找硬幣五年級作文示例

“耶！老師萬歲！”聽到老師宣佈今天玩遊戲，我們全班一起歡呼。

今天，付老師一上課就像我們展示了兩個一角、兩個一元和三個五角的硬幣。搞的我們一頭霧水，不明白老師葫蘆裏賣的什麼藥。直到付老師宣佈今天玩找硬幣的遊戲，而且找到硬幣的人還有獎勵。要知道現在可是正在上作文課。聽到這條消息時，我們先是一愣，緊接着教室裏爆發出陣陣歡呼聲，整座樓的人都聽見了。

付老師把我們叫到外面去，讓我們耐心等待，可這時的我們就像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉，那裏還能冷靜得下來！有的人在走廊裏來回踱步；有的人想趁老師不注意往裏偷看硬幣藏在什麼地方；還有的人在外面時不時的往裏面喊上一句：“老師好沒有啊?”，老師說的不許大聲說話、不許偷看的規定哪兒還有人遵守。

不一會兒老師出來告訴我們：“硬幣就在我們教室的每一個角落，比一比誰能先找到，時間是一分鐘。”，“準備，開始！”老師的話音剛落，大家就像一匹匹脫繮的野馬，不顧一切地往教室裏衝，大家一進教室就像海盜一樣亂翻亂找，，我在桌子和桌子之間穿梭，多麼希望看見一枚閃閃發光的`硬幣啊，再看姜世統，這兒翻翻，那兒找找，急的把電腦都搬起來了，可就是找不到。

班裏的硬幣數量在逐漸地減少，我們的時間也越來越少。“十、九、------”老師開始計時了，“六、五------”，這時我把最後的希望放在了水杯的底下，“三，二------”，可是那水杯下面還是空空如也，“-----一，時間到！”，直到最後一秒鐘，我也沒有找到硬幣。

當老師公佈剩下兩枚硬幣的所在地時，我們都覺得非常遺憾，它們就在開關和黑板上。

儘管我連一枚硬幣也沒找到，沒有得到老師的獎勵，但我從這件事中懂得：做任何事情都應該有耐心和細心，並善於留心身邊的事物，纔能有所收穫。