一次有趣的實驗五年級作文15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的一次有趣的實驗五年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一次有趣的實驗五年級作文1

大自然是個奇妙無比的世界，有許許多多令人驚歎的奧祕。

昨天，語文老師讓我們每人帶一個雞蛋，並說今天要做實驗，我很好奇，今天會做什麼有趣的實驗呢?

上課了，老師從講臺上拿出一個圓溜溜的雞蛋，說：“誰要是能把這枚雞蛋捏破，誰就是我們的大力士，有人願意來試試嗎?”我心想：哼，不就是個小小的雞蛋嘛，肯定一下子就捏破了，還說是什麼大力士呢!

首先閃亮登場的一位同學是張卿揚。他拿着雞蛋，使出了“洪荒之力”，可是，雞蛋殼上好像渡了一層鐵似的，怎樣都捏不破。張卿揚不服氣，只見他兩腿自然分開並微微下蹲，深吸一口氣，手上使勁一捏，可是雞蛋太“頑強”，被“折騰”半天連一個小小的縫隙都沒有，他敗下陣來。

第二個出場的是徐鈺琪。只見她一咬牙，也拿起雞蛋使勁地捏，10秒、20秒…… 雞蛋仍然沒有破，她也沮喪地走下講臺。

第三個出場的是石紫陽，他拿起雞蛋使勁一捏——“噗”， 蛋液溢得他滿手都是，他呆了，“哈、哈、哈……”班上所有人都哈哈大笑。原來，他的雞蛋上有個小裂縫，一捏就破了。

這到底是怎麼回事呢?我們都迷惑不解。老師解釋道：“雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分散所承受的壓力，因此，儘管雞蛋殼很薄，但它卻能很好地抵抗外界的衝擊力。科學家將這種現象稱爲“薄殼原理”。在很久很久以前，我們的祖先就根據這原理髮明瞭“石拱橋”，現在，很多建築也在很好地利用“薄殼原理”，比如悉尼歌劇院、北京火車站、人民大會堂……”我們恍然大悟，怪不得這小小的雞蛋會有這麼大的能量呢，太神奇了!

大自然的奧祕無窮無盡，有待我們去了解去探究。

一次有趣的實驗五年級作文2

“什麼鬼魅傳說，什麼魑魅魍魎……”只見一位同學在對着一盆水在高聲唱歌，同學們都開懷大笑，原來那位同學是聽彭老師說這盆水有魔力，只要對着水唱歌，水就會動起來。同學們的笑聲引來了彭老師，她慢慢地走到講臺上，說：“今天我們要做一個神奇的實驗，叫做水上漂針！”同學們一聽老師說完，頓時興致勃勃，水上漂針，這也太簡單了吧，大家在想。

實驗開始了，老師給我們每個人都發了一根針，讓我們把針放到水面上，讓它浮起來。首先，第一位同學開始了，他小心翼翼地把針輕輕地放到水面上，可是手剛一鬆開，針就像一個醉酒的人一樣，飄飄蕩蕩，搖搖晃晃地沉入了盆地。接着，第二、三、四個同學都失敗了，到了第五個同學，只見他對着水先講了一句“魔高一尺，道高一丈！”然後小心翼翼地鬆開了手，“哇，哇！”這根針居然真的漂在了水面上。我們一個個圍着這位同學，詢問有什麼技巧，他得意洋洋地說：“放針的姿態很重要，這樣才能漂起來。”於是我們一個個都擺出了奇怪的姿勢，可惜無一例外，都失敗了，看來他這次成功，也是一個巧合而已。

正當我們一籌莫展的時候，彭老師說她的魔法可以幫助我們。只見她嘰裏咕嚕地念了一句“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈！”然後將一張紙鋪在了水面上，我a們按照她的要求，將針一根根地放到紙上面。過了一小會兒，紙慢慢地沉下去了，而我們的針卻穩穩地浮在了水面，我們一個個看得目瞪口呆，驚歎不已。

實驗快結束的時候，彭老師把原理告訴了我們，原來水是有張力的，當把紙放上去的時候，張力就起了作用，這時候再放針，針自然就漂起來了。

生活中處處都是科學，只要我們勇於實踐，勇於嘗試，就會發現其中的奧祕。

一次有趣的實驗五年級作文3

在一節科學中，老師讓我們種綠豆。我想：這一定是我最拿手的一個實驗。

釘鈴鈴！一下課，我們班的同學就像一窩蜂似的衝出教室。有的把水澆到一半的時候，就把種子放下去了，然後，他們就把種子放在強烈的陽關下暴曬。我呢，卻和別人不一樣：我的第一步是先把一塊大紙巾疊成一塊小的紙巾，放進盒子裏；第二步是把小盒子加一半水，再把種子放在小盒子裏面；最後一步是把小盒子放在有陽光而不是陽光暴烈的地方，讓他茁壯成長，讓他長得比大樹還高。我又想，種一顆應該不夠吧！我又放多了4顆下去，讓它們比賽。我還給它們每個種子取了一個名字，第一粒叫“寶馬”，第二粒叫“赤兔馬”，第三粒叫“加油1”，最後兩粒叫“加油2”和“加油3”。

第三天，我回教室一看，令我大吃一驚，因爲我看見“寶馬”和“赤兔馬”長了一截，我對“寶馬”和“赤兔馬”有一些信心了。我想，這兩匹馬可以一天之內變得很高。

突然，習老師過來說：“你們不要把綠豆的營養洗掉。”我想什麼營養啊？不理他。然後，我就去幫綠豆換水了。結果，中午我回來一看怎麼還沒發芽啊！剛好我今天回家，不能把綠豆帶回家，就加多了一點水就回家了。星期日，我回到學校，看到的不但令我驚訝，還令我傷心，因爲我的綠豆被淹死了。我想：“不聽老師言，吃虧在眼前。”這句話真能形容我。我把綠豆拿給習老師看，說：“這些還可不可以活啊！”習老師說：“不可以活。”我只好把綠豆扔了。

每當我吃起綠豆味的蛋糕，我總會想起我心愛的綠豆，想起我的綠豆的發芽試驗。哈哈，太有趣了。

一次有趣的實驗五年級作文4

今天，一個“陽光明媚”的星期三，大家聽見陳老師昨天說今天的課上會做一個小實驗。個個興奮不已，“叮鈴鈴”上課了，陳老師拿出一個袋子在黑板上寫了“吹氣球”三個字。

陳老師讓我們猜猜，同學們疑惑不解地看着陳老師，有的則大聲發表着自己的意見。陳老師從袋子裏拿出了一高一矮兩個瓶子，一個裏面有液體，一個裏面沒有，又不慌不忙地拿出了兩個用夾子夾着的紅色氣球，神祕地笑了笑，請同學們猜猜把氣球放在瓶子上會發生生麼事。同學們不知道陳老師這葫蘆裏賣的是什麼藥，便好奇地猜了起來，有的說氣球會像火箭一樣飛到天上，有的說會鼓起來，有的人甚至說會爆炸！陳老師也笑着說了一句：“一、二桌怕死的可以到後面一些，免得傷了你。”陳韻冰一聽，本來就大的眼睛睜得更大了，自己飛快地跑到了最後面，陳老師說“開個玩笑，塊上位置吧。”可隨後又補充量一句：“我也沒有太大的把握。”

實驗開始了，陳老師好像低聲唸了句咒語，隨後將氣球裏的白色粉末倒入了瓶子，瓶子裏的透明液體遇上白色粉末後沸騰了，頓時涌出一股股的白色粉末，衝向了裝在瓶口處的氣球。氣球頓時從一小團變成了一個巨大的氣球，可是，誰也沒有想到的是：氣球上有個小洞，白色液體從那個小洞裏噴涌而出，變成了一個小噴泉，陳老師似乎也不知道氣球上有洞，呆呆地站在那兒，同學們哈哈大笑起來……雖然因爲那個小洞實驗不那麼完美，可終究氣球還是鼓起來了，陳老師說：“我用的是小蘇打和白醋，他們碰到一起會產生出二氧化碳，就是那些白色的泡沫。給我們講了許多科學道理，同學們聽完後煥然大悟，原來吹鼓氣球的就是二氧化碳呀！

這次實驗，我們不僅收穫了歡樂，還收穫了許多知識，真有趣。

一次有趣的實驗五年級作文5

星期五的第四節課，何老師派胡倩蘭去接了一杯水，然後神神祕祕的將水拿了起來，說：“今天我要給大家做一次魔術表演。”我們都好奇的朝着何老師手裏的水望去，之間何老師小心翼翼的將一個小雞蛋輕輕放了進去，小雞蛋快速沉了進去。

何老師有將雞蛋從水中撈了出來，滿面春風的對我們說：“看，這是魔粉，是能讓雞蛋浮在水上的魔墨粉。”說着，就將魔粉一邊倒進去，一邊不停地攪拌着。同學們七嘴八舌，議論紛紛，有的建議一次吧墨粉到晚，有的在疑問墨粉到底是什麼，有的在猜測這次試驗到底能不能成功。時間一分一秒的過去了。這時，老師說：”見證奇蹟的時刻到了！“只見何老師緊張的把雞蛋猛地一放，奇蹟真的出現了：雞蛋先是往下沉了一點，然後又晃晃悠悠的浮了上來，露了半個小腦袋。同學們脫口而出：”成功了！“何老師用手指把雞蛋按入杯子裏，剛按下去，雞蛋有立即浮了起來。”雞蛋爲什麼恢復起來呢？“同學們疑惑不解。何老師不慌不忙的說：”雞蛋所收到的浮力與水的密度有關。根據阿基米德的定律，同體積的物體，液體的密度越大，浮力越大。當雞蛋所受浮力大於雞蛋自身重力式，就會上浮。我手裏的“魔粉”便是鹽，而鹽水的密度可以大於雞蛋的密度，所以雞蛋可以浮在鹽水上。“聽老師講完了這段話，同學們紛紛恍然大悟，點頭示意。

這次有趣的實驗不僅讓我們得到了知識，還讓我們起身體驗到自己做試驗的快樂。

一次有趣的實驗五年級作文6

在前天，我偶然在一份科普雜誌上看到了一個很有趣的實驗：把龍蝦放到冰箱裏面冷凍1-3個小時，溫度定在0℃，然後把它拿出來，用火給它暖暖，看會怎麼樣。

我自然而然地想：這作者是不是腦子壞了，這一凍肯定死了呀！還能怎樣。我抱着試一下的心理捉來了一隻大龍蝦，再拿來一根繩子和一個打火機，我照着報紙上的步驟開始了：首先把龍蝦用繩子紮起來，力量不能太小，要不然它會不老實，太大也許龍蝦就上天做天使去了，這隻龍蝦太大了，我怎麼也捆不好，而且還給它攻擊了一下，它那大鉗子威力太大，我手都破了。在我費了九牛二虎之力後，龍蝦終於乖乖就擒，我把它放進冰箱裏，後面一個小時裏我經常去看看，它在冰箱打滾、掙扎想逃，後來不動了。我心想：媽呀，龍蝦不會成了海鮮味冰棍了吧！會不會掛掛了，上小西天了呢？

又過了二十分鐘，我急不可待的取出了龍蝦，把繩子解開了，凍了這麼長時間的龍蝦早已沒了大將軍的威風，一動不動冰涼的，好像死了好久了。我用打火機慢慢“烤”它，可它一動也不動。我很急：不會吧，上帝憑證，我沒殺它，要怪就怪作者吧！這時龍蝦好像明白了我的心思動了，我激動的熱淚盈眶(誇張)，“大龍蝦活了！”

我的實驗成功了，我心中很高興，但我不明白爲什麼龍蝦活了，終於我看到了雜誌上的.解釋：龍蝦和螞蟻等動物在溫度過低時會出現一種“假死”現象，不吃不喝一動不動，但溫度如果太低，在0℃下，因爲沒有洞穴的保護，龍蝦也會死。只要不低於0℃，用火烤或在太陽下曬一會兒，也會復活。

原來如此，大千世界無奇不有，只有我們想不到的，沒有大自然創造不了的，只要我們有一顆探索的心，下一個發現者就是我們。

一次有趣的實驗五年級作文7

牙籤可以當做潛水艇嗎？一般人想想這是兩個檔次，絕無可能。今天，我要做這樣一個神奇的實驗。

先把一塊方糖放入清水中，我拿起一根牙籤，小心翼翼地放入水中。我看了書上的解釋，要把牙籤放到離方糖較遠的地方。我用一根牙籤，去挑另一根牙籤。誰知，已經下水的那根牙籤已經開始緩緩駛向方糖了。真是一個奇蹟!牙籤越來越靠近放糖了，眼看就要快碰到了。就在這千鈞一髮之際，牙籤翻了個身，又開始圍着放糖轉了。

我換了一盆水，又衝上了一盆清水。水浪激起水花，撒在了香氣迷人的肥皂上。我按照書上的說法，把肥皂放入了清水中，再把牙籤放了進去。真神了！牙籤像個小孩怎麼都不肯靠近肥皂，又好像他們中間有一股隔絕的力量，怎麼也靠不攏。

我再次小心翼翼地把方糖放入水中，和肥皂靠在一起，看“小船”會選擇哪一邊。牙籤慢悠悠地轉了個身，終於緩緩地駛向它們之間。我心想：呵呵，如果牙籤靠近肥皂的話，那麼這本書上的結果就是錯的。看看到底怎樣吧！突然，不知哪來了一股力量，一邊把牙籤推向方糖那邊，一邊把方糖推向牙籤那邊。在用一股神奇的力量推過之後，牙籤好像還沒“定下結論”，到底是選擇方糖呢？還是選擇肥皂。牙籤又駛向了肥皂。只不過，肥皂卻拋棄了它，用一股力量再次把牙籤推了出去。最後，牙籤還是駛向了方糖。

這次試驗既有趣，有奇妙，這個實驗真讓人百思不得其解啊！

一次有趣的實驗五年級作文8

星期五下午第一節課，殷老師帶領大家做了一個實驗————往裝滿水的杯子裏放回形針。

上課鈴聲剛響，老師神祕地拿出一個透明的杯子，讓我上臺爲杯子加滿水。接着，老師向同學們問了一個問題：“你們猜一猜,往加滿水的杯子裏放回形針會出現什麼情況？”同學們七嘴八舌議論起來，有的同學堅定地說：“水會溢出來。”有的同學則反駁道：“水不會溢出來。”那我呢?我對他們的回答不置可否。老師微笑着說道：“那我們就來驗證一下。”

只見老師小心翼翼地往水杯裏放入一枚回形針，呵,水竟沒有溢出來.同學們你看看我，我看看你，都不作聲。接着老師又問：“放多少枚回形針，水纔會溢出來呢？”“10枚！”“30枚”——同學們爭論不休。“實踐出真知，我繼續往裏放回形針。”“2，3，4——-10。”我們異口同聲地喊道。“11，12，13，——30!”呀！大夥兒目瞪口呆的，真不敢相信放了30枚回形針，水還沒溢出來。“31，32，33，——68！”話音剛落，教室裏竟鴉雀無聲，大家不敢相信自己的眼睛了。老師說：“你們有什麼疑問嗎？”“有。”楊家銘搶先說，“爲什麼放了這麼多回形針，才溢出來呢？”同學們附和道：“是啊，爲什麼呢？”老師賣了個關子說：“水由水分子組成，它們手拉手，團結一心，併產生了一種力量，你們知道是什麼力量嗎？”“表面張力！”“對了，這種力量叫表面張力，戴鎮坤你課外知識不錯喲。”

這次做的實驗真有趣，希望下次老師還能帶我們再做一次有趣的實驗呀？

一次有趣的實驗五年級作文9

我前幾天從課外書上看到過一個有趣的實驗；把圓珠筆筆身放在現在特別流行的緊身褲上摩擦，就可以用圓珠筆洗住小紙片。所以，我想試試……

我先拿來這次實驗的的主角——圓珠筆，緊身褲和心形小紙片。行，那我就不廢話了，一切準備就緒，實驗即將開始嘍！我根據書上說的，拿圓珠筆筆身在褲子上不停地擦拭，大約過了3，4分鐘後，我覺得差不多好了，就把筆放在紙片上面。咦，怎麼紙片吸不上來呢？會不會是摩擦的時間不夠長？對，對，應該是。我又重整旗鼓，開始了我的第2次實驗，這次，我足足花了10分鐘的時間，我信心滿滿地把筆放在紙片上，唉，這次又沒成功，難道時間還沒夠？不行，哪有我辦不成的事，世上無難事，只怕有心人，我一定要做好這個實驗。於是，我又捲土重來，重新開始。說實在的，那時的一秒好似一年那麼漫長。我不停地擦呀擦呀，手都酸了也沒停下。20分鐘過後，我再次把筆放在紙片上，紙片成功吸上，第三次實驗成功，我欣喜若狂，樂得合不攏嘴，。

那麼，是什麼原理使圓珠筆吸上紙片呢？我到網上查了查資料，原來，緊身褲容易起毛，產生靜電，當筆放在褲子上摩擦時會產生靜電，從而產生吸附力，摩擦時間越長，吸附力就越強，所以就能比紙片吸上了。

一次有趣的實驗五年級作文10

上課了，科學老師走了進來，對我們說：“這節課我們來做實驗”。頓時教室裏熱鬧非凡，像炸開的油鍋一樣，我們早就盼望着這節實驗課了。

老師告訴我們，今天做的是“火山噴發”實驗。還沒等老師說完，教室裏又沸騰起來了，“不會吧？在教室裏做火山噴發實驗，是不是很可怕？”老師看到我們害怕和納悶的申請，不禁呵呵大笑起來。我們覺得其中肯定有“文章”，就停止了說話。可老師卻故作神祕，他拿出了一袋番茄醬和一包土豆泥，我們看了看是流口水，老師笑着說：“別這麼饞，這可不是吃的，過一會兒做實驗要用着它”。老師擺好了實驗工具，在土豆泥裏放上了番茄醬，再放到三腳架上，用酒精燈加熱。過了大約20分鐘，番茄醬像“火山”一樣噴了出來，實驗成功了！！

老師讓我們輪流實驗一下，我首先戴好了塑料手套，在三腳架上把土豆泥堆成一個小堆兒，再把中間挖空，在中間填滿番茄醬，上面再用土豆泥封住。然後把酒精度放在三腳架下面。過了5分鐘左右，上面開始冒出了一點兒熱氣“開鍋了，可以吃了”我笑着開着玩笑。又加熱了一會兒，我們的心情激動極了，心“砰砰”直跳。突然，番茄醬像瘋了一般衝了出來，真像火山噴發一樣，“成功了，成功了！”我們喊了起來，還有的同學跳了起來。

番茄醬爲什麼會“火山噴發”呢？因爲在實驗室番茄醬相當於地殼裏的“岩漿”，土豆泥是地殼，在高溫的時候，岩漿不斷上升的過程中，遇到薄弱的地殼就會噴出地面，形成火山。

這次的實驗真是有趣啊！大自然真是奧妙無窮啊！

一次有趣的實驗五年級作文11

上課鈴響了，教室裏講話的聲音立刻停止了，我們默默地等待着錢老師的到來。不一會兒，錢老師來了，還帶來了各種各樣的科學材料，我們頓時呆住了：咦，不是上語文課嗎？怎麼還帶着科學材料幹嘛？難道情況有變？錢老師把材料放在講臺桌上，對我們說：“我們要做一個實驗，大家可要仔細觀察哦！”

實驗開始了。首先，錢老師先倒入一杯清水，然後她把一個馬鈴薯放下去。奇怪，馬鈴薯先是沉下去，然後“跳”了上來，就像水裏墊了一塊彈力布，最後又沉到了水裏。爲了使我們看得更加清楚，錢老師又做了一次原來的實驗。

接着，錢老師打開神祕的茶杯，把那神祕的水倒入一個杯子裏，再把馬鈴薯放進去，那杯水神祕的水看起來和普通的水差不多，可是當馬鈴薯沉下去的時候，馬鈴薯又從水底“跳”了上來，浮在了水面上。我們不禁懷疑：難道那水是神水？答案馬上就要被揭開了。

錢老師舀了一勺那神水，把那勺水放到酒精燈上，過了一會兒，那勺水發出了“吱吱吱吱”“噼噼啪啪”的聲響，我們便七嘴八舌地討論起來：“到底會變成什麼哪？”“會不會是糖哪？”“會不會是鹽水哪？”``````過了大約五分鐘，那一勺神祕的水變成了一小堆白色的粉末。一個個都爭先恐後地擠過來看，好像在看稀有物品似的。錢老師叫一個同學過來嘗一嘗它的味道，那個同學嚐了後襬出一副難受的表情，說：“好鹹啊！”謎底終於揭開了。原來，那杯神祕的水正是鹽水。那杯水含有鹽分，越多鹽，水的密度就越大，這樣，那杯水就像死海，馬鈴薯就像我們人一樣不會沉下去了呀！

通過這次實驗，我又懂得了自然界中的一個奧祕。我們必須留心觀察，這樣才能懂得更多的知識。

一次有趣的實驗五年級作文12

有趣的一次實驗 時間像流水般流過，不知不覺中，一個學期快過去了。這學期，科學老師在課堂上做了不少實驗，每當我回想那一次實驗，我就會情不自禁地大笑起來。

這天下午，科學老師並沒有像往常一樣給我們發下科學書，而是抱着兩瓶未裝滿的水，裏面還有一些我們不知道的東西浮在水面，神神祕祕地走進來了。我們班最調皮的陳彥儒大聲地說：“老師，你要請我們喝水呀！可水不夠分。”全班聽了，頓時大笑起來。老師幽默地說：“這是生水，不能請你們喝，下次吧！”“好了，我來給你們表演一個魔術吧！”老師笑着說。我們開心地說：“好！”說完，同學們立即安靜下來。“這水裏的東西不是浮上來的嗎？我有辦法讓它沉下去，你們相信嗎？”“不相信！”我們全都用懷疑的眼光望這老師。老師給我們證實了一下，就給我們表演魔術了：老師用手輕輕地捏着瓶子，那東西竟沉下去了。然後老師一放手，它又浮上來了。“怎麼會這樣？”我們驚訝地說。老師跟我們說：“這東西叫浮塵子，它是靠空氣的擠壓才沉下去的，只要你一放手它就會浮上來了。”“哦！原來是這樣啊。”同學們像撥開雲霧見青天似的。這是，陳彥儒搞笑地說：“老師，下次記得要我們喝水呀！”“哈，哈……”全班再一次大笑起來。

這真是一次有趣的實驗呀！讓我明白：科學處處在我們身邊，只要我們認真仔細地去發現，就一定會有許多的收穫。

一次有趣的實驗五年級作文13

我漫步在鄉間的田野，看到各式各樣的鵝卵石，真的是五彩斑斕，形態各異！想到科學老師佈置的假日作業：尋找身邊的科學。於是，我就想：鵝卵石爲什麼這麼光滑呢？我一定要解開這個謎底！

於是，我急忙回到家，查找了一下相關資料，弄清了一些基本的情況，但有些還是不明白。爲了把謎底徹底解開，第二天，我又去問了科學李老師，李老師說：“鵝卵石之所以光滑是因爲被流動的水不斷沖刷，慢慢才變光滑的。”聽了李老師的話，我恍然大悟，覺得大自然真的非常神奇。除此之外，老師還給我們講了鐘乳石的變化過程，這更令我對大自然心生敬佩，對科學也充滿了好奇。

回了家我腦子裏還在想關於鐘乳石的問題，並突發奇想，做一個關於鐘乳石的小實驗。我和媽媽就去超市買了實驗所需要的材料：曲別針、燒杯、蘇打晶體等，到了家我按照想了一個星期的實驗步驟進行操作：1、分別向兩隻燒杯中注入半杯蒸餾水，然後逐漸倒入儘可能多的蘇打晶體。2、將繩子打一個結，並將其放在溶液中浸泡。把碟子放在兩個燒杯中間，用曲別針把線繩固定。一步步完成，好啦！大功告成，只等結果了。過了大概4天，我去看實驗結果，太好了，成功了！在小碟裏結了很多鹽晶，非常神奇！我迫不及待的想在科學報告廳展示給同學們看。很快我也如願以償的展示了我的實驗，並且獲得了科學李老師的認可。

通過這次的科學小實驗，我體會到科學的神奇和大自然萬物的奧妙！也讓我學到只要不放棄，一定可以實現自己的願望和夢想！

一次有趣的實驗五年級作文14

吃過蘋果的人肯定都知道削了皮的蘋果會變色，可這到底是怎麼回事呢？今天，我就向大家揭開蘋果變色的祕密。

今天中午，媽媽買了一袋蘋果，我可高興了，迫不及待的吃了一個，這被媽媽發現了，媽媽打了我一下手，說：“吃東西必須要洗手，要不然細菌就會跑到你肚子裏。”我趕緊放下那剩下的一點點蘋果，去洗手了，洗完手回來，我發現蘋果變成了褐色，這是怎麼回事呢？我拿着蘋果去問媽媽，媽媽只是說這是蘋果氧化了，具體什麼原因她自己也不知道。

我決心揭開蘋果變色的祕密，先將兩個蘋果削了皮，一個放在桌子上，一個放在鹽水裏，我坐在旁邊仔細的觀察着，漸漸地，那個放在桌子上的蘋果稍微有一點變色，而那個泡在水裏的卻沒有變色，爲了讓桌子上的蘋果變色更加明顯，我決定把它們放一個晚上。

第二天早晨我起來一看，那個放在桌子上的蘋果已經完全變成了褐色，而且乾巴的不放的不成樣子了，放在鹽水裏的蘋果保留了原來的樣子和甜味。在鹽水裏的蘋果還是原來的甜味，放在桌子上的蘋果卻變味，變的很難吃，發麪，沒有了甜味。

根據“蘋果實驗”我終於揭開了蘋果變色的祕密：削了皮的蘋果和空氣接觸後會被氧化，而蘋果乾巴是因爲它的水分被空氣吸走了。

原來，生活中處處有科學，只要我們細心的觀察，總能發現其中的祕密。

一次有趣的實驗五年級作文15

最近，我迷上了諜戰片，發現裏面的間諜傳遞情報時，會用一種特殊的紙寫情報。用這種紙寫的信，表面上乍看沒有字，其實暗藏玄機，等另一個人收到，用墨一刷，帶有消息的“情報”就出現了，真是太神奇了！

今天，我決定做這個實驗體驗一下神祕感。首先我找來材料：一根蠟燭、一瓶墨水、一張白紙和一支毛筆。東西準備齊全之後，我先把一張白紙鋪平，用蠟燭在白紙上寫下我想傳遞的“情報”，再把墨汁倒入一個碗裏，將毛筆在墨汁裏蘸溼，隨後我果斷地拿起毛筆在紙上一刷，我就像一個勤勞的粉刷匠一樣，一層一層使勁地將整張白紙塗滿了墨水，接着我屏息凝神等待着奇蹟的降臨，心中就像十五個吊桶打水——七上八下，實驗會不會成功呢？

“情報”來了——用蠟寫過的字清晰地浮現了出來！我興奮地大喊：“成功了！成功了！我的實驗成功了！”老師常常教育我們，對於一個自己不知道的問題不能只知其然，而不知其所以然。我決定刨根問底，這到底是什麼原因呢？我帶着大大的疑問走進了常熟市圖書館，查閱書籍發現原來因爲石蠟和墨汁不相溶，用蠟燭在紙上寫字或畫畫，用墨水一潑，無蠟的地方吸墨，字或畫不就顯現出來了嗎？

我不禁感嘆，原來生活中處處都有科學，只要我們有一雙善於發現的眼睛和一個肯思考的大腦，就定能捕捉到生活中的奧祕。