是什麼。“哇！”我大吃一驚：今天的飯菜竟然是雞大腿、肉絲、鴨脖等美味的食品！“哈哈～”我開心地跳了起來，然後，我們一家人就開始盡情享用這美味的大餐了。

吃完飯，我無意間發現房間裏多了一部電視和一臺電腦！我實在是太開心了，笑得合不攏嘴。我趕忙打開電視機，哇，這電視竟然不是黑白的，我拿着遙控器，看完這個動畫片，又看那個動畫片，快活極了……

該回家了，我一步三回頭，還捨不得離開呢！

五年級幸福作文 篇2

自從我有記憶以來，奶奶親手捏的肉丸子就依職是我的最愛。每天放學來到家門前總能聞到肉丸子的香味四溢，使我不由自主的開始猛吞口水，而只要有任何的肉丸子出現在我面前，定會全軍覆沒、無一倖免。

曾經有一次學校舉辦園遊會，班上邀請奶奶來開肉丸子攤，我擘畫了許久，可是當天熱鬧的場面卻着實讓我咋舌。一開始人羣如散沙般的紊亂，使我一不小心就被擠進了人潮裏動彈不得，彷彿就像掉入了巨大的陷阱一樣。第一次迷路的我嚇得轉頭拔腿就跑進了另一個人羣裏，似乎只要在那就能發現熟稔的身影。茫茫人海中，我渺小的身軀螞蟻般的微不足道，就在此時，一個令我再熟悉不過的人出現在我的面前——她是我的班主任：林老師。她溫柔的牽起我的手，帶我回到已經成爲人氣攤販的肉丸子攤前，奶奶立時端上了一碗香噴噴的肉丸子湯，我二話不說的開始享用，一旁的老師也點了一碗。喝着溫溫的湯，吃着可口的肉丸子，我不禁潸然淚下，因爲這是我吃過最美味的東西了！

後來，林老師因懷孕請了產假。某天，老師的先生突然打了個電話來，說林老師很想念奶奶的肉丸子湯，於是我便把做好的肉丸子一起帶到了林老師的病房。纔剛到醫院卻接到林老師已經進入產房的通知。隨着時間不停的流逝着，林老師的先生顯的坐立不安起來，還不時在門前來回走動，此時護士突然走出來說林老師可能有難產的危機，當時的我還不懂什麼叫難產，只是突然一個勁的大喊：“林老師的小孩快出來，好吃的肉丸子要冷了！”就在剎那間，醫生從產房裏走了出來，手上還抱着一個嚎啕大哭的嬰兒，嬰兒紅嫩的臉蛋彷彿就像肉丸子般的飽滿圓滑，我不禁伸出手輕輕的撫摸着這個剛出生的小天使。隔天，當我再次進到病房，便看到林老師手上抱着一個酣睡的嬰孩，以及林老師臉上溫暖的微笑。從此以後，每當我去到林老師家中，便會看到這麼一個可愛的“肉丸子小弟”了！

肉丸子，本是富有古早味的一道菜餚，如今在我心中卻搖身一變，成爲了一份心靈的饗宴，肉丸子那美妙的滋味真是令我回味無窮阿！

五年級幸福作文 篇3

我的家鄉是一個平凡的小村莊，雖然它很平凡。但是它很美麗也讓人難忘。

村莊裏有一條清澈見底的小溪，小溪裏有許多小魚，而且顏色各不相同。有紅色，黑色，金色，藍色各種顏色差不多都有。小魚們通常會藏在石頭下，偶爾也會出來玩耍遊戲。我們都愛拿瓶子，在小魚玩耍時把它裝進去。小溪的兩邊滿是長滿野花的草地，野花有紅色，有黃色，有紫色等等好看的顏色，像一條圍巾，包圍着小溪，使小溪變得生機勃勃。 夏天到了，油菜花黃了。一片片的菜地全是金燦燦的，像一片金色的大海。人在海上走顯得格外美麗，一陣風吹過，大片的油菜地舞動起來，美麗極了！像一個個穿着金色衣服的仙女在跳舞，迷人極了！

啊！美麗的故鄉我愛你，愛你的自然，愛你的生動，更愛你的美麗！

五年級幸福作文 篇4

我的人緣好，朋友多，他們都比我大，所以他們都讓着我，有好吃的`和好玩的，也都會想到分享給我，所以我覺得很幸福。

我哥哥對我疼愛有加。有一次我的腳扭傷了，疼痛難忍，我不禁哭了起來。哥哥連忙拿出他自己的錢，衝到小賣部買了一支五塊錢的大雪糕給我吃，說：“弟弟，你不要哭了，看，哥哥給你買的雪糕。”我立馬止住了哭泣，但是還在小聲抽泣，吃完了雪糕之後纔不抽泣。平時我要什麼東西，哥哥都答應，但是我的要求也不會過分。

爸爸媽媽也很愛我。每次爸爸媽媽出去吃飯，都會幫我和哥哥買一些好吃的帶回來。

我總把爸爸比作幽默演員，他如果一不小心把媽媽惹得不開心了，爸爸就連聲說：“對不起，對不起，對不起……”直到媽媽高興爲止，然後爸爸來了一句：“謝娘娘隆恩。”

我有一羣這樣的朋友和家人，能不幸福嗎？

五年級幸福作文 篇5

在一次班隊課上，老師問同學們：“你們覺得幸福是什麼？”有的說“幸福是有吃不完的零食”；有的說“幸福是有用不完的零花錢”；有的則說“幸福是有玩不完的玩具”……

這時，我的同桌小悅一直低着頭，老師覺得奇怪，便請她來回答。她不緊不慢地說：“我覺得幸福是常能和爸爸媽媽一起吃飯。”她的要求並不高，只求能和父母一起吃飯，而我們天天有父母的陪伴，可以吃到父母做好的早點，父母半夜爲我們蓋好被子，但卻沒能感受到這一份“幸福”，有時爲了一點點小事就與父母生氣、吵架，想想我們真是太不應該了。

小悅的爸爸媽媽遠在異鄉打工，已經連續3年沒回家了。一直由年邁的奶奶照顧她和弟弟。奶奶前些年爲照顧年幼的姐弟倆，辛苦幹活，落下了一身的病，現在風溼性關節炎更嚴重了。內向的小悅放學回家就要幫忙做家務，照看小弟弟的重擔也自然落在她的肩上。但是，有個疑惑始終縈繞在我心頭：她平時這麼忙，生活也這麼累，爲什麼她的字卻寫得那麼工整，成績還那麼優秀？她到底是用什麼時間來學習的呢？終於有一天，我明白了：每天夜晚，等到做完家務、照顧弟弟睡覺後，她會拿出作業開始認真地寫。平時不論時間多晚，不論作業的多少，不論哪個老師上課，她都會利用好時間，認真聽好課，完成好作業。小小的她，在老師眼裏，是個勤奮好學有些內斂的孩子；在奶奶眼裏，她早已是家裏的頂樑柱了。

我們班還有很多這樣的孩子——留守兒童（父母不在身邊的孩子），他們多麼希望能和父母在一起吃飯，多麼希望能和父母一起過個生日，多麼希望牽着父母的手散散步、聊聊天……也許我們不理解，但他們想要的“幸福”就是那麼簡單。

其實我們學校一直非常關注“留守兒童”心理健康教育和思想道德教育，努力構建學校、家庭、社會共同關心的教育網絡，引導他們走過人生關鍵時期，如：指導留守兒童通過電話和父母多交流，引導別的孩子與他們交朋友，每學期舉辦“留守兒童”座談會，設置“留守兒童”專用信箱，爲留守兒童的監護人主要是爺爺奶奶舉辦家長學校，傳授正確的家教理念和方法等，讓“留守兒童”也能幸福地成長。