小學生五年級作文600字集合10篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的小學生五年級作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生五年級作文600字 篇1
聽說丹渠的櫻花開了，下了幾天的春雨，週末剛好放晴，和同學一約，隨騎行去丹渠遊玩。
一路上，皆是金燦燦的油菜花，雪白的豌豆花，莊戶人家門前的燦若朝霞的桃花，像列隊夾道，笑臉迎人。田埂、溝渠、路旁，長滿青翠的芳草。連綿起伏的山崗上，是一望無際的綠油油麥田。水溝邊，塘周圍，春草豐美，不時有清脆蛙鼓響起。
來到丹渠郝崗大橋，迎面是一堵石頭壘的三四米高的古樸石牆，橫鑲的暗紅色木板上刻有“百里生態丹渠”幾個大字。一旁的幾行櫻樹，滿樹花開，雲蒸霞蔚。剛好遇上襄陽、十堰周邊縣市三地騎友在此舉行“丹渠風景遊騎行”活動。廣場上喇叭洪亮，歌聲悠揚，穿着鮮豔服裝的騎友，擠滿廣場，人頭攢動，人聲鼎沸，熱鬧非凡。還有陸陸續續來此遊玩人們，絡繹不絕，周圍停滿了車子。幾個警察前後左右不停地維持着秩序。
站在高處遠望，只見一渠綠瑩瑩的清水，靜靜地流向遠方。一橋飛架南北。兩邊寬闊的渠坡上，栽滿了櫻樹，桃樹，海棠，枇杷，玉蘭，香樟，石楠，翠竹、松樹等多種風景植物。現在正是春暖花開時節，櫻花青翠的新葉映襯下，分外皎潔雅麗。桃花開得胭紅，似飄落的彩霞一片。樹林間，長滿了毛茸茸的青草，似厚厚的綠色地毯鋪滿了渠坡。草叢中，開滿了五顏六色的小花，使綠毯上如同織上了精美的圖案。春天，換了新葉的松柏，顯得更加碧玉森森，墨綠一片，生機盎然。綠村叢中傳來布穀鳥嘹亮而悠揚的鳴聲，迴盪在遼闊的天地之間。
沿着丹渠上行，渠兩邊是一個個明鏡般的魚塘，倒映蔚藍的蒼穹和周圍的樹木，魚兒跳起水面，響起像石子落水的聲音，不時有白鷺飛掠水面，隱入青天的身影。崗坡上綠色麥田和金黃明麗的油菜花，看起來搭在架子的綠色和黃色綢緞。海棠樹正在打苞，褐色枝條上，綴滿了紅寶石一般的花蕾。渠邊小道上，油菜花夾道，花香滿徑，蜜蜂嗡嗡成陣。
漫步在春天的丹渠路上，明媚的陽光照在身上，渾身暖洋洋的。身處青山綠水之中，到處綠色的海洋，鮮花的世界，鳥語花香，空氣瀰漫的清新的泥土氣息，令人心曠神怡，身心沉醉，留戀忘返。
小學生五年級作文600字 篇2
回家的時候有兩條路。一條路寬闊平坦，澆築了水泥的路面吸引了不少行人；另一條路泥濘又曲折，經常使行人“繞道而行”。我不知道人們爲什麼要走過這條芳香的路，但它卻是默默透着可愛的。
我們早晨起來，打開窗戶的第一件事並不是去迎接撲面的清新空氣，而是去眺望這不平卻美麗的路。一眼望去，小路的盡頭在綠茵茵的菜地中更顯飄渺，如果幸運看到一個有晨霧的天氣，那就再好不過了。那一縷陽光，如水一般地柔和，輕輕透過樹葉間的縫隙，在空中劃出一道道金線，投射在瓦碩交雜的路面，灑下一片銅錢斑。這時的氣溫要是再低一點，你便可以看到從面部周圍緩緩上升的暖氣與晨霧、陽光、綠葉構成一幅迷濛的仙境之畫，而本來令人讚歎的水泥路，留下的只有灰色的路面與匆忙而去的腳步——沒有人會駐足觀賞。啊！這美麗的路啊！
小路的生命氣息是不斷的，上面的生靈活躍極了，四季中總有那些不知名的小花小草冒出來，它們從不喧嚷，從不炫耀，只是靜靜守護着這中間幾十釐米寬的路。任憑千萬次的踩踏也全然不退縮，而大路邊的電線杆是絕不會向人們謙卑地低頭問好的，這便又是小路那另一種可愛。啊！這頑強的生靈！啊！這美麗的路啊！
小路樸素得就像沒有化妝的少女，但依舊縈繞着美的魂魄。小路上唯一顯眼的花，就只有那一簇牽牛花，幾朵花兒承載着路的夢想，不顧身份的低微，一直延伸到路邊的電線柱子上，它們是路的眼睛，明亮如清水般柔和，它看得見人們，人們也欣賞着清水潭般明亮的美。淨土之中的花兒，吸取了無數路的照顧，陽光的呵護，因此它能展現路內心的熾熱與激情和渴望，這時便引來了水泥路的眼熱，正如人們所知，它用自己的力量，阻擋了愛的種子的成長髮芽。
小路也是會感恩的，也有人性。當你越過它的身軀，它便記住了你。那個小小的腳印，曾經驚歎過它的美，曾經留戀於那一份美的一瞬間。雖然在千百次的跨越之後，那個淺淺的腳印會逐漸消失，但它是存在過的，它已經深深嵌入了小路的心臟，再也無法分離，永永遠遠不失去，也永永遠遠記住了你，再也，再也不會離去——淺淺的腳印。
小路啊！彎彎曲曲的路啊，慢慢地，帶着一切的一切：小小的腳印，清水般的牽牛花，美麗的曾經，慢慢的向着遠方延伸……
小學生五年級作文600字 篇3
時間如流水一般匆匆而逝，很多記憶已隨日子的消逝而褪色。但有一件事卻讓我銘刻在心中，那就是廈門偶遇。
去年暑假，我和媽媽的同事一起去廈門鼓浪嶼遊玩。我們玩着清澈見底的海水，聽着美妙的鋼琴曲，看着美麗的洋樓，依依不捨地離開了鼓浪嶼。在我們返回途中的時候，有個小妹妹吵着嚷着還想乘船，媽媽就轉身跟她說話。我以爲媽媽馬上就會跟上的，就繼續往前走，結果到了岸上我找不到媽媽。
這時，我急得像熱鍋上的螞蟻，好像災難就要來臨了。我該怎麼辦呢？找誰比較可靠呢？我手抱着頭，氣得直跺腳。
這時，有個服務員阿姨面帶微笑地看着我，救星來了。我急忙走過去，她也朝我快步走來，“小朋友，你怎麼啦？有什麼事要我幫忙的？”“我找不到媽媽了。”“那你知道你媽媽的電話號碼嗎？”“知道。”阿姨在撥媽媽的電話時，我心裏默默地念着：“非常感謝阿姨幫我找媽媽，真是位熱心腸的阿姨。”這時，正好媽媽的同事也發現了我。一會兒，媽媽也來接我了。焦急的她見到我緊緊地拉着我的手，我卻扭過頭不理睬媽媽。媽媽覺得莫名其妙，“柯吟，你怎麼啦？”這時我再也忍不住，就放聲大哭起來：“因爲媽媽剛纔管小妹妹，而沒管我。”“媽媽怎麼會不管自己的女兒呢？我只是關心了一下妹妹而已，大家一起來旅遊的要互相照顧呀。”媽媽邊說邊緊緊地抱住我，“你看，現在我們整個團的人都站在你身後關心你。他們剛纔也跟媽媽一樣着急，到處找你呢！”我回過頭，看見他們面帶微笑地看着我。忽然媽媽說：“剛纔我忙着和你說話，還沒跟那位阿姨說聲謝謝呢！”於是我們走上前去，還沒等我們開口，那位阿姨帶着燦爛的笑容說：“沒事的，找到孩子就好了。”我和媽媽還是真誠地說了一聲：“謝謝！”“這是我應該做的。”多麼淳樸的一句話，但是帶給我很多感動。後來我就不生妹妹的氣了，我們手拉手去欣賞美景了。
從這件事中我知道了人間處處有真情，還讓我懂得人與人之間要相互照顧的道理。真是一次受益匪淺的旅途，讓我終身難忘呀！
小學生五年級作文600字 篇4
六年的時光，轉瞬即逝。如今，我們將要與親愛的母校分別。昔日，我們在這裏歡快地嬉鬧；在這裏用功地讀書；在這裏迎來人生的第一個轉折點……在這六年的時光中，我們不免會留下遺憾，我們也只能在剩下的時間中盡力彌補。
如果，我能再做一回小學生，我一定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉，因爲它曾經傷害了我親愛的老師的心。記得在二年級的時候，因爲我的成績十分不好，被老師叫到辦公室進行教育。當老師語重心長地告訴我只有用功讀書，將來才能找到好工作時，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績不好的人還做老總呢！”只見老師愣了愣，嘆了口氣，讓我回班級。老師，我當時還小，不懂得您的良苦用心，請讓我彌補我的過錯吧！我以後一定用功讀書，不辜負您對我的期望。
如果，我能再做一回小學生，我一定不再因後來的成績優秀而自命清高，以致將一段友誼摔得破碎。在四年級的時候，我交了一位好朋友，我與她形影不離。可有一次，她拿着一道不會做的題目來問我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這麼簡單的題也不會，你媽沒給你腦子啊？”只見那個同學眼圈紅了，拿着題目走回座位。我也自知話說太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰了好長時間。後來她轉學了，此時我才顫抖着雙手想將這段破碎的友誼拼回去，可再也粘不好了。親愛的好朋友，你快回來，我不想失去這段友情啊！
如果，我能再做一回小學生，我一定要把屬於我任務範圍的衛生區認真打掃，不再偷懶，爲母校做這些力所能及的事情。
但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無法彌補。如今，我們就要天各一方。我做了一個夢，夢中的老師依然慈祥，同學依然團結友愛。夢中，操場上的花草依然芬芳……
[點評]：小作者緊緊圍繞着“如果我能再做一回小學生”回憶了小學生涯中令自己遺憾的往事：曾經頂撞老師，曾經傷害同學，曾經的很多“不雅”之舉，在即將離別母校之際，隨着淡淡的愁緒與傷感涌上心頭，通過敘述與抒情相結合，根據感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中充分感受到了作者表達的情感。
小學生五年級作文600字 篇5
願望就像一朵能發出耀眼的光芒的花兒，它能使人們的心中放耀出萬道光芒。
小時候，我的願望就像數也數不清的星星，就像老師呀，醫生呀，航天飛行員呀，科學家呀等等，這些我都想過。口口可是我現在只想作一名爲大衆服務的志願者，所謂志願者也叫義工、義務工作者或志工。他們致力於免費、無償地爲社會進步貢獻自己的力量。志願工作是指一種助人、具組織性及基於社會公益責任的與行爲，其發展可追溯至二次大戰後，福利主義擡頭導致各國政府支出崩塌，發展義務工作以解決社會上不勝負荷的需求。口口說起我想當一名志願者，還得從那件事說起，那天我在玩電腦，坐在旁邊的媽媽就提出要給我講個故事，這個故事講述的是：一個志願者心地很好，他常常幫助人們做事：幫老人過馬路；慰問災區人民，用自己的積蓄買東西給貧窮人民；到獻血站免費捐血給需要的人們……終於，有一天，他得到了一個好人所應該得到的回報，當地市鎮府想邀請他代表本市去作“志願大使”，當天，市鎮府特地請了全市最棒的舞獅隊來迎接他，可是過了很久，也不見他來，接着，當地市電視臺就播放了一條令人驚詫的新聞：“志願大使”廖因冒着生命危險奮身落水救了一位小學生而被淹死，原來他不會游泳，而當他看見小學生落水時，想都不想就跳入水中救下了孩子，他把孩子高高地舉着，等待人們來援救，當孩子得救時，他卻永遠離開了我們這個世界。
爲此，人們還封了個榮譽稱號給他——“志願天使”，當地市長還爲他題寫了一首詩：他匆匆來過，爲人民服務。他匆匆離去，卻流芳百世。口口聽完這個動人的故事，我不禁淚如雨下：茫茫人海中，還有幾人像這位志願者一樣，他的到來爲人民帶來了許多幫助，他的離開，更是讓人們感到遺憾和不捨。從那一刻開始，我真正確定了自己的目標和願望——當一位爲大衆服務的志願者。
小學生五年級作文600字 篇6
一方有難、八方支援，生活中，許多事情也是這樣，總是令人十分感動。
還記得那是去年冬天的一個早上，天寒地凍，大雪封門，路面猶如滑冰場，步行都要小心翼翼。塔山的坡又長又陡，爸爸開着車，我們都忐忑不安，暗暗祈禱千萬不要半路熄火。但是萬事不如人意，車真的陷進雪裏開不動了，試了幾次都徒勞無功，車輪在雪地裏打着滑，發動機的轟鳴聲實在是令人煩躁。
媽媽說：我下去推推試試吧。可是一個人的力量畢竟是有限的，過了好一會兒也不見汽車有絲毫的移動，倒把媽媽累得夠嗆。上學快遲到了，怎麼辦呢！我十分着急地想。
忽然，車輕輕地動了一動，我很興奮，也很驚訝，爲什麼汽車自己動了呢？難道是媽媽使了個拔山移嶺的神功？我快樂地朝後窗一看，頓時感動的熱淚盈眶。原來，是有兩三個陌生的叔叔阿姨自發組成小隊在後面幫忙推車。
叔叔阿姨在後面乾得很起勁，臉變的通紅，手套怕太滑也摘了，似乎可以看到他們頭上隱隱約約的汗珠。我坐不住了，也要下車去幫忙。剛下車，一個阿姨就說開了：你年紀小，不該幹推車的體力活，快回去吧，別凍着了。阿姨的話說的我心裏暖洋洋的，好像也感覺不到寒冷了。
車終於緩慢地爬上了坡頂，爸爸急忙下車去感謝他們，他們說：這不算什麼，這麼大的雪，誰遇上這樣的事都會這麼做。我們還沒來得及問清他們的名字和電話，他們就匆匆地走了。我不禁驚歎道：啊！多麼善良的叔叔阿姨啊，多麼關心別人的人啊，多麼樂於助人的人啊！如果世界上多一些這樣的人，少一些自私的人，世界一定會更美好的！
又到了一個雪花飄飄的季節，每次坐車經過塔山，總會想起這件感人心肺的事情，樂於幫助別人，別人纔會幫助你，在叔叔阿姨的汗珠裏，反射出了金子般的光芒！
小學生五年級作文600字 篇7
彼時，我正經歷着考試失利的煎熬，又遇上一連幾天的陰雨，壓抑得快透不過氣來。母親看着我死氣沉沉的樣子，幾分擔憂涌上心頭，決定叫我隨她外出散散心。
汽車在陡峭的山坡上艱難地前行，蜿蜒的公路猶如銀龍盤繞在翠山上。終於，汽車停了下來。下車一看，周圍早已擠滿了來藥王谷賞辛夷花的人們。然而，我們似乎來晚了幾日，繁花滿樹，落英繽紛的景象已經消失，只望見滿谷辛夷樹，抽着嫩芽，在氤氳霧氣中透出一派綠意。母親便提議去谷底走走，享受清新的空氣和難得的清靜。
我和母親，沿着石板路，前往山谷深處。母親見我仍是悶悶不樂，一路絮絮地開導我。我默默點着頭，心思卻早已不知飄到哪裏去了。
眼前四處盡是綠色。墨綠的鬆，翠綠的藤，嫩綠的芽……偶爾一朵淡黃的野花出現竟叫人覺得十分新鮮。愈是往山谷深處走，四周愈加冷清，光線愈加黯淡，幾聲嚶嚶的鳥叫，襯得這山谷更加蕭瑟，更加綠得無聊。
忽然，遠遠地，我望見了一片突兀的紅！
是辛夷！心底無聲地呼喊着，我加快了腳步，幾乎是奔了過去。
只見一棵高大的辛夷樹從樹林中伸展出強健的枝椏，直指天空，上百朵飽滿的紅花鑲嵌其上，似血，似火，熱烈地燃燒着，彷彿把周圍一切都點燃了！儘管它一身紅裝，卻並不讓人覺得妖嬈，帶給人的，乃是超凡脫俗的生命的力與美。
也許是位置偏陰的緣故，它享受不了充足的陽光，因而長勢緩慢，在其他辛夷都爭奇鬥豔，招蜂引蝶時，它卻孤零零地立在山谷深處，無人問津。它一定感到了一種孤獨的痛苦。然而現在，它綻放了，這自信的花朵告訴我們，它從未放棄！它知道，自己並不是要與其他辛夷相媲美，而是要綻放自己的青春，證明自己的存在，爲這蒼翠得無聊的孤山增添一抹亮色！
眼前，是一棵樹，也是一顆堅定的'心，一個美好的靈魂！在這個靈魂面前，我，是渺小的，一次考試失利便讓我迷失了方向。那一刻，我悟到，如果一個人的才能還沒有展現出來，如果一個人的青春還沒有找到自己的春季，那，你就要堅信，自己是一樹晚開的花，只有不放棄，才能最終綻放出屬於自己的美麗！
那一樹燃燒的辛夷，是我永留心底的風景。
小學生五年級作文600字 篇8
今天，我們班上了用什麼測量時間的內容。
我第一眼看到這課題就想：這篇課文內容太簡單了，不想也知道用電子錶。但是上了這節課才知道不光是用電子錶來測量時間，還有其他的東西來測量。
下面，大家就來看看我是怎麼知道的吧!
上課了，我回到教室剛把書和科學課上用的東西擺好老師就進來了。老師來的第一句話就是：“我讓你們抄的課課練上的題沒寫的到外邊寫去。”老師嚴厲的說。那些沒寫家庭作業的怕的尿屁直流，都往外邊跑，把我們笑的前俯後仰。他們都出去的時候老師纔講的課。
老師說：“大家不要笑了，我看你們也快了。好了，今天我們來學習今天的課。用什麼來測量時間?我們聽了都議論起來，我說鐘錶，他說漏斗，七嘴八舌的議論起來。只聽老師打了個“停”的手勢。我們就不說話了。老師說：“我們能用什麼來測量時間?”話音剛落，我們班的同學差不多都舉起手來。老師看了很驚訝，因爲我們班從來的不舉手。老師裝作平靜的樣子，說：“四組討
論，然後選一個組長來代表你們組。”我本來不想當組長，但他們就選我，沒辦法我只能當。
幸好我是第大一組的第二小組的隊長，第一小組的隊長是餘景冉，她說：“有電子錶。”然後就坐下了。輪到我說了，因爲我想的電子錶被她給搶了我該則麼辦?正想着，我看到同桌的書上不是有漏斗嗎，於是我急中生智，站起來說：“漏斗。”然後坐下。後來一個比一個說的好，一個比一個說的多。最後老師補充了一句：“還有太陽!今天，大家回答的很好，所以今天的作業就只有一道題，就是?課課練?(我會做)的第一小題。”話音剛落，歡呼聲在教室外也是聽的清清楚楚。
通過這節課。我明白了，一個問題的答案是數不清的，就像一個人走到了絕路上了但自己有勇氣和信心就可以找到另一條路可以通過的路。
小學生五年級作文600字 篇9
在這秋高氣爽的十一月裏，我們迎着秋日的陽光，伴隨着收穫的季節，迎來了歡快精彩的運動會。
一大早，全校師生就來到了運動場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來了。隨着運動會的開始，各班隊伍依次入場。此時，鼓號隊那振奮人心的鑼鼓聲在我們耳邊響起，一個又一個班級排着整齊的隊形，大步流星地向主席臺走去。他們個個衣着鮮豔，面帶笑容，昂首闊步，每個同學都顯得特有朝氣和活力。我們的項目有許多：跳高、跑步、扔壘球等等。其中，我們班的李康隊員在比賽中發揮了他頑強拼搏的體育精神，以第一名的好成績進入了決賽。
一到下午，同學們便一窩蜂地衝出教室，奔向操場。來到操場上，這時，200米跑的決賽也已準備就緒，看看運動員們，一個個摩拳擦掌，毫不示弱，我真爲李康捏了一把冷汗。只聽老師大叫道：“預備……開始！”伴隨着“啪”地一聲槍聲，賽場上的運動員們，一個個如狡兔一般，飛離起點，亦如利箭一般衝向終點，引得在場的觀衆興奮不已。我們班的同學拼命地大喊：“李康！加油！一定要贏！”就連一直與李康對着幹的徐洋也大叫：“李康！加油！”一直領先的李康加了一把勁，和一直追着他不放的第二名選手拉開了距離！
可是，當李康跑到一半的時候，似乎累了，雙腳像灌了鉛一樣，漸漸慢了下來，這時，全班同學異口同聲地大喊：“李康！再堅持一下，你就要贏了！”李康好像聽見了，用盡全力衝刺，終於跑過了終點線，在決賽中取得了第一名！當李康帶着微笑回來時，全班同學一起衝過去迎接他。女同學流出兩行熱淚與他擁抱，男孩們親切地和他擊掌，200米長跑雖然不如短跑那樣令人激動，令人興奮，但是絕對比短跑更讓人感動。參加這個項目的同學真正體現了努力拼搏，永不服輸的運動精神，它給我們的遠比成績要重要得多。
所有同學在本界運動會上賽出了成績，賽出了風格，在比賽中綻放了更多的光彩和希望，在比賽中創造了更加多的美好與輝煌，真希望下次運動會快點來。
小學生五年級作文600字 篇10
媽媽！媽媽！請給我一片天地！
隨着年齡的增長，我已經背上書包，匆匆忙忙地從小學奔到初中；隨着年齡的增長，我的那片小天地，你到哪兒去了？
隨着步入了初中的校門，肩上的雙肩包越來越來重，天上的烏雲也越來越多，心中的祕密也越堆越高。但越是如此，媽媽卻越來越奇怪，曾經的微笑不見了，曾經的快樂也不見了。
媽媽藉着“不能輸在起跑線上”的理由，給我報了許多的補習班。“媽！你幹嘛拿走我的畫！”“你呀！”媽媽說着敲了敲我的頭，皺着眉頭，對我說：“你說，你天天都在想什麼呀？連數學和語文都沒學好，學什麼美術？還是說，你以後想把這個當飯吃？你跟我說說，這次數學又考了多少分？”我吱吱唔唔地吐出一個分數——“85”，“什麼？你有本事再跟我說一遍……”媽媽喋喋不休地說着，我垂下頭，眼淚一滴一滴地從眼眶中滑落，心中有一股說不清，道不明的感覺——是怨恨？也許是吧，媽媽爲我報了那麼多補習班，奪走了我寶貴的休息時間，睡眠嚴重不足，考得不好也不能怨我呀！是悔恨？也許是吧，這次試題並不難，都是在計算上出了問題，如果我當時細心些……是愧疚？也許是吧，媽媽每天起得比我還早，給我弄早餐，可我卻……是……也許都是。媽媽還在說着，可我的心思卻早已被各種各樣的心情所佔據。隨着媽媽的一聲嘆息外加一句“你回去好好反省吧”，我彷彿得到了釋放。回到房間，我“大”字型地直直倒在牀上，心中彷彿有一塊大石頭壓得我喘不過起來，心中不停地回想着媽媽的話，一遍一遍……眼淚不禁又決堤而出……
媽媽！媽媽！請給我一片小天地吧！我希望它是一片天空，而我就是一隻小小的、不起眼的麻雀；我希望它是一片海洋，而我就是其中的一隻小魚兒，在裏面自由自在的游來游去；我希望它是一片草原，而我就是其中一種不知名的昆蟲，靜靜躺在青草上曬太陽……
迴歸現實，望着雪白的牆壁，卻不禁微微傷神……媽媽，放下您那匆匆的腳步，請給我一片小天地吧！
