遨遊書海作文15篇

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在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的遨遊書海作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

遨遊書海作文1

我駕着一葉小舟，在書海里，向着遠方駛去。我的讀書經歷也和駕舟一樣，充滿了樂趣與坎坷，甘甜與辛酸。

自從幼兒園大班，我就開始駕馭小舟，踏上了我的讀書旅程。但是畢竟那時候知識水平有限，我只能讀一些連環畫、畫報之類的書。說是“讀”，其實就是看書裏的插圖。那些圖片非常有趣，讓我差點兒“廢寢忘食”，這也爲我今後讀書的生活奠定了基礎。

轉眼，已經到了二年級，海面上常常會颳大風，我的小舟也時常飄忽不定，只要小舟一沉沒，我的讀書生活也將中止。而這時候，我的讀物已經升級爲當時我能閱讀的最新版本——童話。有《安徒生童話》、《格林童話》。雖然它們通俗易懂，但是我認識的字還是不夠多，假使沒有拼音，常常會讀不下去。所以，有時我會覺得沒什麼意思，把書扔到一邊，自個兒玩去了。就像那次，我正在讀《堅定的錫兵》這則童話，故事上面沒拼音，偏偏我又不會讀“錫”，那時，我還不會查字典，而當時爸爸媽媽又正好又不在家，急得我抓耳撓腮。不過我想了一個“好”辦法，就是將不認識的字只讀一半，譬如把“錫”讀成“易”。不過後來我再也不敢用這種方法了，因爲用它讀書，錯誤太多了，根本不值得！

彈指一揮間，我步入了四年級，海面上佈滿了暗礁與洄流，時不時的，還會有暴風雨襲來，我必須時時掌舵，在危險中找一條最安全的讀書路徑。而且，我也要開始選擇書籍。一些名著、經典故事讓我受益無窮。如《巴黎聖母院》、《紅樓夢》、《基督山伯爵》。但是，世界上沒有十全十美的`東西，書也不例外。所以，我還是要警惕，不看那些不健康的書籍，不看那些誤人子弟的書籍。一次，當我在一則新聞中讀到一些青少年因爲看暴力、言情小說而走火入魔時，我怕極了，有好長時間不敢碰書，雖然我的那些書對我很有幫助。

時間過得可真快，現在，我已經五年級了，讀了不少書籍。在將來的日子裏，我還是會駕馭着我的那一葉小舟，行駛在浩瀚而又危險的書海之上；還會再讀更多的好書，從書中汲取營養，從書中獲得新知！而小舟，將陪伴着我一直繞過人生的暗礁，找到書海的“太平洋”！

遨遊書海作文2

閱讀看來是一件枯燥乏味之事。是的，一行又一行細密的文字，使人看得眼花繚亂而不得其意。平時已經看膩教科書的同學們，哪裏還能忍受一本本充塞着文字的書卷？

但事實上不是這樣的。課外讀物們在此表達嚴正的抗議：他們可比教科書有趣多啦。

就像孔子老先生除了鑽研本身的儒道，他還花時間閱讀易經一樣，何不找一本對你胃口的書作爲自己沉浸的世界呢？當然你不必像孔子一樣把書翻到解體散型，你只需要翻開，然後把自己丟進書的內容裏，再決定你是不是要喜歡這裏。

嘿，你喜歡聽故事嗎？那麼村上春樹應該很適合你。想要能發人省思的深沉作品嗎？太宰治和海明威你自己選選。愛情相關請找找歌德，他所訴說的戀愛心情必能使你共鳴啊。不好意思，是失戀了嗎？跟拜倫談談心吧，他會說出你心中的哀傷。太多太多了，古今中外都有作者寫出各式各樣的作品，所以不要怕你找不出你愛的`，你只需要花點時間去尋找。

如果不喜歡太過知性與沉重，國內各類小說作家們的作品也很有看頭。與現世擁然不同的世界設定，摻雜於宇裏行間的人物個性，可以讓人心神放鬆而無須緊張。我個人最喜歡蝴蝶的作品，她的文字典雅而不沉重，簡潔而不乏味，人物刻畫鮮明，故事性及趣味性兼具，引經據典而毫不生澀難懂，使人沉浸其中而不可自拔。

閱讀並不是一件乏味可陳之事，更無需白費心思弄得自己身心俱疲不得緩解。放鬆心情，使作者們用筆爲你說一個故事，一個他們想要告訴你的故事。一開始或許真的無法習慣。但就好比游泳，很快的，你就能自適自在的浮游於書河字海，盡情享受文字的浪濤。

找一本適合自己的書，何不現在就到圖書館裏尋寶？給課外讀物們一個機會，證明自己的魅力。也許你會喜歡的那本書就在你身邊，只是你從未翻閱過他呢！

遨遊書海作文3

偷得一寸閒時，帶上耳機，讓小提琴那宛轉悠揚的曲調淹沒窗外的喧囂。打開一本新書，閉眼輕嗅，生怕那墨香散盡在不經意間。深吸一口氣，一頭扎進浩瀚的書海之中。

有人認爲“書中自有黃金屋”、“書中自有顏如玉”我卻認爲“書中自有一片海”，這片海遼闊無垠，這片海包羅萬象，這片海蘊藏着無數動人的故事。閉上《百年孤獨》不禁爲布恩迪亞家族一百五十年的掙扎、沒落而感到悲哀。打開《三國演義》，劉備、曹操、孫權、諸葛亮、司馬懿這些時代的豪傑呼之欲出，使我爲之血脈噴張。翻開一本《全唐詩》，那些耳熟能詳的大師們便從一張薄薄的書頁上站起來，沿着字裏行間向我們走來，他們一襲古裝，長髮飄飄，風姿萬千：有古樸雄渾的陳子昂，清朗雄健的王之渙，飄逸豪放的李白，沉鬱頓挫的杜甫，清揚暢麗的白居易，奇詭璀璨的李賀，精巧豔麗的溫庭筠……在書海中遨遊，讓我跨越時空，與古今中外的`先哲們對話。

遊進了書海便留連忘返，任憑時間從指間、書本間、字裏行間裏慢慢流淌，讀到精彩處也體會到孔夫子三月不知肉味的感覺。還記得那天正逢晚飯，書中的文字讓我欲罷不能。便讓父母先吃我隨後就來，又過了好一刻，我戀戀不捨的望向翻開的書，走向餐桌。飯菜早已涼透，失去了本來的味道，但我的心卻分外的充實。在書海中遨遊，給予我的是精神食糧，讓我的心不在飢餓。

書海深處，蘊藏着豐富的人生哲理。《水滸》中及時雨宋江，文不能出口成章，不如吳用；武不能安國定邦，不如林沖，但卻成爲了梁山泊的首領，衆英雄都信服他，主要的一點就是他爲人着想、有威望，此所謂“世事洞明皆學問”。在書海中遨遊讓我明晰了人生的真諦，不再隨波逐流。

在書海中遨遊，讓我忘記了所有的煩惱，收穫了知識。在書海里遨遊，給浮囂以寧靜，給躁急以清冽，給高蹈以平實，給粗獷以明麗，讓人神醉其中，不能自拔。只有讀書人生才能倍感靈動，世界才顯得愈加精緻，歷史纔可更有風韻。

遨遊書海作文4

在現代社會的快節奏生活中我們漸漸淪陷，每天疲憊於應付工作學習的繁忙，心態變得越來越浮躁，這時，不妨隨性坐下，把一本喜歡的書攤開在桌上，泡上一杯清茶，與書中美景名士進行一次漫無目的的遨遊呢？打開書，透過或嶄新或泛黃的紙張，我回望大漠的金戈鐵馬，戰國名士謀劃着，爲自己的君主不顧一切謀取利益。而墨子在這戰爭慌亂中東奔西走，阻止各國間戰爭的.發生。我看見他的睿智勇敢，更見那仁愛正義的品質，那多麼值得我們學習和弘揚。

畫面一轉是繁華的唐朝，聽見一詩人在碧山與客對答“桃花流水？然去，別有天地非人間”。他說桃花流水便是他棲於碧山的原因，這大概就是李白的隨性灑脫所在吧，山水間也可自得其樂，就和那個隱居於田園的陶淵明一樣，“採菊東籬下，悠然見南山”，但我們知道，農家的生活其實沒有他所說的那麼灑脫自在，但他的淡泊樂觀精神讓他筆下的田野是那樣的令人嚮往。這讓我的思緒脫離了浮躁的名利，淡泊的精神或許纔會讓我們更好地感受到生活中不經意的美麗與驚喜。

又是在唐朝，有一位老人嘆出“欲爲聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的詩句，因爲一份《論佛骨表》被大怒的皇帝貶去潮州的韓愈，對國家朝堂盡心盡力，無悔於己的風骨讓我們自嘆不已。又來到了西湖，看見了岳飛之墓“三十功名塵與土，八千里路雲和月”的對聯，這在亂世中精忠報國，無愧於國家的氣節讓我肅然起敬。讓我不禁會想到在生活中，又有多少人能夠做到無愧於自己，無悔於社會呢？

閱讀，能夠使我們心存善意和正直，學會友好地對待身邊或許有些糟糕的事；能夠讓人拋開塵世的包袱，不讓世俗的煙塵遮蔽了雙眼，看見生活中被苦難隱藏的美好；能夠鞭策我們，堅守自己的堅持和原則，對自己，對他人，對國家和社會沒有一絲慚愧。

閱讀，就像是一場隨心的遨遊，像是在忙忙碌碌裏偷得的浮生半日閒，讓自己浮躁的心變得平和寧靜，讓我們在名利迷亂中找到自己的初心和方向。讓我們發現，生活，除了眼前的煩惱苦難，也有不遠處的璀璨陽光和悠遠雲月，還有我們不曾發現，或許早已忘記的安詳美好。

遨遊書海作文5

書，是人類進步的階梯；書，是人類的精神食糧；書，是通向成功的一扇大門；書，是與人溝通的一座橋樑。

走進書的世界，讓心寧靜純潔，讓靈魂高尚偉岸。

我遨遊書海，轉眼來到李白的身邊。一襲白衣，斟着清酒，吟道金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。雖遭多次的貶謫，一顆心依然如此之豪放，長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。雖歷經失敗，依然如此之傲然，如此之自信！

遨遊書海的滋味，讓我體會到失敗並不可怕。

我遨遊書海，轉眼又尋到了蘇軾。夜裏，漆黑一片，卻有一片片寧靜柔和的月光灑落，清澈如水。蘇軾正與張懷民散步，仰望着月亮，又看見這一地的月光，誦道庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何等的雅興，何等的氣度。在同樣經歷過挫折，同樣經歷過失敗後能誦出如此千古流傳的名句啊！

遨遊書海的滋味，讓我明白了，我們的生活始終充滿陽光。

我遨遊書海，轉眼又遇到了一代傑出女詞人——李清照。她乘着世俗的風浪，與生活做了一場惡鬥。她乘着一葉孤舟，笑看雲捲雲舒。她被同代人視爲異類，叛逆。她環顧上下兩千年，長夜如盤，風雨如晦，相知又有誰？生當作人傑，死亦爲鬼雄。本應在家做女紅的千金，歷經家愁國恨後亦能詠出如此之豁達詩句，是什麼鑄就的一顆心呢？雖然，在那個腐朽的王朝，她的'作爲如同飛蛾撲火，但精神之花卻一樣照耀着古今。

遨遊書海的滋味，讓我感受到了天下興亡，匹夫有責的重任。

遨遊書海，我看到越王勾踐在臥薪嚐膽，於是懂得了忍。

遨遊書海，我看到齊白石老先生在那裏認真作畫，於是我明白了堅持

遨遊書海，我聽到居里夫人一句成功的路不是用汗水而是用鮮血鑄成的，於是我準備着付出。

遨遊書海，我領會到了破繭成蝶蚌病成珠的精神。

遨遊書海的滋味，有苦有樂，有喜有悲，有汗水，亦有淚水，我體會着書中人物的喜怒哀樂，亦感悟着生活。

遨遊書海的滋味，我收穫了滿懷的馨香。

遨遊書海的滋味，讓我懂得了許多，許多。

遨遊書海作文6

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”一本你喜愛的書就像一條小船，載着你在知識的海洋中勇往直前。

3歲時，我喜歡躺在媽媽的懷裏，一遍一遍的翻閱着手中的繪本。小熊巴布、小兔蹦蹦，在書中以誠信爲伴。7歲時，我喜歡靠在爸爸的肩上，聽爸爸講述着好聽的童話故事。愛麗絲從一個樹洞掉下，帶着我在美麗的王國裏四處遊玩。書打開了我對知識的嚮往，一本一本好書伴我成長。

直到那一次，我走進圖書館，知識的巨輪揚帆起航。

那是二年級的暑假的一天，媽媽領着我走進圖書館。一本本書，就像一隻只飛翔的鳥兒，把空曠的書架，裝飾成鳥窩，鳥兒們待在窩裏，把書架裝飾的繽紛多彩。

那一本本漂亮的繪本引起了我的注意，我挑來挑去，每一本書都充滿了亮麗的色彩，我禁不住誘惑，開始一本一本的翻閱起來。一本、兩本、三本……

繪本已不能使我滿足了，我走進童話書去，小心翼翼的.拿起一本童話書，輕輕地打開它，雖然童話書裏並沒有繪本那麼多圖畫，可生動的故事情節使我愛不釋手。《海的女兒》、《阿里巴巴與四十大盜的故事》、《阿拉丁神燈》……。這些精彩的童話書，使我身臨其境，彷彿自己也有了魔法，乘着飛毯，尋找神奇的神燈。

兩個小時過去了，我撐着櫃檯從地上爬起，現在已經是下午一點四十分了，我用小書包裏的麪包充飢，看到圖書館裏的人所剩無幾，我也意識到：該回家了。

我依依不捨地放下手中的書本，撥通媽媽的電話，我用僅剩的零花錢買下了《一千零一夜》，這時，媽媽到圖書館來找我了，看見我手中已經買下的書，溫柔地說：“再買幾本吧！我給你錢。”媽媽從包裏掏出兩張100元遞給我，我拒絕了：“不用了媽媽，來圖書館看書是我最快樂的事。”之後，我常常利用週末時間到圖書館，一看就是幾小時。再後來，我開始攢錢，學着在網上挑書、買書，滿足了我迫切的讀書慾望。

書是一艘巨輪，載着你，載着我，在知識的海洋中航行，它是你最好的伴侶。

遨遊書海作文7

書，到底是什麼？有人說，書是鑰匙，能夠開啓智慧的大門；有人說，書是階梯，能夠讓人攀上理想的頂峯；有人說，書是營養品，能夠帶給人健康的身體；有人說，書是一葉小舟，能夠讓人在浩瀚的大海中平穩地行駛；也有人說，書是……

我是一個從小就喜歡書的人。但是，就是因爲這個從小養成的習慣，才讓我不少受到媽媽的責罰。我隱隱約約地記得：那是一個很平靜的夜晚，但卻被我打破了它的寧靜與祥和。我正在房間裏津津有味地看着書，突然媽媽叫到：“快點來吃飯，媽媽叫到。不然，飯菜都涼了。”可是，我怎麼捨得丟下書，並且我已經看到了最精彩的部分。我拿着心愛的書，像一支“整裝待發”的火箭正要衝上雲霄。我來到餐廳，開始狼吞虎嚥地“解決”眼前的大麻煩，我以迅雷不及眼耳之時，馬上擦擦嘴巴，回到房間，可是，媽媽走了進來，看見我“落荒而逃”的樣子，氣急敗壞，看到我手上的書，就更加生氣了，一下子把我的書丟到了窗外……我看見這個情景，呆住了，等過了一會兒，才忽然意識到自己的行爲有多麼可惡，我知道媽媽是爲了我好，現在大了，想起來還真有點後悔，在這裏，我鄭重地跟您道歉，“對不起，媽媽，如果我沒有那麼瘋狂地愛書，就不會發生這樣的事情了，我知錯了。”

雖然經歷了上次的事情，我卻還是割捨不了對書的深深感情。記得爸爸在暑假給我買了一本書，它就是四大名著中的《三國演義》，我高興極了。我幾乎寢食難安，我足足花了幾個星期的'時間，去閱讀這本名著。所以，這本名著中的人物，我清清楚楚。比如，手拿青龍偃月刀，身騎赤兔馬，重情義的關羽；身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，鞠躬盡瘁，死而後已的忠臣—諸葛亮……忠厚的魯肅、勇猛的張飛、納賢的劉備等等，一個個令我崇敬而仰慕，那一個個身影彷彿浮現在我的腦海中……

書，就像是我的朋友，在我傷心難過時，給予我力量與鼓勵；書，就像一塊軟軟的棉花糖，甜而不膩；書，就像一塊巧克力，苦而不澀；書，就像……書真是一種奇妙而不可捉摸的東西！我彷彿遨遊着在書海之中，那麼快樂，那麼自在，那麼隨心所欲，那麼……

遨遊書海作文8

我愛書，我愛書的芬芳，更愛書智慧的碩果。

歷史的舞臺上演難以數盡的人生，飄零的落花帶不走記憶，流淌的溪泉無法回憶。可是，那一卷卷竹簡，一本本書籍，卻記載了我們的回憶，我們的故事，我們的人生。

書一直是歷史的載體，它可以講述王朝的興衰成敗，可以記載名人的生平，亦可以是小人物的悲歡情感。

書中包含着芸芸衆生，大千世界，社會氣象。也正是因爲書，我們從野蠻人進化到文明人。書，它賦予了我們的思想，也教會了我們許多。我們從書中汲取了太多……

“書籍是造就靈魂的工具。”

雨果大師說得不錯，當我們在書中遨遊的時候，當我們被一個個堅強的主人公所折服的時候，我們正在鍛造着靈魂。小時候，我總喜歡捧着《鋼鐵是怎樣煉成的》，靜靜的坐在院子裏，翻過一頁又一頁，主人公保爾那鐵打般的精神深深打動着我。那時的我，總夢想着，我也要體會一把保爾那般的人生。現在回想起來，那時候真是可愛，可是，正是因爲這本書，我變得堅強起來，面對困難，我總是不退縮，勇敢面對。

“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

不錯，書中有着真理。《擁有》中有這樣一段話，“擁有時，倍加珍惜；失去時，就權當是接受生命真知的考驗，權當是坎坷人生奮鬥諾言的承付。慾望太多，反成了累贅，還有什麼比擁有單薄的'心胸，更能讓自己充實、滿足呢？”

每讀到這段話，我總有萬千感慨。很多時候，我們擁有時總是在尋求另一樣東西，可是當失去時才追悔莫及，又想着辦法去追回失去的。

世人總是追求永遠，其實我們更應珍惜現在所擁有的。

每拿到一本好書，總感到相見恨晚。書對於我而言，它是良師，引領我走向正確的道路；它是翅膀，使我飛向更高處；它更是親密的戀人，使我品嚐到甜蜜……

多讀經典美文，可以使我們感受到世界的美好，做個文明少年。

讀書其實是一種藝術，是自我提升的藝術，充實人生的藝術，感悟人生的藝術，享受生活的藝術……

讓我們一起遨遊書海，多讀美文吧！

“讀書乃人生一大樂事。”此乃吾之讀書心得也。

遨遊書海作文9

高爾基說：“書籍是人類的階梯”；莎士比亞說：“書籍是人類的營養品”；而我說：”書籍是知識的海洋，我們可以在大海中遨遊。”

一個寧靜的清晨，我們駕着一葉小舟出發，在南山腳下登陸上岸。我與陶淵明相遇，陽光將他的世界點綴得格外亮麗。看！屋邊的那一排排綠籬，彷彿一條條綠色的河流，帶走了人世間的的喧囂和紛擾，正所謂“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”。瞧！山坡那滿地的菊花，紅的'似火，黃的似金，驅散了他心頭的一縷憂傷，若不是“迷途知返”，他何以能寫出“採菊東籬下，悠然見南山”的佳作？

在陶潛的世界裏，我品讀了淡泊與寧靜。

一個陽光明媚的上午，駕着我的小舟，在時間的長河裏漂流，魯迅向我招手，引我去他書中做客。當年影片前麻木不仁的看客，深深刺傷了他的民族自尊心，他意識到國民的“病源”所在，於是他毅然決定棄醫從文，試圖喚起沉睡的中國人，於是他走上了一條拯救國人思想的道路。他深知這條路是艱難的，但他心中有一個堅定的信念，支撐他要走下去。他的一生，是“吾將上下而求索”的一生，是與祖國同呼吸的一生。

在魯迅的一生中我品讀了執着。

在一個溫暖的午後，我的小舟竟漂到了法國，棄舟登岸去拜訪慕名已久的韓麥爾先生。校園裏，風景依舊；課堂上，卻異於尋常。孩子們都知道這是最後一節法語課了，就連那調皮的小弗朗士都覺得課本異常親切。那一刻，大家怎沒也忘不了韓麥爾先生那蒼白的面孔與沉默的身影；怎沒也忘不了韓麥爾先生那用一身力氣寫下的“法蘭西萬歲”，課講完了，但韓麥爾先生的愛國之心還未停止澎湃

那一課，我品讀了韓麥爾先生愛國之心的偉大。

我划着一葉小舟，在知識的海洋裏遨遊。在神奇的旅程中，我懂得了做人的真諦，滋養我健康成長。

遨遊書海作文10

書，在人類的發展史上扮演着一個舉足輕重的角色，古時候，人們將無法長久記住的東西畫在了各種各樣的東西上，再將這些東西用繩子串聯在一起，這便出現了最初的書；隨後，一些特定的東西被人們專門用來記錄文字，圖畫，從最初的甲骨到竹簡、絲綢，再到後來的紙質書和今天的電子書，書這個名詞轉眼間已經陪伴了我們三千五百多年。高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。因爲有了書，所以遠古祖先們積累的知識與經驗能夠完整的保存、傳承下來，今天的我們也因此可以站在前人的肩膀上去迎接時代的挑戰！

現代社會，信息倍增。終身學習成爲新一代人才的必然要求。書的角色，從古時候的僅僅作爲記錄文字的載體，也逐漸演變成了學生成長中不可或缺的助推器。尋常人家裏都擁有許多書籍，我家也不例外，書滿滿地裝了好幾個大書櫃。童年時光，我就在這些書中尋找屬於我的故事：書就像是一艘航船，帶着我在學海里乘風破浪，探尋知識的奧祕；書就像是黑夜裏的一盞明燈，爲我在學習的道路上驅逐黑暗；書就像是一把鑰匙，幫我打開了知識的寶箱；書就像是一把鋒利的斧頭，劈開我所有學習道路上的荊棘，帶我找到知識的'寶藏；書就像是一把湯匙，帶我品味各種精神食糧，讓我瞭解到更多的知識；書就像是教育家說∶書是智慧的鑰匙。政治家說∶書是世代的生命。

經濟家說∶書是致富的信息。文學家說∶書是人類的補品。

史學家說∶書是進步的階梯。奮鬥者說∶書是人生的嚮導。

探索者說∶書是通向彼岸的船。迷惘者說∶書是心中的啓明星。

學生們說∶書是不開口的老師。文學家說∶書是最淵博的老者。

教育家說∶書是最優秀的教師。求知者說∶書是飢餓時的美餐。

來吧，同學們！讓我們一起在書的海洋中遨遊，一起學習，一起成長，一起迎接燦爛的明天吧！

遨遊書海作文11

書籍是人類進步的階梯。書，就像一束鬱金香，沁人心鼻；書，就像一輪紅日，撥開我心中的雲霧；書，就像一支畫筆，爲我的生活錦上添花……在書海中遨遊，你會感到無限樂趣，我有一本最喜歡的書，它使我受益匪淺。

這本書就是《假如給我三天光明》，讀了它讓我百感交集，海倫·凱勒的堅持不懈讓我感動。這本書講了一個又聾又盲的弱女子海倫·凱勒在莎莉文老師卓有成效的教育下，在自己堅持不懈和驚人的毅力下竟然畢業於美國哈佛大學德克里夫學院！畢業後，她用生命到處奔波，建起一家家慈善機構，爲殘疾人造福，被美國《時代週刊》評選爲20世紀美國十大英雄偶像。她在黑暗中尋找光明，給無望世界帶來希望！她說過一句話：“身體上的不自由終究是一種缺陷。我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的'時候，但我更明白這樣根本於事無補，因此我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去鑽這種牛角尖。”這讓我看到了她的精神。

當媽媽給我買回這本書的時候，我只是好奇的翻了翻，後來我就迷上了它，最後我愛不釋手、百看不厭。有一天我正在看它，情感隨着書的情景變化着，看着書上的語句“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛着一條大船，小心翼翼地緩慢地向對面駛去？你的心怦怦直跳，唯恐意外發生。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經非常臨近。我心罩無聲地呼喊着：‘光明！光明！快給我光明！’恰恰正在此時，愛的光明照在了我的身上。”我不明白其中的意思，我又讀了幾遍，終於明白了意思。這時，一個手搭在我肩上，我扭頭一看是媽媽，原來是我讀書太入迷了，沒聽見媽媽叫我。

我愛《假如給我三天光明》這本書，它讓我明白了許多，我們像知己一樣，我要帶着它一起成長，帶它走向成功。

遨遊書海作文12

風吹亂了思緒，雨打碎了記憶，唯有你那浩瀚的書海爲我提供生命的養分，令我陶醉，令我欣喜……——題記

我行走在歷史的道路上，道路兩旁是書籍。在路上，我可以不懼黑夜，不懼遙遠，因爲書是我夜中的羣星，璀璨無比，書是我路上的旅伴，不離不棄。那是一片遼闊的草原，每一株草中，都藏了一本泛着濃郁墨香的好書。

萬籟俱寂，漫漫長夜，相伴月下點一盞孤燈。古人云，月下讀書，可解長夜之苦，淡淡月光輕柔地灑在書頁上，紙上的字彷彿化作月下舞者。飄飛的綵帶，忽起忽落，曼妙的舞姿只應天上有。想到辛棄疾那句“誰共我，醉明月？”一定要有友人相伴纔可賞月麼，李白不是吟出“舉杯邀明月對影成三人”麼？邀明月共舞，好不醉人，更何況，身邊有好書相伴，這是歷代名士與我相伴啊，怎能不陶醉？

這裏有九曲十八彎的河水，有古樸依舊的小橋，有靠岸小憩的商船，有金髮碧眼的美少女。這就是沙翁筆下的威尼斯，駐足遠瞰，不知小說裏機智美麗的`鮑西婭小姐現在是否與英俊的男主角幸福的生活着；那對因種種機緣巧合的走到一起的僕人，是否正肩並肩看日落西沉；那當年要不多不少一英鎊肉的夏洛克是否改邪歸正，拋卻一身令人作嘔的銅臭味來換回安享天倫之樂的美好……這裏是那樣優美，“半江瑟瑟半江紅”，紅了我的眼，紅了我的臉。

綠意蒼蒼，野徑古亭，執琴者撫琴於亭內，悅耳的琴聲在山谷中迴盪。亭內坐一位手拿詩書的儒生，在琴聲下沉靜於書中，山有情，水有趣，草木皆生命，書中的詩如同有了生命一般，生動無比。讀書人完全沉醉在與自然交融而成的境界裏，渾然忘我。

我願做那月下的雅士，在月光的撫摸下，將書印入腦海；也願作那江邊駐足的遊人，觀看世間滄桑；更願做那深山亭中的儒生，與書與自然融爲一體。

遨遊書海作文13

書是一片寧靜的海洋，而我就如在書海里遨遊的小魚，海底裏一塊塊彩色的珊瑚，散發着書的芬芳；海面上金色的光影，就如同一串串優美面奇幻的詩句。一個貝殼沉浮在海水裏，如一顆顆糖，裏面全是我遨遊書海的經歷……

一間房間裏，有一束淺痰的光芒，我的'媽媽拿着一本故事書，小聲地閱讀，而小小的我，手裏抱着一隻小熊，安靜地聽着，從小與書就有不解之緣的我，自幼就聽得懂書的語言，我一會兒在想像中飛躍太空，一會兒在樹林裏採野果，盪鞦韆。如果我沒聽夠，就會一手拉着媽媽的衣服“依呀依呀”地吵着再講一個。

幼兒園裏，同學們在教室裏你吵我鬧的玩耍，只有我與幾個志趣相投的好朋友一聲不吭地看書，結果都放學了也不知道，故事裏的抱抱熊與咪咪兔，淘淘和皮皮，完全把我吸引住了，奶奶一個勁地催我，最後還是被奶奶拉走了，我嘴一歪，眼一眯，使勁地哭。

低年級裏，在公園裏，正值夏日，陽光燦爛，燦爛得可以稱爲“自然大烤箱”，呼啦一下就能把人烤乾，我一點都來畏懼這可怕的大烤箱，嘴裏含着一根草莓冰棒，抱着兩小疊書，開心地看着書，書本里的甘露爲我解渴，看得太陽也饞了，“自然大烤箱”自然也就罷工了。

現在的我，也抱着一本書，有滋有味地看呢。咧着小虎牙的中貴族血統小狗查理九世，問題多多的墨小俠，可愛女生婷婷，“盲林小子”虎鯊，慢性子動手快的扶幽……我在書裏結識的朋友，他們像以前的一樣，同樣童真，有趣，這些朋友會永遠的在我心裏留着，任憑歲月的折磨，時光的傷害，這些對我的朋友來說，只是爲他們打扮得列精彩，更值得我去慢慢回憶。

從窗臺上流瀉下來第一縷陽光，照到書桌上的一本被遺落的書上，隨即吹來一陣花香氣味的風，翻開了充滿塵埃的書頁，泛黃的書頁被呼呼地吹拂着，帶來奇妙的魔力，書頁停止了翻動。頓時，一陣淡藍的奇蹟散發在房間裏，蔚藍的海岸環繞在整個寧靜的房間，清澈的海面，淡淡的海風吹拂在我的臉龐。海安靜地笑着，一臉燦爛，恬靜地迎接，“來吧，這是屬於你自己的書海。”

遨遊書海作文14

第九屆江蘇書展於6月27日至30日在蘇州國際博覽中心拉開了帷幕。我們四（7）班全體同學分兩批去參觀書展，開展了一次有意義的“雛鷹假日”小隊活動。

6月30日下午，我和同學們來到蘇州博覽中心。剛進大門，就見地圖上（導覽圖）畫着長三角展區、綜合館、親子閱讀館、中心舞臺、書香蘇州館、書香郵政館……十幾個展館，七個展廳的位置呢！這裏的書展規模真大。大家在大廳中合影留念後，就三五成羣地步入了展廳。

一進主展廳，第一個映入眼簾的就是“不忘初心，牢記使命”的標語。標語下還有一堆擺放精緻的書，這些書擺成了一級級螺旋階梯的形狀，一圈一圈地往上爬，都掉不下來呢，真神奇呀！“閱讀的盛會，讀者的節日”這條醒目的標語在主廳牆上高高地掛着。展廳內人頭攢動，但卻一點也不喧鬧，大家都在安安靜靜地看着書。

隊員們來到書香蘇州館，只見那裏的牆上掛着一幅幅美麗的山水畫。牆邊有人在畫扇面；有人在寫書法；有人在用羊毫和狼毫做着精緻的毛筆……愜意的蘇式生活真是豐富多彩！

接着我們來到了親子閱讀館。我直奔舞臺，靜靜地坐在舞臺前的椅子上，準備聆聽《與鳳凰姐姐共讀一本書》的'講座。講座的老師告訴我們，每個人都要有夢想，並要向着夢想前進！老師講的那本書中，故事的主角——小姑娘安娜，一心想學好芭蕾舞，她無時無刻地練習着舞蹈——擦桌子的時候在練，掃地的時候在練，曬衣服的時候在練,連做夢的時候也在拼命練……就這麼不知疲倦地練呀練呀。終於成了大舞蹈家！在全世界巡迴演出。她真厲害！這次生動的講座使我明白了，要想實現夢想，就要爲此付出心血，一步一個腳印。我堅信夢想一定會變成現實噠！所以我也要爲我自己的夢想努力!隨後大家又來到了閱讀館的書架前，書架上擺滿了琳琅滿目、數不勝數的書籍。書架前更是人山人海。我也隨着人羣在知識的海洋中徜徉……

轉眼一瞬，不知不覺中書展接近尾聲，我們踏着餘興未盡的腳步，依依不捨地走出了博覽中心。真心期盼明年的書展快快到來！