下課十分鐘作文(彙編15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的下課十分鐘作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
下課十分鐘作文1
“鐺！鐺！鐺！”一聽到下課的鐘聲，我的心境就像被關在籠子裏鳥重獲自由的喜悅。可是下課之前就不一樣了，快下課時，有人把身體轉向門口，一副想出去的'樣貌。而我等鐘聲響了纔出去。有時候，已經打完鍾了，教師還在碎碎念，讓我都一個字也聽不進去，只想要趕快下課。
下課時，有的人在跑步，有的人在打球，更有人在吃零食。我有時會和同學去打球，有時在教室看課外書。可是教師一天內至少會留我們四次，僅有三次下課，就像好久沒飯吃的人，無法忍受痛苦的時光。下課時候操場上十分的熱鬧，可是教室卻很安靜，因爲有一半以上的人都在教室外。
留在教室的同學，有的在寫功課，有的在看書，還有些人在罰寫課文，教師這時在批改作業。下課時間學校就像在菜市場，吵吵鬧鬧的，上課時鴉雀無聲。
上課鐘聲就像惡鬼把你推進教室，所以大家的表情都很無奈，同學直說：“爲什麼下課時間這麼短！”臉上表情就像植物人一樣。下課時間對我來說很珍貴，雖然不多，可是能夠緩解上課時煩躁的情緒！
下課十分鐘作文2
“丁零零，丁零零。”歡快的鈴聲結束了一節枯燥的數學課。同學們都一躍而起，一間安靜的教室立刻活躍熱鬧起來，操場上也傳來了開心的笑聲。
我們的教室可熱鬧了，有的在和別人興致勃勃地聊天；有的正在四處張望，似乎在找什麼人似的———走廊上，一些人在跳橡皮筋；一些人在玩遊戲，玩得不亦樂乎；還有一些人在踢毽子，等等。
在這些人之中，我最關注的就屬我的一個好朋友和一個死對頭的扳手腕了，現在一起去瞧瞧吧！
只見她們倆用凶神惡煞的'眼睛直視着對方。我的好朋友火冒三丈地說：“這次你輸定了，哼！”說着，便與對方開始了一場激烈的扳手腕比賽了。好朋友緊緊握指對方的手，向右邊扳去，她漲紅了臉，看得出來，她用盡了所有的力氣。而對方拼命抵抗，我在一邊想：不知是誰贏呢？應該是好朋友吧，再說她爲了這次的較量，早已摩拳擦掌了，果然，不出我所料，好朋友使出最後的力氣，將朋友的手按在桌子上。我真爲她，爲她的勝利而感到高興。而對手她拍了拍手，眉頭緊鎖，耷拉着肩膀走回了自己的座位。
“丁零零，丁零零。”上課鈴響了，學校有恢復了平靜，只有一些讀書聲和寫字聲
下課十分鐘作文3
“叮噹叮噹”下課了，同學們像小鳥一樣飛出了教室。開心的不得了……
來到走廊，走廊像炸開了鍋一樣。同學們有的趴在走廊上看着一年級的小朋友在嬉戲打鬧；有的`在走廓上拿起一本書津津有味的看；還有的同學拿起跳繩，找了一個空地跳了起來，跳得可快了，一分鐘能跳一百七十多下。
轉頭一看，教室也“沸騰”了。有的女生們正在一旁輕聲地說着悄悄話；有的“學霸”坐在座位上，認認真真地拿起作業，動筆寫了起來，走過那一塊安靜極了，連根針掉下地都能聽得見；還有的男生們把圍棋放到課桌上，鬥到最後看誰能勝利；旁邊的那些男生們，一直在那拼命地喊着：“加油，加油，加油……”
操場上那就更好玩了。有的在操場上玩的木頭人，玩得可開心了，我們班的葉晶當木頭人，嘴裏剛發出：“123木頭人。”她們那些人就一動也不動。葉晶插着腰，得意地說道：“你們真膽小，有本事你們過來呀。”我們低聲求饒：“求你了，不打我，不要打我。”遊戲結束在我們的笑聲歡語裏。
“叮噹叮噹”上課了，同學們回到了教室，期待着下一個課間的到來。
下課十分鐘作文4
叮鈴鈴，下課鈴響了，同學們迫不及待的衝出教室，學校立刻充滿了歡聲笑語。
當然我們班也不例外，大家三個五個的圍坐一團，體會這短短的10分鐘，最熱鬧的當屬“鬥筆”了，大家拿出各自的筆放在桌子上，你彈一下，我彈一下，看看誰先把誰的筆彈下課桌，我當然也在這其中玩得不亦樂乎。
在走廊上，也有一羣同學。他們有的在地上玩剪刀石頭布，有的在走廊上你追我趕，的打打鬧鬧的圍成一團，在走廊地板上滾作一團，還有的趴在欄杆上講自己玩遊戲的經歷，大家的.吵鬧聲，嬉笑聲和議論聲，彷彿匯成了一首經典的交上去。
與此同時，也有許多同學在操場上玩耍，雖然只是短短的10分鐘，但也絲毫不影響他們比賽的熱情，忽然從球場上響起了一聲歡呼！球進了！原來這是六年級的“運動健將”，在球場上踢比賽，擡眼望去，籃球場上也十分熱鬧，要不然你追我感誰都想爲自己的隊伍贏下寶貴的一分。
在這樣熱鬧的時候，也有一些同學在教室裏坐的，和他們在幹什麼呢？仔細一看，原來他們正在寫上節課留下的回家作業，他們沒有講一句話，也沒有被周圍的熱鬧所吸引，他們只是低下頭拿着筆在白色的紙上留下黑色的線條，他們在與時間賽跑，希望能早一點做完回家作業。
就在這熱鬧的時刻，一聲脆響，使同學們安靜下來，同學們都依依不捨的走進教室，準備上下一節課，可是這熱鬧的場景已經深深的印在每個人的心中。
下課十分鐘作文5
今天上午第一節課間，語文老師讓我班組織一次拔河比賽，看女生勁大，還是男生勁大。安靜的教室便沸騰起來。同學們都興高采烈的參加拔河比賽。
拔河比賽開始了，教室裏立即雅雀無聲。女生在一邊，男生在一邊，語文楊老師來當裁判。只見女生們六位站一排，緊緊的抓住繩子，雙腳分開，用力蹬地，身體向後傾斜着。再看男生，一個個勁頭十足，自信滿滿的眼神，等着老師一聲令下。其他同學全部站在隊伍的旁邊；一邊喊着“加油，加油！”一邊看老師用手勢指揮參賽隊員。只聽一聲令下，比賽的隊員們真是心往一處想，勁往一處使，各個隊員憋足了勁，拼命的拉繩子。調皮的繩子一會兒飄向女生，一會兒又飄向男生，來來回回地飄晃不定，個個臉上滿頭大汗，像淋過雨似的。繩子正一點點的向女生飄過來，終於女生勝利了，全體女生歡呼着，教室裏充滿了歡聲笑語。
短短的.十分鐘拔河比賽真是緊張激烈啊！同學們都認爲語文楊老師能利用下課十分鐘活躍孩子們的氣氛。同學們都期待着下一次的課間比賽呢！
下課十分鐘作文6
週五下午的第二節課是語文課，課堂上楊老師說：“只要我們認真讀書，上課專心聽講，下課了就舉行拔河比賽。”全班都好說：“好。”我們大家上課都很認真聽，認真記。
下課了，我迅速走出教室，去上廁所。返回來的`時候，我懷着激動的心情，想着我能被老師選中嗎？突然，聽到老師叫我的名字，我緊張地站在臺上。拔河比賽開始了，左邊是男生右邊是女生，兩排共計20人，排成一條長長的隊，好像一條大龍似的站立着，很威武。
拔河比賽開始了，各隊員都抓好繩子，等裁判員楊老師的號令三、二、一，開始！只見繩子一會兒朝對方移動，一會兒朝我們移動，一會兒又到了中間，雙方就這樣僵持着，各不相讓。忽然，我的耳邊傳來鼓勵聲：“小雅，加油，加油呀！”我使出渾身力氣，一直往後面倒着，使勁拉，雙手快被繩子磨傷似的，繩子終於被我們女生請過來了”。我大聲歡呼着：“女生贏了，女生贏了！”全班女生跟着一齊叫喊着，那喊聲震耳欲聾，傳遍整個教室。
比賽結束了，我感到很光榮，很自豪。我在心裏暗暗發誓，一定不能驕傲，要繼續努力，等下次課間再比賽時，我還要參加，還要爭奪第一！
下課十分鐘作文7
我剛開始讀一年級的時候，一進教室就覺得好害怕，因爲是我第一天讀小學。一開始我都不知道學校的每一個地方，所以老師就帶我們去校園走一走，讓我們認識學校的每一個地方，就在老師爲我們介紹完最後一個地方時，終於下課了。
我一下課便跑出去和同學玩，因爲我想藉由下課時間來認識同學，當我和同學玩的正熱烈的時候，鈴聲便響起，”上課了喔！”，我趕快跑回教室上課，在上課時間這段時間內，我一直希望趕快下課。終於又下課了，我很快得又認識一些同學，我們有說有笑的，可是沒過多久，又上課了。最後我才搞清楚下課是十分鐘，上課是四十分鐘。
上課時，老師把借書證發給我們，帶我們去圖書館參觀，也讓我們看看圖書館有哪些書。我趁着下課時間，跑到圖書館去借書，我挑了兩、三本書借回教室，利用下課時間來看，其中有一本書內容非常精采，讓我一而再、再而三得閱讀，當我把全部的`書都看完時，忽然感到我的知識寶庫像加滿油一樣。
有下課時間真的很好，我可以利用這十分鐘去認識新同學，也可以到圖書館借書來看，所以我喜歡下課。
下課十分鐘作文8
“鐺！鐺！鐺！”下課是同學們的最愛，而這十分鐘你會做什麼呢？趕去料理教室，還是選擇出去舒展筋骨，每一次的下課總是讓人迫不及待。
上課時，教室裏安靜無聲，僅有教師碎碎唸的聲音，人雖然在，但心都不明白飛到哪去了？心裏完全裝不下任何一句話，只想着待會要去哪裏玩，每當快下課時，同學們心中都在倒數：”五、四、三、二、一！”下課了！氣氛頓時變得很熱鬧，同學們一邊歡呼，一邊爭先恐後地衝出教室，教室裏變得冷冷清清的`。
下課時，整個學校就像個菜市場一樣的熱鬧，有的在打球，有的在玩追逐遊戲，還有的則是在一旁聊天，而我是和一羣好友出去玩追逐遊戲，來紓解一些壓力和上課的無聊。但才短短的十分鐘，又能做什麼呢？這時候，當然是期望不要上課，因爲下課鐘聲就像天使的聲音，讓人都不想要上課。
但還是掙脫不了死神的魔掌，上課的鐘聲讓我們帶着沮喪、掃興心境回到教室，學校忽然變回原本的沉寂，但我們卻沒變，還是一樣期待着下課。
下課十分鐘就像一朵朵綻放的花，點綴了我一天的生活。
下課十分鐘作文9
“快去學習，快去學習。”這是家長最愛對我們說的一句話，可是人不能死讀書呀，這樣就會成爲書呆子的。所以纔有了我們最愛的下課時間，這十分鐘就是我們最自由的時間了。
“叮噹叮噹，同學們下課時間到了，去室外聽聽花開的聲音吧！”
這肯定是同學們最愛聽的一句話了，這句話就是一把鑰匙，把囚禁在籠中的小鳥放生了。隨着下課鈴聲響起，同學們一窩蜂的涌出了教室，兩棟教學樓裏頓時人聲鼎沸，操場已是人山人海，同學們有的在打籃球，有的在跳小繩，還有的在漫無目的的散着步。
操場中央，圍了一羣人，看着三組六年級的大姐姐在跳大繩，最厲害的當屬第一組了，因爲他們那組有一名全校人盡皆知的`‘大神女俠’——一個高個子的女生，只見她在比分落後的情況下，仍從容自若，指揮着每一個人，鼓勵着與他一起“戰鬥”的同胞們，儼然臨危不懼，指揮有素的大將。“最後三十秒！”裁判宣佈。“加速！”她大聲的喊着，在最後30秒，她們竟沒有斷過一次，隨着上課鈴聲響起，她們以第一名的佳績離開了“戰場”她以勝利者的姿態昂首挺胸大步走回了教室，其他同學們也陸續回教室。
下課就要開開心心地玩，上課就要認真聽講。這是我對自己說過的話，我愛學習，我更愛課間十分鐘！
下課十分鐘作文10
下課的十分鐘，是多姿多彩的，是歡聲笑語的，給我們帶來很多的快樂。
課間的教室，雖然不太熱鬧，但還是我們歡樂的天堂。幾個要好的女生總是喜歡圍在一起，交換各自的物品。當然，有時還有一些男生去湊熱鬧。
因爲教室的樓層較高或有點遠，幾乎沒多少人去操場，不過偶爾也會看見二十來個人去操場上。他們有的玩操場上的器材，這些對於真是百玩不厭；有些沒目地的奔跑，似乎目標一直在前方；還有的玩一些小遊戲，常常笑得前俯後仰。
最熱鬧的'就是走廊上了。瞧，那些女生三五成羣的在一塊，玩着“石頭剪刀布”“三打白骨精”等遊戲；那些男生就更有花樣了，有的玩“老鼠撿油”，老鼠總會絞盡腦汁地想撿到油；有的在一塊打鬧，誰也不肯讓着誰；有的被女生追着打，不時總會他們的“慘叫聲”與求饒聲。而我總喜歡站在一旁，看着其他年級的同學在幹什麼，津津有味地觀察別人的戰局。有時會被一些男生叫去一起玩，銀鈴般的笑聲不時從走廊上傳出。
課間的十分鐘，是同學們歡樂的時刻，給我們帶來了無限快樂。我們更加期待下一個課間的到來。
下課十分鐘作文11
“叮零零——”下課了。校園瞬間變得熱鬧非凡，就像熱鬧的遊樂場。
教室裏，許多人都走了。有一些調皮搗蛋的同學還在教室裏追逐打鬧，一邊跑一邊還會傳出尖叫聲；一些“書蟲”還在椅子上津津有味地看着書，完全沉浸在書的世界裏；還有一些“學魔”，正在思考着上節課及老師講的內容，不時專心致志的.做着作業呢！
走廊上，許多女同學正爬在欄杆上，望着遠方，看着這番的美麗景色，迷人極了！還有一些女同學悄悄地躲在角旁，在那竊竊私語，像在說着一些不可告人的祕密；男同學則在走廊上，玩着小遊戲。你瞧，那兒還有兩個小男孩，正在那興致勃勃地玩着“石頭剪刀布”這個百玩不厭的遊戲呢。
最熱鬧的地方，那必然是操場上了！同學們在操場上快樂地玩遊戲。快瞧！我們班的人正在玩“123，木頭人”的遊戲。只見方毅站在遠遠的地方，面向教學校，後面的同學飛快地向他跑來，方毅突然一轉頭，所有人立刻一動不動地站在那，就像一根根真的木頭一樣。可是何晨雨忍不住地動了一下，被方毅給找到了。“哈哈！你被發現了，快出來吧。”方毅得意地說道。
“叮零零……”上課了！這聲音如同一個命令似的，所有的同學馬上都回到了教室，靜靜地等待着下一個“命令”。
下課十分鐘作文12
“鐺！鐺！鐺！”下課是同學們的獨愛，而這十分鐘你會做什麼呢？趕去照料教室，仍是挑選出去舒展筋骨，每一次的下課總是讓人刻不容緩。
上課時，教室裏安靜無聲，只要教師碎碎唸的聲響，人雖然在，但心都不知道飛到哪去了？心裏徹底裝不下任何一句話，只想着待會要去哪裏玩，每逢快下課時，同學們心中都在倒數：”五、四、三、二、一！”下課了！氣氛登時變得很熱烈，同學們一邊喝彩，一邊力爭上游地衝出教室，教室裏變得冷冷清清的。
下課時，整個學校就像個菜市場相同的熱烈，有的在打球，有的在玩追逐遊戲，還有的則是在一旁談天，而我是和一羣老友出去玩追逐遊戲，來紓解一些壓力和上課的無聊。但才短短的十分鐘，又能做什麼呢？這時候，當然是期望不要上課，由於下課鐘聲就像天使的.聲響，讓人都不想要上課。
但仍是掙脫不了死神的魔掌，上課的鐘聲讓咱們帶着懊喪、敗興心境回到教室，學校遽然變回本來的沉寂，但咱們卻沒變，仍是相同期待着下課。
下課十分鐘就像一朵朵開放的花，裝點了我一天的日子。
下課十分鐘作文13
今天第二節課，就在快下課的那幾分鐘，我忽然想小便，可都快下課了，就忍幾分鐘吧。
過了一會兒，零聲響起來啦。我們有些同學的心早已不在課堂，心早已經飛到了操場上。可老師卻遲遲不下課，一直在那裏講着畫着。這讓同學們非常着急。最着急的那就是我了，因爲我在剛纔就想小便了，現在又要憋一下，要是老師講不完，一直講到上課，那我不是又要憋一節課了嘛。
事情果然和我想的.一樣，老師還沒講完，就上課了，全班同學都在嘆氣。更要緊的是我，我可是有內急的，不是還要我憋一節課吧。不過這就是事實呀，難道老師還會大發慈悲，把我們那十分鐘補回來？
時間對我而言過得真慢，我根本無心聽課，甚至老師說什麼我都沒聽到。我雖然練過傳說中的超強意志力但也上課畢竟是四十分鐘呀，我怎麼能憋那麼長時間呢？
好險我還能憋住，四十分鐘總算過去了。當老師一說下課這兩個字。話音剛落，我就像精神失控一樣，已每秒70米的速度直奔向廁所。腦子裏只想着一件事那就是上廁所。到了廁所，我就把憋了兩節課的尿全部一涌而出，尿就像瀑布一樣飛流直下。沒想到，尿既然那麼多。
老師你怎麼補償我們的時間呀。
下課十分鐘作文14
叮鈴鈴，下課了，大家紛紛來到操場，而我和我的同學們也來到操場玩起了我們最喜歡的單腳跳。
今天是我和小明來抓。我們舉起一隻腳，然後跳入了叱吒風雲的古戰場，而我正好是這個古戰場的大將軍，我們先是盯上了膽小怕死的小吳。啊！小一聽到我們要第一個抓他，他非常生氣的說爲什麼要抓我抓其他人不行嗎？而且還氣得滿臉通紅，小明說我們就抓你了，你能怎麼樣？
突然小亮說不要浪費時間了，小吳他們要抓你，你不會跑嗎？就算你真被抓到了，大不了下局你來抓也不會少一塊肉，小吳只好認錯，我和小明一跳出去，小吳就嚇得兩腿都動不了了。就被我們抓了，接下來就是這學期剛轉過來的小學生小張，因爲小張是剛轉過來的學生，還不怎麼會玩單腳跳，所以才單腳跳的排名是倒數第一，而小吳是排倒數第二，我和小明正準備抓它的'時候，它就跑進了被我們大家稱爲死亡峽谷的一條小縫隙裏去我和小明一人堵住一個出口。
然後我叫小吳過來讓他進去把小張給抓住，小吳一進去，小張就跑向另一個出口，剛好被小明撞了個正着。
接下來只剩下一個小亮了，我帶頭衝鋒去追小亮，小明他們也配合我，擋住了小亮的去路，正當我準備用餓虎撲食抓住小亮的時候，上課鈴響了，我們大家依依不捨的離開了操場，回到教室上課。
下課十分鐘作文15
每兩節課之間，都有十分鐘的休息時間。跟初中繁忙的學業相比，這十分鐘顯得多麼的寶貴！我通常會利用這十分鐘看一會書。
叮鈴鈴，下課了。還沒等老師一聲令下，同學們都像餓極了的羊兒，見到了久違的青草一般，一下子衝出了教室。老師只好將下課了這三個字嚥到了肚子裏，無可奈何的搖了搖頭，走出了教室。
看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級裏剩下的同學，都像燒開了的水，沸騰了。三個兩個的湊成一羣，談談流行的時裝打扮，或是回憶一下小學的快樂時光。面對此情此景，我悄悄地從書包裏拿出一本書，輕輕的翻開，默默的讀了起來。漸漸地，我便與那嘈雜的環境隔離了，沉浸在了那優美的文字中。
正當我讀的入了迷，啪，一個紙球將我從那神祕莫測的青藏高原拉回了現實。我一拍桌子，噌的一下站了起來，高舉着手中的紙球，大聲喊：誰扔的，站起來！也許是被我的.突然反應嚇到了；也許是扔紙球的人心虛了；也許是大家有些不適應，總之，在那一刻，全班鴉雀無聲，靜的連一根針落到地上都聽得見。不知何時，我發現，同學們都在對我使眼色。怎麼了？我轉頭一看，呀！老師！原來這纔是同學們安靜下來的原因呀！
老師沒有說什麼，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的書。簡單的看了一下，對大家說：課間的時間是最寶貴的，大家應該向這名同學這樣，多看一些書，多積累一些知識呀！
