幫助別人的五年級作文
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的幫助別人的五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
幫助別人的五年級作文1
李亮是一個自私的孩子，做什麼事都只想着自己，從來不幫助別人，沒有任何他玩，所以他一個朋友都沒有，他很不快樂。
李亮問媽媽：“媽媽，爲什麼沒有小朋友和我玩呢？”“因爲你太自私了，做什麼事情都只想着自己，別人等和你玩嗎？”媽媽回答。“那我應該怎麼辦呢？”李亮非常着急的想知道自己怎樣做纔有人跟自己玩。“你只要幫助別人，別人才能跟你玩。”可是李亮不相信，媽媽也無奈。
秋天來了，家家忙着收穫，田地裏到處可以看見農民們的身影。李阿姨拉着一車蘋果，滿頭大汗地往回走。路很難走，車輪壓到了一塊小石頭上，蘋果都顛到了地上，滾得到處都是。
李亮從家出來玩，看見了李阿姨，想起了媽媽說的話，連忙跑過去幫李阿姨撿蘋果，又有四個小朋友跑過來幫忙，大家一起撿蘋果，蘋果一下子都撿到了車上。
李阿姨看了高興極了，說：“謝謝你們幫我撿蘋果，你們真是好孩子！”說完，李阿姨拿出錢包就要給錢，李亮他們連忙搖搖手說；“我們不要您的錢，這是我們應該做的。李阿姨再見！”“再見！”
這四個小朋友發現李亮變得有愛心了，漸漸對他的討厭都消失了。他們高興地跑去玩了。力量這才知道媽媽說的話是對的，幫助他人真的很快樂！
幫助別人的五年級作文2
我從小就不喜歡幫助人，直到有一次。
那天，太陽火辣辣，我和哥哥在馬路旁玩，快到中午了，我們才往家裏走。在回家的路上，我們發現了一個坐在輪椅上的殘疾人，他的輪椅不小心掉進不深不淺淺水坑裏了，他使勁用手轉動輪椅，但無濟於事。接上也沒有一個人去幫他。他萬分着急用手使勁拍打着自己的雙腿。“我們得去幫幫他，不然他不能回家吃飯了。”哥哥着急地說，“我們的力氣這麼小，沒有用的拉！還是回家吧！”我心不在焉地說。“你就是這樣，從來不知道去幫助他人，簡直是個自私鬼！”哥哥大聲地罵我。我聽了哥哥的話慚愧地低下了頭。我兩跑到輪椅前，對輪椅上的爺爺說：“爺爺讓我們來幫幫你吧！”爺爺見了，他擡起紅彤彤的臉說：“謝謝你們了，小朋友！”於是，我和哥哥扶住把手，用力往前推，爺爺也使勁轉動輪椅。我們又往水坑裏墊磚頭，我們花了一些功夫，輪椅終於被推了上來，而我和哥哥的褲子都髒了。爺爺見了，感動極了！一個勁地說謝謝。
今天，我幫助了一個人，心裏美美的，甜甜的，有一種說不出的快樂。
幫助別人的五年級作文3
幫助別人，開心自己！
這句話聽起來很簡單，但要是做到是多麼的不容易！千萬不要小看這個幫組別人，我們生活在同一個世界，同一個家！我們身邊有太多的人需要幫助，也許是你的同事同學，也許是你的家人，也許是你不認識的陌生人！但是，當他們需要幫助的時候，我們挺身而出了嗎？當一個老人在公交車上需要座位的時候，我們有沒有去主動讓座？當一個盲人要過馬路的時候，我們有沒有去主動的攙扶一下？當我們看到街上有垃圾的時候，我們有沒有去主動的把垃圾撿起來？也許有人會說，車上有很多年輕人，我沒有必要讓座！有人會說，攙扶盲人過馬路是交通警察的事情！有人會說，那個地方又不是我家門口，我不用管！但是，我們有沒有想過，我們對需要幫助的人或事，不聞不問，不去幫助他人！當我們需要他人幫助的時候，會有人幫助我們嗎？
去學會幫助別人，尊重別人！只有這樣，別人纔會幫助你，尊重你！從我們身邊的每一個小事做起，去幫助那些需要我們幫助的人！只要我們用心去幫助別人，尊重別人，我們就會感覺到快樂，那是從心底滋生出的快樂！
我覺得我自己還需要努力，去改進！讓我們大家一起去努力吧！做一個正真快樂的人！
幫助別人的五年級作文4
媽媽對我說過；幫助別人，自己會感到很快樂，我始終無法理解這句話的真正含義。
星期六，陽光明媚，空氣清新。我和我的同學王明在公園裏玩了一天。我們要回家了，在回家的路上哼着小曲。突然身後傳來啪的一響。我回頭一看，是一位六七十歲的老大爺摔倒在了地上。趴在地上直哼哼，大概是摔疼了吧！身上還沾了一些泥呢！可是老爺爺不顧身上的泥，左摸摸，右摸摸。他在找他的眼鏡啊！
於是我上前跑去，準備把老爺爺扶起來，可是我緩了一下，如果我過去扶起老爺爺，別人講是我把老爺爺推到了。怎麼辦，我就是有千嘴萬舌也沒用了呀！ohno可是我還是把老爺爺扶了起來，幫他拍幹了泥，拾起了眼鏡。老爺爺對我說：“謝謝你小朋友，這眼鏡我戴了二十幾年了，沒有了它我就看不清咯！”“沒事，老爺爺，對了，您是要去哪兒，我送您去吧！”老爺爺說：“我運動完了，要回家了，你要送我回家，那就謝謝你了，你可真有愛心。”我開心的臉都紅了。
我把老爺爺送回家，我也回家了，雖然天色已晚，父母也嚇呆了，可是媽媽對我說的話的含義我明白了。也許是一句話；一雙手，能溫暖別人的心。
助人爲樂——我快樂。
幫助別人的五年級作文5
記得在我讀三年級的時候，一次語文考試它讓我懂得了“幫助別人，快樂自己”的含義。
這天我急急忙忙地從抽屜裏拿出三支圓珠筆，剛到了教室裏。來到教室不一會兒鈴聲就響了“零零零”上課了，老師也跟着來了，在這一瞬間同學們停止了話語，從書包裏拿出書來，靜靜的坐在課桌椅上僞裝讀書了。
“開始考試”老師的話音剛落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支筆、一張墊紙板。
在考試時，大家都在做考試卷，這時我的組長輕輕地拍着我的肩膀，一邊小聲地說：“曉晴你有幾支筆？能借我一支嗎？“借，”我有點不樂意，可我一想起幫助別人，快樂自己，要樂於助人，我的手就平、不聽我的話了，不由自主地把筆遞給了我的組長了。
考試後，當我聽到組長對我說，謝謝時我心裏感到美滋滋的。
這天我懂得了“幫助別人，快樂自己”的含義了。只要你幫助別人，在你最無助的時候別人也會幫助你的。
中國，一個文明古國，互幫互助是傳統美德，正如歌中說唱“最美的是一顆願意幫助別人的心，最快樂的是一件幫助別人的事……”
幫助別人的五年級作文6
今天，我們上口語交際課。說得內容是好朋友有了缺點，你該怎麼辦？
這次的口語交際，，我可是事件的經歷者，怎麼辦？我有體驗。
記得，這是三年級的一次考試。試卷發下來，我胸有成竹，不一會兒，正張試卷就OK了。我生怕出錯，檢查了又檢查，突然，飛過來一個小紙團，打開一看，原來是好朋友***寫的，問我一道題。我該不該給他說答案呢？這可把我難住了。寫吧，這不是幫助好朋友養成壞習慣了嗎，不寫吧我的好朋友一定會生我的氣。班分也會受到影響，老師也會生氣。
經過再三考慮，我還是寫好答案，把紙團扔了過去。他的臉上立刻露出高興的.笑容，可我的心裏卻十分沉重。
下課後，我把那道題完完整整地給他講了一遍，並告訴他，今後再不要傳紙條了，我一顆忐忑不安的心才慢慢平靜下來，回到坐位上，想起來，還感到很後悔。
從此，我再沒有這樣“幫助別人”。
幫助別人的五年級作文7
你們知道嗎？他是一個樸素的人，但是他有一顆美麗的心靈。
在別人有困難時，給予幫助。
有一天，他在學校打球，忽然看到有一位老爺爺正在拖煤，在一個陡峭的山坡上，突然摔倒了，已經走不了了。他想去幫助他。可是他還要打球，怎麼辦呢？我說“算了別管了專心打球！”他心裏焦急不安！最後還是忍不住，把球一扔急忙跑出校外去把老爺爺扶起來，然後幫他把煤推進老爺爺家門，纔回來。
還有那天他上完補習班回來，那時天已經很晚了，他忽然聽到朦朧遠方有一陣陣哭聲，他快步走到那裏，原來是一個小妹妹在哭，他走到跟前問了個明白！終於知道了是她和媽媽走散了所以在這裏哭，他望着小妹妹那乞求的眼神，他就揹着小妹妹去找媽媽，經過小妹妹說的地址終於找到了她媽媽了！她媽媽很感激的說：“謝謝你，你真是個好孩子！
你們知道我是怎麼知道他的一些事的嗎？
因爲他做的每一件事我都在他周圍！
從今以後我一定向他學習他那種助人爲樂的品質，這是永遠值得我學習的！
幫助別人的五年級作文8
互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們四3班這個大集體！
我和同學們在一起生活了6年了，彼此之間都有感情了，所以我們同學都養成了互相幫助團結友愛的好習慣了。
有一回，數學小測驗，我竟然沒有帶筆，這可急死我了，眼看這時間一分一秒的過去了，我還是一個字也沒寫。這時我的同桌看到我的樣子，便問我咋回事？我說：我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒裏拿出一支鉛筆，我以爲他要把鉛筆拿給我，但是他沒有把鉛筆給我，而是把他手上的自動鉛筆給了我，我說：我用鉛筆就行了。可同桌就是不把鉛筆給我，他說：同學之間就是應該互相幫助嘛。這種精神值得我們學習。
還有一次，我們班做小報，我們組獲得三等獎，後來發獎品，我站最後，結果少了一份獎品，因此我沒有得到獎品。於是老師說再買一份獎品給我，我聽後正準被往回走，這時王俊傑把獎品給了我，我十分感動。
正是我們班的每一位同學都有這種互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！
