【精華】五年級心意作文三篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家收集的五年級心意作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級心意作文 篇1

有的同學會說：“老師可真是的，體育課不上，還要讓我們在這訓練走路！” 有的同學會說：“老師偏向，我都坐好了，老師不表楊我，總表揚別人！”可是，誰又真正理解老師呢？老師，我懂您的心意。體育課您讓我們訓練，是爲了讓我們走得更整齊，更有精神。因爲我們平時在隊伍中有的講話，有的打鬧，腳步聲也很大，簡直是一羣殘兵敗將……您說過紀律是一切的保證，您是爲了讓我們養成好習慣。可是，有些同學卻不懂您的心意 。老師，我懂您的心意。

您表揚同學是因爲他們一直都堅持表裏如一，而有些人卻是在提醒下才有進步的`表現。您表揚同學是爲了同學拿他做榜樣，讓我們都像他那樣好。老師，我懂您的心意。您建議我們中午在學校用餐，並不是爲了私利，而是爲了我們能夠多學習，多懂知識。所以我理解您，我會到學校來就餐。可是真遺憾，有些同學卻不理解您。 …… 老師，我懂您的心意，您的慈愛、嚴格都是爲了我們好。可是，有些同學卻不理解您……

五年級心意作文 篇2

“朋友，我懂得你的心意！”

那是四年級的一次考試，我的好朋友就坐在我旁邊。我輕鬆的答完題後，就開始仔細檢查，而她的情形卻截然不同。她因爲最後一道附加題急得抓耳撓腮，寫滿了兩大張草稿紙，卻依然百思不得其解。

就在我繼續檢查的時候，旁邊“嚓嚓”兩聲，我覺得一個東西觸到了我的腳，隨之，兩道目光投向了我。我向下一看，一個紙團！擡起頭，對上的是朋友焦急、求助的目光。

我一下子矛盾了。幫還是不幫？如果幫了，我是在包庇朋友的錯誤；可如果不幫，又要落下個“不夠朋友”的罪名……

經過激烈的思想鬥爭，我選擇了不幫。對她，我只是輕輕搖了搖頭。

考完試，我們不約而同地走向對方，她是滿臉埋怨，而我是滿臉歉意。她生氣的開口了：“你爲什麼不幫我？我們還是不是朋友？”我看着她堅定地說：“對不起，我覺得我不能告訴你，因爲考試時作弊是不誠實的表現，考試時遇到不會做的題並不丟人。”她的情緒穩定一些了，我繼續道：“其實我也想幫你，可這是在縱容你犯錯，這是在害你！”她漸漸明白了，點了點頭，平靜地說道：“我知道了，謝謝你，阻攔了向錯誤走去的我，朋友，我懂得你的心意了！”我們拉起手，一起笑了。

好朋友的理解，像窗外明媚燦爛的陽光，照進我心；也向清涼柔和的微風，吹進我心……

五年級心意作文 篇3

每當我睜開眼，看到的總是您那忙碌的身影；每當我考試取得好成績時，您那佈滿皺紋的臉上就會路出欣喜的表情；每當我浮躁時，您就嚴厲的批評我。

媽媽呀，您時常說大人對小孩子的愛我不懂，媽媽，我告訴你，我懂！那忙碌的背影是愛的背影，那欣喜地笑是喜的表情，那對兒女的責罰，是嚴的教育。這些，我都懂！

媽媽，我親愛的媽媽，那天您不顧一切衝進大雨裏可曾有過顧慮？那次黑夜我發燒您一個人揹着我去醫院治療您有猶豫過？沒有，您沒有！您常說，孩子的福氣就是來自於家長，父母必須有責任心，才能讓一個孩子健康成長。

記得上小學三年級那次，我數學成績不好，80來分，我還嬉皮笑臉的，媽媽見了，狠狠地罵了我一頓，我紅着臉，羞愧得低下了頭，回家自覺寫了反思，媽媽見了，又露出了欣慰的笑容。

還有一次，我考了比較好的成績，浮躁極了，於是媽媽嚴厲的批評了我，我不以爲然，媽媽說：“孩子，不求最優秀，只求更優秀，不要因爲一點小成績就自滿，今後的路很長。”這句話點醒了我，我以後不管取得了多好的成績，也不自滿了。有一天晚上，我看見媽媽迸出了淚花——幸福的。

媽媽，媽媽，我知道，我真的懂得您的心意，您那默默奉獻的精神，我懂……。