我的班主任作文【精】

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的班主任作文1

五年的時光匆匆逝去，六年級即將到來。開學前幾天，我還有點擔心，因爲他們說六年級的老師都很兇，尤其是班主任。

在開學的時候，在我們的眼前就出現了這樣一個人，她的個子算中等，在那紅撲撲的臉上總掛着笑臉。她，就是我們的就是我們的新班主任——李老師。這時，我心裏的那塊石頭終於放了下來。老師她不愛化妝，也不愛穿太花哨的衣服，每次我們看到的，都是最樸實無華的她自已。

李老師有一張能說會道的嘴。所以李老師的課從不無聊，每一堂課我們都會聽得津津有味。比如李老師給我們上《稻草人》這篇課文的時候。李老師用生動的話言首先把稻草人的來歷告訴我們，我們聽得津津有味。故事講完了，我們仍意猶未盡。接着，老師又講課文的中心思想……“叮零零”下課了，一堂生動有趣的課講完了。

在生活中，李老師也特別關心我們。有一次，在上課的時候，班裏有一位平時特別內向的同學吐了，在他的書上也有一些吐出來的東西。老師看見了，她連忙對那位同學說:“你這本書已經髒了，不過不用緊，老師拿我這本書給你換。行嗎？”說完，就把自己那本乾淨的書遞給了他，把他那本書拿起。那位同學點了點頭。雖然那位同學沒有說出來，但我感覺他心裏非常感謝老師。

李老師與我們非親非故，卻總是替我們着想。其實，她大可不必這麼做，因爲即使她爲我們操碎了心，她的工資也不會漲一分一毫。

有好幾次在上課的`時候給我們看老師的眼睛都是紅腫紅腫的。每當我們問起是怎麼回事時，她都會毫不在意的回答:“沒事沒事。”知到後來我們才知道，老師的眼睛是因爲她經常熬夜熬到深夜批改作業和備課造成的。

“春蠶到死方絲盡，蠟炬成灰淚始幹”……

自古以來，“老師”這個職業就受到人們的尊敬。爲什麼？因爲老師是無私的，是默默無聞的，他們從來都不求名利。

我的班主任作文2

詩人們讚美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒的人。我們頑皮時，他會嚴厲地批評，我們成功時，老師同我們一樣分享着成功的喜悅。而我的班主任，是一位具有無比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠也不會忘卻的老師。

開學的那一天，您着裝整齊，雷厲風行。我一見到就感覺到一股正直的風氣，您慈祥的面龐中帶着三分嚴厲，一雙有神的.眼睛慈祥而又和藹的注視着我們，而我們卻因爲您這種眼神不由得變得緊張起來，從您指導我們的掃地的時候我便知道您不喜歡做事慢慢騰騰的學生性格。那天您也開門見山的說出自己喜歡的學生性格與不喜歡的學生性格，您對我們說不管什麼時候都要“讀好書，做好事，交好友。”還有“錯的事情儘管別人都在做我們也不能參與其中。“不僅是這樣，在我們學習唱歌學習動作時您也顯示出了您嚴肅的性格，唱歌時不容忍任何一個人走神學習動作時您也要我們把動作做整齊規範。

老師對於我來說您就像是另一位母親代表着嚴肅也是傳送知識的母親。當然也不止這些。還記得在某一個星期四那天您在點我們組長回答問題時發現同學艾晉文趴在桌子上不知是在睡覺還是在休息您喊了聲艾晉文，可她根本沒反應。您又呼喊了幾聲依舊沒人迴應也不見她起來，您着急的走下講臺查看艾晉文的情況，可是不管您怎樣喊怎樣搖，艾晉文的眼睛始終沒睜開過，您急的滿頭大汗，慌張的給數學老師和別班的老師打電話，男老師們紛紛趕過來看艾晉文的情況，楊彬老師掐艾晉文的人中可她依舊沒反應，您着急的說明情況，隨後汪明老師背起艾晉文朝外奔去，剛下樓艾晉文就醒了，也許是顛簸而又呼吸了新鮮空氣才使得她終於甦醒，之後您喊來了她的父母接她回家，我想，這件事也把您嚇着了吧，當時看着您那着急的神色，聲聲的呼喚現在想想心裏充滿了感動，您對我們就像對自己的親生孩子一樣。您對我們班上的同學沒有半點偏心都是一視同仁。

我的班主任作文3

我的班主任，是一個怪人。

軍訓前一天，當他第一次站在講臺上時，我就認定了這個男人惹不起。他上身襯衣，下身西服褲子，加上一條領帶，標準的中國傳統班主任穿衣風格啊!從他的談吐之中我我感受到了之前從來沒有感受過的威嚴、霸氣，而且雙眼炯炯有神，即使透過一個玻璃鏡片也難擋其鋒芒。

但這麼一個“標準”的班主任爲什麼說他怪呢?這還要從某一天我去找他說起……

當時正是運動會報名的時間，因爲人數基本上滿了，於是我就去找他“過審”。我去的時候正好看見G同學正在問問題。問問題是好事啊!老師應該都希望學生去問問題吧。但是，那位“老大”缺發現G同學的筆記沒有記好。我本以爲他教訓教訓G同學就完事兒了，結果他越罵越起勁，然後從抽屜中拿出了手機，撥通了G同學父母的電話……你看，去問個問題都有被叫家長的風險，這能不怪嗎?

還有一點就是他的一些動作、語言特別怪。也不知道他眼睛是怎麼回事，他常常看不清楚題目，於是他摘下眼鏡，猛地向卷子一“突進”，再眨眨眼，在虛一下眼;有時候他就算這樣也看不清，於是又戴上眼鏡，然後又是一波操作。這個操作在課上常常上演：他摘眼鏡的時候，我們屏息以待，他看清楚的'時候，我們也跟着他歡喜。

剛剛說了動作，再說語言。他上課可是金句頻出。例如，他說“好題”的時候，要把“好”字拉得特別長，然後“題”字加重，再加上他那動作和炯炯的眼神，這兩個字在我們班被瘋狂模仿。當然不止這個，還有什麼“我的錯，我悔過”等，這裏就不細說了。

看，這麼一個怪性情、怪動作、怪言語的人，缺能把我們這個班管理得蒸蒸日上，怪啊，怪啊……

我的班主任作文4

六月的風帶來離別的哀愁；六月的風傳播着謳歌的聲音，鳳凰花吹動着我們的畢業腳步。我要告別熟悉的校園，朋友們各奔東西，我要走了。在這讓我滿載而歸的兩年裏，最關心我的人——班主任。

初入高三的時候，脾氣就像一片變幻莫測的大海。前一秒還平如鏡，下一秒就被同學不小心的動作或者刺耳的話語捲了起來，久久不能平靜。這時候老師會來安慰我：憤怒不能治癒傷痛，只能在兩邊劃一道疤。只有寬恕和好和解才能解開心結。當時我好像明白了，直到事件發生。那天因爲球打不好，被同學批評嘲諷，心裏說氣的水泄不通。我揮動右拳，重重地打在它的.肚子上。不顧他傷心的哭聲，我無情的離開了。事後老師私下找我面試。我以爲會被罵，但那是溫柔的語氣：你要多注意自己的脾氣，不然以後可能會發生更大的事情。我相信你能做到！聽了老師的話，我不禁感到慚愧，因爲它傷害了我這麼多，因此，我提高了我的性格。

每當我表現好的時候，老師就更慷慨地獎勵我們。他平時就像聖誕老人，總是給同學送禮物。我也不例外。無論是精緻可愛的小擺件，漂亮實用的文具，還是簡單有趣的玩具，都代表着老師對我們的關心和愛護。它永遠是值得珍惜的財富。學期結束，老師會叫幾個月考滿分的孩子來玩。有一次，老師帶我們去科學博物館，一睹科學的奧祕。在一個結實的吹風機前，我體會到了白費力定律是如何讓一架巨大的飛機衝向天空的；旁邊一個龍捲風模擬器，瞭解到龍捲風爲什麼無敵，爲什麼經常出現在美國；分析帕斯卡定律，體會司機如何用小步高速停車；科學管理，我挖掘了很多寶藏，豐富了我的內心。我非常感謝我的老師如此愛我們。

如果我這輩子沒有班主任，那就像是星空中的明月，無法表現出女人味，在我自由奔放的童年裏，會少了一抹亮色。老師！我永遠愛你，你是最愛我的人。

我的班主任作文5

我的班主任姓賀，個子很高，身材苗條，特別是那雙慈祥的大眼睛，讓我感受到溫暖和愛意。

記得有一次，我正在聚精會神的寫作業，忽然，一隻溫暖的手扶在我的前額，慢慢地向上擡起。哦！原來是賀老師。她的一雙眼睛望着我，好像在說：“三個一？怎麼又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺起來。賀老師輕輕地拍了一下我的肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業的時候，就覺得額前有一隻溫暖的`手。它時刻提醒我：寫字，一定要保持正確的姿勢。這就是我的“生活”老師。

每當我考試沒考好時，心情非常低落，賀老師就會向我投來慈祥的目光，彷彿在告訴我：孩子，每次的考試都是一次的鍛鍊，你要知道，每次的鍛鍊中都能感悟到很多道理，雖然你這次沒有考好，但是你要知道，勤奮和虛心是能夠摩擦出火花的，你需要的便是心中的火花。這就是我的“學習”老師。

人也有一起一落的時候，也有磕磕碰碰的時候，當然，每當我犯錯的時候，老師都會告訴我：做人，要有擔當，要有“公德”，這纔是“真人”。我聽了都會仔細回味這番話：是啊！我不做“真人”，就會成爲對社會不利的人，這樣是不好的孩子，也對不起我這個班長稱呼。經過老師的教導，我經常深思：自己做過的好事，留給了身邊人什麼；自己所犯過的錯，傷害了身邊人什麼。總是反覆思考改進。所以，我全方位進步都很大。這就是我的“教育”老師。

賀老師成了我心中永不熄滅的燈，指引着我前進；我也學會了賀老師的好方法，幫助同學們一起進步。我一定做到：燃燒自己，照亮別人。

我的班主任作文6

他皮膚黑黝黝的，個子高高的，長着一頭烏髮，說話帶着幾分幽默，他，就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中，我要感謝朱老師，感謝朱老師對我的教誨之恩。

一年級，當我剛進入一（7）班的門時，就看見朱老師威風凜凜地站在講臺上。說實話，當我第一眼看到他時，我身子打了哆嗦：這樣一位高大的老師，還不知道有多嚴格，一定要謹慎，千萬不要幹壞事！但是當我聽到朱老師說第一句話時，我鬆了一口氣，因爲他不是在用那種嚴厲的口氣說話，而是用和藹的口氣說：“我是你們的班主任，我姓朱，你們可以喊我朱老師。”

在後面正式上課的幾天裏，我越來越喜歡朱老師了。雖然有時候他也會懲罰一些同學，但這都是因爲他們自己遲到了，作業沒寫完造成的。我相信，只要我不犯錯誤朱老師就一定不會罰我。

如果要說，我最感謝朱老師的是：他手把手地教我寫字，讓我的寫字水平逐漸提高。

從前，媽媽每天都說我的字都跟“草棒子戳的一樣”，但是卻沒有辦法，就在這樣的“危急時刻”，學校開設了“社團活動”，單週的時候朱老師就幫我留下來練字，想讓我的字出類拔萃。我還記得有一次，我們一起練“白”這個字，朱老師走到我身邊，看了看我的字，撫摸了幾下我的`頭，用肯定的眼神望着我，並給我豎起了大拇指，然後便和我講開了：“白這個字不能寫得太瘦，可以試着寫得胖一點……”說着，就在我的本子上寫了一個完美的“白”字。至今那個“白”字還在我家，我幫它從書法紙上剪了下來，藏在我的祕密盒裏。

十年樹木，百年樹人，朱老師的教誨之恩，我終生難忘！

我的班主任作文7

還記得在去年秋天，天上的黃葉飄飄，地上的金葉燦燦，天氣格外的好，就像一盞亮藍色的紗巾鋪在玻璃罩似的世界上。我們邁着有力的步伐，踏着燦爛的陽光跨進了我們的初中，我們的`新學校——西安。

在9月1日開學那一天，我第一個遇見的便是我的班主任何老師，她的個子雖說不算高，但身材很均稱，眼睛大大的，看起來深遂而有力！從她的眼睛裏似乎能感受到裏面隱藏着很多知識。在她生氣的時候，雖然看起來有些讓害怕，但大多數的時候還是很慈祥的。

她經常在課堂上教導我們，爲我們講許多關於學習和做人的道理，她有的時候會引用她以前學生或三好學生的事例來教導我們，由此引出許多道理和學習的方法。有時她也會給我們講很多做人，處事的道理。這些道理常常引發我們的思考，成爲我們學習的動力！在她講這些的時候，同學們自然都安安靜靜認認真真的聽着，我想何老師不惜花費這些寶貴的時間給我們講大道理，其實就是爲了讓我們更好的學習更好的成長。

在何老師上課的時候，沒有人不認真聽講也沒有人會做其他的事情，如果有人在課堂上幹別的事就一定會遭到何老師的嚴厲批評，但我知道何老師這樣做是對我們好，是負責任，關愛學生的表現。當然何老師上課不僅有嚴厲的時候也有好玩的時候，記得有幾次她在黑板上寫了幾串字和我們文比賽誰讀得更快，有的時候會和全班學生一塊比，有時候會和一個同學比，這樣不僅營造了輕鬆愉快的課堂氛圍，也激發了同學們的學習興趣。

我們的何老師總是這樣和藹可親又總是那樣的嚴厲，可是全班同學沒有一個不喜歡她的。總之，我要給何老師點一個大大的贊！

我的班主任作文8

在一生中往往會有些老師給你留下了難以磨滅的印象，在小學階段，我的班主任——楊老師給我留下了難以磨滅的印象。楊老師個子不高也不矮，一頭段發，一雙炯炯有神的眼睛，看起來精神十足。

楊老師待我就象是朋友一樣，她在我眼裏就像一個能談心的好朋友，因此在我看來她不僅僅是我的老師也就是我的朋友，所以我對她十分信任。有一次，我的主科下降得厲害，我很着急，那時我腦袋裏只浮現着楊老師，於是，我也憑着我的知覺去找，那時楊老師正在午休，見我在她宿舍門口不知所措的樣子，就把我叫了進去，忙問事情的苦惱，我把一切都對她說了，她笑着對我說：“只有上課注意聽講，認真的思考作業，都動腦筋想難題…………”聽了她的.話，我便照着做，慢慢地我的學習如昨日那樣更上一層樓，那是因爲聽了楊老師的話，我的纔有瞭如此大的進步，我從心底感謝楊老師。

楊老師曾經對我說過一句話，那是一次：我因爲當不到組長，那職位給其他的同學當了，於是，我每次交作業總漫不經心，但一次，我仍然照往常那樣交作業，同學們看到了都不喜歡跟我玩，那時，楊老師把我叫到辦公室，問我：“如果名利、地位和友誼讓你選，你選哪樣，我經過一番思考才悟出了一番道理，我錯了。楊老師是您讓我領悟到事物的重要性，是你讓我的生涯廣交朋友。

還有一次，您冒着風雨交加的夜晚來家訪，我們並沒有感謝您，有的人卻在背後說你太多事了，知道是風雨交加還去家訪，你知道了卻沒因此懲罰他們，卻說，要體諒他們的無知，要心胸寬大的去接受流言蜚語，那時我以是滿淚盈眶，楊老師是您讓我懂得了我們心胸要寬大。楊老師你要我用什麼樣的語言來讚揚你，“楊老師您的愛比太陽還要溫暖，比春風還要和煦比清泉還要甘甜，您是偉大的，你的愛是比又愛更高潔。“LOVE YOU”楊老師。

我的班主任作文9

現在還記得我第一次踏入初一（3）班的班門時所看到的景象：一個三十左右的年輕女老師，正站在講臺上忙碌着，見我進來就急忙招呼我過來，親切地問候我，這種親友的印象一直揮之不去，可是半年以來，我對田老師又有了更深刻的認識。

田老師，您知道嗎？每次上您的語文課，我最喜歡聽的就是您與我們分享人物背後的故事，您那紅框眼鏡下的目光總是閃耀着睿智的光芒，配以您那適宜的手勢和洪亮的聲音，在我的心中您的心中有好似蘊含了無數的知識……

還記得剛住校時，我們宿舍的王軒怡有些想家，每天總是和父母打電話，那天，您神祕兮兮地把我叫到辦公室，“偷偷摸摸”地環顧四周，確保四周沒有人，才小心翼翼地告訴我：“王軒怡剛住校總會有些不適應，你去告訴同學們讓他們每個人用寫信的方式給她寫一段話鼓勵她一下……”多麼浪漫的方式呀，您一步步精細地佈置後，我正要離開，您又像忽然想起什麼似的，急匆匆地叫我回來，溫柔地囑咐道：“過程中千萬不要讓她知道，回頭給她一個驚喜。“在我再三點頭後，您才微笑着叫我離開了，我分明看見，您那慈母似的微笑中蘊含着您的`細心，耐心以及對班中每個孩子嬰兒般的呵護與關愛……

我們最近跑操時隊伍總是不整齊，您看在眼裏急在心上，於是您每天堅持監督我們陪着我們一起跑。最終在我們被罰4圈後，您依舊不辭勞苦地堅持跑步，幾圈下來我們都已累的氣喘吁吁，儘管我站在隊伍的前列，可是我仍舊能聽到您在隊伍後排時不時大聲提醒道：“注意排面整齊，口號聲音要響亮！”我偶然間回頭掃視時，看到了一個一絲不苟的您，緊隨大家的腳步聲一步步有節奏的跑着，表情嚴肅，威嚴地掃視着隊伍，雙臂擺動得那樣買力、標準……可是我分明看到您的額頭已經有了細密的汗珠了……您以身作則，那一句句誠懇的勸告，嚴厲的目光都詮釋着您的盡職盡責，體現着您對我們對班級的期望！

我的班主任作文10

當風輕拂過柳條，當風鈴再一次響起，我的思念是否已經送達了您的身邊?

和她相處不過幾周，但卻在她不在的時間裏愈發想她，她的笑容是什麼樣的?她的心情是怎樣?這些零瑣的小事，早已在不知不覺中牽動着自己的心緒。有時候，連自己都會感到奇妙，原來，她早早地出現在我的生命裏，也早早地在我的心裏種下了一株太陽花。

還記得開學第二週，她就把我請去了辦公室，同行的`，還有其他幾位同學。她說，我像個小月亮，笑起來靦腆;她說，她希望我能成爲可以溫暖其他人的小太陽;她說，她希望我可以勇敢一點，不要因爲害怕失敗，就放棄嘗試;她還說：“你要悄悄的努力，然後驚豔所有人。”

顧城曾寫過這樣一句話：你害怕結束，所以你不願開始。過去，我活得與他文章詩句中的女孩一般無二，現在卻被她慢慢拉起，泥濘的道路還在腳下，卻已然有了滿天的星光。也許，我暫時沒有辦法成爲你的小太陽，但我願做那顆能夠不經意間給別送去關懷的小星星。

這，是一位班主任，一位普通的班主任。她沒有令人驚豔的外表，也沒有高嬥的身姿，卻用細心和耐心，執着與堅持，一點一點地糾正了我們錯誤，一次一次地往返於教室和辦公室，時刻關注着我們，時刻等待着我們。

這，是一位班主任，一位特別的班主任。她教我們班政治課，但卻心繫我們的薄弱學科，在繁忙的工作中看書學習，教起了我們數學。“不會教數學的政治老師，不是好的班主任”這句玩笑話，一時之間在我們班同學們中間傳開了。她反覆叮囑我們說：“不要被別人知道了，影響不好。”殊不知，這事早就被徘徊在我們教室走廊上的同學們看到了。

吾愛吾師，吾師爲吾種下向陽花;吾思吾師，吾爲吾師許下千萬願望，惟願吾師安好!

我的班主任作文11

我們班有了新的班主任。她姓李，我最喜歡她。

李老師很漂亮。記得那天她穿着一件黑色連衣裙，頭上戴着一個閃亮的蝴蝶結。她一走出教室，就像花草一樣，所有人都停下來欣賞李小姐的美麗。風停了，樹枝也不抖了，鳥兒也不叫了，忙着採蜜的蜜蜂也不採蜜了，蝴蝶也不在花上了，彷彿都在看着李小姐。李老師太漂亮了！

李老師的教學方法特別“牛”。開學第一節語文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開始，李老師就和我們一起玩了一個叫“聽詞擊掌”的.遊戲。遊戲規則是：李老師說幾句話，比如雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，猴子，老虎，熊，反派。一樣就拍手，不一樣就不拍手。遊戲開始：老鷹，砰！老鼠，爸爸！老鴨，爸！老牛，爸！老頭，啪，不知道是誰拍的，大家都笑了。後來李老師問我們：“你們知道爲什麼要玩這個遊戲嗎？”沒有一個學生知道。李老師笑着說：“就是看你們倆誰聽得最好。”然後讓在黑板上寫一個大字“聰”，然後李老師說：“你知道什麼樣的孩子最聰明嗎？請在‘從’字上找到答案。”我以爲是下面的心，但是。誰知道，李老師告訴我們，要想成爲聰明的孩子，首先要學會用耳朵聽。李老師還告訴我們一句名言，讓我們把它抄進語文書裏。我會永遠記得這句名言：“真正聰明的人，是知道自己不聰明，願意認真學習的人。”

下課後我在想：李老師好像把3 （4）班的人都帶進了知識的雲裏，所有的知識都像水一樣涌進了我們的腦袋。

這是我最喜歡的老師，李老師——。

我的班主任作文12

“不要怕，孩子，白老師在”。每當我回想起這一幕，白老師那雙充滿保護的眼神就會再次重現我的腦海。記得是那天上午的最後一節課，我們做課外活動，馬上就要下課了，由於我的不小心，自由活動時磕到了下巴，當時鮮血直流，痛到不行，我害怕極了，一下子就大哭了起來，也不知道該怎麼辦，同學們趕緊通知了我的班主任白老師，只見白老師匆匆忙忙地從辦公室跑出來，什麼也沒問，一下子就抱起我風一般地跑到校醫務室，我現在還記得當時我很痛，很想媽媽，白老師就像媽媽那樣抱着我一邊跑一邊安慰我說：“孩子。不要怕，白老師在。”看到白老師慈母般的眼神，我點了點頭，不那麼害怕了。到了醫務室，醫生及時幫我處理了傷口，看到血不再流，這時白老師才鬆了一口氣。直到媽媽來接我，白老師才和我們一起離開學校。路上媽媽一邊載着我一邊感謝白老師對我的照顧，期間白老師的手機響了，後來媽媽告訴我是白老師的孩子幼兒園打來的，原來他的孩子也生了病，中午白老師要帶他的孩子去看病，因爲這起突發事故，沒能如約給自己的孩子看病，要知道白老師平時工作很忙，只有利用中午休息的時間來處理一下自己的事情。

我的班主任剪着短短的頭髮，和藹可親的.臉上總是掛着甜甜地笑容；勻稱的身材，渾身上下都散發着親和力。上課時，白老師要求我們很嚴格，誰要是上課做什麼小動作或者是走神之類影響了聽課，他就會對你來個“特別關心”，因爲他不允許我們班上有一個學生掉隊；課下的時候，就會跟我們一起玩耍，這時的白老師就像是一個大姐姐。這就是我們的白老師，教學認真負責，做事先人後己，美麗的外表下，有着一顆慈母般的心；柔弱的身軀裏，卻散發着外柔內剛的力量！

我的班主任作文13

我有一位班主任，當然，是一位名叫夏星的女士。比我媽大一點。她還選修了我們很多課程:語文、班會、心理諮詢。

先說老班的面子。戴着一副不厚不薄的眼鏡，一頭捲曲的棕色頭髮，臉上沒有多少“裝飾品”。膚色有點白，有點黃，中等身材，但真的比田鵬元帥瘦10倍。我喜歡我們老師穿裙子，灰白色的，然後穿一雙黑色的高跟鞋，特別高貴，哈哈。

那我們來說說我們老班的情況。如果做成一種診斷報告，應該是這樣的:病情:優秀+，精神:優秀+，生氣的病數:無，分配造成的瘋病數:無，抱怨的數:無，談一次的數:幾次，五次左右。別說我在美化我的星恩老師，是真的。

那我們回憶一下喜歡逗你的.邢老師的特點。我寧願走開。每當我上課的時候，邢老師總會給我們講一些其他的知識，讓我們多瞭解一些。對了，還有一個特點，人性至上，作業在我們心裏也差不多。如果我們做錯了，懲罰也很人性化，老師，以人性爲中心。

小的時候，大姐姐曾經這樣形容她的老師:“小姐姐，我的老師真的是個魔鬼，小姐姐，不要惹你的老師生氣，你會吃虧的！”當時我在咒罵所有的老師，同情自己，同情所有即將上崗的學生的孩子。但是當我真正開始上學的時候，事情並沒有我想象的那麼糟糕。從一開始，邢老師就用慈祥的目光問候所有的孩子，我對着老師微笑。突然，我心中所有的擔憂都消失了。

記得那天邢老師代替張老師上了我們的體育活動課，不知不覺就和我們一起去玩了。老師變成了一隻大母雞，帶着我們到處跑。這時的邢老師已經不是一個嚴厲的老師，而是一個活潑的孩子。還有一個下雪的早晨，天上飄着小鵝毛和雪花。老師帶我們出去玩了兩節課，我們和老師打雪仗堆雪人。當雪停了，明媚溫暖的陽光照在我們的臉上時，邢老師的臉變紅了，但她仍然玩得很開心。

邢老師，在我們眼裏，不僅僅是一個老師，更是一個母親，一個可愛的孩子。

我的班主任作文14

我們的老師非常愛美，美到……俺一會再給你講。

我們的老師姓王，她非常愛臭美，有時也有點煩人。

有一次，老師在講臺上講課，忽然下課鈴聲響了，可老師就是不下課，我們心裏不平衡起來，王老師剛要說下課，可上課鈴偏偏又響起來了，王老師繼續上她的課――剛說了一個字，就看見一位同學捂着肚子扭着腰一幅可憐兮兮的樣子，老師問他怎麼了，他說他想上WC，王老師有自知之明，所以只好讓他上WC。這時，又一位同學把手高高舉起，他說他也要上WC，老師只好說：“那你們去吧！”我想：哎！誰要老師佔了我們的課間時間，我們也要佔你的語文課！真是的，誰怕誰呀！

現在我再來講講老師愛美之經典吧！

有一次，老師一上課就神采飛揚，原來脖子裏帶了一條閃閃發光的鑽石項鍊，這條項鍊經我觀察、判斷、分析，我認爲這是一條假項鍊，什麼！這麼着急瞭解，別吵，別吵，聽我說嘛！作爲一般老師的薪水是比較少的`，一顆鑽石有時間就幾十萬，何況是一串呢？那不要幾百萬纔怪呢，這幾百萬可不是鬧着玩的呢，你說呢？再者說，現在社會上有點不穩定因素，那麼大把的鑽石帶在脖子上，不是降低自己的安全係數，把自己推向危險的邊緣嗎？嘿嘿，我把這件事情告訴了我的同桌，同桌又告訴了另一個同學，就這樣，不一會兒的工夫，我們全班都知道張老師戴的是假項鍊。但是大家都不揭穿這個祕密，老師還以爲很美，天天穿低領上衣，顯露自己的項鍊，哎！“皇帝的新裝”到今天誰也沒有敢揭穿！呵呵！

王老師也不知道咋了，她從來都沒有對我們笑過，要是她對我們笑一笑，會不會比“張娜拉”還要可愛呢？

我的班主任作文15

我的班主任是一位非常好的老師，班上的同學都非常的喜歡他。

記憶最深刻的一次是班上的一位同學生日。那是在一個天朗氣清的日子裏，班上的同學們坐在教室裏自習，卻沒有想到，班主任突然手上提着一個大蛋糕從教室外面走了進來。

班主任一進來，我們全部轉頭看了他，教室裏安靜了一下，接着班上幾個活波的同學朝着已經走上了講臺的老師問道：“老師，今天誰生日？”班主任將蛋糕放到了講臺上，接着對我們道：“今天，班上有一位同學生日，同學們讓我們來祝賀他生日快樂。”

班主任說完這幾句話後，同學們瞬間就炸開了鍋，紛紛問着周圍的同學，問是誰今天生日。但是沒有一個人問出來，這下班裏的同學又將問題拋到了班主任的身上，有幾個膽子大的同學還取笑說，是不是老師記錯日子了。

班主任只是靜靜的笑着，然後朝着那個角落裏走了過去，等到班主任走到了他的前面時，我們全班順時沒聲了。因爲我們都知道，那一位同學，他是班上的特殊存在，他是一個瘸子。或許就是由於這個原因，他與班上同學間的交往很少，而我們也與他的.交流少的可憐。

班主任朝着他伸出了手，接着帶着他緩緩走去講臺。我們看着他一拐一拐的模樣，突然間意識到平日裏他幾乎不會在教室裏走動，我們見到的他都是坐在自己的座位上，而正是因爲這樣，我們似乎都要忘了他的存在，以及他的特別。平日裏，他也有意將自己藏起來，這一次算是他第一次走上講臺面對着我們。

而我們也再次深刻的認識到了他。

這一場生日上，班上的同學都祝福了他，班主任更是給了他最大的鼓勵。

今天過後，我們明顯發現，他整個人開朗了很多，這之中班主任功不可沒。