我的班主任的作文

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的我的班主任的作文，希望能夠幫助到大家。

我的班主任的作文1

我是一名來自07屆四班的學生，我叫蔡赫男，是四班比較活潑的一個學生。現在已經畢業。在高中的三年裏給我留下印象最深刻的就是同學之間的友誼和班主任給我們的愛。我很幸運的來到四班並且有這樣一位負責的班主任來管理我們。三年的高中生涯過去了，我最最捨不得的就是班主任，一個像一位父親愛我們的班主任。他的名字就叫張昌瑞。我們的張老師，他不僅英俊瀟灑，而且風趣幽默，每天都有滿臉的笑容，讓人看有一種和藹可親的感覺。

想必07屆的老師同學都知道，四班有這麼一位風趣幽默的班主任，每天都能看到風光滿面、樂樂呵呵的張昌瑞老師。但是他這三年過的卻不是特別快樂，因爲他管理的是我們這樣的一個班級，一個比其他班級更能鬧的班級。每一個學生都有自己的性格，張老師因爲我們的調皮沒少生氣。

但是我們每一節物理課都是在快樂中度過，他以他幽默的教學風格讓我們每一個學生都感覺上他課簡直是一種享受，在快樂中學知識，每天最最盼望的就是物理課，我也因此開始喜歡這位班主任了。張老師很特別，不像其他的老師平時都是以非常莊重的形象出現在學生面前，可是我們的班主任卻更喜歡用他的幽默感染我們。很多人都以爲這樣一個班主任教出來的班級會很亂，其實並不是這樣，張老師對我們該嚴厲時嚴厲，該幽默時幽默，我們大家都很喜歡這樣。每一個四班的人都知道，班主任就像我們每個人的父親，他對我們是如此的用心，上自習時經常到班裏看看，然後告訴我們要肅靜，千萬別扯皮，然後轉身出去，給人一種好像他已經走了的感覺。然後在樓道里聽幾分鐘，如果班裏一直很肅靜，他才放心的走；如果班裏又有說笑的聲音，他就會一個回馬槍，再教育我們一通，有時乾脆就不走了，一直盯我們兩個自習。他的良苦用心我們都是看在眼裏的。有的時候即便是下了雨，他也要打着傘來班裏看看我們是不是好好上晚自習。這三年每一天的自習他都要來看看，當時我最討厭的就是班主任自習課上盯着瞅，每次上自習課恨不得讓他趕快走，但是慢慢的，隨着我們一天天長大，我們都發現班主任這樣做確實對我們起了很大的作用。到了高三，每一節自習都想讓他來，因爲後來發現張老師一來我就能靜下心好好做題，班裏也特別肅靜。班主任教育我們的時候都不忘了用他的那種幽默，他總嚇唬我們說如果我們怎麼怎麼樣就打我們，把我們打得多麼多麼慘。沒有人怕這種嚇唬，因爲這三年對我們根本沒下過手，對待我們就像他的親孩子一樣，他自己也說，打我們他捨不得。班主任大部分心思都用在怎樣管理我們上，因爲我們班確實不好管理，學校減分通知經常有我們班，我們班基本是最能減分的班級。記得有一次體活課上跑步，我們班跑得最亂，就被體育老師留下來重跑。因爲我們班不僅人最多，而且有很多嬌生慣養的學生，其中也包括我，重跑了之後體育老師還是覺得很亂，我們班的學生就又累又不服氣的大聲齊噓了體育老師一回，後來體育老師給我們班級管理減了十分，我們都覺得這下張老師肯定會大發雷霆，結果卻不是那樣的，張老師告訴我們：“別跟體育老師拉硬，沒什麼大不了的，扣十分沒啥，大不了扣我十塊錢班主任費嘛。你們就好好學習得了，別想這事。”這一次的事他感動了好多我們班裏的同學。

有的時候別的班的同學和我聊到班主任的時候，我每次都是自豪的向他們告訴我們班主任有多麼多麼逗，多麼多麼好。很多人都很羨慕我們能有這麼一個班主任。有一次他上課時候我偷着用手機給他錄了音，回家給我爸媽聽，每個人都樂得不行，張老師就是這麼幽默，很多老師家長都說他有才，我也這麼覺得，張老師就是一個才子。

而且據我知道的張老師不僅是一個稱職的老師，而且是一個孝子、好爸爸、好男人，我只知道一點，張老師對他母親的百般照顧，我們在他家裏做題的時候都能得出張老師很孝順。還有有的時候看到張老師騎着他那個小電動車帶着他的女兒在街上，他的女兒抱着他，他在前面開心得像個小孩子，讓我們看了都羨慕他女兒有這麼愛她的一個爸爸。

張老師的辛苦我們恐怕永遠無法報答，就拿我自己來說，我平時不怎麼好好學習，總愛說笑，也總遲到，光遲到就扣了我們班不知道多少分了，張老師找我談話三年一共三十二次，我每次都記得，每一次的諄諄教誨我都銘記於心，當時張老師的話可能讓我感到難過或者不開心，不過現在想想，我寧願天天聽張老師的話。張老師每次都以包容的心態對待我們班的每一個學生，別人同學都說這個班主任狠，那個班主任厲害的，打學生很恐怖。就我們四班的人知道，我們的班主任根本沒打過我們。張老師用他的人格來管理我們，用他對我們的信任來約束我們，用他的心來感化我們。張老師總說他不願意教我們這樣的班級，因爲每個學生的個性太強。但是正像我們數學老師說的那樣，張老師是有方法的老師，他用他的方法在我們四班取得了很大的效果，我們班的理綜每次都有很多很多高分的人。而且成績比其他除了三個重點班的班級好得多。張老師用他的方法，讓我們有時都不好意思調皮搗蛋。我們哪個學生成績進步了，他比我們都高興，他跟我們說他最大的夢想就是讓我們全部都考上大學。

畢業時，我們都捨不得張老師，在我們過成人門的時候他用鮮花擋着臉哭，我們看了心裏都是酸酸的，後來我們一個接一個擁抱張老師，我一忍再忍也沒忍住自己的情感，看到張老師哭，我們更是難以控制，所有人都留下了感動的淚水。我人生中頭一次被除了家人以外的其他人感動哭。

不知道爲什麼，一直以來以爲班主任就是最最害怕的人，最遙不可及的人，但是這次我卻覺得班主任是最最可親的人，如果再從新開始這三年，我一定珍惜每一天與張老師在一起的時間，現在回想想，張老師的每一句話都是我們最寶貴的財富。最後我們一起給張老師鞠了一躬，並一起說：“張老師，你辛苦了！”雖然我不能再在張老師身邊聆聽他的教誨，但是我會永遠都記住張老師對我們的那份情。三年過去了，我只希望所有看過我寫的這篇文章的人都能知道，你們身邊還有這樣一位平凡而又偉大的教師。我雖然不知道天底下還有多少像我們張老師這樣的好教師，但是我知道就這一個，就算重新再來，我也只會覺得張老師是寧高最好的班主任。

張老師不僅影響了我的這三年，也會影響我的一輩子。

我的班主任的作文2

她是不求回報的、她是慈愛的、她是非常值得讓人欽佩的、她是默默付出文化教育的工作、她是無私奉獻的教師。

——作文題記

針對大家學員而言，重中之重是學習培訓。那麼，爲了更好地大家的學習培訓，到底是誰在不爲人知地投入着？是與大家無話不說的教師！在記憶裏中，每名教師全是那麼和藹可親。他們一直那麼諄諄教導地看待大家的學習培訓，一絲不苟地看待自身的工作中。教師的一生，都獻給大家這種不乖孩子和工作。

在我的校園學習培訓日常生活有六個教導主任教師，他們都給與了我人生道路的啓發，來教我人生的哲理。在其中我最喜歡的是現在我的教導主任田老師。

田老師大約有二十幾歲，她身高不高，儘管身高不高，但行走、講話都看起來分外精神實質，令人一直覺得她活力四射。她那神采奕奕的眼光，好像常常看穿大家的思緒。田老師濃濃眼眉下有一對溫柔的雙眼。她的衣着質樸、大氣。田老師看待工作中一直認真細緻、仔細。要我印像最刻骨銘心的還是她的微笑。田老師的微笑像燦爛的陽光，照在學生們的臉部，暖在學生們的心室；田老師的微笑，像花束般清香，大家校園內閱讀，就好像淋浴在美麗的公園裏一樣。

田老師看待大家好似自身的小孩一樣，她一直那麼的平易近人，她看待大家班集體的每一位同學們全是一視同仁，分不清好差等生。同學們有艱難，心中有忘記了的苦悶，田老師她都是會像媽媽一樣的約你聊一聊心，使你在心裏不愉快的事兒一掃而空。

還記得有一次，田老師找我公司辦公室，我突然之間，情緒急迫起來，想着難道說我又做錯事了沒有？難道說我又有哪兒做不對嗎？就在我踏着步伐邁向公司辦公室期內，我是邊走邊追憶着這一週在學習上或日常生活的主要表現，追憶着、追憶着，總感覺也沒有犯一切不正確啊，因此我仰起擡頭挺胸大步大步的邁向公司辦公室，來到公司辦公室門口了，我先輕輕地的敲幾下門，踏着輕輕的步伐邁向教導主任眼前。見到教導主任的小表情好像挺嚴肅認真的，隨後內心卻又焦慮不安了起來，那時候我焦慮不安的兩腿哆嗦，都害怕認清着看老師的眼睛。過去了一會，田老師剛開始和我會話了，她站立起來爲我搬了一個椅子，要我坐下來和老師溝通交流溝通交流。田老師問了我三個最關注的話題討論：

田老師她很關注大家的家中！

教師跟我說的第一個難題便是在家中中你與爸爸媽媽和睦怎樣？固執的我依然對老師說一般，好像田老師聽見“一般”這個詞一些疑慮，隨後我與老師表明瞭我和親人中間的交往後，教師僅僅略微的一笑，以後教師剛開始再爲我和親人中間的交往開展了剖析，剖析後教師又一件事敘述了許多爸爸媽媽的不辭辛勞與投入。教師的一番敘述讓我懂得了很多的生活哲理，讓我明白了怎樣去了解爸爸媽媽、更爲讓我明白瞭如何更強的關懷爸爸媽媽的不辭辛勞與投入。儘管我認爲教師無須多問學習培訓之外的話題討論，可是我並並不是那麼覺得的，反過來我認爲老師關注大家，教師也是想根據你與爸爸媽媽和睦的關聯而成更強的掌握你，那麼在日常生活中也可以更強的協助你。

田老師她很關注大家的學習培訓！

教師跟我說的第二個難題便是在學習中有遇到過艱難嗎？我就用厚重的情緒對老師說：有。很有可能在學習培訓的路面來並沒有有着非常好的學習的方法，因此在學習中碰到各式各樣的挫敗，我與老師講清本人在學習中的一些不夠的地區，教師也很細心的教育我，幫我敘述了學習中的成功失敗的實際意義。在學習中你是無法得到一切隨意的，僅有在學習中得到快樂與歡樂！快樂就是指教師授課中帶來你的快樂。歡樂就是指在學習培訓日常生活你一天一天的獲得到大量的專業知識，在書海中你歡樂的發展！“不成功乃取得成功之母”唯有你一次一次歷經不成功的情況下你纔會有着大量的工作經驗，那麼應對取得成功的路面上又邁入了一步。對呀，學習培訓並不是那麼艱難，如果你在學習中有好的學習的方法，在學習中可以擺脫挫敗，戰勝挫折，那麼你一直在學習培訓的路面上是快樂每一天的。

田老師很關注我們與朋友之間的交往！

教師跟我說的第三個難題便是與朋友之間交往怎樣？我很考慮的迴應：與朋友之間交往的非常好。儘管我和朋友之間沒有一切分歧，學生們一件事工作上的心態也認同，但教師依然意味深長的幫我越來越多的建議，教我如何解決好朋友之間的相處。教我如何更強的讓學生們對你工作上依然維持認同的心態。田老師的指導與建議要我擁有濃厚的記憶力，讓我明白了在日常生活中人和人之間的交往是靠大家每一個人自身的心態來在於你是不是能交往。“細節決定於一切”。

實際上，大家全部的教師都值得尊重，她們都爲大家投入過辛勤的勞動。殊不知田老師是最要我終身難忘的。由於從她的身上我看到了教師的崇高、義務和仁慈。

相信每一個教師都喜愛看孩子天真爛漫的笑容；每一個教師都喜愛學員如醉如癡的勤奮學習；每一個教師都喜愛認真傾聽這種討人喜歡小寶貝的心裏話，每一個教師都鍾愛學員，他們都期待儘早見到這羣小孩成材爲國做出貢獻。他們都期待見到可愛的孩子們身心健康、歡樂的發展！他們都期待見到將來的我們都是將來社會發展上有效的優秀人才。

古代人言：“嚴師出高徒”，田老師每日都會她的“休閒度假村”裏默默耕耘着，一直期待自身禾苗比他人家的壯，因此，她一個勁的想到文化教育學員的方式，爭得保證“事倍功半”的實際效果。

教師，您如同公園裏一位勤快的新萌，大家如同一株株嬌嫩蔥綠的花朵，擁有您的灌溉，大家纔會頑強往上，健康成長，纔會張成一朵朵漂亮的花朵。

田老師是大家發展路面上的領路人。教師教大家辦事，教大家爲人處事，正確引導走好人生道路，在我們碰到挫敗，教師會不顧一切爲大家扛起前行的風帆；在我們碰到疑惑與茫然時，教師爲大家一臂之力；在我們因獲得考試成績而自豪時，教師會立即點拔殊不知再次激勵大家勇敢向前衝。這就是教師諄諄教誨，甘於奉獻的反映。這類不求回報、傑出的愛給了大家溫暖和能量，促進每一個學員完成自身的追求完美，抵達理想化的之岸。

這些給與大家專業知識和正確引導大家發展的教師，可能變成學生們生命中的一個個臺階，一個個印記。

我喜歡我的老師，由於她把一生都送給了人類最漂亮的工作：基礎教育。

我的班主任的作文3

雖然我離開母校已經6年了，並且這6年裏我再也沒見過她，但是我時常會想起那位對我有些寬容，又有些嚴厲的班主任，並且，在我心裏始終有一份說不出的感激，還有一份愧疚……

那年我14歲，父母爲了我能接受到好的教育，便在調兵山買了新房子，只有我跟母親住在這新房子裏，而父親還是居住在大明的老房子。由於小學要升初中，我居住區域的學生都被分到了調兵山第三初級中學，我很開心，因爲三中是在當年全市中考裏，升學率排名第二的學校。當然這並不是我所擔心的，因爲當時我也算是個好學生。

記得返校的`那一天，我隨着人羣走進了一年四班，我知道，從今天起這屋子裏的所有人都將是同我走過未來三年的同學。雖然教室裏亂哄哄的，但我坐在教室裏感覺非常緊張，一切都是新鮮的。我當時就非常急切的想看看我的班主任是教什麼的，當然也想看看她長什麼模樣。大概有十分鐘吧，從門口進來一位戴眼鏡的年紀輕輕的老師。坐在前排的同學開始議論起來說：這就是咱們的班主任。這時全班同學都議論起來了……老師敲了幾下黑板，班裏才安靜下來。她說：“我先做個自我介紹，我姓高……”便隨手把她的名字寫在黑板上：高飛，“我教數學，以後三年我將陪着大家一起度過，下面，由同學們分別上來做個自我介紹，讓大家初步有個認識。”我當時很內向，還有點緊張，坐在後排所以根本沒注意到班主任的模樣。我在下面準備了簡單的自我介紹，當然這些年過去了，我緊張的走上臺，也忘記了都說了些什麼。

第二天，是正式開學的第一天，我坐在班級的角落，才仔細的看清要跟我三年的班主任：她個子不高，不到160，穿着一身很正式的禮服，身形略有些胖，帶了一個藍色框的眼鏡，梳了一個馬尾辮，當然很年輕，看上去26、27的樣子。她的第一節課並沒有教學，而是說了一些課外的話題，她說：你們這批是我任教以來帶的第一個班。隨後她重新介紹了她自己，我印象最深的是，她開玩笑的介紹了她的眼鏡，她說我帶的這個是近視鏡，絕對不是裝飾品，當然你們也不允許，她說我上學時喜歡吹口哨，還能吹出歌曲，但是我後來知道了，作爲一名學生，這是不應該有的行爲，我也是從你們的年齡過來的，所以我理解你們，但是希望你們清楚自己該幹什麼，不該幹什麼。還有一點，以前我的學生習慣在我背後叫我高姐，雖然我們年齡相仿，但是我不希望以後誰這麼稱呼我。聽過班主任的這段演講，我感覺我遇到了一個非常有個性的班主任……

一個月的時間很快過去了，第一次月考模擬考試成績下來了，我很緊張，但我還是考得了語文、數學全班並列第一，只是英語考了76分，那是我第一次被叫進班主任辦公室，她看看我笑了說：“英語怎麼搞的。”我沒敢說話。她隨後把我領到英語老師面前說：“這是我班學生，哪科都好，就英語差，以後多“提溜提溜”他……”

很快要選班級幹部了，大家都在議論，而我沒有那些心情，我當時很內向，在班裏更是很少說話，大家想當什麼的都在給自己拉票，我只是一聲不響的做我自己的事。週三的班會上班主任特意拿兩節課時間選班幹部，當然很民主，自己推薦，並由大家投票，大家紛紛的把自己的名字寫上黑板，而我只是若無其事，像看熱鬧似的。當大家把所有的班幹部下邊寫滿人名的時候，老師在學委那欄的最後，寫下了我的名字。當時我的名字很扎眼，是黑板下邊單獨的一行。我感到自己臉上有點發燙，後來我很幸運的把另一個女生PK掉了，就這樣我當了三年學委，後來我想了想，原來我班的男女生比例失調，男生衆多，所以贏得了大多數男生的支持。

從那以後，在班裏52人中，我的每次成績從未跌出前六。在大家眼裏，我是一個非常老實的小孩，所以班主任對我也很溫和。

直到我上初二下半年，由於家中的某種原因，母親得了一種很可怕的病，我開始變了，變得每天思想漂浮不定。那段時光太可怕了，我幼小的心靈真的承受不住，整整一年的時間裏，我無數次從夢中哭醒。這一年時間，我的成績也隨着思緒一點點低落，英語成績更是爛到讓我痛恨的地步。

班主任多次找到我，課間或自習便把我叫到她辦公室背英語課文，會背後她來考我，我當時非常害怕她在班裏喊我的名字。此後，班主任對我的態度已不是那樣溫和，而是非常嚴厲，嚴厲的讓我有些害怕。她多次在我面前講她上高中時的同學，最後考出一個清華、一個北大，而她只是個師範生，她告訴我學習是給自己的，連自己都放棄了，誰還能幫得了你。

最後我還是辜負了她，我的英語已經病入膏肓，我知道一切都晚了。班主任多次要找我家長，而我的家長遲遲沒有出現。有一天她把我叫到她辦公室，但沒有讓我背英語課文，她說：“我以前的一個學委，他在中考頭半年成績下滑的非常快，經過努力補救，到最後中考還是差了3分沒考上，但他很要強，復讀了一年，結果考了很高的分數。你不打算考高中了嗎？”我低着頭不敢吱聲，只是聽她在說。“你不考高中你以後要幹什麼啊！”，她把書狠狠的從辦公桌上拿起摔下，我知道她真的發火了……

中考的日期如沙漏一般，在黑板上一天一天的減少，我的技校考試也結束了。因爲中考前要放一天假，臨中考的第二天，也就是初三在校的最後一天，放學了我緩慢的收拾東西，想在這教室多停留一些東西，同學們紛紛跟班主任告別，告別這三年的光景。班主任走到我面前說：“趕緊走吧！以後別讓我在大街上看到你。”我勉強的笑了笑。“咱班我最擔心的就是你啊……”。

那是我們最後一次見面，後來我上了技校，聽說上高中的同學都回去看過她，而我沒有，我不敢面對她，害怕看她那雙對我充滿希望的眼神，害怕我是她的學委……漸漸地我的愧疚感強烈壓上心頭。上技校的第二年，我終於鼓起勇氣去見她，我有好多話要對她說，說一聲感謝、說一聲對不起……

當我到學校找她的時候，原來教我的老師說，高老師考研後隨丈夫去了天津，電話也更換了號碼。我真的很愧疚，這將是我作爲學生一生的遺憾，我多想說一聲謝謝，感謝高老師當初您對我的嚴厲，對我的寬容。學生對您的感激之情表達的太晚了。在我心裏，我將永遠會記住那個，戴着藍色框眼鏡的年輕的有個性的高老師……

我的班主任的作文4

她是無私的、她是慈祥的、她是值得令人敬佩的、她是默默付出教育的事業、她是不求回報的老師。

——題記

對於我們學生來說，首要任務是學習。那麼，爲了我們的學習，是誰在默默無聞地付出着？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那麼和藹。她們總是那麼循循善誘地對待我們的學習，一絲不苟地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給我們這些不懂事的孩子和事業。

在我的校園學習生活中有六個班主任老師，她們都給予了我人生的啓迪，教給我人生的哲理。其中我最喜歡的是我現在的班主任田老師。

田老師大概有二十幾歲，她個子不高，雖然個子不高，但走路、說話都顯得格外精神，讓人總是感覺她充滿活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。田老師濃濃的眉毛下有一對溫柔的眼睛。她的穿着樸素、大方。田老師對待工作總是嚴謹、細心。讓我印象最深刻的還是她的微笑。田老師的微笑像燦爛的陽光，照在同學們的臉上，暖在同學們的心房；田老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們在學校讀書，就像是沐浴在美麗的花園裏一樣。

田老師對待我們如同自己的孩子一樣，她總是那麼的和藹可親，她對待我們班級的每一位同學都是一視同仁，不分好差生。同學有困難，心中有解不開的苦悶，田老師她都會像母親一樣的找你聊聊心，讓你在心中不愉快的事情一掃而空。

記得有一次，田老師找我去辦公室，我忽然間，心情緊迫起來，心想難道我又犯錯誤了嗎？難道我又有哪裏做錯了嗎？就在我邁着腳步走向辦公室期間，我是邊走邊回憶着這一週我的學習或生活中的表現，回憶着、回憶着，總覺得我沒有犯任何錯誤啊，於是我昂起挺胸大步大步的走向辦公室，走到辦公室門外了，我先輕輕的敲兩下門，邁着輕聲的腳步走向班主任面前。看到班主任的表情似乎挺嚴肅的，然後心裏卻又緊張了起來，當時我緊張的兩腿發抖，都不敢正視着看老師的眼睛。過了一會，田老師開始與我對話了，她站起來爲我搬了一個凳子，讓我坐下來與老師交流交流。田老師問了我三個最關心的話題：

田老師她很關心我們的家庭！

老師問我的第一個問題就是在家庭中你與父母融洽如何？執着的我依舊對老師說一般，似乎田老師聽到“一般”這個詞有些疑惑，然後我與老師說明了我與家人之間的相處後，老師只是微微的一笑，之後老師開始再爲我與家人之間的相處進行了分析，分析後老師又對我講述了許許多多父母的辛勤與付出。老師的一番講述讓我明白了許多的人生哲理，讓我懂得了怎樣去理解父母、更加讓我懂得了怎樣更好的關愛父母的辛勤與付出。雖然我覺得老師不必多問學習以外的話題，但是我並不是這麼認爲的，相反我覺得老師是關心我們，老師也是想通過你與父母融洽的關係而來更好的瞭解你，那麼在生活中也能更好的幫助你。

田老師她很關心我們的學習！

老師問我的第二個問題就是在學習中有遇到過困難嗎？我用沉重的心情對老師說：有。可能在學習的道路上我並沒有擁有很好的學習方法，所以在學習中遇到各種各樣的挫折，我與老師講明個人在學習中的一些不足的地方，老師也很耐心的教導我，給我講述了學習中的成功與失敗的意義。在學習中你是得不到任何自由的，只有在學習中獲得樂趣與快樂！樂趣是指老師教課中帶給你的樂趣。快樂是指在學習生活中你一天一天的收穫到更多的知識，在知識的海洋中你快樂的成長！“失敗乃成功之母”只有你一次一次經歷失敗的時候你纔會擁有更多的經驗，那麼面對成功的道路上又邁進了一步。對啊，學習並非那麼艱苦，只要你在學習中有好的學習方法，在學習中能夠走出挫折，戰勝挫折，那麼你在學習的道路上是永遠快樂的。

田老師很關心我們與同學之間的相處！

老師問我的第三個問題就是與同學之間相處如何？我很滿足的回答：與同學之間相處的很好。雖然我與同學之間沒有任何矛盾，同學們對我工作中的態度也認可，但老師依舊語重心長的給我更多更好的意見，教我怎樣處理好同學之間的交往。教我怎樣更好的讓同學們對你工作中仍然保持認可的態度。田老師的指點與意見讓我有了深厚的記憶，讓我懂得了在生活中人與人之間的相處是靠我們每個人自己的態度來取決於你是否能相處。“態度決定於一切”。

其實，我們所有的老師都值得尊敬，他們都爲我們付出過辛勤的勞動。然而田老師是最讓我終生難忘的。因爲從她身上我看到了老師的神聖、責任和慈愛。

我相信每個老師都喜歡看孩子天真無邪的笑臉；每個老師都喜歡學生如飢似渴的刻苦學習；每個老師都喜歡用心聆聽這些可愛小傢伙的心聲，每個老師都喜愛學生，她們都希望早日看到這羣孩子成才爲國做貢獻。她們都希望看到可愛的孩子們健康、快樂的成長！她們都希望看到今後的我們是未來社會上有用的人才。

古人言：“嚴師出高徒”，田老師每天都在她的“農莊”裏辛勤耕耘着，總是希望自己禾苗比別人家的壯，所以，她一個勁的想出教育學生的方法，爭取做到“事半功倍”的效果。

老師，，您就像花園裏一位勤勞的園丁，我們就像一株株嬌柔嫩綠的小花，有

了您的澆灌，我們纔會不屈向上，茁壯成長，纔會長成一朵朵美麗的小花。

田老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折，老師會不顧一切爲我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師爲我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師會及時點撥然而繼續鼓勵我們向前衝。這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸。

那些給予我們知識和引導我們成長的老師，將會成爲同學們生命中的一個個階梯，一個個烙印。

我愛我的班主任，因爲她把一生都獻給了全人類最美麗的事業：教育事業。

我的班主任的作文5

從學前班到大學畢業再到現在，幾十年來，少說也有上百個老師曾經給我帶過課，在他們身上，我獲取了知識，增長了見識，讓我終生難忘。一日爲師，終身爲師。

在這些老師中，能讓我記憶下來的還是那些曾經的班主任，畢竟和我們聯繫的更加親密一些吧。

學前班的時候，是在當時的東槐院小學上學，那是縣城裏最正規的小學。我的第一位班主任是繁老師，叫什麼忘了，五十多歲的樣子，非常嚴厲。當時我們都很怕她，她一說話，我們就害怕，每次在小小的院子裏做操的時候，我們都不敢出錯，唯恐她用教鞭打我們。

繁老師給我們沒有帶完就退休了，接替她的是曲冬珍老師，當時很年輕，才結過婚吧，長得很像我母親，非常精明能幹。她數學教得好，成天教我們上珠算課。上學的時候，除了書包，我們老是帶着一個算盤，用繩子串起來，掛在腰間，走路噼裏啪啦的。我的珠算課就是從那個時候開始啓蒙，並且熱愛起來。那個時候，沒有計算器，就是打算盤，那個算盤玩起來也很好玩，唱着口訣撥着算珠，打的好了，也挺有派。曲老師教我們到一年級結束，二年級的時候我就跟着母親去縣城以外40裏的興鎮上學了。

當時的郭齊村就離母親工作的興鎮高中不到兩里路，用眼睛都能看到。郭齊小學是村辦小學，條件很差。學校有五六位老師，除了老馬校長，全是民辦老師，邊教書邊做農活，非常辛苦，但是這些老師卻非常敬業，對學生也非常好。記得裏面的大何老師、小何老師、還有郭老師、再就是班主任宋老師，都是我母親的學生，所以他們對我這個從縣城裏轉來的學生還是非常關心和愛護。

我的第三任班主任叫宋煥霞，是外村嫁到郭齊村的新媳婦，眉清目秀，勤勞能幹。當時學校條件差，兩個班級用一個教室，在教室裏一分爲二。這邊上課的時候，那一半就自習做作業。這樣的後果就是我們早早就知道我們在下一個學年裏要學習什麼內容了，超前預習。沒有電燈，用的是煤油燈。沒有桌子，老師們先是用的長木板一邊拋光，下面支上磚塊就當做桌子，凳子要自己從家裏帶，就這樣上到四年級。後來，校長就讓村裏面的能工巧匠用磚泥做成土桌椅，上面再貼上油光紙，看起來也非常乾淨實用，就這樣一直到下學畢業。這期間，宋老師就和我們每天在一起，教我們唱歌，開故事會、做遊戲等等，生活過得非常豐富多彩。宋老師人品很好，記得有一次她讓我回縣城時給大家捎幾本故事書，結果我捎回來的時候，同學們因爲家裏條件差，開始說要的現在都不要了，這讓我很爲難。宋老師看到情況後，就自己掏錢把這些書全部買下來了。每每想起這件事，我就很感動。當時的民辦教師，工資也是很低，一個月也就幾塊錢，那可是一個月的生活費用啊！

我的第四任班主任是郭風巧老師，也是母親的學生。那是升入初中後，我來到了當時的興鎮鎮中。郭老師正好帶初一，她以前在郭齊小學給我帶過課，比較麻利乾脆。郭老師對我很關照，使得我學習勁頭很足，卯足了勁和當時從外校考入這所學校的其他學生較勁。剛入學的時候我的成績還是一般，到了第一學習結束的時候，我就考到了全年級六個班的第二名。郭老師也很高興，經常在我母親面前表揚我，像大姐姐一樣關心着我。後來，她嫁給了一位部隊上的軍官，就在我上初三開始的時候隨軍走了。好多年以後，我從一個同學那裏得知，她現在就生活在我所在的這個大城市，但就是一直沒有機會去看看她。有機會一定去找找她。

我的第五任班主任，也是我的第一位男班主任叫郭栓柱。他屬於經歷過生活磨難的中年男人。家裏負擔也很重，兩個孩子上學，老婆在家農民。就靠他一個月很低的工資收入。但是他很堅韌，從來不悲觀失望，成天樂呵呵的。他帶我們班，很有方法策略，不緊不鬆，收放自如。他經常會在回家路上和同學們談天，也經常會帶同學回家幫他家幹活。記得有一次，讓我和其他同學幫他家犁地。那次犁地，讓我倍感勞動的艱辛，也體會到了農民幹活的辛苦。好在功夫沒白下，那一年，我以全鎮第一名全縣第四名的優異成績考入了省級重點高中堯山中學。知道成績的那天，我激動地流下了眼淚，我知道那不是我一個人的功勞，那是我曾經的所有老師對我的期望啊！

我的第六任班主任是耿建民老師。報到那天，在堯山中學的校園裏，我看到了耿老師。他很樸素，精幹，言語不多，不急不躁，不卑不亢。說話聲音不大，但很有威力。作爲全班第一名，他讓我當了學習委員。記得入學第一次考試，那幾天我病了，成績不理想。耿老師把我叫到一邊，沒有責怪我，而是關心地問這問那，鼓勵我好好學習再取佳績。那個時候，我分明地感受到了耿老師的殷殷希望。20xx年我們畢業21年後聚會的時候，我們有幸請到了耿老師，和耿老師在一起暢聊，我們彷彿又回到了那個純真向上的年代。

我的第七任班主任是龔俊傑老師，雖然我們在一起的時間不足一年，但是他卻給人留下了很深刻的印象。龔老師是揚州人，性格很張揚，好的就表揚，錯的就批評不留情面。記得那段時間，電視上老愛播放《聊齋》，龔老師就前一天跟着電視學，第二天就教給大家。龔老師很有影響力，渲染和鼓動力很強，每次自習的時候，他總愛來到教室，訴說他的經歷和身世，給大家鼓勁。他對學生真的很用心，曾經有一位同學也不知什麼原因做錯事了，他就狠狠地抽了這位同學一巴掌，那一巴掌不知道驚醒了多少同學。若干年以後，大家在評論的時候，都說龔老師那人不壞，他的確是爲了學生忘了自己啊！

再後來上大學後，也遇到了好幾個班主任，但都因爲更換頻繁，聯繫甚少，在這期間的雷老師、嶽慶華老師、張慶民老師也都給我留下了深刻的印象。前段時間回母校辦事，還見到了輔導員嶽慶華老師，她對我很熱情。聽說她出了一本書，名叫《心香一瓣》，並託人給我捎來。看到這本書，我彷彿又看到了昔日的嶽慶華老師，回想起了學校期間的那些同學、那些老師還有那些難忘的故事。