從“?”到“!”作文（通用65篇）

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的【1】從“?”到“!”作文400字【4】從“?”到“!”作文700字【2】從“?”到“!”作文500字【5】從“?”到“!”作文800字【3】從“?”到“!”作文600字【6】從“?”到“!”作文900字

從“?”到“!”作文400字 1

在生活中，蘊藏着許多不可思議的事情。如何才能使“？”變成“！”呢？很簡單，把“？”拉直，這便成了“！”。而這一小步，卻是一條艱難而又崎嶇的道路。

那天，我正在門口玩，忽然，幾個小朋友騎着自行車來到我面前問我“你，會不會騎車？”我聽了這句話後停頓了一會兒，那個人就說：“我就知道你不會騎！我們走吧。”說完，又騎着車與小朋友們玩去了。我便下定決心一定要學會騎自行車。

於是，那天晚上我去了會展中心廣場學騎自行車。我剛上去沒幾步就摔了下來。我心想：他們怎麼能騎得那麼快還那麼好呢？爺爺看出了我的心思,說：“我來教你。”

我坐上去，爺爺推着後面。爺爺讓我目視前方，坐正，一隻腳踩到踏板上，另一隻腳再上。推着推着，爺爺趁我不注意鬆手了，我“撲”地一聲 摔了。我說：“你幹嘛鬆手？”爺爺沒回答我。我想放棄了。爺爺說:"不要放棄。別人騎得那麼好那麼快已經練了很久。我又坐了上去又摔，經過一次又一次的.努 力，我終於學會了騎自行車.

雖然，從“？”到“！”是那樣的不容易，但只要我們堅持不懈、持之以恆，一定能使 “？”變成“！”！

從“?”到“!”作文400字 2

我在蒲城縣古鎮小學上三年級。我非常好問，即使爸爸媽媽有時也會被我難住，大家都叫我“小問號”。那您不會說我吹牛吧？好，那就聽我講下去吧。

因爲我喜歡看書，特別是《十萬個爲什麼》，另外還喜歡《腦筋急轉彎》之類的書，所以問的問題也特別奇怪。一次，我看到書上寫一位叫陳景潤的數學家爲了研究“1＋1＝2”的問題，光是草稿紙就裝了幾麻袋，最後只研究出來“2＋1＝3”，可“1＋1＝2”仍然沒有解答上來。我很好奇，就問媽媽“1＋1＝？”，她說是2呀，可是我又問爲什麼這個問題數學家研究了好多年也沒答上來。媽媽被難住了。這時爸爸在一旁說，這可不是小學一年級的“1＋1＝2”呀，這兩個不是1，而是代表了兩個質數。

還有一次，我看到奶奶的花白的頭髮，又好奇地問：“奶奶，你的`頭髮爲什麼會變成白色？”奶奶回答：“人老了就會這樣。”我再問什麼原因，她也回答不出來。後來我從書上查到，頭髮黑是因爲裏面含有黑色素。當人的年紀慢慢變大時，身體裏的黑色素就越來越少，頭髮就隨之變白了。西方人頭髮是黃色的，是因爲身體裏黑色素含量低的緣故。

“好問”，使我增加了學習的興趣，明白了更多的道理。我要當一個勇於學習鑽研的“小問號”。

從“?”到“!”作文400字 3

在我的生活中有問號與句號，它們和我形影不離。

在上小學二年級下學期時，爺爺說：“要幫我買一輛自行車，在寒假讓我解悶。“我聽了心花怒放。心想：學自行車難還是不難？我會學的好嗎？這是，一大堆的問號一下子就浮現在了我的眼前，我已被這些問號包圍了。

終於，爺爺幫我買了一輛自行車。從那以後，我便天天學了。剛開始，因爲有爺爺扶着我，我覺得很輕鬆，這時的我，像是一大堆快樂的句號圍着我一樣，我感到無比的快樂。

過了幾天，爺爺對我說：“現在開始我不再扶着你了，你要自己掌握好方向，兩眼看前方，注意車輛，懂了嗎？“我似懂非懂的點了點頭.這天天氣晴朗，我又下去騎自行車了。剛騎了沒幾下，自行車好像和我作對一樣，不聽我的'指揮了，我叫它往左，它偏往右，弄得我團團轉，這時，我再一次被問號包圍了。心想：難道是我的手出了毛病？還是自行車出了毛病？這時，我的耳邊彷彿又迴響起爺爺的話：“要自己掌握好方向.“我一聽方向兩個字，我的信心又回來了。這次我騎上自行車，感到不像前面那樣緊張而感到害怕了。我兩眼看着前方的車輛，敏捷的躲開了它們。“我成功啦!“我大聲喊。

這時，句號又來到了我的身邊把問號趕走了。我終於克服了困難。

從“?”到“!”作文400字 4

“嗡嗡嗡”野餐的時候，一隻蜜蜂在我耳邊叫着，讓我感到煩躁，但是，一隻小小的蜜蜂怎麼會發出那麼大的聲音？一個疑問的種子在我心中發了芽。

野餐完，我火急火燎地趕到小區，在花園裏捉了一隻蜜蜂。它的身子很小，由黃黑兩種條紋相間而成，尾部有一根絲線般大小的針，卻如戰士的刺刀那般鋒利，讓人看了不禁望而生畏，不寒而慄。它的翅膀震動地很快，用肉眼好像都看不清。

我拿起手機，對着蜜蜂拍了一會，又將視頻調成慢動作，周圍的人都對我投來奇怪、好奇的目光，好像在說：“那個奇怪的'人在幹嘛呀？”可我卻忘乎所以，一點也不在乎，全神貫注地觀察着蜜蜂。

我發現：蜜蜂的身體隨着翅膀的上下襬動而飛翔，所以我推測，蜜蜂的聲音是由翅膀所發出的。我在網上搜索了一些關於蜜蜂的資料，有2種結果：1、聲音由嘴巴發出。2、聲音由翅膀發出。

爸爸幫助我，將蜜蜂的翅膀粘在杯子上，蜜蜂在奮力地掙扎，想從被子裏逃出來，我忽然發現：我的猜測成功了，我高興地手舞足蹈。

從“？”到“！”的過程就是探索的過程，就是從疑惑到恍然大悟的過程。

從“?”到“!”作文400字 5

在漫長的人生道路上，我們會遇見許許多多的困難或挫折，就像一個個“?”，擋住我們前進的方向。如何才能吧“?”變成“!”呢?很簡單，只要把“?”拉直，就變成了“!”。可就是這簡單的一步，難倒了許多人。

記得那是一個星期天的下午，我正在家裏做作業。突然一道數學題吧我難住了。我冥思苦想，可怎麼也想不出來。我把其他作業都做完了，就剩這道題了。我在草稿本上算來算去，很久沒有算出來。這是，我的'腦海裏閃過一個念頭:算了，等明天老師講的時候再把答案抄上去。我正想放棄，耳畔邊突然迴盪這一句話“世上無難事，只怕有心人!”我有想起了著名的物理學家做了多少次失敗的實驗，才發現了萬有引力?偉大的天文學家張衡經過了多少年的苦讀和研究才發明了地動儀?是啊，爲什麼那麼多古人都能做到不輕言放棄，勇攀知識的高峯，我爲什麼不能呢?遇事我平心靜氣地思索着那道題，整整一下午，我用掉的草稿紙都有七八張了，總算做出那道題了。從“?”到“!”，我做到了。雖然，從“?”到“!”，看似是簡單的一步，但真正做起來是那樣的不容易。不過，只要我們面對“?”是堅持不懈，不怕艱辛，就一定能將“?”變成“!”!

從“?”到“!”作文400字 6

在今天的語文課上，預備鈴兩分鐘原本應該讀古詩的，可是大家自顧自，沒有任何秩序，連領讀員都用沙啞的聲音說：“以備起…… ”

老師捧着一大疊本子走到教室門口，用目光掃視全班，臉上一副嚴肅的表情，在等待着安靜。可是同學們一點都沒有安靜的跡象。老師終於走了進來，在黑板上寫了一個大大的問號，教室裏頓時鴉雀無聲。“知道這個問號是什麼意思嗎？”老師說。大家紛紛舉手。老師說：“這個問號有太多的.意思，只有同學們用實際行動才能讓這個問號消失。”

全班頓時一點聲音都沒有，大家坐得非常端正。老師說：“有什麼忘記了嗎？”大家這纔想起來黑板上的問號沒擦，大家都站了起來，可是被我搶先一步。我嗖、 嗖、 嗖幾聲就把黑板上的問號擦乾淨了。老師讓我把問號改成另一個符號。我想了一想，把它改成了感嘆號。我心想“雖然表面上我們擦掉了問號，換成了感嘆號，但是我們要擦掉自己內心的問號，把它換成逗號、 句號、感嘆號……讓我們探究世界奧祕，解開世界所有謎團，把世界上所有的問號都擦掉……

我希望這個問號永遠消失，永遠、永遠、永遠……

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從“?”到“!”作文500字 1

我們家有一個“小問號”，她就是我的妹妹。她有一頭烏黑的頭髮，長長的睫毛下有一雙圓圓的大眼睛，她那高挺的鼻子下，有一個櫻桃一樣的小嘴，可會問問題了。在她眼裏，所有事情都充滿了問號，而且她的問題總是讓人哭笑不得。

有一次，我們一家準備騎自行車去體育館，妹妹突然問：“爲什麼騎車去體育館呢？”我說：“騎自行車去體育館速度快，效率高呀。”“爲什麼自行車的.輪子是圓形的呢？”妹妹疑惑地問。我說：“圓形的輪子平穩，阻力小呀！”“小問號”又發問了：“那爲什麼不叫它圓形車呢？”我和媽媽互相看着，哈哈大笑。就在妹妹又要張口說話時，媽媽趕緊捂住妹妹的嘴，“哎呀，我家的小問號，你能不能不問了。”我迅速從兜裏拿出一根棒棒糖，妹妹立刻搶了過去。看來只有吃才能堵住“小問號”的嘴，“小問號”終於不說話了。

還有一次，我和媽媽去買衣服，正付錢時，妹妹充滿疑惑地問：“媽媽，這個衣服爲什麼這麼貴？”“因爲這件衣服穿上舒服，還很好看，所以就很貴啊。”媽媽回答。“爲什麼舒服就很貴呢？”“這個反正我們總不能白拿人家衣服吧。”媽媽看見妹妹開啓了追問模式，只好趕快交錢帶上我們出店。一路上，妹妹還是歪着腦袋想要問媽媽，媽媽趕緊說：“有些道理等你長大了就會明白的。”妹妹似懂非懂地點點頭。

你瞧，這就是我們家的“小問號”，一個會動腦筋，愛提問的妹妹。

從“?”到“!”作文500字 2

明天是一個問號，誰也不知道會發生什麼；明日也是一次全新的冒險，帶你體會從未有過的新奇；明日恰似一篇文章，等你翻開第一頁……

明日會是一個問號，誰也預料不到，而預料他的人誰？那個人其實離你很近，很近，他就是你自己。

隨着時間的流逝，我們不得不步入明天，其餘無奈，其餘期盼我們一起步入明天，但等待我們的卻不一樣，你的每一舉一動都影響着你的明天，影響你的人生，我們想停下腳步回望過去時，你才發現，昨日像一座沙城當你走過他時，他自己也就塌了，我們無法修起也無法回去，只能膽顫的走向明天，所以當你想回到過去時，那是不可能的，因爲你的'現在就是昨天，也是明天。

明天是一次全新的冒險，帶你體會從未有過的新奇，我們爲什麼要去發現，去改變？因爲到了這個時代我們不得不改變。

世間萬物已經改變，如果不改變就會消失，誰不會改變？只有這世界不會改變。雖然我們要去冒險，但一次次準備，不就是爲了你的明天嗎？誰敢說我們現在做的事情不是在爲明天，爲未來做準備。今天所做的事情就是明天鋪墊，我們想去冒險但我們無法去冒險，我們只能等待，等待，等待新一天的到來。

我們的明天不需要誰來衡量，如果當我們無措時，請你記住有這樣的一本書，那一本書的名字叫——明天。

從“?”到“!”作文500字 3

我有一個超可愛的弟弟――魯驍，今年4歲，是舅舅家的孩子，別看他年齡小，他可是我們家的“問號大王”，在他的小腦袋裏裝着成千上萬的小“問號”。而且大多數是古里古怪問題，害的我這個做姐姐的經常在小屁孩面前丟面子，真是無地自容啊！不信，你往下看。

“耶！今天弟弟要到我家來玩，真是太好了！”接到舅媽的電話我高興的一蹦三尺高，連忙把亂糟糟的房間整理的一下，把弟弟喜歡的玩具都找出來，準備和他痛痛快快的玩一陣。

“叮咚，叮咚……”哦，一定是弟弟來了，一開門，眼前就出現了一張笑眯眯的臉，“姐姐好，你家有糖嗎？”天哪，又來了，每次到我家第一件事，就是要糖吃，難道我這個姐姐不如糖有魅力。唉，怪不得我媽媽總叫他“糖罐子”。我進屋拿了一盒巧克力遞給他，弟弟看到巧克力就像見了親孃似的，眼睛都發亮了（看來舅媽對他的控糖計劃是徹底失敗了）兩隻手左右開工，狼吞虎嚥的吃起來，糊的滿嘴都黑乎乎的。我湊到他耳邊，小聲的`說：“嘿，悠着點，小心長蛀牙啊。”“什麼是蛀牙啊？”弟弟天真的問。“長蛀牙是一件很恐怖的事，你的牙會很痛，還會長出小黑洞洞”我說。“那吃糖會不會長高啊，姐姐！”“這個嘛，我還沒有實踐，不知道哎。”“哈哈，姐姐好笨啊！”弟弟一邊吃巧克力一邊說。我掐起腰，俯下身子，生氣的說：“那你知道嗎？魯笨蛋！”“我不知道。”弟弟漫不經心的說。他說的這麼直白，讓我連嘲笑的機會都沒有。

從“?”到“!”作文500字 4

我的弟弟是個虛心的人，嘴裏時不時就蹦出“爲什麼”這三個字。所以，大家就送他“小問號”這個美稱。

他問起你來就沒完沒了，你要是被問到，那可就難以脫身了。

一天，他回到家裏就對老媽講在學校的.事。弟弟說完後，我差點笑出聲來。原來呀，弟弟上美術課，老師要求畫一幅有關快樂的畫，弟弟馬上站起來問：“老師，什麼叫快樂呀？”老師笑眯眯地答道：“就是一種心情。”“那心情是什麼呀？”老師有些不耐煩了：“感覺唄！”“那感覺又是什麼呀？”“就是……”老師實在想不出來，就只好擺擺手，讓弟弟坐下了。

可我認爲好問沒什麼不好的，直到我領會到他的厲害才明白。

一天，我在做作業，他跑來問我：“哥哥，麻雀爲什麼會飛呀？”“因爲它有翅膀。”“那它爲什麼有翅膀呢？”“媽媽生的唄！”“那媽媽爲什麼要生呢？”“嗯……因爲生存的需要。”“那爲什麼要生存呢？”弟弟眨巴着眼睛問我。這可是哲學家的問題，我可不懂，就說：“好弟弟，哥哥要上個廁所。”廁所門剛打開，弟弟就拿起一本書向我跑來……

領教到他的厲害後，我儘可能地避開他的問題，大人都常常被問得啞口無言，何況我呢！

可有一天，弟弟歡天喜地地向我跑來。我一看，趕緊開溜，還沒跑開弟弟就發話了：“哥哥你看。”我硬着頭皮一看，喲，這不是弟弟的作文嘛！我再一看，這篇作文中居然有他問過我的問題，我這才發現，好問也不是壞事。

“哥哥，哥哥，這是什麼呀……”弟弟又發問啦！

從“?”到“!”作文500字 5

提起我家的妹妹，人人都稱她是小問號。問起問題來又氣又逗。

去年春天，天上飛些“毛毛”，那是柳樹的種子。妹妹見了就問我：“姐姐，哪來的毛毛呀？”我說：“那是柳樹的種子！”妹妹說：“它們是小動物嗎？爲什麼會飛？柳樹的`葉子爲什麼是毛毛呢？”忽然，我覺得自己的腦子快爆了，我本來想大吼她一句，但我媽媽在身邊，我不得不心平氣和地對她說：“我不知道，媽媽懂，你去問媽媽吧！”然後，妹妹的問題又轉移到了媽媽身上。

冬天時，天空下起了雪花，我們一人接到了一片雪花，但馬上融化了。妹妹問我：“姐姐，爲什麼雪花飄到我們的手上就會融化呢？”我說：“因爲我們的手是熱的，會產生熱量，所以雪花飄到我們的手上會融化！”妹妹說：“姐姐，你懂得好多呀！那雪花飄到我們的衣服上會融化嗎？”我想了想，笑着說：“嘿嘿！我不懂，你去問媽媽吧！”妹妹看了一眼，對我說：“也不是懂得很多嘛！”

妹妹帶我去她的幼兒園，她不問我了，反而去問老師了，“老師，這些草是真的嗎？”妹妹問。老師說：“不是哦！這些草染顏色好看嗎？”妹妹說：“好看極了！我可以去玩嗎？”老師說：“可以！”妹妹高興地去玩了！

我的妹妹真愛問問題，腦子裏有數不清的小問號呢！有時覺得她很煩，有時卻又挺逗人。

從“?”到“!”作文500字 6

每當看到“小問號”我就想起我的弟弟。弟弟今年剛滿4歲，他特別愛提問題，見到什麼就問什麼，非要問個水落石出才肯罷休。

記得在一個陽光燦爛的日子，我和弟弟在院子裏玩。忽然，一陸風吹過，弟弟跑過來問：“姐姐、姐姐這風是從哪裏來的呀！”我耐心地說：“天上住着一個風婆婆，她擁有一個風口袋，只要風婆婆把風口袋打開，風就從口袋裏跑出來了。”弟弟拍着小手又是蹦又是跳的開心極了！他叫我今天立刻就帶着他去風婆婆家讓風婆婆把風口袋借他用用。他一直纏着我不肯定放手。我嘆了口氣“哎”真是拿你沒辦法。

還有一次，我正在寫作業時，弟弟趴到我桌前好奇的問：“姐姐，天上的星星和月亮到底誰更大呢？天上的月亮是什麼樣子呢？”我開心地說：“天上的月亮看起來大、星星看起來很小。因爲星星離我們非常遠所以看起來很小，月亮離我們近所以看起來很大。月亮它是不會自己發光發亮的，它的.形狀是是圓形，上面還有很多環形山，只是我們看不見而已。”弟弟興高釆烈地說：“哦…原來月亮長這個樣子啊！”那月亮還有什麼名字呢？”弟弟又興奮地問。我回答：“月亮還叫月球。”弟弟又反問：“你剛纔不是說月亮不會自己發光嘛！那晚上爲什麼會發光？”“月亮會發光是因爲在太陽的照射下才會發光的。”就這樣弟弟問了很多很多的問題，連我的作業都來不及完成了！

我這可愛的弟弟問題真多啊！難怪那麼招人喜歡。我相信這麼喜歡主動問問題的弟弟長大後肯定特別的優秀。

從“?”到“!”作文500字 7

我有一個“問號”妹妹，名字叫璐璐。她今年6歲了，紅紅的小臉像一個大蘋果。長着烏黑烏黑的頭髮，紮了兩個小辮子在頭頂上，水汪汪的大眼睛如同黑寶石一樣，長長的睫毛忽閃忽閃的。高高的鼻樑，下面還有一張總是問個不停的小嘴巴。所以我給她取名叫“問號”妹妹。

有一次，我從圖書館借來了一本《十萬個爲什麼》正坐在沙發上津津有味的看着。突然，璐璐像一隻小兔子似的“跳”到我身邊，“姐姐，幼兒園裏的小朋友說小兔子不可以喝水，這是爲什麼呢？”璐璐仰着小腦袋，眨着她那雙水汪汪的大眼睛說。“因爲因爲兔子的.主食青菜裏面含有大量水分，足夠身體的需要。而且它的消化器官很脆弱，腸裏面的水一多，就會患腸胃炎，不停地拉肚子，如果治療不當，還會死掉。但是兔子體內缺水時，也是可以喝些水的。”“哦”！原來是這樣。”璐璐恍然大悟。“那爲什麼公鹿才長角？雞有耳朵嗎？爲什麼企鵝不怕冷？……姐姐！姐姐！”她就像打連環炮似的，一連問了我好多問題。“好了好了！因爲……”唉，累得我口乾舌燥的總算一一講完了！璐璐都要成十萬個爲什麼了。

“問號”妹妹老向我問問題，是個好學的孩子！看到她每次向我問問題時那天真可愛的樣子，雖然有時我很煩她，但我真的很愛我的妹妹。你們喜歡我的“問號”妹妹嗎？

從“?”到“!”作文500字 8

我家有一個小問號，不管什麼都要打破砂鍋問到底。你瞧，她紅嘟嘟的臉蛋上鑲嵌着一雙水靈靈的大眼睛，像晶瑩剔透的玻璃球似的，一笑起來，臉上就出現了一雙像盛滿了酒的小梨渦，模樣這樣乖巧的'妹妹，我就不曉得她那小腦袋瓜了成天想什麼，怎麼會有那麼多爲什麼呢？

這不，有一次，我正在寫作業，有一個字不會寫，就拿出了字典，一旁的妹妹看見了，馬上就問：姐姐，你手裏拿的是什麼呀？是一本字典。我頭也不擡地回答。妹妹繼續追問：字典是幹什麼用的呀？可以教你寫不會寫的字，還可以告訴你詞語的意思和組詞。妹妹得到了她想要的答案，開心地離開了。可是，過了還沒一分鐘，妹妹又帶着新的問題來了：姐姐，天上的月亮不見了，這是怎麼回事呢？我不耐煩了，說：我在寫作業，別還沒等我說完，妹妹就耍起賴了：我就是要問，每次我問你，你都說‘別煩我’，算什麼姐姐！妹妹生氣地大喊。爲了讓她離開，我只好回答了她的問題，妹妹終於滿意地走了。

還有一次，媽媽帶我們出去玩，乘坐電梯時，妹妹看見了天上的雲朵，就問：媽媽，天上爲什麼有云呀？云爲什麼會變化呀？雲是怎麼來的呀面對妹妹的連環追問，媽媽也沒辦法，只好投降了，妹妹知道了這些問題的答案，滿意地停止了連環問，我再看看媽媽，見媽媽累得滿頭是汗，忍不住笑了。

雖然妹妹很調皮，也總是問問題，但我們還是很喜歡她，因爲她給我們帶來了快樂。

從“?”到“!”作文500字 9

看，一雙烏黑的大眼睛，一頭直立起來的短髮，還有一張大嘴巴。這就是我曾經的'同桌——小章。

別看他長得那麼幹練精神，好像什麼都懂的樣子，其實啊，他是個十足的“小問號”，最喜歡問問題了。

先說學習上的吧。他時常會有不會做的題來問你，來問的時候，一定會拿一張紙來，一定會讓你把答案直接寫在紙上，也不要講解，接着千謝萬謝地跑回了座位。你以爲這就結束了嗎？不出3分鐘，他一個字沒寫又回來了，問你道：“這個答案是不是可以改一下啊？因爲……”！如果在被告知不能隨便改後，他又會生出新的問題，如此反覆，一節課下來你不知道要回答他多少次，而且都會被“退貨”，他總有自己的“另類”想法。

再說說生活上的。有一天放學，我和他一起坐車回家，在車上我告訴他盧西原被選進棒球隊了。他一臉疑惑地問：“爲什麼她會被選進呢？”“因爲她擅長打棒球唄！”爲什麼她擅長呢？”“因爲她體能好呀！”“爲什麼她體能好呢？”“因爲……”我有點無言以對。

聽着他無數的爲什麼，還真是個十足的小問號啊！我這麼想着，不禁笑了起來。他奇怪地問：“你怎麼笑了？”“哈哈，你猜我叫你什麼？”他疑惑地撓了撓頭，怎麼也想不出來。“小問號呀！”他有點不好意思地低下了頭，緊緊地捂住了嘴巴。

這就是我們班的“小問號”，是不是名副其實？

從“?”到“!”作文500字 10

我的弟弟有一大特點：遇到什麼事都喜歡問。他對這五彩繽紛的大千世界充滿了好奇，整天纏着我問這問那。因此，我叫他“小問號”。

一天，我放學回家，正好與這個“小問號”撞上了，我剛準備溜，他卻拉住我，“哥哥，好哥哥！我問你一個問題，你一定要回答我呀！”我心裏想，我就知道你要問問題，今天你會問什麼呢？“哥哥，爲什麼太陽要從東邊升起，而要從西邊落下去呢？”弟弟歪着頭，一臉疑惑的樣子。“什麼？”我嚇了一大跳。他怎麼會問這樣的.問題呢？我哪裏知道，但不得不裝出一副胸有成竹的樣子，咳嗽兩聲，說：“是因爲東方是太陽的家，西方是太陽爺爺的家。太陽是個孝順的孩子，他每天都會帶食物給爺爺。”我本以爲這個答案會搪塞過去，剛準備走，可“小問號”不高興地說：“你好像騙人！太陽一天才把食物送去，那食物不就壞了嗎？”天哪！我差點叫出聲來，沒辦法，瞎編吧。“太陽每天都會帶冰箱在身邊，把食物都放在冰箱裏。”“噢，那……”我知道大事不妙，所以，在他還沒有回過神之前就逃之夭夭了。

俗話說：“打破沙鍋問到底”，我弟弟就是這樣一個愛追根究底的人。

他還很聰明。記得有一次，弟弟和爸爸在家。當時，爸爸正在看足球賽，沒有做午飯。弟弟有些餓了，於是，他假裝打電話給媽媽，口中還念着電話號碼，然後，便對爸爸說：“爸爸，媽媽今天要回家吃飯。”爸爸就像接到命令一樣，去廚房做飯了。

這就是我那聰明可愛的弟弟。

從“?”到“!”作文500字 11

我看到一副圖畫，在《讀者》上，2007年5月號A號刊，上面畫着一個推着超市購物車的年輕男人。購物車很奇特，從上面往下看是問號“？”的上半部分，也可以說是不帶點的問號，加上那個男人就構成的了一個標準的“？”。這多麼有意思呀。我想我們的生活就是那個購物車，它可能是彎曲的，但它絕不成爲問題。生活是美好的，是不成問題的，有了人，卻成了問題了。可見有些人是多麼地不善於調理生活啊！他們使生活變得有問題，雜亂無章。

或許使生活沒有問題的方法就是使我們人不成問題。有句名言不是說嗎：“你對了，你的世界就對了。”你對了，你的生活就不會是“？”。

試想，如果換一種生活，即不再推那個彎曲的購物車，而是推一個正常的購物車，那購物車的形狀從上而下看是一條直線。那麼我們的生活豈不是變成了一個“！”嗎？這樣的.生活將是多麼美好啊！

從某種意義上說，那輛彎曲的購物車代表了彎曲的生活方式，只要改變這種彎曲的方式，使它變爲直線，那我們的生活就會變成“！”。

所以要改變你的人生，就要使你的生活變成“！”，這樣你只需改變一下生活方式，而不必強硬的改變自己。若你只有一種生活方式，那你就得改變自己，使自己不成爲那彎曲的購物車上的一點，那你的生活就不會是“？”啦。不過，這似乎有些難辦，因爲要改變生活方式只是去做而已，要改變自己，那得付出多少心血呀！

從“?”到“!”作文500字 12

在很舊以前那時常用的標點符號只有“逗號”、“句號”、“感嘆號”這三種符號，這時您一定會奇怪了，在問句時應該用什麼符號呢？那當然是感嘆號了。

有一天句號找到感嘆號對它說：“我能用在陳述句後面，你爲什麼能在問句和祈使句後面，這很不公平，應該改改。”聽到這些話的感嘆號生氣了，大聲向句號說：“那逗號還能在每個句子裏用呢！你爲什麼不去找它。”感嘆號氣烘烘的把句號踢出百米之外。

第二天逗號找到感嘆號慢慢吞吞的說道：“感嘆號老哥，句號是挺可憐的，你一人也抗不下這麼多的句式呀。”感嘆號叫到：“那你呢？每個句子裏都能有逗號，你的責任比我還多呢！”說完感嘆號也把逗號趕出了門外。

在這以後句號和逗號再也不和感嘆號合作了，也因爲有感嘆號的句子裏沒有逗號，所以讀含有感嘆號的句子就不能停頓，讓人們十分煩惱，人們用感嘆號的次數也漸漸少了……

一年後，已經沒有人再使用感嘆號了，感嘆號傷心的哭了，正在這時句號和逗號走到感嘆號身邊輕輕的說：“感嘆號老哥，你不要傷心，上次是我的.不對，請原諒。”感嘆號明知是自己的過錯，但是它想不到逗號和句號有這樣博大的胸襟，只好垂下了頭，這時逗號看到感嘆號成了“？”這個樣子便提議說把感嘆號彎曲腰時的樣子命名爲問號專在問句裏使用。

後來用感嘆號的人又回來了，人們也開始熟悉了問號。

這就是問號的來歷。

從“?”到“!”作文500字 13

大家好，我叫問號。在標點大家族中，有人誇我長得漂亮，說我的樣子像一位戴着耳環的高貴小姐。可是，我卻不這樣認爲。瞧我，弓着身，駝着背，像個小老頭。你們知道我爲什麼會變成這個樣子嗎？唉，說來慚愧呀。

其實，我以前的樣子根本不是這樣的，我有着筆直的身軀，修長的雙腿，苗條的身材，連其它標點也都很羨慕我呢。

可是，我有一個毛病，就是不愛鍛鍊，只愛呆在屋裏看電視。記得有一天，我的媽媽走過來，看着我的樣子，搖搖頭，意味深長地對我說：“號號呀，你看看你，每天都沉迷在電視裏，時間長了，會成一個‘老太婆’的。”我看都不看媽媽一眼，不耐煩地說：“我就愛這樣。”媽媽聽了，搖搖頭，皺着眉走開了，我又津津有味地看起來。直到有一天，我照鏡子時，才發現自己的背真駝了，且深深地彎了下去，真成了老太婆！我後悔極了，可我的樣子再也變不回來了。

我聽到其它標點對我的.誇獎時，我心裏總是很難過：一個駝着背的女孩，戴着耳環又有什麼漂亮可言呢？

現在，我雖然變成了這個樣子，但我也有自己的用途。我專門給讀者提出問題，給他們增長知識，讓他們知道這個世界有多奇妙！所以，其它標點也往往管我叫“小字典”。當然，我這樣做，也想發揮餘熱，爲人類做些自己的貢獻。

從“?”到“!”作文500字 14

我們生活在科學技術日新月異的時代。我們已經瞭解了不少科學技術成就，你知道科學家們主要依靠什麼才取得了偉大的成就嗎？本組課文將這重讓我們感受在每次成功中不可成缺的精神。

《真理誕生於一百個問號之後》這篇課文講述了謝皮羅教授發現放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉的，經過了反覆的實驗和研究發現這與地球的自轉有關；波耳義將紫羅蘭放入水中沖洗，紫羅蘭的花瓣變成了紅色，波耳義通過這個現象，發現了石蕊試紙；奧地利醫生，發現兒子睡覺時，眼珠忽然轉動起來，這與兒子剛纔在做夢有關。他又經過反覆實驗和觀察，得出結論，在睡覺時，人眼珠子轉動說明了他在做夢。課文在擬題上有很大的特點：課文題目誕生於一百個問號之後，在課文的第一自然段中就有寫到，這個課題是課文的主要觀點，只要我們善於觀察，不斷髮問，不斷解決疑題，鍥而不捨地追根求源，就能在現實生活中發現真理。

本文的`寫法也十分奇特，採用具體事例論證，突出主題思想的妙法，本文作者先提出觀點：“真理誕生於一百個問號之後”，然後用三個具體事例來說明這個道理，使讀者從事例獲得認識，理解觀點。同時使文章的說理更深刻透徹。文章寫到的三個事例都是多麼有趣的生活現象啊！他們都各有各的相同點。

從“?”到“!”作文500字 15

一個問號，是很平常的。可是，這個問號它究竟代表了什麼？

仔細看，這個問號下面的那個點，就像是一個正在向前移動的小人，而問號上面則像是一個魚鉤。我認爲，問號它代表了知識。因爲如果你在學習、生活中遇到一些不懂的事，那你的心裏一定產生一個問號，使你去思考你不懂的問題，一思考，不懂的問題就懂了，也多了一些知識。如果你思考後仍是不懂，還可以去問問別人，把不懂的`問題弄懂。這兩種做法，都可以獲取知識，這難道不是你心裏那個問號的功勞？相反，如果你遇到了問題，不思進取，不加以思考，後來，你又遇到了一些不懂的問題，你還是不理不睬，最後，你遇到的問題越來越多，心裏的問號也越來越多。別人懂的知識你不懂，別人懂的事你也不懂，這時，你才反回來學習那些你不懂的知識，可是怎麼也趕不上別人了。這使我想起了博聞強記，多思多問，取法乎上，持之以恆這句話。是啊！學習也是這樣，你只有多思考、多提問，才能慢慢地獲取知識、積累知識。只有這樣，你才能變成一個有學問的人。啊！一個問號，像是一把開啓你前途的鑰匙，可以讓你變成一個有知識的人；又像是一座堵住你前途的門，關鍵是看你怎麼去對待你心裏的一個個問號。

由問號而引來的這些，難道不值得我們深思嗎？

從“?”到“!”作文500字 16

她，長着一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的秀髮，一張櫻桃似的小嘴。她，就是我的好朋友——人稱“小問號”的黃雪晨了。她勤學好問，萬事都問爲什麼，所以同學們都稱她爲“小問號”。

在一個陽光明媚的'中午，我和黃雪晨一起去公園玩。我們無意中見到一隻黑白相間的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。我見這隻蝴蝶長得很漂亮，總想捉住它。追着追着，蝴蝶飛進了花叢中，我怎麼也找不到它。我只好回去找雪晨。只見雪晨在一個亭子裏對着池裏的魚，若有所思。她見到我，就問我：“小彤，你知道蝴蝶在什麼時候最活躍嗎？”我愣了愣，心想：小晨又在發揚“小問號”精神了，又提一些稀奇古怪的問題。”小晨見我答不上來，馬上抓起我的手，對我說：“走！我們上網去。”

一到家，小晨就帶我直奔房間。我們上網一查才知道。其實，蝴蝶一般在中午豔陽高照的時候最活躍。因爲蝴蝶是一種變溫動物，它的活動受外界的溫度影響。適宜蝴蝶活動的溫度爲25度~35度之間。而早晚的溫度一般低於25度。這時，蝴蝶行動起來就像一位行動緩慢的老太太。我恍然大悟：“哦！原來是這樣。難怪我捉不到它。”

“小問號”勤學好問的精神使我瞭解到蝴蝶活動的特性。我也要向她學習，做一個勤學好問的好同學。

從“?”到“!”作文500字 17

一天，問號和感嘆號聚在一起，發起牢騷來。問號生氣地說：“真是氣人！一篇文章裏到處都是逗號和句號，連我的影子都沒見到，太不公平了！”

感嘆號連連點頭，說道：“是呀，我和逗號、句號比起來，論個頭，我比它們大；輪情感，我比它們豐富可爲什麼它們就能上‘前線’呢！”

問號激動地說：“人們這樣做真是大錯特錯了，我們寫封信給人們吧！”

“好！”感嘆號一邊說，一邊拿出筆和紙來，寫道：“親愛的人類：你好！我是感嘆號。我和其它標點符號一樣，爲你們服務。可是爲什麼句號和逗號總是出現在文章裏，而我和問號卻被忽視了？這太不公平了！那句號和逗號有什麼好的。逗號，一個點還拖着尾巴；句號，也就是個小圓圈。你們快反省反省吧，別再忽視我們了！”信已經寄出去了好久，可是沒有一點消息。問號和感嘆號決定親自到人類世界裏，去幫助人們改改這個壞習慣。它們來到人類世界後，便跑到一個叫小小的小朋友書包裏，把課本中的'逗號和句號全部改成了問號和感嘆號。語

文課上，老師讓小小朗讀課文。小小讀道：“那年！正月新春？我到鄰近的鄉村小學去讀書！老師姓田？十七歲！就開始教書了？”同學們聽着哈哈大笑。問號和感嘆號滿面羞愧，灰溜溜地走開了。它們終於明白了：標點符號各有各的用途，它們各負其責，這樣整篇文章纔會豐富、精彩！

從“?”到“!”作文500字 18

我在家裏能算是個會“解決問題”的人，但是有一個人讓我覺得真頭疼，她就是我的“小問號”妹妹，她總能提出好多問題來。

有一次我正要捧起書閱讀的時候，妹妹跑過來開啓了她的“小問號”：“姐姐爲什麼你要閱讀呢？”“因爲閱讀可以讓我們學到很多知識呀！”“爲什麼能學到很多知識呀？”“就是——哎呀，反正我也說不上來。”我搖搖頭地回答。“小問號”接着問：“那我會閱讀嗎？”“親愛的'小妹呀，你讓姐姐看會兒書好嗎？”妹妹噘起嘴，無奈地點了點頭。

到了晚上要睡覺啦，媽媽喊我們喝牛奶，我和妹妹以最快的速度跑到廚房，我們從媽媽的手中把牛奶遞了過來，我一口氣咕嚕咕嚕喝完了，妹妹一邊喝一邊調皮地問：“姐姐，爲什麼要喝牛奶呢？”我有點不耐煩地說：“因爲對身體好呀！”“那是不是喝牛奶能長高呀？”我好累地點了點頭：“是的。”說完，我就趕緊去睡覺了。

我的“小問號”妹妹遠遠不止這些問題呢，我覺得給妹妹取這個“小問號”，真是太合適了。不過妹妹這個愛問問題的習慣也讓她慢慢地懂得了一些事情，她知道了星星是遙遠宇宙裏的恆星，她知道了一顆種子會生根發芽、開花結果，她知道了李白是偉大的詩人……也許她哪天就從“小問號”成了一位“小博士”了呢！

這就是我眼中的“小問號”妹妹，她真是讓我覺得又頭疼又可愛。

從“?”到“!”作文500字 19

我的表弟個子不高，胖乎乎的，十分可愛。他很愛提問題，人稱“小問號”。

我的表弟有一次來我家裏玩，帶了好多課外書，我數了數，大概有十幾本。表弟讓我和他一起看，有不認識的字，要我教他。每讀完一本書，我的表弟都有“上千”個問題問我，誰讓我是他表哥呢，只好一個個耐心地解答。他不把帶來的書看完，是不會放過我的。我只能陪他看，我看了看手錶，1分鐘，10分鐘，40分鐘，1個小時過去了。哎！可算是看完了，表弟又撲過來，問了一大堆問題，問得我頭都大了。這就是我爲什麼給他起“小問號”的原因。

我的表弟每次看書都認認真真做筆記，他會因爲書中的故事情節，時而眼淚汪汪，時而眉開眼笑。他最愛看《十萬個爲什麼》，在書中積累了很多問題，問得問題也十分奇怪。有一次在河邊玩，他問我，小河的水爲什麼從上往下流，而不從下往上流呢？河裏的石頭是怎麼形成的？問得我啞口無言。我趕緊回去查資料，找到了答案，並講解給他聽，我自己也增長了知識。表弟因爲對一切好奇問題都有刨根問到底的好習慣，所以他的`學習成績也非常好。

大家說，我的表弟是不是名副其實的“小問號”。鮑波爾說過：“正是問題激發我們去學習，去實踐，去觀察。”我也要像表弟一樣，做一個勤學好問的小學生。

從“?”到“!”作文500字 20

小表弟長着圓圓的大腦袋，胖乎乎的臉上嵌着一雙黑寶石般的大眼睛和一張能說會道的嘴。他是一個好奇寶寶，每當遇到感興趣的問題時，他就會眨着那雙充滿渴望的大眼睛望向你。我們都愛喊他“小問號”。

“小問號”總能從一個問題聯想出好多其他問題。有一次，我正在看書，他抱着玩具飛機跑過來問我：“飛機爲什麼會飛？”我正好看過介紹飛機的書，就從小鳥的飛行講到飛機的飛行，“總之，就是因爲飛機的速度快，兩側形狀特殊的機翼會帶動空氣產生風的流動形成壓力差，從而飛機就飛起來了。“小表弟若有所思地點了點頭，轉過身剛準備走，卻又猛地把身子轉了回來：”那汽車跑到那麼快爲什麼不能飛起來？“頓時，我大腦一片空白，爲了不在表弟面前丟臉，趕緊去查資料終於把這個問題給解釋清楚了。我怕他又想出什麼稀奇古怪的問題，趁他思考的時候趕緊溜走了。

由於小表弟的好奇心，家裏的好多東西都遭了殃。他爲了知道爲什麼遙控汽車可以跑，就把家裏的玩具汽車都拆了；爲了知道金魚離開水可以活多久，把魚缸裏的魚都撈了出來放在陽臺裏，倒黴的小魚被曬得奄奄一息；更危險的.是他對溫度計發生了興趣，想弄明白溫度計裏面銀色的柱子爲什麼一會升高，一會降低，就把溫度計就打破了，幸虧叔叔發現的及時，不然後果可不堪設想。

這就是我可愛的小表弟，一個人見人愛的“小問號”。

從“?”到“!”作文500字 21

“小問號”？看到題目，我就想到他。他叫武小達，長得不高，臉黑黑的，似乎被燒焦了一樣。每次下課，他總是不停地問老師，似乎腦子裏都是問號。

體育課。跑步之後，他開心問：“老師，50乘以40等於多少？”體育老師愣了一下，說：“你的數學是體育老師教的？”旁邊的同學們聽了，先是一片安靜，然後就一起開懷大笑，笑得前仰後合。“小問號”臉上也露出笑容，比我們還笑得開心。

上數學課了，同學們在認認真真地寫作業，他指手畫腳地不知道在策劃着什麼呢？臉上笑咪咪，似乎發現了什麼重大祕密似的。數學老師緊皺眉頭：“你在幹什麼？”他憨憨地笑着，說：“老師，一條蠶可以吐多少米的絲啊？多少米的蠶絲可以做出一條蠶絲被啊？”同學們都覺得很好笑，七嘴八舌地議論起來，喋喋不休。數學老師苦笑着搖搖頭，提醒他上課注意聽講。

上課不能一直問問題，到下課的.時候，他又纏上了數學老師，來了一個無敵三連問：“天上有多少顆星星？地球上有多少人？世界上有平行宇宙嗎？”數學老師又不是“萬事通”，這些問題可把她給問倒了，她偷偷地對武小達說：“不要再問我這些奇怪的問題了……”

武小達可真是一個“小問號”，誰要是認真思考他的爲，準會感覺丈二和尚摸不着頭腦。

從“?”到“!”作文500字 22

我有一個小表弟叫小林。長着一雙好奇的水靈靈的大眼睛，他的眼珠轉來轉去，就和他自己一樣總像在跟別人提問題。一天他到我家來看到爸爸在量東西就問：“尺子是誰發明的呀？”看到我用鋼筆吸墨水，馬上就問：“墨水是怎麼被吸上去的呢？”有時，弄得我和爸爸都答不上來，他真是個小問號。說起“小問號”這個好聽的綽號，還有一個故事呢！

一天，我在做功課，爸爸在幹活，這時小林跑了過來，看見我和爸爸都在忙活，就從桌子上拿了本《十萬個問題大解密》搖頭晃腦地看了起來。沒過一會兒，他就若有所思地自言自語了起來：“爲什麼荷葉遇水不會沾溼？對了！叔叔，您知道嗎？”“我在工作，等會再告訴你。”小林把書放下去一邊玩了。

不久，爸爸忙完了。小林立刻迎上去：“叔叔，這回可以告訴我了吧？”“真拿你沒辦法”爸爸一邊點小林的鼻子一邊說，“荷葉的表面上有許多很細小的絨毛，這些絨毛非常密，而且有蠟質，當水滴落到上邊時，鋪不開，滲不進，只能形成一顆顆晶瑩剔透的水珠滾落。這在物理學上叫‘不侵溼’。這些水珠還能順便帶走荷葉表面的.灰塵呢！這就是荷葉看上去爲什麼總是那麼一塵不染的原因了。好了，這下可以放我走了吧？‘小問號’？”“懂了，全懂了！”小林手舞足蹈地說。從此，“小問號”也漸漸代替了他的名字。家裏人都叫他“小問號”了。

聽爸爸說，華羅庚從小無論見到什麼都好問個“爲什麼’，我想，小林不就是個華羅庚兒時的翻版嗎？

從“?”到“!”作文500字 23

在我的身邊，有一個小問號。她有一雙水靈靈的大眼睛，一個尖尖的鼻子，外加一個圓圓的小嘴巴，一天到晚嘰嘰喳喳個不停，全部掛滿了問號，你看，她來了。

“哥哥，我們出去散步吧!”“好吧!盛情難卻，既然你都親自來喊我了，那就陪你去散散步吧。”剛到樓下，就感覺天氣好悶熱，小問號擦了擦汗，忽然驚奇地叫了起來：“看，地上有一隻蟲子。”我湊近一看，原來是一隻螞蟻。耳邊又傳來了一個聲音：“這螞蟻跑來跑去的幹啥呢?它怎麼就一隻呢?它的家在哪裏呢?”好奇的我們跟着螞蟻慢慢地往前走，不一會兒，看見了一羣螞蟻從這裏走過去了。我恍然大悟地說：“哦!原來是要下雨了，螞蟻們急着搬家呢。”不一會兒，天空真的.下起了雨來，我們趕緊跑回家裏。

回到家，我拿起作業寫了起來，小問號又跑過來說：“哥哥，爲什麼電視上的熊會說話啊?我們以前在動物園裏看到的熊不是隻會叫嗎?”一看，原來她是在看動畫片呢。我就放下作業，走到電視前說：“其實呢，熊是不會說話的，動畫片裏的熊也不會說話，我們聽到的這些話都是導演請演員說的，明白了嗎?”小問號似懂非懂地點了點頭，我就繼續去寫作業了。不一會兒，小問號又來了……

這就是我家的小表妹，我身邊的小問號，你們喜歡嗎?如果你們家也有這樣的小問號，也來介紹一下吧。

從“?”到“!”作文500字 24

我的弟弟是個小問號，他胖嘟嘟的，兩隻大眼睛閃爍着好奇的光芒。他問的問題就連科學家也不一定回答得出來。

有一次，我們全家去外面吃飯，弟弟一看到他喜歡的胡蘿蔔就狼吞虎嚥地吃了起來。可吃到一半忽然停了，還奇怪地看着我。我問他：“怎麼了？”

“這胡蘿蔔是從哪兒來的？”弟弟睜着眼睛，低聲問道。

“農民伯伯種的呀！”我回答他說。

“農民伯伯怎麼種的呀？”他再問。

“把種子先種到土裏。然後每天爲它澆水施肥，還有大自然的陽光雨露，它就長大了。”我說。

“那胡蘿蔔的種子是從哪裏來的`？“弟弟手指着我，眉毛緊皺，不解的問。

“人工培育的呀。”我有點不耐煩的回答弟弟，其實心裏已經煩了：“真是的，怎麼還在問呀！”

“那要是世界一開始就沒有胡蘿蔔，人工是怎麼培育的？”弟弟十分奇怪地問，嘴巴張得大大的，眉毛皺得像海上的波紋。

我怔住了，心想：這……這……這該怎麼回答弟弟呀。我問了問爺爺，可爺爺也不知道種子最早是哪兒來的。我又問了問爸爸，但爸爸也不知道。

弟弟撅起了小嘴，滿臉生氣地說：“你們怎麼都不知道呀？快點上網查一下呀！”我們聽了，都哈哈大笑起來。

你看我的弟弟是不是名副其實地“小問號”呀？他這種不懂就問，打破沙鍋問到底的精神，不值得我好好學習麼？

從“?”到“!”作文500字 25

我們班上有一個同學，他叫姚遠。他因爲有一張愛提問題的嘴巴，所以大家給他取了一個小外號-----“小問號”。

一到下課，“小問號”就迫不及待地向同學們問各種奇怪的問題。比如：蠶爲什麼會吐絲呢？植物的葉子爲什麼會進行光合作用呢？鳥爲什麼會飛呢？他的小腦袋裏好像有十萬個爲什麼，一下子就把班級變成了問的海洋。

他不但喜歡好奇地問，而且必須答案滿意纔會開心地離開。有一次，我正專注地做語文作業。突然，從身後傳來“咻”地一聲，一道人影立刻在我身旁，把我從作業的海洋裏給拉了出來，猛一驚，擡頭一看，原來是“小問號”！他不管三七二十一，先把《語文課堂作業本》重重地扔在我的課桌上，一本正經地說道：“這道語文題該怎麼做呢？”正當我想回答的時候，他像連珠炮似地問了一題又一題，我的`腦袋還來不及思考，就像一個個炸彈爆炸了，我氣憤地對他說道：“別說了，別說了，不然我就不告訴你這幾道語文題怎麼做了！”他一聽，頓時呆若木雞，我這纔開始一一講解語文題，等到我講完的所有的語文題他才心滿意足地回到了座位上。

你瞧，這就是我的同學“小問號”，一個喜歡提問題的同學，一個不恥下問的同學。因爲有他，我也變得勤于思考了，我非常喜歡他。

從“?”到“!”作文500字 26

“？”是一種符號嗎？“！”也只是一種普通的符號嗎？不不，它們不僅僅是符號，有時，它們更可以代表你的心情。

暑假的一天，外面驕陽似火，太陽把外面變成了一個大火爐。我躲在家裏，吹着空調，看着電視。“叮叮叮”手機響了。“喂！兒子，幫我拿一個快遞！”手機裏傳來老爸的聲音。我看了看外面，不耐煩地說：“老爸，你不能下班自己拿一下啊！”。“哦！兒子，這是我給你的.驚喜哦！不要我退了！”老爸神神祕祕地掛掉了。驚喜！我開心地從沙發上跳了起來，拿起鑰匙，穿上鞋子，往取快遞的地方飛奔而去。會是什麼呢？是之前說好的電話手錶？還是答應給我換的蘋果六？還是我喜歡的樂高……

很快，我拿到了快遞。一個長15釐米，高10釐米的長方形紙盒，外面披着一個藍色的塑料袋。我兩隻手抱着快遞，又蹦又跳，頭腦出現了一個個“？”，究竟是什麼呢？手機？盒子太大了。手錶？更不可能。樂高積木？應該是吧？我累得滿頭大汗，可依然興致不減。

終於我到了家，我把它當做寶貝似的，輕輕地放在我的桌子上，拍了拍上面的灰塵，又把它舉起來，搖了搖，又放回去了，相等老爸回來再把它拆開。

很快老爸回來了，我迫不及待的打開了快遞，老爸卻在旁邊冷笑。我打開一看，一張張試卷擺在我眼前。“啊！——是哪個傢伙發明的作業的！我不揍死他！”我頓時尖叫起來，我旁邊的老爸早已笑得臥倒了。這不是驚喜，是驚嚇！

從“?”到“!”作文500字 27

清晨，灰色的霧罩住了這座城市，一切都裝飾上了一層白衣，樹和電線杆都顯得毛茸茸的。

小區的公園裏，老人慢悠悠地散步，臉上一絲絲微笑，透露出她的享受。我正準備去買早餐，突然，一個騎着自行車的人從我身旁快速經過，結果那個年邁的老人也被撞倒在了地上，我不知道該怎麼做，只是一直在心裏問自己到底要不要幫助她？可是，人又不是我撞的，如果我扶她的話，別人會誤會的，但如果我不扶她，別人又會認爲我見死不救的。此時我的心裏矛盾極了。經過一番思想鬥爭後，我決定：幫助他一把，反正也不會耽誤時間，而且這事兒，正好被我撞上了，哪有見死不救的道理。於是，我上前把老人扶了起來，老人拍了拍灰塵笑着說：“好人一定會有好報。”

兩天後，我收到了一份由老人寄來的郵件，裏面有一本書——是小仲馬寫的《茶花女》，這本書我非常喜歡。

有一天清晨，我再次碰到了那位老人，我對她說：“謝謝您，那本書我非常喜歡，我一定會好好珍惜的'。”老人說：“不用謝，你們小學生要多讀書，讀好書。”說了一會兒話後，我們就告別了，從他的話語中我瞭解到他非常喜愛寫作，而且還很喜歡看書！

從一個擦肩而過的陌生人，到無話不談的好朋友，實際上只是一個問號到感嘆號之間的轉變。人與人之間要用信任來對待對方。路見不平要拔刀相助，無論是一個朋友還是一個素不相識的陌生人。或許你的一伸手，一投足就會給別人帶來莫大的幫助！

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從“?”到“!”作文600字 1

一頭濃密的短髮，一雙烏溜溜的眼睛，紅彤彤的笑臉上有一張能說會道的櫻桃小嘴，加上胖嘟嘟的小身子，湊成了我那活潑可愛、愛提問題的小妹妹。

我妹妹今年五歲，是個古靈精怪的小姑娘。或許因爲屬猴的緣故，妹妹生性活潑，小腦袋裏總是裝滿了奇思妙想，經常會拋出很多問題。

這天早上一睜眼，妹妹就開始嘰嘰喳喳起來。她趴在我的牀邊，使勁推我：哥哥，哥哥，昨晚我做了什麼夢？我怎麼也想不起來。我揉着惺鬆的睡眼：你的.夢我怎麼知道？你一定知道！因爲夢裏還有你呢！快告訴我！我哭笑不得地跟妹妹解釋了半天，妹妹似懂非懂地點點頭，可能夢的原理對她來說有些難理解吧！

妹妹的問題有些可以用科學知識來回答，有時候也會讓我丈二和尚摸不着頭腦。

這不，有一天，我正在給妹妹講《灰姑娘》的故事。當講到王子撿到水晶鞋時，妹妹瞪圓了眼睛：剛纔講所有東西都會恢復原樣，爲什麼灰姑娘的水晶鞋沒有變回去呢？我聽後愣了一下，心想：對呀！我以前讀這個故事的時候怎麼沒發現呢？爲了不讓妹妹失望，我的大腦飛速旋轉起來：可能作家寫這個童話故事時太累了，忘了把水晶鞋變回來了。可是作家怎麼會犯錯呢？妹妹又問。每個人都會犯錯，只要知錯就改就是好孩子啊！我意味深長地說。妹妹將信將疑，不一會兒又跑來問我：哥哥，我知道了！因爲水晶鞋掉了，不在灰姑娘身上，所以沒有和漂亮的裙子一樣變回去。對不對？我非常驚奇，妹妹小小年紀思維竟如此縝密，連我這個哥哥都自愧不如。

這就是我家的小問號，這樣愛動腦筋的小姑娘，你喜歡她嗎？

從“?”到“!”作文600字 2

從小到大我都很愛問“爲什麼”。只要別人說句話，我都會跟上一句：“爲什麼？”就因爲這個，我總是把人惹毛，別人乾脆叫我“問號”。

在家裏，我會纏着爸爸媽媽問東問西。爲什麼會有男有女？宇宙到底有多大……有一次要吃飯了，媽媽叫我：“韜韜，吃飯啦。”我隨口問了一句：“爲什麼？”媽媽生氣了，回了我一句：“喂什麼吃什麼！”

在學校我也很愛問爲什麼。爲什麼這個字讀大而那個字又讀小？爲什麼週一到週五上學……不管老師講什麼，我都要問上一句爲什麼，有的老師很煩我，乾脆不理我。唉，至於嗎，我只不過問了個爲什麼而已。

這個暑假，媽媽給我報了英才作文班。第一天上課，老師說：“作文開頭要開門見山，直奔主題。”我馬上問：“爲什麼？”老師回答了我的`問題。當我連問三個爲什麼後，班裏有人開始不耐煩了。老師告訴我，要動腦思考，不要老師剛說完就問爲什麼，這樣的話就成了“學而不思則罔”了。我點了點頭，其實啥也沒明白。

老師又開始講課，我沒忍住，又問了一句爲什麼。老師這次直接告訴我，如果只知道問爲什麼而不思考的話，就是個小傻子了。我緊跟一句：“爲什麼？”老師生氣了，讓我把嘴上的“拉鍊”拉上。我十分聽話地閉上了嘴。老師接着講，講到“因爲四條路，所以叫四川”的時候，我一下拉開了嘴上的拉鍊，大聲喊道：“爲什麼？”剛喊出來我就後悔了，感覺老師要發怒了，馬上乖乖地又拉上了“拉鍊”……

下課後老師叫住我，對我說，多問“爲什麼”是好事，但問之前要先思考，不會再問。只問不思考的人永遠沒出息的。

別問我正在幹什麼，我一肚子問號，正在想老師爲什麼這樣說。

從“?”到“!”作文600字 3

我的弟弟是現代社會中當之無愧的“小問號”，他擁有一雙可以看到各種問題的火眼金睛，還有一個尖尖的鼻子，像狗鼻子一樣靈敏，能嗅出任何可疑的地方，他更有一張能問出各種問題的嘴，你要是回答他，他嘴裏的問題就會像機槍開火一樣不停。而且，別人一說他什麼都不懂的時候，他的臉就會變成快要爆炸的蘋果臉。

記得一個夏天，我們的媽媽買了西瓜，切好了讓我們吃，他好奇地眨巴眨巴眼睛：“西瓜裏爲什麼會有籽呢？”我就一邊吃一邊對他說：“西瓜籽本來就長在西瓜裏的呀！”弟弟點了點頭，卻又問：“西瓜籽在裏面的話，那麼種西瓜時，是不是要把整個西瓜種在土裏呢？”我一口西瓜差點噴出來，舔舔嘴脣說：“不是的，是把西瓜籽種在土裏。”弟弟又瞪大眼睛問：“那把西瓜籽一顆顆全部挑出來，再種到土裏，要花多長時間呢？”我頓時啞口無言了。

還有一次，我們全家開車上了高速公路，弟弟朝車窗外看去，用手指着外面的車說：“爲什麼車可以在這裏飛快地行駛呢？人卻不能上高速公路呢？”我白了他一眼，理直氣壯地說：“因爲交通法規定，在高速公路上人不能通過，只有車輛才能通過。”弟弟又瞪大眼睛指着地上的線說：“這裏明明有斑馬線，爲什麼人不能通過？”這一次，我又無話可說了。

過了一會兒，我打算反客爲主。我笑眯眯地問他：“你能解開這些謎題嗎？”讓我沒想到的'是，弟弟竟然全都答了上來！我幾乎驚掉了下巴，佩服地說：“你一定讀過很多書吧，我爲你感到驕傲！希望你以後會幫祖國解開更多的謎團！”他也信心滿滿地說：“放心吧！我一定會更努力的！我要成爲最優秀的科學家！”

看，這就是我家的“小問號”，我相信，他將來一定能成爲一個最優秀的科學家，消滅所有“問號”！

從“?”到“!”作文600字 4

我有一個小表弟，4歲，圓臉，水汪汪的大眼睛，烏黑髮亮的頭髮。他的小腦袋裏總是塞滿了太多的'“爲什麼？”我給他起了個外號——“小問號”。

一天早上，小問號匆匆跑過來，用牛奶問：“哥哥，魚爲什麼只吃魚飼料？”我喂樊凡，它不吃嗎？”我拍拍腦袋上的小問號說，“因爲魚不像我們人類，什麼都能吃。魚飼料是它的樊凡……”，話音未落，我發現哥哥迫不及待地往魚缸裏扔了一些捲心菜，自言自語道：“魚，你不吃，就多吃點菜菜。菜菜能補充維生素，吃得快，長得也快！”，我趕緊攔住弟弟說，“別扔了，魚吃不了這些東西。”，然後就把魚缸裏的白菜撈出來了。小問號睜開眼睛，好奇地問：“這是爲什麼？”，我不耐煩地說，“魚只吃魚飼料，但不能吃別的，僅此而已！”，哥哥一聽，點點頭，轉身就跑。

還有一次暑假小問號來我家，我媽讓我帶小問號去超市買些水餅，告訴我們：“快回去，不然水餅會變成水的！”，一路上，小問號又開了聲。“哥哥，水餅爲什麼會變成水？”，我撓了撓頭，結結巴巴地說：“因爲……因爲冰淇淋……被凍結了……在冰箱裏，還有……冰箱裏有足夠的空調，冰淇淋不會融化。如果把水餅拿出來，溫度高，加熱，會很快融化，變成水。”，聽到問號的時候，突然意識到自己認真點了點頭，高高興興的跟我回家了。

過了一會兒，我只聽見房間裏有個小問號在喊：“兄弟，水餅沒了，真的變成水了！”，我快步跑進房間，看到餐桌上有一大灘水。原來小傢伙是獨一無二的，把他從冰箱裏買的冰淇淋拿出來做實驗，讓我們哭笑不得。

啊，我的“小問號”哥哥，你怎麼每天都有那麼多問題？我也不知所措。當你去學校學習知識的時候，你可以自己解決問題。

從“?”到“!”作文600字 5

有人說，最好的老師是母親！也有人說，最好的老師是書籍！可是我認爲最好的老師是問號！因爲，只有你去提問纔會思考，只有你去思考纔會探索，只有你去探索纔會發現，只有你去發現纔會學習、進步。我們虛的不說，就說點實際的吧！

有一回，爸爸從烏魯木齊出差回來，給我帶來一個禮物：一套楓葉書籤。我可高興了，一張一張地瀏覽着，那套書籤一共有十張，每一張書籤都是楓葉的形狀。有的是風景圖、也有的是標本，其中有一張風景圖是我最喜歡的.，因爲它畫着一片紅紅的楓樹林，這時我的腦海裏出現一個奇怪的問題：爲什麼別的樹葉一到秋天就會變黃，而楓葉會變成紅色呢？於是我帶着這個問題去向很有學問的爸爸請教。

可是爸爸笑了笑說：“孩子！書櫃裏有你想知道的答案，自己去看！”接着我懷着好奇的心情來到了書櫃旁。爸爸是個讀書蟲，他的書櫃裏有很多藏書，也有很多雜誌。我在這些花花綠綠的書櫃裏仔細尋找，就找有關樹木方面的，終於找到了一本叫做《植物學》的書，我又在目錄裏尋找楓樹的字樣，真是功夫不負有心人，我找到了我所需要的答案：楓葉的顏色是細胞中液泡裏的花青素起決定作用，到了秋天，氣溫降低，光照減少，楓樹葉片中細胞液此時呈酸性，所以整個葉片便呈紅色。

當我自豪地把答案告訴爸爸的時候，爸爸又給我上了一課：“孩子啊！你要記住：問號是世界上最好的老師，因爲只有疑問，纔會思考；只有提問，纔會創造；只有解答，才愛學習。所以你要帶着問號去生活，去學習！”

從“?”到“!”作文600字 6

人的思維總是在不斷的變化，不斷的創新。而創新的過程卻總是會冒出一個又一個的問號。問號代表着未知，我們只有努力探索，才能瞭解更多的知識。

小時候，爸爸教育我遇到問題要多思考，找出問題裏面不懂的知識，再問老師、家長、同學並要求詳細解答或是上網搜查，直到明白爲止。那是年幼的我聽得是懂非懂。直到上了學後，我才真正明白了爸爸的用意。

直到現在，我依然記得爸爸說的那番話。不僅僅是因爲爸爸說的那番話讓我印象深刻，還因爲問號好像有了魔力一樣，竟可以激發人的求知慾。使人想要探索！探索！再探索！解題的過程就像飢餓的人眼前突然出現了一盤美食，用這句話形容再合適不過了。

那天晴空萬里，我正在陽臺上寫數學作業，我哼着小曲很輕鬆的就解決了前面的“蝦兵蟹將”，就在這時，前面突然出現了一隻“攔路虎”。“哼，我一定要找到你的破綻。”我一邊大叫一邊再次讀題，尋找它的蛛絲馬跡。這裏，沒有。那裏呢，也沒有。天空也漸漸地下起了淅淅瀝瀝的小雨，我的心情更糟了，可還是沒有絲毫的頭緒。就在我心煩意亂的'時候，爸爸的話浮現在我的腦海邊，‘遇到問題決不能慌亂，你越慌，就越容易露出破綻。它便可以乘虛而入，你要做的是靜下心來對付他。’我深呼一口氣，又仔仔細細的讀了一遍題目，再結合着老師教的知識，認真分析。終於“功夫不負有心人”，讓我抓到了那尾調皮的游魚——答案。我看向窗外，不知何時，烏雲密佈的天空露出了一絲光芒，太陽公公也露出了久違的笑容。

問號也有大學問，要多動腦筋。並且永遠不要放棄你對“已知”的好奇心，也許新的發現就在“已知”的“未知”之中。

從“?”到“!”作文600字 7

從小我就對語文和英語這兩門課程情有獨鍾，總認爲這兩種不同語言之間的關係很巧妙。尤其是當我開始學習英語並對它有更深的瞭解之後，一個又一個的問號便接踵而至了。

其中最令我感到百思不得其解的是中國的文言文、俗語等如何翻譯成英文？俗語這個問題在我查閱了大量例句和翻譯的方法之後終於想通了，英文中的俗語也是有規則的，比如“Where there is a will there is a way.”這句話通常翻譯成“有志者事竟成”，並非像我開始想象的那樣是一個字一個字中英文對應翻譯的。但是文言文的問題我卻一直想不通。爲此還特別請教了爸爸媽媽。

“文言文又沒有固定的規則形式，這怎麼翻譯啊？”

“這……”爸爸媽媽面對我問的問題也是束手無策。

“比如‘吾’和‘我’不都是一個意思嗎？翻譯過來就都是‘me’嘍？”“對……對啊。”

“那在外國人看來，翻譯過來的文言文就和普通的'文章沒什麼區別嘍？那就等於還要煞費苦心先將文言文翻譯成白話文然後再翻譯成英文？再比如據我所知還有古英語，是不是文言文就等同於它？”面對我一個又一個的問題，爸爸媽媽也沒轍了，無奈，我只能自己上網查詢資料。

查詢結果令我大吃一驚。古英語確實存在，但是用法和現代英語截然不同，古英語並不代表中國的文言文或古文，而是獨立的一種語言，不可相提並論。遺憾的是文言文要想翻譯成英語就真的只能意譯，有時候翻譯過來的英語連小學三四年級的同學都能看懂。每種語言都有它獨特的地方，看來外國人要想看懂文言文，還得先把白話文鑽研透了再說呢。

從“?”到“!”作文600字 8

“?”—它總是這樣持久地彎曲着。是思考者聳起的脊粱? 是愛因斯坦緊鎖的眉頭?還是蒙娜麗莎神祕微笑的嘴角?

沒有答案。

上帝從不把未知世界的祕密一覽無遺地展示給已知世界。 人類唯有經過千迴百轉的思索，纔有可能找到某些答案。這其間一種叫做失敗的荊棘往往會把你劃得遍體鱗傷。

正因爲如此，人們能容忍磕磕碰碰的“，”，草率了事的“。”， 甚至是譁衆取寵的`“!”.也不大願意去了解“?”的深邃和含蓄。

試想，如果沒有牛頓蘋果樹下的“?”，萬有引力將永遠伴隨着人們卻不爲人所知;如果沒有瓦特水壺旁的“?”，火車頭將永遠不會怒吼;如果沒有伽利略給奉行二千多年的“落體定律”打 上“ ?”，人們將永遠幼稚地認爲石頭落得比羽毛快……如果沒 有這些形形色色、大大小小的問號，人類將永遠被封鎖在叢林中茹毛飲血。

遺憾的是，許多人愛把“? ”畫在漫畫上，似乎只有愚蠢可笑 的人才在心裏存個“?”，聰明人則使用“：”和“— ”,對此古 希獵哲學家基諾曾打過大圓和小圓的比方。因爲大圓的圓周大於小圓，與未知世界的接觸就大，所以清醒地認識到自己的不 足，並由此產生許多的“?”，而小圓則往往因爲見識淺短而自以爲是。

要知道，真理總是莊嚴謹慎的，浪蕩的謬論纔到處流竄。你若自以爲是、不假思索地亂下結論，會把謬論接回家，而把真理拒之門外，對此，“?’’是最好的“過濾器”。

據說，考古工作者發掘定陵時，用一把小小的“柺釘鑰匙”打開了關閉地下宮殿的大門。那麼，我以爲：人矣要打開未知世界的大門，洞悉其中的奧祕，就必須用這把“拐釘鑰匙”—“?”。

從“?”到“!”作文600字 9

“？”是什麼？它是探索，是開啓科學之門的鑰匙，是實現理想的橋樑。我們生活在“？”中，就要有“打破沙鍋問到底”的精神。因此，“真理誕生於一百個問號之後。”

在生活中，我們一定會遇到許多令人費解的現象。但是，有誰會對這個現象追根求源，不斷髮問，直到將它搞清楚爲止呢？就像是那個掉落的蘋果。假如當時被蘋果砸中的人是你，你可能就只抱怨一聲：“唉，真倒黴。”就算了。但是牛頓就問了：“爲什麼這個蘋果不往左掉，不往右掉，也不往上飛，唯獨往下掉呢？”帶着這個“？”，牛頓發現了萬有引力。

異曲同工。小時候的愛迪生很愛發問，常常問一些奇怪的問題。家人也好，路上的.行人也好，都是他發問的對象。如果他對於大人的答覆感到不滿時就會親自去實驗。有一次愛迪生看到了一隻母雞在孵蛋，便問：”媽媽，爲什麼母雞天天坐在那裏不動呢？“媽媽告訴他：“母雞在孵蛋呢！”愛迪生便想：如果母雞可以孵蛋。那我也一定可以！於是他真的去“孵”蛋了！但愛迪生之後的成就，和他這種好問的精神密不可分。

謝皮羅放洗澡水產生了“？”，研究出了洗澡水漩渦的轉動規律；波義耳對紫羅蘭遇酸變色產生了“？”，發明了酸鹼試紙；奧地利醫生看見兒子睡覺時眼珠轉動產生了“？”，得出了“眼珠轉動時，人是在做夢”的結論……這些都在說明：問，真的是太重要了！我們見到許多細小的，司空見慣的事情，都可能蘊含着科學道理！所以，見到不懂的事情一定要問，不停地問。在不停的“？”中探索真相。問，問，問！從幼稚走向成熟！問，問。問！從無知到有知！問，問，問！發現一個新世界！

問，問，問！不停地問，直到把“？”拉直變成“！”，我們就找到了真理！

從“?”到“!”作文600字 10

問好和感嘆號是大家常用的標點符號了吧，它們用來抒發人們的感情，敞開使用者的心扉，以便人們建立交流的平臺，彼此感受對方的情感。但是，這兩個同樣是陶冶情操的符號，互相卻“漠不關心”，也會給人們一些靈感去發現新奇的、奧妙無窮卻又平凡無比的事務的祕密。

站在窗邊，呼吸着涼爽而新鮮的空氣，使人心曠神怡，一瞬間輕鬆之意觸及全身，彷彿得到了全身心的舒展，美好心情也便從這一刻油然而生。忽然，一個黑影吸引了我的視線，是一隻蒼蠅！在我還並沒有看清楚之時，它又如一顆流星般從我眼前飛過，居然這麼快！一眨眼的功夫，它又掛在窗頭，凝視着我。我無比驚訝，蒼蠅竟是如此厲害的飛行高手！於是，對一切事物都好奇，我便又生疑問：蒼蠅究竟能飛多快？它的起飛速度是多少？.........等等這些問題，全都在我的心頭滋生。

後來，通過閱讀書籍、查找資料，我瞭解到了蒼蠅的飛行規律。它十分善於飛翔，飛行速度可達每小時6~8千米，若是晝夜連續飛行，能達到每天18千米呢！不過，它可是個名副其實的“懶傢伙”，它平生多在孳生地半徑100~200米範圍內活動，大都不超過1~2千米。雖然它懶，但它還是挺戀家的昆蟲呀！

嘿嘿，我以前還不知道，蒼蠅還打破了吉尼斯記錄呢：它可以在0.03秒的'時間內離地並展開翅膀，速度可不亞於蜂鳥呢！

關於蒼蠅飛行的種種，我已經“一探究竟”了，不過，這世界上奇妙的事情還有很多，但當我遇到這些問題時，我都會一一探討，將滋生於心底的無數個問號變成最終的答案——感嘆號！

從“?”到“!”作文600字 11

書是我們的良師益友。但有時它們說的一些話也會讓我們犯了愁，若能細讀慢品，心中的“？”也會變成“！”。

在我看名著《水滸傳》的時候，總有一些我不認識的“攔路虎”擋住了我。有一隻“攔路虎”身上寫着“俺乃武松，你乃宋公明？灑家可對你略有耳聞！”奇怪了？“俺”我就知道是“我”，可“乃”和“灑家”是什麼意思呢？我心中突然升起了一個大大的“？”。

回到學校，我拿着《水滸傳》找到了我三年級的語文老師。“老師，您好，您知道這兩個詞是什麼意思嗎？”老師接過了書，笑着對我說：“你不覺得自己發現會更好嗎？那給你點提示，武松在景陽岡打過老虎，那他的性格是怎樣的？”“謝謝老師，我已經有點思緒了。”我接過書，繼續沉思去了。回到課室，我趴在桌子上，兩手扶着臉頰。心想：雖然有了一點思緒，但武松的.性格和這兩個詞有什麼關係呢？不如先讀完武松的故事，一定會想通的。

我抱着這個“？”讀完了整本《水滸傳》，我發現武松是一個助人爲樂、行俠仗義的漢子。而且他經常說“灑家”這個詞。那“乃”不就是“是”嗎？老師說他的性格和說話方式有關聯，漢子的性格很豪放。豪放？豪放？對了，豪放的人才會說出“灑家”，那“灑家”不就是“我”的意思嗎？對了！那說出來就是：“我是武松，是你宋公明？我可對你略有耳聞！”此時此刻，我心中的“？”也變成了“！”

“書讀百遍，其義自現。”任何書只有讀上幾遍，才能明白其中的奧祕。細讀慢品，心中的“？”纔會變成美麗的“！”。書上的“攔路虎”纔會被打敗。

從“?”到“!”作文600字 12

當我們從母腹中呱呱落地的時候，心中便有了這是什麼？那是什麼？都是些什麼東西？之類的疑問。每當這些問題被一一解答時，我們的臉上瞬間露出滿意的笑容。

從我記事起，我每天都要不停地問一句“媽媽，我的名字是什麼啊？”而媽媽總是不耐煩地告訴了我。但是到第二天，我又把名字給忘了，媽媽又告訴了我，漸漸地，我能把名字記起來。媽媽誇獎了我，我情不自禁地大喊了一句“太捧了！我終於記住了！”現在，我明白了從“？”到“！”是需要時間的。

我上一年級的時候，有一位非常好的小夥伴。可是呢，有一天，我去她家寫作業，當我寫完作業，她請我吃她的零食，我非常的開心，我起身收拾作業準備回家了，邊收拾邊吃零食，當我發現我最漂亮的那把尺子不見了，我的第一反應就是：她偷了我的那把尺子，因爲她很喜歡那把尺子，於是，我對着她大罵道：“是不是你偷了我的尺子？偷完尺子又好好的.裝作不知道，好心好意地請我吃零食。”她答道：“什麼偷尺子啊？”我又說：“你別給我假裝什麼都不知道，偷了就是偷了，別狡辯。”“我沒有。”這句話她剛說出口，我就拿起書包氣沖沖地跑回家了。第二天，我想了想：是不是我太沖動，沒有認真找啊？昨天對她的態度太兇了吧？畢竟我們在一起玩了那麼久。我又拿起書包找了找，啊尺子就好好地躺在那裏“睡大覺”。我對不起她，我要向她道歉，我拼了命地跑到她家……從這件事，我明白了：從“？”到“！”是需要認真尋找，用腦思考的。

走在灑滿太陽光芒的道路上，我不禁思緒萬千。我們的人生是從“？”到“！”走出來的。

從“?”到“!”作文600字 13

問好和感嘆號是大家常用的標點符號了吧，它們用來抒發人們的感情，敞開使用者的心扉，以便人們建立交流的平臺，彼此感受對方的情感。但是，這兩個同樣是陶冶情操的符號，互相卻漠不關心，也會給人們一些靈感去發現新奇的、奧妙無窮卻又平凡無比的事務的祕密。

站在窗邊，呼吸着涼爽而新鮮的空氣，使人心曠神怡，一瞬間輕鬆之意觸及全身，彷彿得到了全身心的舒展，美好心情也便從這一刻油然而生。忽然，一個黑影吸引了我的視線，是一隻蒼蠅！在我還並沒有看清楚之時，它又如一顆流星般從我眼前飛過，居然這麼快！一眨眼的功夫，它又掛在窗頭，凝視着我。我無比驚訝，蒼蠅竟是如此厲害的'飛行高手！於是，對一切事物都好奇，我便又生疑問：蒼蠅究竟能飛多快？它的起飛速度是多少？.........等等這些問題，全都在我的心頭滋生。

後來，通過閱讀書籍、查找資料，我瞭解到了蒼蠅的飛行規律。它十分善於飛翔，飛行速度可達每小時6~8千米，若是晝夜連續飛行，能達到每天18千米呢！不過，它可是個名副其實的懶傢伙，它平生多在孳生地半徑100~200米範圍內活動，大都不超過1~2千米。雖然它懶，但它還是挺戀家的昆蟲呀！

嘿嘿，我以前還不知道，蒼蠅還打破了吉尼斯記錄呢：它可以在0.03秒的時間內離地並展開翅膀，速度可不亞於蜂鳥呢！

關於蒼蠅飛行的種種，我已經一探究竟了，不過，這世界上奇妙的事情還有很多，但當我遇到這些問題時，我都會一一探討，將滋生於心底的無數個問號變成最終的答案感嘆號！

從“?”到“!”作文600字 14

在一個寧靜的夜晚，問號和感嘆號，百無聊賴，便發起牢騷來。問號說：“真不知人類是怎麼搞的，讓咱們大材小用。你看人家逗號，句號，文章裏到處都是。”

感嘆號接過問號的話說：“哼，你看我，論個頭，我比逗號和句號高；論精力，我比逗號和句號強；論氣質，我比逗號和句號高雅；論感情，我比逗號和句號豐富。可是文章裏卻很少出現我！”

“我看人類是有偏見。”問號說，“我們給人類寫封質問信吧！”

“好，我舉雙手贊成！”感嘆號說。於是他們就開始寫信了。信的`內容是這樣的：

“我是問號，我想問你們人類爲什麼文章裏到處都可以看見逗號和句號，而我卻很少出現？難道我比他們差嗎？”

“我是感嘆號，和問號一樣受你們的冷落！你看，那小逗號又胖又矮，哪一點比得上我呀！”

信寄出去了，卻一直沒有迴音。問號和感嘆號不耐煩了，於是，他倆一起出門，來到小明家，溜進他的語文書，並仗着他們體型高大強行佔據了逗號和句號的位置。

第二天，小明來到學校。語文課上，老師讓他把《自己的`畫是給別人看的》這篇課文讀一遍，小明從容地打開書，清了清嗓子，有板有眼地讀了起來：“愛美大概也算是人的天性吧？宇宙間美的東西很多！花在其中佔重要的地位？愛花的民族也很多！德國在其中佔重要的地位？”同學們有的哈哈大笑，有的驚訝不已，有的疑惑不解。老師先是奇怪，後是生氣，在接下來終於忍不住呵斥道：“小明！按照課文讀！”“我是在按照課文讀啊。”小明一邊辯解道，一邊流下了委屈的淚水。

問號和感嘆號也吃了一驚，他們覺得鬧出了亂子，就趕忙逃出書本，溜回了家中。通過苦苦思索，他們終於明白了不同標點有各自的作用，再也不抱怨人類了。

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從“?”到“!”作文700字 1

寧靜的夜晚，小朋友們都睡了，星星困了，月亮也迷迷糊糊地睡着了。問號和歎號卻睡不着，他們在發牢騷。歎號愁眉苦臉地說：“問號大哥，書本上的逗號和句號那麼多！我們好像沒用似的.。”問號忿忿不平地說：“是啊，是啊。有時候整頁書上都沒有我們的影子！真是太過分了。我們得向人們提出抗議！”於是，他們一起動手，一封抗議書馬上就寫完了。問號得意地說：“歎號老弟，我們要趕快寄出去。”信寄出去了，可是遲遲得不到回信。

歎號和問號想：我們應該親自出馬！他們下定決心，今晚就行動。這天晚上，問號和歎號來到了小紅家，悄悄溜進小紅的書包，翻開語文書，抱起鉛筆，把文章裏的逗號、句號、省略號、破折號等標點符號統統改成了歎號和問號。忙活了一晚上，歎號和問號累得腰痠背痛，可是他們依然很高興，歎號興奮地說：“啊！這篇文章用上那麼多我，太有感情了！”問號撓撓自己的大耳朵，也開心地說：“哦？是嗎？我覺得文章中用了那麼多我，一定能引起讀者的思考。”“耶！”他們互相擊掌慶賀，然後心滿意足地去睡覺了。

第二天早上，小紅揹着書包蹦蹦跳跳地去上學，問號和歎號也高高興興地跟了去。上課的時候，老師請小紅讀課文，小紅自信地站起來讀道：“早晨？從山坡上！從坪壩裏？從一條條開着絨球花和太陽花的小路上！走來了許多小學生？……”還沒念完，同學們就鬨堂大笑起來。有的同學問：“小紅，你怎麼讀的不是感嘆句就是疑問句？”小紅也疑惑地說：“怎麼會全是‘感嘆號’和‘問號’呢？沒法念呀！”問號和歎號聽了大吃一驚！連忙趁亂逃走了。

一路上，他們垂頭喪氣地走着，歎號自言自語地說：“爲什麼會這樣？真奇怪！”問號提議道：“要不我們去問問字典公公吧！”於是他們一起去請教字典公公。字典公公笑呵呵地說：“孩子們，每個標點都很重要，少一個，我們的文章就沒這樣美妙。”聽了字典公公的話，歎號和問號終於明白了：“原來標點符號是各有各的用處，可不能亂用，否則會鬧笑話。”

從“?”到“!”作文700字 2

生活生活，一天不努力就很難度過明天，即便如此我還是對生生活充滿憧憬與感激，憧憬明天又是一個好太陽，感激生活給了我磨練鍛鍊了我的意志，讓我學會堅強學會成長。

工作工作，在慢慢的適應着。但是對於天驕，似熟悉又似陌生的環境，真的覺得有些累。似乎比起以前的工作忙的多了，而且一切都是那麼的不能適應，一天到晚都是那麼的忙忙碌碌，期間真的很想很想就此離開了，心情一直的不好，很煩很煩的那樣子。一份工作，離開很容易，但是我要做到，我是能勝任的離開，我還有目標寄存在這，我想我現在有很多的不適應，我想我不能就這樣的離開，我要光彩實現了我的目標再離開。

無奈無奈，不知何時學會了感嘆。別人說人生不如意的事十有八九。而我就是這樣一路坎坷的走過來，一路挫折坎坷的`走過來也讓我看透了很多的東西，也可以用這麼一句話說了吧。要學會量力而行。不是所有的肉你都可以吃到嘴。要看你是否有那個能耐。現在的我，事業、都沒有想向的那麼成功，我不想這樣的生活下去，爲何我還沒有找到自己的轉折點，無奈無奈!

愛情愛情，曾經很期待，充滿希望，很信任。熱戀中，不顧一切。願意放下自己的自尊，去遷就、努力扮演他喜歡的任何角色，可惜距離的承諾把這一切化爲烏有也。同時沉寂了回頭看看自己寫下的心情，好卑微，自己都覺得可笑，但，那都是曾經。

對於現在的我再也沒有奢望，從希望變成絕望。不完美的完美。不幸福的幸福。在一起開開心心的，不在一起悶悶不樂的，心裏焦急的很，什麼纔是幸福?什麼纔是快樂?我擁有的是什麼?我得到的又是什麼?是否能換取我放棄的一切!每天都是孤單的，快不快樂又有誰知道。心那麼的不自在，已經不能用痛苦來形容了，因爲痛苦兩字還是不能夠表達心中的那種不樂，我又爲何而留下?我的選擇是否可以不讓我失望?在我心中也是留下了許多問號與感嘆號。

從“?”到“!”作文700字 3

咦，我的筆呢那隻筆可漂亮了呢！它寶藍色的身上閃爍着點點星光，筆桿稍一轉動便會閃出琉璃般的迷幻色彩。這支筆對我的意義也很大！它不僅是我生日時，是我的密友送給我的禮物，我十分珍惜，而且，這支筆好像是神筆，給我帶來了幸運，我帶着它，負考場，真乃是，百戰百勝，捷報頻傳。所以我視它爲寶貝。可是，現在這支神筆卻不翼而飛了，我把筆袋和書包翻了個遍，連個筆影都沒見着！我滿腹孤疑，環顧四周，希望能有一絲線索。

突然我的眼睛一亮，咦，好朋友小F的手裏不正握着我那支神筆嗎？我的怒氣一下子躥了上去，我剛要衝上去奪回神筆，卻又停了下來，心中泛起了嘀咕：如果他只是暫時借用一下，我這樣直接奪回豈不是太小雞肚腸了嗎？於是我只暫時忍痛割愛，耐心的等待她還給我。可是他絲毫沒有歸還我的意思，還拿着它做數學，做英語。可是，明天就要考試了，我還想拿着這隻神筆助我一臂之力，取佳績呢。沒有他，怎麼行呢？

我的心中又產生了一個問號：小F怎麼可以這樣呢？怎麼能把朋友的東西佔爲己有呢？君子不奪他人之愛。以前，我怎麼沒有發現她是一個有着這樣惡劣品行的小人！我可不能和她做朋友了！可是，小F卻渾然不覺，課間，她還滿心歡喜地來找我玩。我心中有着這樣的階地，當然對她愛理不理的'。小F對我突如其來的冷漠，有些不知所措，只好訕訕地離開，去找其他同學玩了。我卻因此而感到有一種莫名的快感。

不知道是不是心理作用，還是這一階段的學習沒有過關。第二天的考試，失去了這隻神來之筆，我考得一塌糊塗。我把責任都推到了小F的身上。我咬牙切齒地想：一定要與小F斷絕來往！

週日，我做完作業，整理起了自己凌亂的書桌，發現那支筆竟靜靜地躺在抽屜的一角。剎那間，我的心撲通撲通地跳着，臉上一下子像着了火一樣變得通紅。連日來的問號一下子變成了一個驚歎號！哇！我冤枉了我的好朋友小F了。儘管我的神筆失而復得，可我卻一點也開心不起來了，我的心中填滿了內疚……

從“?”到“!”作文700字 4

當人們分開看？與！的時候，大多都會想到問題和發現。但是把這兩個符號放在一起時，我就會認爲這是先有了問題然後通過不斷的探究發現問題並解決問題，這兩件事情是相輔相成的。

改革開放以後，當時的中國經濟並不發達，糧食供不應求。1953年，剛大學畢業的袁隆平被分配到湖南安江農校教書，主要研究西紅柿、紅薯的培育與栽培。1960年到1962年，中國經歷了三年嚴重自然災害，饑荒給國家和人民帶來的痛苦讓袁隆平十分震撼。他親身感受到餓得走不動路的滋味，也親眼看到有人餓死在路邊。此時他意識到，光研究其他農作物救不了老百姓，水稻纔是老百姓的.救命糧。這一生存的大問題一發現，袁隆平便天天在田間工作，經常頂着烈日、寒風在田間操作。終於，不負他的心血，袁隆平和他的團隊們在1975年成功研製出了新型雜交水稻，不僅爲中國人解決了吃飯問題，更以溫暖無私的中國形象走進了40多個國家，成爲雜交水稻之父。袁隆平發現問題並解決問題，成爲了成功人士。這樣的事例不僅中國有，外國也數不勝數。英國有位名人說懷疑爲知識之鑰匙，同樣在英國出生的牛頓，這個偉人一生中發現了無數的問題，並喜歡研究他們，成爲了震古爍今的科學巨人。一天傍晚，學習了一天的牛頓有些疲倦，信步來到自己的蘋果院休息，他坐在一棵蘋果樹下，很快與這寂靜的夜晚融爲一體。面對這美妙和諧的大自然，嗅着散發清香的蘋果牛頓陷入了沉思。一個蘋果突然從樹上掉下來，他高速思考這：蘋果爲什麼垂直掉落，而不是向上或者向外側運動呢？這一問題的提出，牛頓展開了無數次的實驗，發現物體總是垂直掉落，發現了萬有引力這一定律。許多事情只要你細心去發現，不僅僅只是去發現，而更是要去解決他們，如果你能做到，那麼你就能獲得你意想不到的收穫。

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從“?”到“!”作文800字 1

“算了吧，你不太可能會那麼快就把作文寫好的。雖然你成績很好，但我們猜想你應該也很難寫好。”“哇，真沒想到你成功了。你真厲害啊！”這是別人對我說的兩段不同的話，這裏面也飽含着一件往事，使別人對我從“？”變成“！”了。這事還讓我明白了“有志者，事竟成”的道理。

太陽安靜地臥在山崗上，又慢慢滑向了天邊。金黃的光芒鑽進叢林中，鍍亮了每一層落葉和一件清晰的往事。記得三年級的時候，有一次語文培優競賽。作文紙發下來，我看到作文題目便覺得很簡單，不一會兒就想好了作文的結構、內容。於是我迅速抄起筆，奮筆疾書地寫了起來。看到別人絞盡腦汁都還沒想到的樣子，我得意洋洋。我的思路很清晰，接下來寫什麼，待會下一段要寫什麼，都深刻地記在腦海中。不久，我手中的筆停了下來，不再搖擺。它又帶上了帽子，在桌子上靜靜地躺着。我拿起作文紙，滿意地看了看，就把它放在一旁，發起了呆。過了十多分鐘，收捲了，我興高采烈地交給了老師。事事不如人心——過了幾天，老師講，我們班沒有人獲獎，我的心涼了一截，像被潑了一盆涼水。我本來以爲可以獲獎了，但……幾天過後，我下定決心——一定要把作文寫好來，一定要超過之前的水平！之後，我認真聽老師講每單元的習作和每篇課文的寫作手法。只要是我覺得有用的，我都認真地做了筆記。我還讓媽媽陪我去書城買書。我認真品讀書中的每一段，反覆咀嚼。對於老師讓我們寫的日記、作文、感言呀，我都一絲不苟地寫。最終，苦盡甘來，功夫不負有心人。在後來的四年級與五年級的語文培優競賽中，我的作文都寫得挺出色，我相繼拿了兩個一等獎。我覺得自己不能驕傲，要更加努力纔對。所以我現在的'作文水平越來越好了。寫的文章有很多會被老師當做範文來朗讀。“有志者，事竟成”，我真正領悟到了這其中亙古不變的真理。努力，是讓你夢想飛翔的東西。努力是讓你成功的祕訣之一。正是因爲努力，我纔會讓別人對我從“？”變成了“！”，我纔會讓別人對我從半信半疑變成了堅信不疑！這樣的成果，不是因爲別人，是因爲我自己！

從“?”到“!”作文800字 2

面對汶川的地震，中國人團結地抗震救災，對於8月的奧運，中國人努力煥然一新，突如其來的“奶粉事變”，中國人嚴謹查漏補缺……

很明顯，中國，強大起來。——題記手指在中國地圖上班駁，指點着屬於中國的領土，回想着揚眉吐氣的一幕幕，想着中國的強大浩勢。京張鐵路，中國人自己修築的第一條鐵路。那時，有多少外國媒體對中國表示懷疑、嘲諷，說中國人不可能在南口以北修築鐵路。他們認爲，就算外國鐵路專家也不感輕易接手這個工程，何況是中國人？如此艱鉅的任務，你能完成？帶着種種疑問，爲了中國人的`面子，爲了中國人的自尊，爲了中國人的地位，詹天佑毅然接受這個任務。率領着自己的工人、設計師爲尊嚴而戰。結果只用了4年就全線竣工，多了不起啊！給人更多的是驚歎！汶川地震，這突如其來的打擊，對中國無疑是一個巨大的考驗。外國人，對中國還是充滿了疑問：中國有能力處理好嗎？難道這是一次致命的打擊嗎？結果是肯定的，中國人是團結的，一方有難，八方支援。救援工作有條不紊地進行，雖然死傷過完萬，但也已經降低到最少，而且後續工作也做得非常到位。外國人對中國的看法又多了一些佩服與欣賞！北京奧運，最大的，也是最廣的平臺，讓外國人瞭解中國。中國人對奧運，這百年盛事，付出了太多。所有的懷疑與疑問，在8月8日便揭曉，所有的問號會外國人，瞭解中國的時候到了，對中國刮目相看的時候到了。開幕式堪稱奇蹟，唯美的音樂，優美的身姿，完美的創意，中國人何不騰飛？外國人遊覽中國的名勝古蹟，接受記者的採訪時，都說的是？號，代表疑問；！，代表驚歎。不同的符號，不同的故事，但從？到！，經歷了多少故事，也象徵着多大的變化。我覺得：從？到!，重要的不是符號，而是它其中見證的——美好與滄桑……很難想象，寫完上述的事情後，我心中的澎湃。我爲騰飛的中國感到自豪，我爲自己是騰飛的中國人感到驕傲！

從“?”到“!”作文800字 3

在一個寧靜的夜晚，問號和感嘆號閒着沒事，聊起天來。

問號說：“真不知道人類是怎麼搞的，對我們大材小用，你看看人家逗號、句號，文章裏到處都是。”“對嘍！”感嘆號接着說：“我感嘆號哪一點比不上那逗號！論身高，我比它高：論精力，我比它充沛：論感情，我比它豐富，可是文章裏讓我出現的地方很少，而有那麼多逗號，真想不通！”

“唉！”問號嘆了口氣說，“看來人類是對我們有偏見，就是偏向逗號、句號。我們應該對此提出抗議！“

“雙手雙腳贊成！”感嘆號接着說，“我早就咽不下這口氣，我們寫一封信給人類吧，讓他們重視我們。”“只有這樣了。”於是他們就開始寫信了。信是這麼寫的：

親愛的人類朋友們？

我是問號？和許許多多標點符號住在一起？可是我有一點想不通？爲什麼文章裏面有那麼多句號和逗號？可用我卻很少？我並不比它們差？有哪一點比不上他們呢？

我是感嘆號！我和問號一樣受人冷落！心裏很不是滋味！爲什麼呢！哼！你瞧瞧逗號那個樣！又矮又胖！大腦袋！小尾巴！哪有我苗條！請改正你們的錯誤吧！

信發出以後，遲遲得不到回覆，問號、感嘆號再也等不下去了，決定自己去解決。

這天晚上，問號、感嘆號偷偷出發了。它們來到小明家，溜進了小明的書包，把課本上的標點符號全改成了問號、感嘆號。它倆心想：“等明天，人們看見我們改寫的'文章，一定好會重視我們了。”

第二天，小明去上學了。第一節課是語文課，課文是《晏子使楚》。老師讓點同學讓他把課文讀一遍，問：“誰能讀一遍課文？”同學們都舉起了手，老師看了一下週圍，最後，目光落到小明身上，便說：“小明，你來讀一遍。”小明讀了起來：“春秋末期！齊國和楚國都是大國？有一回！齊王派大夫晏子去訪問楚國？楚王佔着自己國勢強盛！想乘機侮辱晏子？顯顯楚國的威風！楚王知道晏子身材矮小？就叫人再城門……”一半還沒讀完，便引起了一陣鬨堂大笑。“停！”老師喊道：“你是怎麼讀的呀！”“按書讀的呀！”小明疑惑不解的回答。

問號、感嘆號也大吃一驚，難道不好聽嗎？真不知道是怎麼搞的！問號、感嘆號只好偷偷回家，苦苦的思索起來。

從“?”到“!”作文800字 4

這幾天，外公總是說自己很累，還躺在牀上。這可把我給急壞了，下午，我做完作業，還得認認真真、仔仔細細地檢查一遍，從頭到尾，一字不漏。做完後，又走到外公身邊，看看他有沒有好一點。

但這是怎麼回事呢？外公前幾天不還好好的嗎？難道是 ......我不敢再想下去，心中也產生了一個巨大的問號。可媽媽他們卻若無其事，每次我催促媽媽：“給外公去看看吧！”媽媽總是說：“沒關係，外公會好起來的，你管好自己的學習就行。”我十分傷心，外公從一年級到六年級，爲我付出了那麼多，可他生病時，我卻幫不上忙。平時一見外公外婆生病就讓他們上醫院的媽媽也變得熟視無睹。唉，我該怎麼辦呢？有時候，在角落裏，我總會落下幾滴淚；在做不出的題目面前，我總會說：“外公喲，您可得快點好起來呀，我每天做完作業後還得檢查幾遍，遇到難題想來請教您，可您現在這樣，我怎麼好意思開口。”就這樣，我一直留着一個巨大的問號。

可這一樁“案件”，確實有些奇怪：上午外公精神抖擻的，給我們做飯，與我談一些學校裏的事情，每次走出門，我都會很開心，以爲外公的病已經痊癒了。可一到下午，外公的精神抖擻就像被一個神祕人帶走了，做好了飯，就躺在了牀上。問外公累嗎？他說很累（其實下午外公哪兒也沒去）問外公有什麼不舒服嗎？他說沒有。不管問他什麼另外的，他都說沒有，只是單純的.累。不行，不能再這樣下去了，我一定要去查個究竟，解開這個謎團。

星期天下午，外公一如既往地躺在了牀上，外婆在洗衣服。我做完作業，悄悄走到外婆旁邊，與她聊起天來——聊得都是一些無關緊要的事情。我突然問了一句：“外公這幾天究竟是怎麼回事呀？”外婆頭也沒擡，順口答道：“他呀，想培養你自己檢查作業的能力，知道你怕做錯肯定會自己檢查。晚上你走後他還爬起來再給你檢查。”外婆突然反應過來，緊閉上了嘴。

我恍然大悟，外公原來是在演苦肉計。老師幾次要求我們做完作業養成檢查的習慣，可我怕麻煩，總是讓外公幫忙檢查，否則就鬧情緒，爲此媽媽沒少埋怨外公。爲了改變我多年來的依賴心理，又不傷害我，外公如此用心良苦，我又是感動又是慚愧。

謎底找到了，我並不感到得意，我要好好地反思自己：應該自己學着長大！

從“?”到“!”作文800字 5

在一個寧靜的夜晚，問號和感嘆號閒着沒事，聊起天來。

問號說：“真不知道人類是怎麼搞的，對我們大材小用，你看看人家逗號、句號，文章裏到處都是。”“對嘍！”感嘆號接着說：“我感嘆號哪一點比不上那逗號！論身高，我比它高：論精力，我比它充沛：論感情，我比它豐富，可是文章裏讓我出現的地方很少，而有那麼多逗號，真想不通！”

“唉！”問號嘆了口氣說，“看來人類是對我們有偏見，就是偏向逗號、句號。我們應該對此提出抗議！“

“雙手雙腳贊成！”感嘆號接着說，“我早就咽不下這口氣，我們寫一封信給人類吧，讓他們重視我們。”“只有這樣了。”於是他們就開始寫信了。信是這麼寫的.：

親愛的人類朋友們？

我是問號？和許許多多標點符號住在一起？可是我有一點想不通？爲什麼文章裏面有那麼多句號和逗號？可用我卻很少？我並不比它們差？有哪一點比不上他們呢？

我是感嘆號！我和問號一樣受人冷落！心裏很不是滋味！爲什麼呢！哼！你瞧瞧逗號那個樣！又矮又胖！大腦袋！小尾巴！哪有我苗條！請改正你們的錯誤吧！

信發出以後，遲遲得不到回覆，問號、感嘆號再也等不下去了，決定自己去解決。

這天晚上，問號、感嘆號偷偷出發了。它們來到小明家，溜進了小明的書包，把課本上的標點符號全改成了問號、感嘆號。它倆心想：“等明天，人們看見我們改寫的文章，一定好會重視我們了。”

第二天，小明去上學了。第一節課是語文課，課文是《晏子使楚》。老師讓點同學讓他把課文讀一遍，問：“誰能讀一遍課文？”同學們都舉起了手，老師看了一下週圍，最後，目光落到小明身上，便說：“小明，你來讀一遍。”小明讀了起來：“春秋末期！齊國和楚國都是大國？有一回！齊王派大夫晏子去訪問楚國？楚王佔着自己國勢強盛！想乘機侮辱晏子？顯顯楚國的威風！楚王知道晏子身材矮小？就叫人再城門……”一半還沒讀完，便引起了一陣鬨堂大笑。“停！”老師喊道：“你是怎麼讀的呀！”“按書讀的呀！”小明疑惑不解的回答。

問號、感嘆號也大吃一驚，難道不好聽嗎？真不知道是怎麼搞的！問號、感嘆號只好偷偷回家，苦苦的思索起來。

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從“?”到“!”作文900字 1

“？”的出現就預示着問題的出現，接着要做的事情就是解決問題。我們要通過思考和實踐把“？”拉直變爲“！”。

音樂巨人貝多芬的悲慘經歷，大家早已耳熟能詳了。他的童年是不幸的，他的父親逼迫他練習鋼琴，從小就經受各種嚴酷的生活。這也使貝多芬養成了獨立、堅毅、倔強的性格特點。貝多芬在中年時期耳朵失聰、健康情況惡化，在精神上也受到折磨。一個音樂家的耳朵失聰就如同思想家的頭腦再也不能思考。但他對生活的熱愛和對藝術的執着追求戰勝了他的痛苦和絕望，痛苦和磨難成爲了他創作的力量源泉。他說：“我要扼住命運的咽喉，絕不能讓命運使我屈服。”他在痛苦中仍然堅持創作，以堅強的毅力創作了《第九交響曲》。

衆所周知，托馬斯·愛迪生是一位偉大的發明家。他發明的電燈是人類征服黑夜的一項重大發明。在19世紀以前，人類所使用的照明工具只有煤油燈和蠟燭。出身平凡的愛迪生有着不平凡的理想——爲人類帶來光明。他曾多次實驗都以失敗告終，但他並沒有氣餒，而是總結出前面的經驗和失敗的教訓。可謂“屢戰屢敗，屢敗屢戰”。最終，通過他的勤奮努力和不斷創新發明了電燈，爲人類社會帶來了光明。從此，他的成功事例印證了“天才等於99%的勤奮加1%的靈感”。這句話也成爲激勵人們奮進的座右銘。

從古至今，這樣的事例不在少數。法國作家雨果曾寫了一篇文章在某出版社出版，可是過了許久還是沒有出版，雨果就給出版社寫了一封信，出版社收到信後發現信的內容是“？”，出版社立馬就明白了雨果的用意，隨即給雨果回了信，信的內容是“！”。雨果收到信後不久他的文章就出版了。

前不久老師給我們介紹了一個人，她在2015年榮獲“諾貝爾生理學或物理學獎”，以表彰她對瘧疾治療所做的巨大貢獻——發現了青蒿素。其次，她也是首位獲得諾貝爾科學獎的中國女科學家，她就是屠呦呦。這過程是極其艱苦的，她幾乎翻遍了所有的醫書，也曾多次以身試藥，她的'肝臟因此受到損傷。她犧牲了自己的健康，目的就是換來病人的健康。在經歷了190次的失敗之後，她不斷的實踐和創新，終於在第191次的時候成功了。

在生活中遇到不懂的事情了要有“打破砂鍋問到底”的精神，然後在實踐和創新中把“？”拉直變成“！”。過程中要有堅持不懈的毅力和勇往直前的勇氣，相信你一定能夠成功。

從“?”到“!”作文900字 2

“？”遇上“！”就如同“海鷗搏擊浪花裏”，“奮翮蒼茫浩渺”。

好奇心與求知慾。“當青年的朝氣倘已消失，前進的好奇心已衰退以後，人生就沒有意義”。好奇心是動物的本能，不只是人才有，比如在野外拍照，猴子就會好奇地盯着你的鏡頭看；而求知慾則不一樣，它是針對獲取知識而言，只有人類纔有。當一個人對事物產生了好奇，會開始問“爲什麼？”的時候，這便成了激起他求知漣漪的石子！達爾文的祖父和父親都是當地的名醫，家裏一直希望他能繼承祖業，然而他卻對大自然產生了無窮的好奇與興趣，他整日思考着這些問題：自然界的奇花異樹人類究竟如何產生？他們爲什麼會千變萬化？彼此之間又有什麼聯繫？然而就是這些問號，逐漸使他對神創論和物種不變論產生了懷疑，最終使他寫成科學鉅著《物種起源》！這便是達爾文從對自然的好奇發展成對自然的求知的過程。

質疑與真理。“沒有絕對的真理，只有追求絕對真理的人”，布魯諾便是這樣的人。在那個被宗教神學所束縛的時代裏，布魯諾被哥白尼的日心說所吸引，開始對自然科學產生了濃厚的興趣，便逐漸對宗教神學產生了懷疑，對象徵着真理的教皇提出了“？”，寫了一些批判《聖經》的論文，但在經過八年的監禁中，布魯諾還是被處以火刑。後來隨着科學的發展，布魯諾的學說被證明是正確的！人們敢於挑戰權威的`勇氣，對真理的追逐，即使是死亡也無法阻止，這種勇氣值得後人的讚歎！

質疑與創新。走在最前面的人都經歷着痛苦，而痛苦過後卻總會帶來創新！林則徐，一個被譽爲“近代中國開眼看世界”的第一人，他在虎門銷煙後見識到了外國人的船堅炮利，意識到中國必須學習外國，建議製造槍炮、輪船和其他的機器工業來加強海防、抵禦外侮。在那個國人都秉着“天朝上國”的自傲的時代裏，他對沿襲了數千年的舊傳統提出了“？”，他在即使屢遭排擠、迫害後，也依舊囑託魏源編寫出《海國圖志》，介紹着世界各國的情況，並結合毒品戰爭的經驗教訓，主張“師夷長技以制夷”，這便是質疑後的創新！即使遭受着痛苦，也無法抹去先進的人對創新的執着！

“？”與“！”就像“海鷗搏擊浪花裏”，是好奇心向求知慾的發展；是質疑與真理的碰撞；是質疑對創新的對話。“？”與“！”有着許多矛盾相對的地方，但又有着千絲萬縷的聯繫，不管怎樣，我們只有抱着對事物的好奇心與求知慾，不懼權威執着地追求真理，不抱殘守缺而學會創新，凡事多問幾個“爲什麼？”，讓“？”成就更多的“！”，讓我們“奮翮蒼茫浩渺”！

從“?”到“!”作文900字 3

人生就是在感嘆號與問號中徘徊，在人生中有許多事值得你去探索，去體驗，去提問，去得知，去感嘆！

——題記

問號和感嘆號都是標點符號，一個表示“問”，一個表示“嘆”，雖然兩者沒有其它什麼特殊意義，但是，它們卻啓發了我許多思考。在我們日常生活中，有許許多多個問號和感嘆號，它們存在於天文、地理，古今、中外各個領域、各門學科。

人生像一串標點符號，但最重要的莫過於“！”和“？”。而從一個擦肩而過的陌生人，到無話不談的好朋友，實際上只是一個問號到感嘆號之間的轉變罷了。

我們總會給朋友或對手疑問與驚訝，從而告訴他們我們不是他們想象的那樣，而是需要他們去理解的，告訴他們我們是不一樣的煙火。

人生這條道路上，難免會遇到各種各樣的困難、失敗。但是不要放棄，勇敢地去嘗試做，不要低頭，既然他們給我們一個大大的問號，那麼我們何不還給它一個大大的歎號呢？不要錯過人生中的問號，只有我們去面對他們，才能成長，才能慢慢長大。

標點符號中，問號帶給我們無奈，句號帶給我們遺憾，省略號帶給我們猜疑，感嘆號帶給我們溫馨。

然而成熟的答卷並不容易，總有幾個“問號”呈現在你必答的題目中，待你深思後作出肯定或否定的回答。倘若你的回答和標準答案一致，那麼“問號”便會變成“感嘆號”，給予你的是讚美和微笑；倘若你的'回答和標準答案不相符，那麼“問號”便仍會待在那兒，等你花時間去尋求正確答案而後作答，等你回答正確後，問號就會變成歎號了，並且會繼續鼓勵你這樣做。慢慢的你就會成熟起來。

“！”與“？”並非只有這一種理解。

人生像一串標點符號，但最重要的莫過於“！”和“？”。而從一個擦肩而過的陌生人，到無話不談的好朋友，實際上只是一個問號到感嘆號之間的轉變。

對於陌生人，或者把對方當做一張白紙，或者把對方當做你的朋友，總之別當做敵人，即使你聽到再多的關於他（她）的不好的傳聞，因爲我們畢竟不瞭解對方，所有的朋友都曾是陌生人，只是後來的瞭解讓他成爲你的朋友，這其中只是一個“？”到“！”的轉變。

畢竟陌生人與我們之間一無所知，纔會產生疑問，但是如果我們漸漸地去試着瞭解對方，並且讓對方瞭解我們，接下來就會出現大大的感嘆號。這就是朋友到陌生人之間的轉變。

走過今天，不是生活在回憶中；走過今天，是向理想又靠近了一步；走過今天，是珍愛生活；走過今天，是與昨天完美地劃上句號，是與明天劃上一個問號和一個感嘆號；走過今天，就是走進美好的明天；走過今天，就是尋找屬於自己的美麗年華！

從“?”到“!”作文900字 4

當我看到這個標題時，我是茫然的。“？”與“！”，不就是兩個標點符號嗎？從標點符號能想到什麼？但展開思維，簡單的“？”與“！”會讓人有更大的感悟，讓人們感覺“？”與“！”的生動與可愛。那麼，讓大家分享我的思維的“？”與“！”。

“？”表示的意思與它的形狀相似，顧名思義人的思維沒有轉過來，就會產生疑問，而“？”正是疑問句時用的標點符號。可別小看了它，有了“？”就讓一句話充滿了趣味。

我看過一篇文章，作者在接孩子放學時，看到一個拿着糖葫蘆充滿了淳樸氣息的女人，作者接到孩子走出來，這時這個女人攔住了他們，她的樣子很焦急，問：“有沒有看到我的孩子，和你的孩子差不多高。”邊說着還用溫柔的眼光看着孩子，想摸孩子的頭，作者看到粗糙髒的手，拉了一把孩子避開了孩子的接觸，女人的臉上的失望想而易見。

第二天，作者接孩子再次見到了那個女人，她的手上仍然拿着一串糖葫蘆，她又一次攔住了別的家長，問：“有沒有看到我的孩子，和你的孩子差不多高。”而那家長也看到粗糙髒的手，讓孩子避開。這時，讓人震驚的一幕發生了，一個孩子在過馬路時被側面開來的汽車撞飛了，所有人在震驚時愣住時，好似有一陣風從我身邊飛過，那個女人丟掉糖葫蘆向男孩飛奔過去，撞飛孩子的司機並沒有停車下車的'跡象，反而要開車逃走，女人急忙拉住車門，司機這時加快了速度，女人仍舊緊緊的拉着車門，在那個時候彷彿看到女人身旁的光芒。

看到這裏，是不是心中充滿了“？”呢？看每一篇文章，我們都懷揣着問爲什麼的心理，然後尋找答案。如果你沒有懷揣着“？”那看這篇文章又有什麼意義呢？這就像人生如果我們心中沒有“？”我們還有什麼理由去尋找答案呢？我們的生活與學習就是衝着這個“？”，題目不會了，心中有“？”，那麼就要去尋找答案。當人們在尋找答案的同時，心情又會如何呢？

當找到答案時，心中會有“！”的產生，“！”是什麼？它與“？”一樣。當你看到它時，你便得知此人的心情。“！”可以用表情來表達，又或者是動作。當我知道那個女人的事情時，我的心中產生了“！”，那個女人與丈夫、孩子從農村來城裏打工，生活算不上小康，但她很幸福。但是好景不長，她的丈夫得了重病，生活漸漸艱辛。她的兒子喜歡吃糖葫蘆，看到家裏生活如此艱苦，沒有向母親要錢。在那個冬天，她的兒子贊夠了錢，要過馬路買糖葫蘆，在過馬路時被汽車撞飛，司機逃跑了，她的兒子沒有救回來。在那一年，她的丈夫也去世了。雙重的打擊對一個女人來說無疑是巨大的。從那以後，女人每天拿着糖葫蘆在校門口等着，希望哪天能看到自己的兒子。看到這兒，悲傷的“！”顯現在心中。或許正是因爲“？”才讓“！”變得有意義。

“？”與“！”這倆兄弟是相互依存的，他們分開玩耍就會沒趣。不管是“？”還是“！”，不只是標點符號，它可以是感情的寄託，它可以是很多，那就看你是如何理解，快來和它們做朋友吧！

從“?”到“!”作文900字 5

問號和感嘆號都是標點符號，一個表示“問”，一個表示“嘆”，雖然兩者沒有其它什麼特殊意義，但是，它們卻啓發了我許多思考。在我們日常生活中，有許許多多個問號和感嘆號，它們存在於天文、地理，古今、中外各個領域、各門學科。而我今天要說的不僅僅是標點符號，而是由問號和感嘆號引發的、關於我學習過程中的幾個問題，借題發揮與同學們討論一下如何提高學習成績。

爸爸比較重視我的綜合素質和全面發展，常教我一些做人的道理、常陪我進行體育運動。可是，媽媽卻很在意我考試的分數，總是希望我每次考試能夠考出一百分的'好成績，她的理由是，考不出好成績就意味着考不上好的大學，我同意媽媽這一道理。令我不解的是，從三年級下開始，我無論作何努力，卻總也考不出一百分。在爸爸的幫助下，我認真地進行了分析，對語文、數學和英語考不出一百分有了初步思考，具體講就是從三個問號到三個感嘆號。

第一個問號是，爲什麼語文考不出一百分？

記得我上一年級時，特別喜歡上語文課，沈老師常表揚我拼音基礎打得牢，考試常常一百分。可是，不知道爲什麼，到了三年級下，成績漸漸下降，不要說考一百分，能考出九十五分已十分難得，儘管如此，爸爸仍然鼓勵我，當我考試有進步時，他就顯得格外興奮，晚飯時一定要喝上二兩。我也曾經十分苦惱，爲什麼考試越來越難呢？冷靜地想一想，分析原因，我認爲主要是三年級開始有了作文，作文能得滿分幾乎不太可能，另外，從考試卷上看，基礎部分扣分較多，這與我基礎打得不牢有關。詞語掌握不夠全面，積累少；語文預習不紮實，有時圖速度快，囫圇吞棗。

第二個問號是，爲什麼數學考不出一百分？

有一段時間我對數學課不太喜歡，上課精力不集中。現在雖然有點兒進步，但對新知識仍不能熟練掌握，考試時不能舉一反三；在家裏預習不能很好堅持，練習也不多，爸爸也不主張打題海戰，可我總覺得各類題目做的不多、眼界不寬。

第三個問號是，爲什麼英語不能經常考一百分？

其實我對英語是比較喜歡的，有時也能考一百分，就是不經常。爸爸也幫助我分析過，主要是基本功不紮實，單詞記的快也忘的快，沒有做到溫故知新；另一方面，聽的少、寫的少、說的更少。

三個問號使我想起了醫生給病人看病，治病前，先要作出準確的診斷，才能拿出治療方案。剛纔談到的三個問號也就自然引發出了三個感嘆號，其實是我針對三門課的學習方案和考出好成績的決心。

學好語文必須提前一步！老師要求預習，做到全面掌握；老師要求熟讀，做到開始背誦；老師要求背誦，做到已經能夠熟背。總之，嚴格要求，提前一步。

學好數學必須舉一反三！緊緊抓住課堂45分鐘，聽進去，真正理解，概念清晰；多練習，會運用，真正掌握，能夠舉一反三。

學好英語必須多記多用！單詞積累很重要，堅持每天背上幾個單詞，日積月累，詞彙就豐富了；多聽讀、多運用，堅持每天晨讀，有時間多與喜歡英語的同學交流，養成英語對話習慣，英語考試滿分不是夢。

從“?”到“!”作文900字 6

“？”遇上“！”就如同“海鷗搏擊浪花裏”，“奮翮蒼茫浩渺”。

好奇心與求知慾。“當青年的朝氣倘已消失，前進的好奇心已衰退以後，人生就沒有意義”。好奇心是動物的本能，不只是人才有，比如在野外拍照，猴子就會好奇地盯着你的鏡頭看；而求知慾則不一樣，它是針對獲取知識而言，只有人類纔有。當一個人對事物產生了好奇，會開始問“爲什麼？”的時候，這便成了激起他求知漣漪的石子！達爾文的祖父和父親都是當地的名醫，家裏一直希望他能繼承祖業，然而他卻對大自然產生了無窮的好奇與興趣，他整日思考着這些問題：自然界的奇花異樹人類究竟如何產生？他們爲什麼會千變萬化？彼此之間又有什麼聯繫？然而就是這些問號，逐漸使他對神創論和物種不變論產生了懷疑，最終使他寫成科學鉅著《物種起源》！這便是達爾文從對自然的好奇發展成對自然的求知的過程。

質疑與真理。“沒有絕對的真理，只有追求絕對真理的人”，布魯諾便是這樣的人。在那個被宗教神學所束縛的時代裏，布魯諾被哥白尼的日心說所吸引，開始對自然科學產生了濃厚的興趣，便逐漸對宗教神學產生了懷疑，對象徵着真理的教皇提出了“？”，寫了一些批判《聖經》的論文，但在經過八年的監禁中，布魯諾還是被處以火刑。後來隨着科學的發展，布魯諾的'學說被證明是正確的！人們敢於挑戰權威的勇氣，對真理的追逐，即使是死亡也無法阻止，這種勇氣值得後人的讚歎！

質疑與創新。走在最前面的人都經歷着痛苦，而痛苦過後卻總會帶來創新！林則徐，一個被譽爲“近代中國開眼看世界”的第一人，他在虎門銷煙後見識到了外國人的船堅炮利，意識到中國必須學習外國，建議製造槍炮、輪船和其他的機器工業來加強海防、抵禦外侮。在那個國人都秉着“天朝上國”的自傲的時代裏，他對沿襲了數千年的舊傳統提出了“？”，他在即使屢遭排擠、迫害後，也依舊囑託魏源編寫出《海國圖志》，介紹着世界各國的情況，並結合毒品戰爭的經驗教訓，主張“師夷長技以制夷”，這便是質疑後的創新！即使遭受着痛苦，也無法抹去先進的人對創新的執着！

“？”與“！”就像“海鷗搏擊浪花裏”，是好奇心向求知慾的發展；是質疑與真理的碰撞；是質疑對創新的對話。“？”與“！”有着許多矛盾相對的地方，但又有着千絲萬縷的聯繫，不管怎樣，我們只有抱着對事物的好奇心與求知慾，不懼權威執着地追求真理，不抱殘守缺而學會創新，凡事多問幾個“爲什麼？”，讓“？”成就更多的“！”，讓我們“奮翮蒼茫浩渺”！

從“?”到“!”作文900字 7

美好這東西，有時就在那個角落裏，暗暗生長。

——題記

打掃書房時，忽然發現了它——一盆仙人球。

似曾相識，卻又倍感陌生，心中浮現的竟不是問號，而是感嘆號。

一個陶瓷小盆，米黃色，上了釉，做工精緻卻並不漂亮——上面已積滿塵灰。灰暗的小花盆，端着一團大大的仙人球，綠得像要溢出來似的。球面長滿密密的刺，乍一看，略顯突兀。

心中的感嘆號卻在放大——仙人球真的很好看。

碧綠的球體，青翠得要滴下來，硬是映亮了整個積灰的小盆，映亮了那處積灰的角落。角落的那抹綠意，像是泥濘中爆出的一股活力與生機，驅散了絕望的陰霾。一根根鋒利的刺，淡淡黃色，近乎剔透晶瑩，像束束金色的.陽光從雲層中射出，照亮整個角落，照亮心中的那個感嘆號。

我細細端詳，竭力從腦海中搜尋、翻找，過去的記憶裏，我可曾養過這盆花？

我找到了，心中的感嘆號微微顫抖，夾雜着驚訝與欣喜。

這事已過去幾個年頭了。舊居搬家時，我處理舊書，焦頭爛額，它被扔在一旁。那時仙人球只有半個巴掌大小。最終，它被我隨手安在書架旁的角落裏，成了被遺忘的存在。

它長大了，從半個巴掌長到一個拳頭大小！球體翠綠豐腴，彷彿能掐出水來。世界遺忘了它，她卻沒有遺忘自己，沒有遺忘生長，那個角落囚禁她，剝奪她的陽光、水分，她卻用自己去明媚那個角落，不爭不搶，不吵不鬧，讓人窺見一絲禪意。那鬧市裏打坐誦經的老僧，披着袈裟，雙手合十，閉目盤腿而坐，任它塵世喧囂，巋然不動。他們，多像啊！心中的感嘆號再度膨脹，被震驚填滿！

腦海中浮現一張臉，塵封的記憶被喚醒。在街巷盡頭一個偏僻的角落裏，有一爿小小的花店。那裏勃勃生長的草木，映亮整個街角。花店的女主人脾氣極溫和，戴着金絲眼鏡，軟軟卷卷的烏髮耷在肩上。她的五官並不出衆，卻讓人感到很舒適，有幾分江南女子的溫婉氣質。她像花一樣愛笑、溫雅，惹人憐。

買花時，我挑了一盆小小的仙人球，她笑着，忽地對我說：“這花好着呢！”我莫名其妙，心中種下一個感嘆號。偶然聽人提起，她是個孤兒，有個遠房親戚，卻只是名義上的。她四處漂泊，在這街角開一爿花店，向每一個過路人微笑，花香明媚整個街道。

仙人球很美，她與女店主很像，興許它就是她。當年種下的感嘆號，如今收穫了一大捧！他們告訴我：即使被全世界拋棄，依舊不要放棄自己，用自己的光芒明媚周圍，哪怕只是一個偏僻的角落。

可愛的仙人球，溫婉的女店主，送給你們，我的感嘆號，去致敬這世間堅韌不拔的生命與高尚純潔的靈魂！

從“?”到“!”作文900字 8

“？”遇上“！”就如同“海鷗搏擊浪花裏”，“奮翮蒼茫浩渺”。

好奇心與求知慾。“當青年的朝氣倘已消失，前進的好奇心已衰退以後，人生就沒有意義”。好奇心是動物的本能，不只是人才有，比如在野外拍照，猴子就會好奇地盯着你的鏡頭看；而求知慾則不一樣，它是針對獲取知識而言，只有人類纔有。當一個人對事物產生了好奇，會開始問“爲什麼？”的時候，這便成了激起他求知漣漪的石子！達爾文的祖父和父親都是當地的名醫，家裏一直希望他能繼承祖業，然而他卻對大自然產生了無窮的好奇與興趣，他整日思考着這些問題：自然界的奇花異樹人類究竟如何產生？他們爲什麼會千變萬化？彼此之間又有什麼聯繫？然而就是這些問號，逐漸使他對神創論和物種不變論產生了懷疑，最終使他寫成科學鉅著《物種起源》！這便是達爾文從對自然的好奇發展成對自然的`求知的過程。

質疑與真理。“沒有絕對的真理，只有追求絕對真理的人”，布魯諾便是這樣的人。在那個被宗教神學所束縛的時代裏，布魯諾被哥白尼的日心說所吸引，開始對自然科學產生了濃厚的.興趣，便逐漸對宗教神學產生了懷疑，對象徵着真理的教皇提出了“？”，寫了一些批判《聖經》的論文，但在經過八年的監禁中，布魯諾還是被處以火刑。後來隨着科學的發展，布魯諾的學說被證明是正確的！人們敢於挑戰權威的勇氣，對真理的追逐，即使是死亡也無法阻止，這種勇氣值得後人的讚歎！

質疑與創新。走在最前面的人都經歷着痛苦，而痛苦過後卻總會帶來創新！林則徐，一個被譽爲“近代中國開眼看世界”的第一人，他在虎門銷煙後見識到了外國人的船堅炮利，意識到中國必須學習外國，建議製造槍炮、輪船和其他的機器工業來加強海防、抵禦外侮。在那個國人都秉着“天朝上國”的自傲的時代裏，他對沿襲了數千年的舊傳統提出了“？”，他在即使屢遭排擠、迫害後，也依舊囑託魏源編寫出《海國圖志》，介紹着世界各國的情況，並結合毒品戰爭的經驗教訓，主張“師夷長技以制夷”，這便是質疑後的創新！即使遭受着痛苦，也無法抹去先進的人對創新的執着！

“？”與“！”就像“海鷗搏擊浪花裏”，是好奇心向求知慾的發展；是質疑與真理的碰撞；是質疑對創新的對話。“？”與“！”有着許多矛盾相對的地方，但又有着千絲萬縷的聯繫，不管怎樣，我們只有抱着對事物的好奇心與求知慾，不懼權威執着地追求真理，不抱殘守缺而學會創新，凡事多問幾個“爲什麼？”，讓“？”成就更多的“！”，讓我們“奮翮蒼茫浩渺”！成功。

從“?”到“!”作文900字 9

人生就是在感嘆號與問號中徘徊，在人生中有許多事值得你去探索，去體驗，去提問，去得知，去感嘆！

——題記

問號和感嘆號都是標點符號，一個表示“問”，一個表示“嘆”，雖然兩者沒有其它什麼特殊意義，但是，它們卻啓發了我許多思考。在我們日常生活中，有許許多多個問號和感嘆號，它們存在於天文、地理，古今、中外各個領域、各門學科。

人生像一串標點符號，但最重要的莫過於“！”和“？”。而從一個擦肩而過的陌生人，到無話不談的好朋友，實際上只是一個問號到感嘆號之間的轉變罷了。

我們總會給朋友或對手疑問與驚訝，從而告訴他們我們不是他們想象的那樣，而是需要他們去理解的，告訴他們我們是不一樣的煙火。

人生這條道路上，難免會遇到各種各樣的困難、失敗。但是不要放棄，勇敢地去嘗試做，不要低頭，既然他們給我們一個大大的問號，那麼我們何不還給它一個大大的歎號呢？不要錯過人生中的'問號，只有我們去面對他們，才能成長，才能慢慢長大。

標點符號中，問號帶給我們無奈，句號帶給我們遺憾，省略號帶給我們猜疑，感嘆號帶給我們溫馨。

然而成熟的答卷並不容易，總有幾個“問號”呈現在你必答的題目中，待你深思後作出肯定或否定的回答。倘若你的回答和標準答案一致，那麼“問號”便會變成“感嘆號”，給予你的是讚美和微笑；倘若你的回答和標準答案不相符，那麼“問號”便仍會待在那兒，等你花時間去尋求正確答案而後作答，等你回答正確後，問號就會變成歎號了，並且會繼續鼓勵你這樣做。慢慢的你就會成熟起來。

“！”與“？”並非只有這一種理解。

對於陌生人，或者把對方當做一張白紙，或者把對方當做你的朋友，總之別當做敵人，即使你聽到再多的關於他（她）的不好的傳聞，因爲我們畢竟不瞭解對方，所有的朋友都曾是陌生人，只是後來的瞭解讓他成爲你的朋友，這其中只是一個“？”到“！”的轉變。

畢竟陌生人與我們之間一無所知，纔會產生疑問，但是如果我們漸漸地去試着瞭解對方，並且讓對方瞭解我們，接下來就會出現大大的感嘆號。這就是朋友到陌生人之間的轉變。

走過今天，不是生活在回憶中；走過今天，是向理想又靠近了一步；走過今天，是珍愛生活；走過今天，是與昨天完美地劃上句號，是與明天劃上一個問號和一個感嘆號；走過今天，就是走進美好的明天；走過今天，就是尋找屬於自己的美麗年華！

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