小學生學生作文：特別的六一兒童節示例

盼望着，盼望着，屬於我們孩子的節日——“六 一”兒童節到了。【直接抒發情感，表達對節日的企盼】

爲了豐富我們的“六 一”活動，學校組織全校師生觀看文藝演出。今天早晨，我們一跨進學校，第一眼便看到了一架高大氣派的紅色氣拱門。拱門兩旁，站着各種深受我們孩子歡迎和喜愛的卡通人偶向我們友好地招手。我們的心，從進入校門的那一刻起，就被這些喜慶的場景徹徹底底感染了。【用恰當的詞語、通順的語句寫出了節日中熱烈喜慶的場面。】

我們迫不及待地找到各自班級的位置坐下後，在一陣熱烈的歡呼聲與一片沸沸揚揚的掌聲中，九個穿着漂亮大方，絢麗多彩【把“絢麗多彩”換成“光鮮照人”】的主持人依次上了臺。他們用真摯的笑容與臺下的觀衆們進行了無聲的互動，博得了觀衆們的讚許。當主持人宣佈節目開始時，臺下掌聲一片接着一片。

第一個節目開始了!這是一個舞蹈類節目，演員有扮成人偶的老師，還有一二年級的小朋友，她們歡快的舞姿與輕快的音樂相互應和，臺下的觀衆也隨着輕快的`音樂擺動着，讓我們整個人都融入了節目之中……在一片掌聲與喝彩聲中，演員們相繼謝幕，伴着大家發自內心的的歡呼聲走下臺去。

接下來的節目都非常精彩，小演員認真努力的表演贏得了觀衆們陣陣的掌聲。

最讓我難忘的是一場精彩絕倫的雜技表演了。一位身穿黑底紅條服裝的小夥子先拿着幾個彩色鐵圈上場了。他將好幾個彩色鐵圈相繼拋起並接住，然後再拋起來。望着上空中令人眼花繚亂的摩天輪一般的上下交移的鐵圈，在驚歎的同時，我心中對這位雜技演員油然產生了敬意。這種雜技，我也試過，但幾次都失敗了，最終我便放棄了。可這位演員卻對這種技藝如此純熟，讓這些在別人手中不聽話的鐵圈，在他手中被徹底被馴服。這並不是與生俱來的本事，而是靠他的堅持不懈與不斷努力，才能做到如此的嫺熟。我想，我們也應該學習他這種精神，才能做好我們喜歡的事。【詳略得當，把雜技表演寫得繪聲繪色。】

最後一個節目---小丑表演，把整個節目推向了高潮，在陣陣的歡聲笑語中，“六一”文藝演出落幕了……

噢!我的“六 一”兒童節，我在小學裏度過的最後一個兒童節!它留給我的是一段快樂的回憶，是一次心靈的啓迪，更是一場美好的團聚。我將永遠記得這一個特別的“六 一”兒童節。【首尾呼應，結構完整。】