與詩詞相伴的日子作文（通用33篇）

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的與詩詞相伴的日子作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

與詩詞相伴的日子作文 篇1

青春時的我們總是匆匆忙忙，而能與詩詞相伴，是一種怎樣的愜意呀！

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”詩詞也是如此。與詩詞相伴，我感受到陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適；與詩詞相伴，我感受到杜甫“會當凌絕頂，一覽衆山小”的豪情壯志；與詩詞相伴，我感受到李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯與感動。

與詩詞相伴，無論何時都能感受到四季的美。

“一日之際在於晨，一年之計在於春”春是一年的開始，是萬物復甦的季節，冰雪融化，草木萌發，春雨綿綿，正如“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，街上下着淅淅瀝瀝的小雨，景色朦朧，卻又富有生機。

夏天的天氣太過炎熱，呆在家裏也是閒得慌，不如去外頭走走。這不，無意間看到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景色。那青翠欲滴的荷葉，還有荷花那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品質，令我欣賞。

秋風蕭瑟，落葉紛飛，心中的寂寞與淒涼似乎也顯露出來。“洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重”我彷彿看到對家鄉分外思念的詩人和他心底的萬千思緒。“秋風吹不盡，總是玉關情”那遠在邊塞的戰士們，是否也會常常思念家鄉的親人呢？

冬天來了，萬物陷入沉睡，那皚皚的白雪，讓景色更加素淨。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”那雪似乎和花兒一樣潔白。就在冬天嚴寒中，“冰霜正慘悽，終歲常端正”松柏卻屹立不倒，萬古長青，正所謂“松柏有本性”。

與詩詞相伴，我的生活更加充實。我彷彿能看到思念情郎的女子的音容笑貌；我彷彿能聽到春夜清脆悠遠的竹笛聲；我彷彿能聞到秋雨過後，空氣裏瀰漫的清新氣息。

“腹有詩書氣自華”與詩詞相伴的每一天，都是對靈魂的洗滌，對情操的陶冶。

與詩詞相伴的日子作文 篇2

從年幼到少年，對它之愛漸漸深厚。——題記

古人云：“人生若只如初見。”可真是如此嗎？讓我與詩詞相伴的日子爲你揭曉答案。

痛苦·初戀

初次與詩詞的見面，是在兒時。媽媽將?唐詩三百首?介紹給了我，並要求我每日背誦一首。對於貪玩好動的我，背誦下來是極其困難的一件事。我一會兒玩，一會兒睡，然後再背一會兒。一日漸去，我卻依舊背不下來。媽媽懲罰我，不得吃零食，不得看電視，直至將其背下。年幼的我自然不開心，於是憎恨上了詩詞，將它視爲自己的仇人，見到它便沉下臉，恨不得將其千刀萬剮。對於年幼的我來說，詩詞是我痛苦的初戀。

青澀·愛戀

再次與詩詞打交道，是在小學語文書上的一首首詩詞，突然變得可愛了起來。令我感到悲涼的是“舉頭望明月，低頭思故鄉”；讓我感到溫暖的是“乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”；使我感到閒適的是“採菊東籬下，悠然見南山”……這些古詩詞將我的心填滿了，酸甜苦辣鹹各種滋味，夾雜在心中，那些對它的恨也彷彿悄悄溜走，取而代之的是在是心底裏蔓延着日漸深刻的喜愛。於是，詩詞成了我青澀的愛戀。

甜蜜·深戀

重視詩詞是在初中，我再次更加深刻地瞭解那一首首詩詞背後是作者的內心思想，是他們當時的社會狀況。每讀一首詩，就是在與文人墨客在面對面地交流，聽他們訴說着自己的故事和經歷，我的精神世界也得到了豐富。詩詞讓我離不開它了。如今的我，一日不讀詩詞嗎，便坐立難安，和它在一起我變得滿腹詩書。就這樣日久生情，詩詞就是我甜蜜的深戀。

在我與詩詞相伴的日子，詩詞令我成長，令我蛻變，令我通曉世事。人生不止如初見，對詩詞之愛，永不動搖。

與詩詞相伴的日子作文 篇3

踏過刀光劍影仍談笑風生；雄辯九洲亦不忘初心；千帆歷盡不辭辛勞；信手招來滿城風雨。詩，如酒，如緞的月光，如練的雲靄，如江城攬盡風華里的最深一抹癡妄。與詩詞相伴的日子，亦讓我在低到塵埃時，驀然尋到花。

在很長一段時間裏，我都喜歡唐詩。不似宋詞“輕攏慢捻抹復挑”的婉約，也不似元曲的“斷腸人在天涯”。他獨特，亮眼，奪目，即使日月無光，亦伴酒迎風，融了三兩搖搖欲墜的暮色。昨日還在“十步殺一人，千里不留行”的肆意江湖鮮衣怒馬少年時，今日便跌跌撞撞，闖進“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨”的上元佳節良夕此夜。唐詩，是李白的桀驁不馴，是“仰天大笑出門去”的“不管生前身後事”；是王維偶聞的靜夜，亦是“隨意春芳歇，王孫自可留”的一縷似霧裏看花鏡中識人的惆悵。與唐詩相伴的日子啊，在望盡天涯路時，仍能一壺酒，慰風塵。

年長了些，經歷的的瑣事雜事也多了，生活難免對你下手。那段日子裏，陪着我的，是宋詞。曾記得木心的話：“唐詩伴酒宋詞下茶，當真不錯。”飲盡烈酒後方能飲一壺茶。把散亂的時光，都一併煮了。豁朗，重見霽月清風，也能“一蓑煙雨任平生”微雨頓中一笠迆，擡頭，剛好望見長安石畔的月，在不能爭氣的日子裏，信手低眉安身一隅，也學子瞻的樂觀開朗，也在宋詞的百轉千回中，祭茶也敬當初。

與詩詞相伴會晤，似是離了很久的友人風塵歸來，攜了酒，與你會面時，仍覺似是故人歸，而不曾有半分遺忘。

唐詩宋詞，一個如酒，一個如茶，酒裏方解千愁，茶裏能爲慰平生。搖啊搖，入了江南雨色，沾衣欲溼，吹面不寒楊柳風，原來，料峭冬寒已盡，已到了春天啊。

與詩詞相伴的日子，颯寒吹動楓紅，也是希望也是離憂。

與詩詞相伴的日子，凜冽拂過肩雪，亦是溫柔似是冷鋒。

與詩詞會晤的日子，人生到此何處似？應似飛鴻踏雪泥。

俯首低眉，衆裏尋他千百度之時，仍見塵埃裏，開出一朵花。

與詩詞相伴的日子作文 篇4

煮酒品茗，邀明月。詩詞來到了我的身邊，陪伴我看盡悠悠千年。

逍遙遊

“將進酒，杯莫停……”那一襲青衫，手持酒壺的男子，高聲吟誦着《將進酒》，在繁華歌舞，三月春風中沉醉。貴妃的霓裳羽衣曲跳得華麗翩然，好似大唐盛世中盛開的繁花。而這位“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的李太白，則在這盛世中，把酒高歌，瀟灑一世。

“古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名……”放蕩不羈，逍遙一生。

離別殤

煙雨朦朧。淡淡白霧生出絲絲清涼，卻又有幾分哀愁。

雨中，一位衣着優雅的女子執傘而立，靜靜地看着對面的一位男子。那男子白衣似雪，面容有幾分憔悴，眼中卻是一片清澈。

相對無言。

許久，那女子輕嘆一聲，最終轉身離去。一起轉過去的，還有當年的美好。

一步一步，她越走越遠。晶瑩的淚水從她眼角滑落，打在青石路上，“世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落……怕人尋問，咽淚裝歡瞞、瞞、瞞！”那抹深深的悲涼，在風雨中消散。

她沒看到，那仍立在原地的男子，此時眼中的懷念和絕望。“一杯愁緒，幾年離索……”

沈園的雨，又下大了。雨水打在他似雪的白衣上，像在哭泣，又像在懷念着什麼。他長嘆一聲，終是轉身離去。

所謂曲終人散。山長水闊，夢魂杳杳，再相逢，唯有來生了。

亡國恨

戰馬踏入疆域的那一刻，南唐滅亡了。那個風流天真，不思朝政的李後主，也宛如一顆流星，消逝在歷史的長流之中。

夜已經深了。外面隱隱傳來宮廷樂歌的聲音。君王貴妃的笑聲混雜在樂曲聲中，熱鬧而溫暖。他撫着冰冷的石壁，腦海中又浮現出當年的繁華。大周后猶抱琵琶半遮面，與他共同飲酒對詩的場景歷歷在目。然而只是一夜之間，繁華落盡。再回首時，恍若夢境。

他不適合當君主，他只想當一個放蕩不羈的公子，在江湖上瀟灑一世，對酒當歌。可命運無常，他註定，躲不開。

耳邊傳來鐵鎖被打開的聲音，他轉頭望去，獄吏端着盤子慢慢地走了進來。盤子上，是裝着牽機藥的白瓷瓶和一個酒杯。

他沒有反抗，只作詞一首。“春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”

說罷，他拿起毒酒，沒有絲毫猶豫，一飲而盡。共同喝下的，還有他的執着。

他如水般溫柔寡斷，但在刺骨的寒風中，他變成了堅定透徹的寒冰。

只願來生，他能掙脫束縛與羈絆，做那個鮮衣怒馬，如烈日般耀眼熱情的少年。

詩詞如同一場繁華衰敗永不停息的摺子戲，詩中的人上臺又下場，演繹着一段段屬於他們的人生。有它陪在我身邊，我從不感到寂寞。

與詩詞相伴的日子作文 篇5

詩詞是我國古代文人留下的文化結晶。曾有一段時間，我與詩詞相伴，那段時間讓我收穫頗豐。

那是小學五年級時，語文老師給了我們幾條作業讓我們選擇一條完成，我毫不猶豫的就選擇了背古詩。原因很簡單，不用動筆而且好背。

接下來的日子我便開始與古詩詞相伴。

與詩詞相伴的日子是痛苦的。那時的我背古詩不求甚解，只管背。許多詩詞如果不理解意思自然難背。當時，“月黑雁飛高，單于夜遁逃”這句話怎麼也背不出來，我便用好記的諧音去背。“單于”我把想成“饞於”，還有“夜遁逃”用諧音“葉聖陶”去背。就這樣，我總算勉勉強強背了下來。更好笑的是下面這首詩。“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”，我竟然畫面感十足的把句意理解爲“左手牽着一頭黃牛，右手拍着蒼蠅”。現在想想，蘇東坡的一首如此激昂的詞竟然被我硬生生理解成了一首田園詩，也真是令人啼笑皆非。

與詩詞相伴的日子也是美好的。不同的境遇，不同的情感，詩人們以詩明志。李清照“生當作人傑，死亦爲鬼雄”的志氣，李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪氣，于謙“粉骨碎身都不怕，要留清白在人間”的骨氣……都深深打動着我。不同的季節，不同的風景，詩人們寄情於詩中。春天賀知章讚美柳樹“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”，夏天楊萬里賞西子湖畔的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，秋天杜牧對楓葉林的讚美“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，冬天柳宗元孤獨的感嘆“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”……

與詩詞相伴的日子讓我學會了品味詩詞的美好。我的小學老師曾經這樣對我們說過：“當別人面對一樹梅花時，別人也許只會說：‘哇，好美！’時，你卻能夠用‘遙知不是雪，爲有暗香來’來讚美。”

現在，我不再不求甚解地背古詩，也不再用那些搞笑的諧音去背古詩。與詩詞相伴，讓我們一同品味祖先留下的智慧瑰寶。

與詩詞相伴的日子有酸有甜，但當我現在回憶起來，那段時光卻是令人懷念的。

與詩詞相伴的日子作文 篇6

詩詞藏於心，歲月不敗人。

——題記

泱泱華夏大國，五千年文化孕育炎黃子孫，而詩詞，正如那熠熠生輝的瑰寶，歲月流逝卻不掩其華，反而更爲其增色。它蘊含着中華優秀的文化內涵，是中華民族思想的積澱。每當清閒，我總愛背上一兩句詩詞，與它相伴，何其有幸。

讀詩詞時，一切都好像靜了下來，手捧一掬清茶，閉上雙眼，歷史的變遷，情感的噴涌，與古今聖賢的對話好似一一體驗。

詩詞，讓我瞭解豐富多樣的情感。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，我好像看到了壯志難酬卻又充滿希望的李白，那是一份信仰；但願人長久，千里共嬋娟，我好像看到了中秋佳節，卻苦與親人不得相見的蘇軾，那是一份美好的祝願；流水落花春去也，天上人間，我彷彿看到了亡國卻仍懷念故鄉，懷着無限惆悵悲哀的李後主，那是一種奢望；會當凌絕頂，一覽衆山小，我彷彿看到了自信人生的青年杜甫，那是一種志向；紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒我似乎看到了歷經苦難卻又自豪無比，懷有天下大任，捨我其誰之曠達胸襟的毛主席，那是一份驕傲。

詩詞，讓我領悟生活的真諦。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風讓我學會堅持不懈、不怕困難；落紅不是無情物，化作春泥更護花讓我學會無私奉獻；問渠那得清如許，爲有源頭活水來告訴我要不斷汲取知識。

當文化基因流淌於血脈中，鐫刻於靈魂，哪裏怕什麼歲月不待人，與詩詞相伴，在真理中歷練，不斷提升自己，詩詞將繼續引領我在人生的長河中乘風破浪，直向前行。

與詩詞相伴的日子作文 篇7

最近的早讀與以往不同，一天語文一天英語。僅僅半個小時想背會一篇文言文或一篇英語課文，對於C、D列同學來說，是根本不可能的。再加上放學回到家又有作業，那怎麼辦呢？突然想起來一個辦法。

上個星期一直下雨，我和倪萱走到校門口我突然背起了《周亞夫軍細柳》。八上中我只剩下這篇不會背，只能憑着腦子裏僅有的記憶來背誦。倪萱走慣了人行道，我們便走起了非機動車道。

雖然有車吧，但我們也不是不看路的學生。走了一次，感覺還挺快。沒有走地很慢的學生，也沒有熙熙攘攘的人羣，更沒有騎車的學生橫行霸道。自此，我們決定不再走人行道。

當時第一次背《周亞夫軍細柳》，倪萱還不會。後來她又聽着我背，我也算是她的一個行走的小音響了吧。不過她也有和我一起背的時候。

後來一菲也加入我們的行列，今天中午我們還在互相背誦。今天一上午找謝老師背了13篇文言文和古詩。中午的時候還剩最後八首。我們仨就邊走邊背，從學校走到分別的紅綠燈下，就從學校背到分別的紅綠燈下。

今天下午又背了7篇，八上我就剩一篇《漁家傲》了。放學的路上我背啊背，竟不知落下了一句話。幸虧一菲提醒我了，不然再到謝老師那兒又要被打回重背了。

回家的路上，不僅有良人美景，還有詩詞的樂趣。這不單單只是回家的路，更是一個人成長的必經之路。

回家的路不要只顧着和同伴談天說地，記得抓住每一個空閒時間，背首詩吧！詩會讓一個人靜下心來，靜下心來，你會發現生活的樂趣！

與詩詞相伴的日子作文 篇8

“舉頭望明月，低頭思故鄉。”從詩詞中我感受到了李白淡淡的鄉愁。“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”從詩詞中我感受到了蘇軾豁達的胸襟。“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”在詩詞中我感受到了晏殊對時光流逝的惋惜。

小時候初識字時，爸爸媽媽便教我背唐詩。不過那時只是對詩詞有了初步瞭解，並沒有細細品味過。真正讓我愛上詩詞，還是源於四年級時學校舉辦的詩詞大會。

那段時間，我每天與詩詞朝夕相伴。每天早晨我都迎着朝陽大聲誦讀，每晚我又伴着詩詞入睡。起初，我很煩躁，並不願意去背，覺得詩詞就是我身上的一種負擔。可隨着對詩詞的深入瞭解，我對詩詞有了一番新的認識。我學會用心去品味它，感受作者在字裏行間寄予的豐富的情感，從它們身上我汲取到了巨大的力量。

在面對困難時，蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕。一蓑煙雨任平生”的積極樂觀激勵着我；在我對前進的方向迷茫甚至想放棄時，李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪言壯語鼓舞着我；在我大把大把浪費時間時，毛澤東的“一萬年太久，只爭朝夕”的詞句鞭策着我。詩詞，讓我在成長的道路上奮勇向前。

品味詩詞，領略到生活之美。詩詞讓我的生活更美好，我的人生中有詩詞相伴！

與詩詞相伴的日子作文 篇9

從小，我便癡迷於詩的世界。那一首首或雋永或慷慨或婉約的詩，那一篇篇或清新或激昂或深情的詞，一次次觸動着我的心絃。我想，今生，我算是與詩詞結上了緣，就讓這些經典成爲我每個夜晚的枕，伴我入眠，陪我長大。

我聽見汨羅江邊屈原正在長嘆：“舉世皆濁我獨清，衆人皆醉我獨醒！”該是有多麼痛心，讓他懷揣着夢想投身汨羅江；該是有多麼決絕，讓他對他所深愛的國家毫無眷戀。一代愛國詩人成了“詩魂”，留給世界最後一聲悲憤的吶喊，在中國幾千年的文化史上寫下最悲壯的一幕。

我迷戀繡口一吐就是半個盛唐的李白。你看，黃鶴樓中，一向豪放不羈的李白望着好友乘坐的帆船漸行漸遠，這一別可能就是一輩子，不覺悲從中來，“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，是他目送友人遠行，心中默默的祝願。當聽見好友王昌齡被貶龍標，遠在千里之外的李白愁從心起。遙望天上皎皎明月，只能將一腔擔憂與關切託與她，讓輕風與明月能替自己捎去那份牽掛。我讀到的李白，不僅僅只是會彰顯浪漫主義之風的詩仙，也是一個心憂天下，友情至上的平凡之人。

我看見貶至黃州的蘇軾，夜半無心睡眠，欣然於如積水般澄澈透明的月色，與同樣被貶的友人張懷民一起庭院中賞月，感嘆“但少閒人如吾兩人者耳”，賞月的欣喜，漫步的悠閒，被貶謫的悲涼，曠達的胸襟，皆在這寥寥幾字之中。樂觀的東坡，大筆一揮，寫下“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，每每讀到此句，我都會肅然起敬。

我佩服偉大領袖毛主席，那份慷慨豪邁，前無古人，後無來者。“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”，這是青年時代的毛澤東；“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動”，這是紅軍時代的毛澤東；“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，這是長征時期的毛澤東；“四海翻騰雲水怒，五洲震盪風雷激。要掃除一切害蟲，全無敵”，這是晚年的毛澤東。而在我心中，最美不過“數風流人物，還看今朝！”

我也喜歡悠然自得的陶淵明，喜歡一代詞帝李煜；我還喜歡文武雙全的辛棄疾，喜歡清新婉約的李清照……我想，我喜歡的，應該是所有關於詩詞的美好。

今生有夢，詩詞爲枕。

在詩詞的世界裏，我尋到了前世的自己。多少次夢迴大唐，與李白對飲，與杜甫交心；多少次神遊大宋，與蘇軾賞月，與王安石博弈。

我喜歡坐在窗前，迎着月光，手捧一卷詩詞，默默地看，靜靜地品。有人說讀書可以改變人的容顏，那麼讀詩詞改變的應該是人的氣質。那種從舉手投足，一顰一笑中顯露出的溫文爾雅，眉目間晃動着的淺淺陽光，歲月與詩詞會給我最好的答案。

與詩詞相伴的日子作文 篇10

中華上下五千年歷史上，無疑，詩詞是一顆最璀璨的明珠。

“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。”你慷慨激昂，狂態畢露。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”你字字啼血，情意綿長。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”你樸素曠達，超凡脫俗。東坡居士，我有你的詩詞相伴，滋味長。

“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。”“一生一代一雙人，爭教兩處銷魂。”“風一更，雪一更，恬碎鄉心夢不成，故園無此聲。”你是大清多情的才子，爲後世留詞千百首。納蘭性德，世人皆爲你的癡情所感動，我卻偏被你的詞作而震撼，納蘭容若，我有你的詩詞相伴，滋味長。

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”“天生我材必有用，千金散去還復來。”你是詩史上最狂放的“謫仙人”，你是詩史上最自在的詩仙。青蓮居士，我有你的詩詞相伴，滋味長。

“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”。“風往塵香花已盡，日晚倦梳頭。”“薄霧濃雲愁永晝，瑞腦消金獸。”你是千古第一才女，可你的命運卻顛沛流離，世人被你的才華所驚豔，我被你的文字所打動，易安居士，我有你的詩詞相伴，滋味長。

我一路成長，詩詞一路相伴，原來，有詩詞相伴，滋味長。

與詩詞相伴的日子作文 篇11

吟一首詩，讓千年經典惹人戀；

歌一闕詞，讓蕩氣迴腸滿心田；

品一支曲，讓溫暖注滿心扉間。

千年的經典，千年間的回頭，恍然間，那一段與詩詞相伴的時光，逐步顯現。

唐時，國泰民安風雨順。一座青山，一條綠水，一個朦朧的身影，矗立岸橋邊，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”只見一葉扁舟，飄然而去。失意之時，他自信：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”念友之時，他思念：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”期盼家鄉之時，他低吟：“夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。”清水溪溪，山島竦峙，他登上廬山前，讚頌道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”他便是李白，一位盛唐詩人，一位歷史謫仙，一位久見青蓮。他提着劍，握着酒，在那遠之的鸞清之地，飄香四溢。

與唐詩相伴，輪迴經典，惹人貪戀。

宋時，炮火紛飛響雲霄。一條小溪，一座亭苑，一股青氣，浮面而生。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊。”赤壁之戰，烈火燎原，他卻揚起嘴，露出一絲不羈的笑容，高聲歌唱：“明月幾時有，把酒問青天。”這是他對親人的思念與牽掛。“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”，這是他對世間自然萬物的讚歎。“老夫聊發少年狂，左牽狼，右擎蒼”，這是他越老越有精神與力量的真實寫照。他，便是蘇軾，一位東坡居士，一位千年詞人，一位宋朝詞派的象徵。他雖不被朝廷重用，但依然拂袖輕淡，笑看人生。

與宋詞爲舞，蕩氣迴腸，撒滿心田。

秋風蕭瑟，洪波涌起。元時，在那金山秋水旁，一棵老樹，一匹戰馬，一位身影，跨馬而行。“夕陽西下，斷腸人在天涯。”他唱出的曲，雖沒有豪情壯志，也不洶涌澎湃，但眼神中卻流露出一絲悲傷，便是馬致遠，一位元代詞人，永遠矗立。

與元曲相伴，溫暖，溢滿心扉。

詩詞捧一卷，品味千年狂人的豪情，體味歷史謫人的悲傷……

那一段與詩詞相伴的時光，封存心間，揮毫寫下。一篇詩詞，一個世界。

與詩詞相伴的日子作文 篇12

暑假終於來了，同學們到家裏做客，看着牆上一首首我自己書寫的古詩，頗爲疑惑：“你掛這麼多古詩看着不頭暈嗎？”我笑了笑，沒有言語。

四歲那年，童話不再牽着我的小手，我卻開始熱衷於閱讀古詩詞。駱賓王的“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”在我的心裏種下了詩情畫意的種子。一隻大白鵝在綠水中洗澡的樣子成了我的第一幅“美術作品”。

時間像是被施了魔法一樣，一閃而逝。眨眼間我就上了小學，不再沉醉於《憫農》和《風》裏無法自拔，我開始感受寫景的無限風光，李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”是大唐的自然美景，李白筆下的豪壯之氣和杜甫口中的婉約之情也成了那時我心中的嚮往所在。

又是三年的光陰，三年級的我因爲學習成績優異而心高氣傲，對誰都是一幅瞧不起的高傲模樣。我會錯了壯年杜甫的“會當凌絕頂，一覽衆山小”，誤解成了高位者對凡人的不屑。因此，同學們都孤立我，可我又一次會錯了高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”和王安石的“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”，老師的開導和媽媽的勸解並沒有讓一個少年回頭。

儘管我對班裏那些“凡人”的“小動作”不屑一顧，可十歲的少年畢竟正值活潑的年歲，生命中的黃金歲月卻沒有一個知心的同齡人可以相伴，這的確讓我很鬱悶！又是一個大晴天，我躺在沙發上看着爺爺自己收集的《詩集》，星期天對我而言並沒有多大的誘惑力。忽然間，蘇軾《水調歌頭》中的一句話引起了我的注意，“高處不勝寒”......是啊！這不正是我現在的樣子嗎？自以爲是地立於高處看不起旁觀者吹來的寒風。卻把自己置於困境之中！豁然開朗的我長嘆了一聲“唉”！我決心做出改變，也是從那一天開始，我散盡了身上的驕傲！

如今，我已經成爲了一名準初中生，回看身後走過的路，坎坎坷坷，不堪入目，我悟到了劉禹錫那句“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”背後的辛酸，我何嘗又不是如此呢？因此，我也決心更加努力的學習，不讓坎坷的路白走！

詩，是我成長中最重要的角色之一，我決心做一名詩人，以報答先輩們絕句對我的啓發！

十年同走，金石可鏤！

與詩詞相伴的日子作文 篇13

我與詩詞結緣太多了。詩詞彷彿是一個高尚又淵博的人，把我從現代拉回到古代，讓我與冠絕古今的人相見，與他們交談，討論。

下午，明媚而又可愛。我又坐在書桌前，翻開書本，看着。陽光從空中落下，像一條充滿夢幻的金條，印在了桃花上，桃花顯得更加嫵媚。我，看着詩詞，感覺它已經成爲我的一部分，融入我的靈魂，流淌在我的血液中。

不管是唐詩、宋詞還是元曲，每天不背幾首便寢食難安。“我本楚狂人，風歌笑孔丘”，李白的放蕩不羈讓我敬佩的五體投地。“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”，指點江山的偉人，在戰火紛飛的年代竟寫出這樣氣勢磅礴的詩句，讓我震撼。“誰道人生無再少，門前流水尚能西”，蘇軾那種對生活的樂觀態度，讓我佩服不已。“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”，納蘭性德對生活美好願望，讓我怦然心動……世間一切美味珍饈，都經不住反覆咀嚼。只有這些飽含情意的詩詞，才能讓人齒頰留香，每一次咀嚼都有新的領悟。

詩詞，我愛你，愛你到天荒地老，永遠相伴！

與詩詞相伴的日子作文 篇14

第二季中國詩詞大會中，16歲的武亦姝取得冠軍，她精通古詩詞文化，冠軍實屬名歸，而對詩詞，不少家長認爲高考默寫只佔5分，不值得學生學習和背誦，但我認爲是值得的，追求詩和遠方，與詩詞相伴而行，豈不是件愜意而愉悅的事呢？

不少家長存在疑問，是因爲他們被新時代的功利性風氣所籠罩。節奏越來越快的信息時代，微信、電視劇、電影等成爲人們閒暇之餘消遣的方式。而以往人們或許會在閒適時掏出一本詩集。人們把酒吟對的局面不再，自然而然地不注重詩詞的運用。同時，家長們用急功近利的心態去看待高考，沒有深入瞭解教育不只是應試教育。由此看來，不好的社會風氣限制着人們對詩詞文化的瞭解。

縱觀歷史，詩詞文化成傳承千年，影響千年，與人相伴千年。唐詩宋詞元曲等詩詞文化是我國文化中不可或缺的部分，是中華文化之瑰寶，是我們精神的食糧。古人用“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，表達對國家忠貞熱愛的壯志豪情；用“海內存知己，天涯若比鄰”表現友情；用“少壯不努力，老大徒傷悲”表明要珍惜光陰……古人用詩詞傳達着他們的情感，詩詞中蘊含着他們的感受，諸如此類的詩詞傳承至今，併爲世人所引用，從牙牙學語後不久吟誦的《憫農》、《靜夜思》，到高中所學的《離騷》、《師說》……古詩中文化一直伴隨着我們成長，賦予教育意義的詩詞影響着我們，我相信詩詞教育並非追求高考，那個部分默寫更多的在於學習運用，領悟是古詩文畫的韻味。

詩詞文化是有深度的，生活中，文人雅士出口成詩，體現出它的詩詞文化修養極高。對於這樣的人我們往往抱有羨慕敬佩之意，有詩詞吟誦的文章中提升長文章的魅力，同樣，高考中詩詞不只佔5分，在作文中，運用詩詞，會瞬間提升了作文的深度。

詩詞文化的影響如此之大，我們要繼續發揚傳承，使它一直與我們相伴而行。葉嘉瑩對古詩詞文化的熱愛，康震對詩詞的鑽研，都對我們有借鑑。有關部門應該鼓勵多籌備如詩詞大會等節目，學生們更注重師資學習，如此的詩詞氛圍薰陶着我們，甚好！

路漫漫其修遠兮，吾應與詩詞相伴而行。

與詩詞相伴的日子作文 篇15

詩詞，如一杯香茗，待你細細品嚐，體會那份獨特的氣息；詩詞，如一片幽蘭，散發陣陣清香，讓你沉醉其中；詩詞，如一座燈塔，在黑暗之時，指引你前進的方向。詩詞，我願隨着水流追尋你。

小時候，我不懂詩詞的意思，卻也能感受到它那唯美的畫面。“春色滿園關不住 ，一枝紅杏出牆來。”春天，院子裏的花兒快要開了，一支粉紅色的杏花伸出牆頭來，惹得行人都過來看看它的風采。“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”夏天，一輪明月掛在天空，樹枝上幾隻鳥鵲在枝頭高歌，蟬也不甘示弱，在叢中吟唱。”“停車坐愛楓林晚 ，霜葉紅於二月花”秋天，山上的楓葉很漂亮，一個人被這風景吸引了，停車靠在石頭上靜靜欣賞。詩人們用寥寥幾句就勾勒出一幅幅美麗的畫面。

現在，我讀了很多的詩詞，也漸漸瞭解了詩人們在寫詩時的情感。“何當共剪西窗燭 ，卻話巴山夜雨時。”詩人不能與妻子在一起，心中很悲傷，但他並沒有寫自己的心情，而是想象回家團聚後剪燭西窗、共話今宵的情景，把心中的苦澀、無奈化作團圓後的欣喜，更加突出了他內心的悽苦。“商女不知亡國恨 ，隔江猶唱後庭花。”詩人在秦淮時聽到有歌女在唱《玉樹後庭花》，心中感慨萬千。他用這短短兩句話寫出了他對那些只知尋歡作樂、不已國事爲重的達官貴人的憂慮與憤慨。

我追隨着詩詞的足跡，一步一步走去。去聆聽他們講述的一個個悲歡離合的故事，感受他們曾經的喜怒哀樂。詩詞，我將繼續追隨你的足跡。詩詞，我們一路相伴！

與詩詞相伴的日子作文 篇16

與最美古詩詞相遇，這對每一箇中國人來說是必然的事情。古詩詞是中華民族的文化血脈，哪一個華夏兒女的心沒被她滋養過呢？

“牀前明月光”“春眠不覺曉”“白日依山盡”等等，我從剛記事的時候起，就從爸爸媽媽的誦讀中與古詩詞相遇了，只是那時候我並不理解其中的意思、意境和美妙。

上小學之後，我和古詩詞相遇的機會就多了起來，在課本里，在課外讀物裏，在動畫片裏，在影視劇裏，我一次次和古詩詞相遇，並且也一次次感受到古詩詞的魅力。

與古詩詞相遇，我遇到的是一片美麗的天地：美麗的風光，美麗的意境，美麗的容顏，美麗的心靈……我與古詩詞相遇的過程，就是一次次遇見美麗的過程。

“遠看山有色,近聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚。”這是王維的《畫》，這可真是一幅美圖啊：有山，有水，有花，有鳥。人們都說王維的詩歌是“詩中有畫”，看來真是名副其實。再看楊萬里的詩：“籬落疏疏小徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”——籬笆、小徑、枝頭的花朵、蹁躚的蝴蝶、金黃的菜花，真把我美醉了。還有高鼎的詩：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”——哇塞，我真想跑到郊外去，迎風放飛我那隻雄健的蒼鷹風箏了！

在我國優秀的古詩詞裏，不僅有描繪祖國大好河山與美麗風景的詩詞，更有高揚愛國主義、英雄主義大旗的詩篇。與古詩相遇，我遇到了一顆顆愛國主義、英雄主義的可敬的心靈與形象。

陸游在《十一月四日風雨大作》寫道：“僵臥孤村不自哀，尚思爲國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”老年的陸游，雖然睡在寒冷孤寂的鄉村裏，但他沒有爲自己的處境而感到悲哀，心中還想着替國家防衛邊疆，就是在夢裏，他還想騎上披着鐵甲的戰馬，馳過冰凍的河流，去爲祖國征戰疆場。岳飛的《滿江紅》更是豪氣沖天：“怒髮衝冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。擡望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。……靖康恥,猶未雪；臣子恨,何時滅！駕長車踏破賀蘭山缺。壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕。”每當讀到這些詩詞，我都會被那份愛國主義的精神所感動，感動得蕩氣迴腸。

那一天，我和一本《中國古典詩詞名篇選》相遇了，我把它緊緊抱在懷裏，就像得到了一塊美玉寶石。書中收集了從《詩經》、《楚辭》到唐詩宋詞，一直到明清的最美、最優秀的古典詩詞名篇。從此，最美古詩詞就和我相伴了——上學時帶在我的書包裏，放學後擺在我的書桌上，睡覺時陪伴在我的枕頭邊，成了與我形影不離的好夥伴。每當做完作業，翻開此書，讀上一首或者幾句，都會讓我如飲瓊漿玉液，神清氣爽，陶醉不已。

最美古詩詞，與您相遇，是一次最美麗的邂逅；與您相伴，是人生最美好的精神寶藏。此刻，我不由得想起了朱熹的《觀書有感》：“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？爲有源頭活水來。”哦，最美古詩詞，您就是我生命的一個源頭活水，滋潤我的心靈，讓我的生命之樹常青！

與詩詞相伴的日子作文 篇17

今天，詩詞大會全部播完了，我還沉浸在詩詞的海洋裏。“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”、“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，我們的喜怒哀樂，都可以用詩詞來表達。

參加詩詞大會比賽的都是佼佼者，他們熟記各類詩詞，但最令我佩服的是五次上場、四次成爲擂主的李子琳姐姐。她只有16歲，卻非常厲害，一次次地打敗了挑戰者。有的挑戰者會背一萬首詩詞呢，卻成了她的手下敗將。最後她沒能成爲冠軍，真可惜呀！相信她“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。

著名的主持人董卿果然名不虛傳，很多經典詩句她都能脫口而出。我最喜歡她說的“海內存知己，天涯若比鄰”和“海上生明月，天涯共此時”。

九宮格題和十二宮格題，是在比賽中迷惑性最大的題目，每一個錯誤的選項都有人中槍，不過令我高興的是有一個詩社的社長不會的一道題，我卻一眼就看出了是“故國三千里”。因爲從詩詞大會開播以來，我每天堅持背八首古詩，這幾天正好背會了這一首。剛背的古詩竟能馬上派上用場，哈哈！

希望若干年後，我也去參加詩詞大會！期待着“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。

與詩詞相伴的日子作文 篇18

吟誦一首詩，品讀一闋詞，在詩山詞海之中暢遊，去細細地品味其中的情。

時光變遷，歲月更迭，品讀故國詩情。

從“春花秋月何時了，往事知多少。”體會到李煜從威赫的國君淪爲階下囚的南唐後主，心中的悲苦憤慨與悔恨之意；從“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。”感受到作者對故國的深深思念；“待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”中的報國之志，是英雄的氣概，是壯士的魂魄……生活在新時代的我們，雖不需要擔心國家滅亡，但仍應有一顆愛國的心。過去的“報效祖國”，是血灑戰場的犧牲，而如今我們能做的“報效祖國”，則是好好學習文化知識，長大後在工作崗位上突破自我，爲祖國未來的發展貢獻一份力量。

咀嚼詩詞，體會國家的盛衰興亡，感受歲月的匆匆變化。

流水綠意，小橋人家，遙望錦繡河山。

“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”是江南的春意盎然之美；“黃河之水天上來，奔流到海不復回”是黃河的磅礴壯觀之美；“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”是洞庭湖的靜謐之美……去年暑假，我前往白雲山旅遊，欣賞了壯觀的九龍瀑布，在落差達300餘米的“千尺崖”下，九龍瀑布上與藍天白雲相接，下與碧潭深淵相連，那奔騰的氣勢，彷彿銀河傾瀉而下。看着這壯觀的景象，我腦海中涌現出那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。每每看到這祖國的大好河山，我都能把詩詞和景聯想在一起，心中便充滿了詩意，眼前的景便有了情味。

咀嚼詩詞，品味山川美景之絢麗，讚歎湖光山色之多彩。

依依惜別，一去不返，長嘆恍若如夢。

“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，高適在與董大分別之際，沒有把離別愁緒傳遞給董大，而是鼓勵他踏上征途；“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，這一杯酒，浸透了王維深摯的情誼；“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，李白站在江邊，望着帆影，一直看到帆影逐漸模糊，消失在碧空的盡頭……人生，本身就是一趟充滿悲歡離合的旅途。誰，沒有體驗過幾次離別呢？兩年前，我轉學到現在的學校，那是我第一次體會離別。儘管後來在新學校的生活也很快樂，但當時還是很不情願，畢竟還是捨不得三年的好夥伴。

咀嚼詩詞，感受深似海的友情，品味浸透真情的離別酒。

“人生自是有情癡，此恨不關風與月。”透過詩詞，體會人情冷暖，風花雪月……

與詩詞相伴的日子作文 篇19

看着“亂花漸入迷人眼”，聽着“黃梅時節家家雨”，想着“輕羅小扇撲流螢”，我不禁沉醉其中。手捧一本唐宋詩詞選，吟着這些美麗動人的詩詞，讀着這些心曠神怡的詞句，心也隨着這些詩詞盪漾了。

當我讀到“水光瀲豔晴方好，山色空濛雨亦奇”，彷彿自己身臨其境，展現出一幅任意暢遊的畫面。畫中的我，對酒當歌，無限風光，跳入眼簾。而我讀到“怒髮衝冠，憑欄處瀟瀟雨歇”，我被岳飛的情感所觸動。岳飛的一腔怒火，恨不得從胸腔中噴薄而出，慷慨激昂，氣壯山河。當我再往下讀到“笑談渴飲匈奴血”時，我又被他那精忠報國的精神所震撼。

筆鋒一轉，“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”李清照那婉約悽美的筆調感染着我的內心。我也因感受到女詞人的悲慘而報以極大的同情。

蘇軾的名句“總把新桃換舊符”終於把我從一片淒涼中拉了出來。耳畔似乎響起霹靂啪啦的爆竹聲，人們歡度春節的情景，似乎一點點倒映在雪白的大地上。心情也像過年一般喜悅了。

大千世界，芸芸衆生，一詞一句敘寫着五味雜陳、或喜或悲的人生，這就是《唐宋詩詞選》的魅力。

與詩詞相伴的日子作文 篇20

詩，是唐時的一株柳飄揚在微風河畔；詩是宋時的一尾魚，遊弋在明澈柔波中；詩是元時的一首曲，傳送在草場莽源中；詩是明時的一縷風，低聲在深深衚衕；詩是清朝的浣紗女，在溪邊唱着絕代的歌……品一杯香茗，遊走在歷史的長河中，感受詩的樂趣，好似暢遊了神州大地，包攬華夏山河，跨越了千載春秋

我小時候摸到的第一首詩不是《靜夜思》也不是《山村脈懷》，而是唐朝駱賓王的《詠鵝》。

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

單單18個字，讀起來朗朗上口，富有情味。

再後來的後來，我就喜歡上唐拱的《題龍陽縣青草湖》

西風出老洞庭波，一夜湘君白髮多。

醉後不知天在水，滿船清夢壓星河。

好一個“滿船清夢壓星河”，這是多麼浪漫的人藉着一絲醉意，抒寫着天真。

歲月如梭，滄海桑田，曾有多少人和我有相似的心境。

書中有才子佳人萬里，也有帝王將相，也有落魄書生，更有抒發思戀的女子。他們筆下的詩詞一點一點的感染我們。從出生再到死亡，皆有因果。

我的這一生都要與詩詞相伴，因爲我喜歡它們將那個時代的故事，娓娓道來。

與詩同行，名山大川，盡收眼底“會當凌絕頂，一覽衆山小”是泰山的雄偉氣勢，“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”是廬山的秀麗之資，“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層”是飛來峯的雄奇之美，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”是滾滾黃河浩蕩之勢。浩瀚流水，錦繡山河，在詩人筆下彰顯出獨特的魅力。

我們尋尋覓覓，最終丟失了我們最初的模樣。還不如靜下心來在平淡無奇的生活中，品味一首詩帶來的故事。

與詩詞相伴的日子作文 篇21

東風夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷。笑語盈盈暗香去。

衆裏尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

不僅音樂是愛情的食糧，詩也是。可於我來說，我更喜歡詞。可能是詞打破了詩歌一板一眼的格調，就像蘇州園林不對稱的美打破了傳統講究對稱的格調那般，所以我更願意傾心於詞。

我想我和詩詞的羈絆在我小的時候。小時候，家長們總愛給我念各式各樣的詩詞，他們說那時我總吵着“還念、還念”，他們被我折騰的自己都可以背下不少詩詞，直到如今他們也仍用此來打趣我。不論詩詞，它們總能給我帶來一種心靈的撫摸，每讀完一首，細細嗅着餘香，咀嚼詩意。從“牀前明月光”開始我結識了李白，結識了詩。從“衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”我又結識了辛棄疾和詞。

我喜歡豪放和婉約交織的感覺，而辛棄疾能給我一種意猶未盡的感覺。很多人把這句詞當作愛情之間一種傳遞心靈的方式，的確是挺使人誤會的。你看，千百次地等待，千百次地追尋的人還未出現，在我的心飽含疲憊與落寞的時刻，不經意地回頭，那人就靜靜地站在在我身後的煙火寥落之處。煙火的朦朧，總有不真切、虛幻的影子，是否那裏真的有人呢？我的等待似乎有了意義，又似乎害怕着被對方贈予了一大筐滿滿的空歡喜。這是我讀到的第一層意思，我覺得代入感很強，那種等待的焦慮，失望，是我們能感受得到的，也是可以理解的。

然後我又去品味，我理解到，似乎那漠視世塵的喧囂而站立在煙火沒落之處的人，又被煙火渲染上一層濃濃的寂寞的陰影。她的寂寞，似乎離我們很遠很遠，我與她之間，彷彿隔着一個俗世。紅塵裏喧鬧、繁華、愉悅，讓人心生沉淪，可她自詡的清高，似乎覺着凡塵聒噪不堪，她笑看世間渾渾噩噩、庸庸碌碌又疲憊不堪的人。她站在高處俯瞰這些形形色色的人，搖搖頭嘆息，心生悲憐。總會有這樣的看破世俗的人活在比凡人更高的地方，他們不是神。我突然間沒來由的難過。總會有這樣的人站在比你高的境界，你想和她說說話，你想觸碰她，你想和她在一起。可無奈現實就是，你們不同，她是你永遠都無法觸摸的境界。你看，上帝是如此明目張膽的對你不公平，但我可以作爲一個凡人保留偏執的權利。

當我再次看到這句詞的時候，我恍惚間找到了辛棄疾另一種欣喜的感情。在燈火如海，遊人如織的世界裏，若我止不住的追求無果，我說不準我是否會願意繼續等待。沒有看到結果給予的哪怕一點點的鼓勵，在這種境遇下，我的堅持有意義嗎？所幸我的等待、我的執着，終究等到了一個結果。這是何等的歡欣！

讀詩詞，讀的也是詩詞人的人生。現世安穩，歲月靜好，生活本該處處詩情畫意。

與詩詞相伴的日子作文 篇22

詩詞歌賦，是精典的哲理，是悅人的音符。在讀詩中與古代先賢進行心靈的對話，以此來洗滌心靈的塵埃，從中獲得無以言表的快樂。

李白，他是一位詩人嗎？是，但又不僅僅是詩人，他又是一位旅遊家，遊遍大唐山山水水，留下“疑是銀河落九天”的壯美。他還是一位哲學家，說出了“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的哲理。他更是一位仙人，在仲夏夜晚，舉目仰望，李白“手可摘星辰”，狂放與浪漫是他一生的旋律。輕輕誦吟李白的詩，我的思緒會飛得很遠很遠，回到那個盛唐，心靈得以寧靜，洗去如今凡塵中的一切不快，去感受李白的暢想和童真。我們會在李白創造的幻景中飄遊遐想。李白的詩想象總是那麼奇特，讓人在誦讀時不禁嘴角上揚，慨嘆李白的可愛。“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。李白時而也會發出吶喊，催我奮進，點燃我心中向上的激情。讀李白的詩是快樂的。

李清照，這個命運坎坷的女子，這個才氣沖天的詞人。她的一生遇到挫折，她不僅會感嘆“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”。但更多時候，她會用自己的堅強告訴人們“生當作人傑，死亦爲鬼雄”。每當我遇到困難時，就會讀一讀李清照的詞，通過那黑色的字體，我彷彿看見了李清照永不停止的與命運抗爭的腳步，我就會被她感染，掙脫失敗的枷鎖，擡起頭，挺起胸，大步邁向光明的未來。讀李清照的詩是快樂的。

蘇軾，是我最敬佩的詞人，並不只是因爲他才華橫溢，更多的是因爲他面對未來的從容與豁達。久別親人，他思念心切，誦出“但願人長久，千里共嬋娟”的豪邁之詞。他讓我懂得，快樂與否全憑主觀的心而不在客觀的事，只要擁有積極樂觀的心，每一天都將是豔陽天。只要心中充滿美好，眼前的事物都會優美如畫，就像他所描繪的那樣“竹外桃化三兩枝，春江水暖鴨先知。”讀蘇軾的詩詞是快樂的。

詩詞是美的，美在它能給人以啓示，給人以情操的陶冶，讓人的心靈純潔如水。我在親近詩詞中得到快樂。

與詩詞相伴的日子作文 篇23

小雨微起，憑欄而倚，吟一首詩詞，將心緒放遠，你們浮現心頭……

滔滔江邊易水寒

易水邊，薄霧還未散去，草木隱在其中，若隱若現。

一名白衣男子背手立在江邊，耳邊是悠悠琴聲，太子丹倚琴而坐。突然，琴聲戛然而止。“兄弟，保重。”太子丹拱了拱手，荊軻堅定了目光，放聲唱道：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返……”歌聲悲涼，激憤，衆人無不落淚。

荊軻，我終在詩詞中遇到你……

嘯嘯戰馬紅裝奇

夕陽西下，殘陽若血，刺眼的黃光夾雜着一抹驚心的緋紅，一如那戰場萬人赤血，妖嬈，美豔，又驚心動魄。

直到殺了最後一名敵軍，木蘭才鬆了一口氣，擡頭北望，天空與血流成河的戰場連成一片。十年了，將軍身經百戰已經所剩無幾了，慶幸自己還活着，只不知遠在天邊的家人是否安好？木蘭歸心似箭，心早已飛回了家鄉。

木蘭，我在《木蘭辭》中遇到你……

飄飄白衣詩仙醉

夜幕降臨，長安城內外，燈火通明，金碧輝煌的大殿，玉盤珍饈擺滿了桌子。

李白將一杯又一杯的酒灌下去，可借酒澆愁愁更愁，心中仍不能釋然，嘴裏唸唸有詞，趁着醉意，釀釀蹌蹌起身，提起毛筆，揮墨寫下千古名篇《行路難》。李白激動吟出“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！”他堅定自己定會達到理想的彼岸。

李白，我亦在《行路難》中遇見你……

小雨微止，茶香氤氳，神遊詩詞之中，我遇見了你們……

與詩詞相伴的日子作文 篇24

久違了，我心愛的詩詞！初三的壓力已經漸漸襲來，與詩詞共處的時光則顯得更爲短暫且珍貴。此刻的我，拋開課本，手執一本詩詞，靜靜坐在窗下，任由落日的餘暉投射在書本上，任由瑰麗的霞光傾瀉在古典的文字上，更添了幾分旖旎與曼妙。這麼長時間沒見你了——我留戀着的詩詞。

手捧一本詩詞，徜徉其間，或高誦低吟，或沉心會意，每每流連於此總讓人心曠神怡。我不用涉足全國各地，就可以領略到名山大川的風采。從“大漠孤煙直，長河落日圓”的塞北到“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的江南水鄉，詩詞的意境已將壯美、秀麗、溫婉的景象逐一帶至我的眼前。我不僅可以從詩詞中領略各地風景之旖旎秀美，還可以感知到人間真情。當我讀到“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”時，不由得心中一震，這又是怎樣的離愁別思，怎樣的難捨難分？一句“當時只道是尋常”使人潸然淚下，原來，生命的光輝總是轉瞬即逝，更猶如曇花一現，雖美到至極，卻又短暫的難以抓住分毫。詩詞韻美、意深，於僻靜處，於閒暇時，熱愛着，吟誦着唐詩宋詞。在緊張的學時間隙，我溯流而上，尋找着心心念唸的詩詞，不讓它從我的身邊溜走。我不僅留戀着詩詞，更珍惜同它在一起的時光。

鋪開一張稿紙，回想一下當時的詩詞創作。在課外班，老師教我們由如何對對聯，到如何寫作詩詞，我並不滿足讀詩、背詩、賞詩，更加享受自己創作詩詞的過程，那是獨屬於我自己的快樂。詩詞是我內心情感的載體，包括快樂、喜悅，也包括悲傷、憂愁，當用詩詞傾瀉出內心的情感時，這何嘗不是一種快樂？這又何嘗不是我留戀詩詞的主因呢？

詩詞使我與衆不同，讓我擁有更多深刻的內涵，讓我的靈魂閃爍着獨特的光芒。現如今，隨着初三的`壓力漸漸逼近，我與詩詞在一起的時間也越來越少了。這讓我百般留戀的詩詞啊，我要與你紅塵爲伴，靜心相守，我會好好珍惜每一段和你共度的時光。

與詩詞相伴的日子作文 篇25

假如有人問我什麼是美？我會毫不猶豫地將你說出。

你那“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，是一種令人驚歎的美；“昔時人已沒，今日水猶寒”，是一種悲壯的美；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是一種令人仰天長嘯的美。在你身上，美無處不在，說上三天三夜也說不完，道不盡……

記得那一月中，我是臥薪嚐膽，時刻準備“三千越甲可吞吳”，可每天都覺得不該遇見你。但爲了避免半途而廢，只好咬咬牙，把你磨得銀光閃閃。那次比試，我輸了，我一定會輸，註定會輸，不是我沒有自信，而是因爲我的輸是命中註定的。因爲我根本就不想贏，不是想贏的信念在驅使我向上，而是不想放棄的信念讓我堅持下去。所以，那場比試，雖然命中註定失敗的，但卻讓我真正地遇見了你。

在和你相遇後，我真正地開始了努力。突然來臨的一次月考，我考了全班第五，成績並不理想。我開始備戰期末，幾星期前還和你親切友好的我開始對你不理不睬，我現在面對的那一張張卷子已經變成不想做也不得不做的噩夢。我對你的濃厚興趣消失了，我不得不全身心都投入到這次考試之中。可是，不知新的學期中我還能不能和你“似曾相識”，再次成爲有緣人。

那次遇見已不復存在，我已無暇顧及你，不知新的學期，我們會不會有了新的知己。可是，我現在不得不對你說再見二字，那次遇見已不復存在，那就讓你我再來一次遇見吧！

我相信，一定會的。

與詩詞相伴的日子作文 篇26

一陣風，夾着歲月的滄桑，悄悄拂過窗櫺，在桌上瀟瀟灑灑地落下。屋裏迴盪着吟誦古詩的聲音，清脆而婉轉，詩詞字裏行間蕩氣迴腸，令人陶醉……

自小，我對古詩詞情有獨鍾，唐詩宋詞元曲，每一首都耐人尋味，有着自己獨特的含義。從詩中，我看到了古代或繁華，或冷清，或充滿歡聲笑語的景色，我觸到了詩人心中的喜怒哀樂，我讀到了每首詩的韻味所在。

詩詞，我喜歡它的韻味美，時不時被詩詞那美妙的音韻所陶醉。讀着詩，起初並不理解其意，卻被那撲面而來的奇妙的，說不清的感覺所迷戀，在這抑揚頓挫的文字中回味無窮。在這簡短的幾個文字中融入無限的韻味與情感，這，便是詩詞。

不同詩人的詩，韻味是不一樣的。走入李白的詩，我似乎陷入了夢境中，單看一個瀑布，就“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，孤單落寞坐在敬亭山上，他瀟瀟幾筆，“相看兩不厭，只有敬亭山”又讓人深感他的情，當然，那首《靜夜思》也使人的情飛向遠方的故鄉。杜甫的詩，明明只由一些綺麗的文字組成，讀起來的時候，眼前卻出現了一幅幅畫面。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，這是一些家喻戶曉的詩句，句句都有一個別樣的畫面。議起蘇軾，他的詩詞有種磅礴的氣質，如“江山如畫，一時多少豪傑”，他的詩詞有種柔柔的，醉醉的意境，若“但願人長久，千里共嬋娟”，他的詩詞又蘊含着深刻的哲理，似“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。

時間飛逝，一眨眼，在夢一般的光輝中，網絡、科技方面越來越先進。而這時間流水，將古詩詞一點一點的沖蝕，這種華麗的文字漸漸淡忘在人類的視線裏。現在，大家總是用閱讀網絡小說、觀看電視劇來豐富課餘，很少人再在瀟灑、豪放地長吟古詩。如此若畫一般夢一般的詩句，竟被大多數人拋棄。

爲何？

古詩詞令我陶醉，是我浮想聯翩，讓我們弘揚這種中華文化，讓它傳承下去，發揚下去，有時候，暫時離開網絡，在文學的世界、詩詞的海洋中暢遊，去領略古詩詞的無限風采！

與詩詞相伴的日子作文 篇27

假如歷史是那深藍的天，那詩詞便是浩如煙海的星辰，它們是古人智慧的結晶，是過往每一幕的真實寫照，它向我們訴說着一切。

走近詩詞，便是欣賞那良辰美景。“黑雲翻墨來遮山，白雨跳珠亂入船”天空中彷彿出現了一條氣勢洶洶的黑龍翻騰而上，白色珍珠般的雨滴在船上跳着舞蹈，我看到了美輪美奐的望湖樓！水天一色令人驚歎！

走近詩詞，我聆聽着動人心絃的樂曲聲，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”，湖面上，一隻孤舟傳出悠悠樂聲，琶琵聲迴盪在湖面，依舊是佳音妙曲，可事物卻發生了翻天覆地的變化，引起了人的愁絲，讓我感慨“此曲只應天上有，人間能得幾回聞？”

走近詩詞，它教會了我以物的風骨來陶冶自己的情操，“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”。我彷彿看到在颯颯北風中的那朵菊花，清高弧傲，“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”我彷彿見到白雪壓枝，可那抹嫣紅依舊的梅花，不畏凌寒，不畏艱辛困苦，只爲尋找生命的真諦。

走近詩詞，我知曉了古人的喜怒哀樂和思鄉之苦，“人生只若如初見，何事積風悲畫扇？”這是納蘭容若的愁，和別人見第一面時總是覺得時光美好，可時間久了，感情就慢慢淡了。“但願人長久，千里共嬋娟。”這是蘇軾的憂，月亮還是那般明亮在空中顯得別樣璀璨，只是在別人分離的時刻缺了一角，願人們永遠不要分離，將滿心的哀怨轉換成樂觀的心，寄託給這茫茫月色。

詩詞，二字好讀卻又未必好懂，讀詩看似簡單，卻又不易。須得融入自己的情感，才能悟出古人的用心良苦，“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮”“俱往事風流人物，還看今朝。“詩詞包含了太多巧妙，時代在飛速發展，卻依舊需要保持一顆走進詩詞的心，“書中自有顏如玉，”只有心懷詩詞，方可成就大器。

與詩詞相伴的日子作文 篇28

培根說：“讀書使人明智，詩歌使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人深刻，邏輯修辭學使人善辯，凡有所學，皆成性格。”讀書固然好，但若死讀書，也是一事無成。數學周密不錯，做一個周密細加的人的確會讓一個人終身受益，可是當一些不必要周密卻多次一舉就太浪費人的精力了。這，就需要有一個靈秀的思維。什麼情況下需周密，又在什麼時候要靈巧讀書，用什麼好的方法去讀書。這僅僅靠一個周密的頭腦往往是不夠的。詩歌，它不單單一篇短小的押韻的文章，而是從中寄託着作者的某一種思想感情。它的文字是活的，它是內心的體現，這僅僅靠讀書和一個細心周密的頭腦是永遠也達不到的一個境界。

周敦頤愛蓮，不管從外表還是內心，他總是喜歡，因爲他要做一個想、像來蓮一樣的君子；在惡劣的情況下也依然健康長大，開出美麗的花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

林嗣環稱讚口技者的技藝高超，大力描寫口技的過程，由而體現出口技者技藝超羣。而陶淵明《飲酒》詩中卻深刻地說出了自己對隱逸生活的眷戀，和對世外桃源的嚮往，他一生淡泊名利，超在揚外，不與世俗同流合污。

李賀的《雁門太守行》一詩中，作者隻字未提戰爭中的風刀雪雨，而是通過某些顏色來體現戰爭的殘酷。他極力讚揚了邊塞的戰士，報國的寶貴事情………

人世間多姿多彩，詩歌也爲我們帶來了莫大的享受。

與詩詞相伴的日子作文 篇29

自古詩詞最奇崛！上自《詩經》《小雅》，溫婉優雅，落落大方；下至唐詩宋詞，沉博絕麗，超超玄著。

“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”唐代詩人白居易寫盡春色，令人彷彿聽到了鶯的頻啼，燕的話語；陳子昂則迷戀夏天，“蘭若生春夏，芊蔚何青青”驕陽似火的天氣沒有阻擋他對夏季的熱愛；落葉飄香的深秋，一句“角聲滿天秋色裏，塞上燕脂凝夜紫”千古流芳；大雪紛飛的冬天，“冬宵寒且永，夜漏宮中發”王維輕吟。一年四季如詩如畫，就這樣流入了詩的國度。我慢慢品味詩詞，慢慢走近美麗的四季，遊覽這四季好光景。

大好河山幾多美！毛澤東曾吟：“江山如此多嬌，引無數英雄盡折腰。”這美麗的江山卻被李清照一筆帶過：“知否，知否，應是綠肥紅瘦。”俏麗河山，既“國破山河在，城春草木深”又“星垂平野闊，月涌大江流”。望長江，“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”；看黃河，“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”；論西湖，“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”。讀着讀着，彷彿這山山水水就在我的眼前。讀一首詩，好比一次旅遊！

嬌嫩欲滴的花朵也在詩詞裏展現得淋漓盡致。周敦頤愛蓮，愛它“予獨愛蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，教育後人，人要做一個清清白白的人；陶淵明愛菊，愛它“採菊東籬下，悠然見南山”告訴子孫，安樂值錢多；若喜桃花，誰不曾吟：“桃之夭夭，灼灼其華”；盧梅坡惜梅，惜它“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”一個人應具有堅強不屈，知難而進的品格。我有所感悟：我們要有一雙善於發現美的眼睛！花兒隨處可見，但它的美卻很少人體會到。

“窈窕淑女，君子好逑”貌美如花的佳人，也是詩詞王國炙手可熱的話題。丫鬟“綠珠垂淚滴羅衣”，她卻“回眸一笑百媚生”；李夫人“一笑傾人城，再笑傾人國”，貂蟬則“天香美譽數貂蟬，閉月佳人貌若仙”；西施“秀色掩今古，荷花羞玉顏”，王昭君則“紅顏落雁香空老，殘夢依稀化逝花”。

“夕陽西下，斷腸人在天涯”馬致遠寥寥幾筆，寫盡遊子愁腸；“浮雲終日行，遊子久不至”杜甫感嘆；“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”王維一句話，竟成千古絕唱！遊子心切，從詩詞中流出。讀到這兒，我不禁眼淚汪汪。在父母身邊的我，怎能體會到身在異鄉的遊子的千萬縷離愁？

“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”岳飛教育我們要珍惜時光；“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”提醒我們，光陰似箭，日月如梭。“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”杜秋娘也勸導我們不要虛度光陰，虛度年華，要好好學習，天天向上。“少壯不努力，老大徒傷悲。”也說明了道理。這一句句勸說，爲後人點明瞭方向。我字斟句酌，讀懂了古人的苦心婆口。

李白的浪漫，杜甫的哀傷，孟浩然的清新，王維的思鄉，李清照的婉約……詩詞之國的風格各式各樣，詩詞，是國家的瑰寶，是詩人智慧的結晶。中國詩詞，絕矣！對偶押韻，平仄起伏；意味深長，道理明確。“紅箋小字，說盡平生意。”一字一詞，一句一段，濃濃墨色透出詩的美，詞的妙。

詩詞，華麗中帶着純樸，詞句中蘊含道理。我漫步於詩詞國度，慢慢品詩詞……

與詩詞相伴的日子作文 篇30

沐浴陽光的城市中，來往車輛鳴笛聲與人們交流話語交織起伏不定，屋內有少許光線照射地面，嶄新書本整齊立於木製書架。

我注視着某個角落已經有些破舊的唐詩三百首，想起小時候咿咿呀呀鸚鵡學舌似的跟着大人讀唐詩。那時，不明白“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”中的孤苦寂寥，也不瞭解名爲李白的詩人爲何在人們口中如同仙人一般不染纖塵，只知道“牀前明月光，疑似地上霜”的朗朗上口，通俗易懂，面對厚厚一本唐詩，也僅是覺得讀起來很有節奏，背起來挺有意思，常常搖頭晃腦背出來四句詩便沾沾自喜，等待着家人的讚賞。或是每天背幾句，逢年過節便在親朋好友面前大顯一番身手，完全沒有顧慮太多隻是爲了聽到讚美之詞而已，而那時背的東西，過些時候也就全忘了。

現在終是有了不小的改變。早晨，迎着蓬勃生機的朝陽吟誦詩詞；晚間對着皎潔無暇的明月低聲背誦。沒有了急於求成的心態，也沒有了小孩子的虛榮心，在小小教室中與同學一起高聲朗讀喜愛的詩詞，空氣中溢滿了詩詞的古韻。現在，我知曉了“物是人非事事休，欲語淚先流”的悲痛苦悶，清楚了“卻道天涼好個秋”輕鬆言語後無限深沉無奈。我能看見盛唐時街市繁華，三三兩兩詩人聚在樓閣中把酒言歡，揮毫寫下名垂青史的詩句。晚唐又有沉重悲壯的言語落在人們心中，預示着這個朝代的結束。這時，宋詞蘊含的深厚文化噴薄而出，有蘇軾月下獨舞，吟出豪放之語，在坎坷的一生苦中作樂，讀着蘇軾的平生經歷常常是笑中帶淚。宣和年後，時人折下河畔依依垂柳，懷念淪陷的舊都。後來，有辛棄疾金戈鐵馬戰沙場，留下慷慨豪邁的壯詞在歷史中劃下濃重一筆。這些畫面重重疊疊浮現眼前，爲我帶來豐富的古代文化。

與小時候一首首背過卻沒有留下印象的方式相比，現在終是能夠靜下心來將自己的身心浸沒詩詞的韻味之中，體會詩人詞人心境與複雜情感。同樣，詩詞也在潛移默化地影響着我，從幼時平淡無奇的語言文字漸漸轉變，個人的文化底蘊也在悄然中增添不少。

又見詩詞，仿若穿越時空，聆聽未完曲調，領略未盡的情意。

與詩詞相伴的日子作文 篇31

“小時不識月，呼作白玉盤。”年少的我手捧唐詩，倚着小窗，對着上弦之月，懵懂地讀着李白的《古朗月行》。夜風穿舊巷，透晚牆，微涼拂滿身，如夢的月色悄悄溜進小院，我也悄悄遐想着。

那時，我六歲，第一次遇見詩詞。

秋陽正好，我捧一沓詩箋，聞着縷縷墨香，翻開歷史厚重的扉頁，在詩詞中尋覓詩人的身影。

他把酒臨風，醉於月光下：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。”他棲於茅屋，卻心繫蒼生：“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”他隱入紅塵，勾勒山水田園：“空山新雨後，天氣晚來秋。”他被貶黃州，卻依舊曠達，仍能“一蓑煙雨任平生。”他不得賞識，走進民間，只嘆：“未遂風雲便，爭不恣狂蕩，何須論得喪。”還有她，獨上蘭舟，望斷秋水，仍是：“守着窗兒，獨自怎生得黑。”

涼風處處，不覺已是晚秋的黃昏，我放下書，伏在桌上，打開音樂，那首熟悉的《長安憶》在耳邊迴盪。兩年前，朋友偶然推薦，便不可自抑地喜歡上了這首歌。那時讀的詩詞不多，只是被旋律深深吸引。

而今再聽這首歌，有懷念，有追憶，更多的，似是一種不解的熟悉之感。“落日孤城閉，燕然歸無計……”這不是……我猛然醒悟，想要打開歌詞，卻關鍵時刻手抖，輸錯好幾次密碼。我焦急地倏地站起來，故作鎮定地輸好，幻象着各種可能性。彷彿故意和我作對似的，偏偏又卡成了白屏，按着一個個鍵卻沒有一絲反應。心怦怦的跳動聲融進空靈的歌聲，在耳畔縈繞。彷彿是爲了驗證我的想法，屏幕上赫然出現了想的那幾句歌詞。

我忍俊不禁地背起范仲淹的《漁家傲》：“塞下秋來風景異……千嶂裏，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。”我抑制住激動的心情，把歌詞來回翻了好幾遍，李白的“早知如此絆人心，何如當初不相識。”辛棄疾的“長門事，準擬佳期又誤。”蘇軾的“醉笑陪公三萬場。不用訴離觴。”……原來，歌中也能邂逅這麼多詩詞！

秋風吹動着衣袂，也吹動着我的心。古時的寶物，或許會被光陰斑駁；詩人的功名與成就，或許會被歲月湮滅。惟有那些詩詞，如同瑰寶，仍能芳香依舊，遺韻猶存，被一代又一代人傳頌。

與詩詞相伴的日子作文 篇32

剪一段悠悠的時光，沉醉在紙香濃郁的歲月裏；捧一卷厚重的古書，沉醉在墨花綻放的字裏行間。遇見詩詞，讓素雅的紙墨清香溢心房。

乘着“扶搖直上九萬里”的清風，剎那間，我來到了濃墨重彩的唐朝。在這金碧輝煌的宮殿裏，我遇見了你:“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。”正是你的這份才華吸引了唐皇，可你卻不屑:“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”可你到底是打動了他:貴妃捧硯，力士脫鞋究竟是怎樣的榮光？你自恃清高，依唱出來“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”你是大唐的一枝獨秀，搖曳於天下的詩仙！

漫步來到了草堂，遠遠就聽到了“國破山河在，城春草木深”的悲嘆。你身居草堂之中，依然掛懷朝廷，發出“致君堯舜上，當時民風淳”的肺腑之言。儘管“留連戲蝶時時舞”，你卻沒有沉醉在花間，還憂嘆“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。”你是憂國憂民、傷感悲愴的杜子美。

棹一葉扁舟，我來到了恬淡素雅的宋朝。劃入藕花深處，我遇見了“爭渡、爭渡，驚起一灘鷗鷺”的你。那時的你，還不懂後來與你相伴一生的愁。你本想做個平凡女子，依偎在丈夫懷中，可趙明誠卻負了你。在無盡的冷漠譏笑中，你與愁爲伴，“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”在彷徨中，你在尋找着什麼？尋道是:“莫愁不銷魂，捲簾西風，人比黃花瘦。”望着遍地黃花，你終於明白了——這次第，怎一個愁字了得，你是亂世中一朵絕代佳麗，在這硝煙瀰漫的年代，且歌且行。

遇見詩詞，思緒穿越古今，素雅的墨香溢滿心房。盪滌心靈洗淨鉛華。如品嚐甘醇美酒，醉人醉心，欲醒卻難。

與詩詞相伴的日子作文 篇33

木之笛賦，可輕若風撫，吹耳而過。盈於心中，有暖韻之意。亦可清脆響，如鳴風鈴，有低高緩急，跌宕起伏。伴於人心耳？倏爾輕響，倏爾脆鳴。柳下笛賦，清風鈴響，花舞飛，人疏影。人皆羨伯牙子期，高山流水，知音難遇。我卻羨不以物喜，不以己悲者。失知音，不痛哭，苦於心中，不逸於言表。此則幸哉！子期逝，而伯牙斷絃，世上再無伯牙之琴音。悲哉！若失知音者，不大悲，不困於境。憶彼知音時，可一笑，存心中。

知音難遇，遇之則珍惜。若失，勿頹廢，念於心中，朝對岸而去。

雨中亭下，有三人臥坐煎酒。今當分離，不醉不歸！暢飲，至酒酣，一人作詞，另一人吟者，第三人彈琴隨之。琴聲悠揚，雨落淙泠。雖分離，不悲不泣，來日能再相見。天下若大，各在四方，心卻連。若心念彼此，雖遠情傳遞。

花紛飛，清風捲之入溪。水潺潺，煙嫋嫋，雀啁啾，蝶輕舞。花隨溪，欲攬之入掌心中，奈何水流湍急而去，花自飄零水自流。時而，欲珍惜之物愈遠去，挽留不得。世事無常，唯有心平淡，方能不爲所困。

人生常遇各類人，初遇仿若舊識。以心相交，相識相知。遇分離，各轉身而去。可奈何？路各有不同，不放阻。

往事故遠去，何不音韻一曲？以念故人，以守望遠方，願彼己皆安好。心淡攜清韻。