我的課堂作文

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的課堂作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的課堂作文1

生活中的事就如同星星一樣，數也數不清。有的讓你感動，有的讓你驚喜，有的讓你難過，有的讓你高興，還有的讓你憤怒，甚至有的會讓你悲傷……，但是，有些事會讓你終生難忘。但是有一件事令我無法忘懷。

記得那是去年的三伏天裏的一個下午，地上像着了火一樣，一丁點風都沒有，樹上的知了叫得人煩躁，窗外的參天大樹和小花小草現在也耷拉着腦袋，人們的衣服也像被太陽烤焦了；在這烈日炎炎的.下午，我正在家裏吹着空調，玩着電腦，吃着零食之時，我的好朋友王精靈、朱天浩和一些同學來找我玩了；我不好拒絕，只好依依不捨的離開了空調房，答應了他們。

我們來到了足球場，經過兩個多小時的努力奮鬥，我和王精靈、朱天浩終於以3比2的成績勝利了。這時，我們已經是大汗淋漓、揮汗如雨、精疲力竭、口乾舌燥了。忽然，我們聽到了一陣陣吆喝聲：“賣水了，誰要買水啊：”我們聽了喜出望外——因爲附近沒有商店。我摸了摸口袋就心灰意冷了——因爲我忘帶錢了。我說：“唉，居然在這種時候忘帶錢了。”他們和我一樣也忘帶錢了，全部和我一樣唉聲嘆氣。因爲我們誰也沒有帶錢，所以只好回家了，正準備回家時，我無意在垃圾旁發現了一張五元錢的紙幣，可我和小夥伴們走進一看，竟然真的是一張五元紙幣，但是這張已經掉了幾個角，有的地方還潮了。可是那個時候我們想都沒想這些，小夥伴們不管三七二十一，直奔買水的大姐姐那去。王精靈把事先摺好的錢給了那位大姐姐，說：“大姐姐，來5瓶水。”“好的。”大姐姐邊說邊把水給了我們。我們迅速地跑開了。喝着水，我心裏一點也不是滋味，就像打翻了五味瓶，甜也不是，苦也不是，再看看小夥伴，他們喝得津津有味，還說：“這水好甜。”這時，我想看一下幾點了，可發現我的表不見了，我急得團團轉，那可是姐姐送給我的生日禮物啊！這時，那位大姐姐走過來，手裏拿着我的手錶，說：“這是你的嗎？”“是的。”我慚愧而高興地說。大姐姐把手錶給了我，說：“下次戴好了，不要再掉了。”我對大姐姐說：“其實——其實——那錢——是——是……”“你不要說了，我全知道，知錯能改就是好孩子。”大姐姐說。

那一刻，我感動了……

我的課堂作文2

我有許多個願望，想要芭比娃娃、粉紅色公主裙……但我現在的願望是爸爸媽媽不要在吵了，希望聽了我的理由之後能同意。

理由一：你們吵架會影響我，我聽說有個孩子每時每刻都在吵架的環境下度過每一天，後來自殺了。

理由二：別人說一日夫妻百日恩。十年修得同船渡，百年修的共枕眠。難道一起生活了幾年，就這樣被破碎了麼？難道你們對對方一點感情都沒有麼，難道你們是圖什麼的嗎？不可能吧。你們到底明不明白什麼是愛情？我看過一片文章叫含笑飲毒酒。就連鴨子都懂的珍惜和自己所愛的人度過的美好時光。難道你連鴨子都不如麼？想想你們一起度過美好時光吧，想想你們手拉着手共同走過的難關，想想我們三人有說有笑的時候吧；十幾年的感情怎能說斷就斷呢，而且你們想過我的.感受麼，幾年都過過來了，更何況這幾天呢，對不對呢？再說，如果你們離婚了，你們想過你們的爸爸媽媽，他們會很傷心的，因爲他們失去了一個好媳婦，和一個好女婿。就算你們分了，過了幾天，想通了，告訴你們世上沒有後悔藥賣，到時候後悔都來不及了，所以這件事要從長計議，不能想當然；當初你們爲什麼結婚，因爲恩愛，才生活在一起，生活是爲了和和美美，而不是找人打架的。

理由三：會影響鄰居休息。你們一吵架就會影響別人休息，一影響別人休息，別人就在工作出錯，一出錯，就會被扣工資，一扣工資就會丟工作，一丟工作就會沒飯吃，一沒飯吃就會流落街頭。你們吵架時有沒有想到這些，你們吵舒服了，別人卻丟了工作；你們就是罪魁禍首，這樣別人會討厭你們。

我親愛的爸爸媽媽，爲了我，爲了爺爺奶奶，外公外婆，爲了別人的工作。言和吧。我真心希望你們言和，你們大人的事我不管，決定權在於你們，這只是個建議；你們可以對我這封建議不理不睬，但你們離了後會幸福，快樂麼？如果你們實在過不下去了，你們就離吧，我無話可說；這是我的真情流露，決不是虛假之言。啊！這些話說了出來，感覺好多了，這些話在心裏憋了很久了。爸爸媽媽你們吵架時我總是默默地流淚，儘量給你們作思想工作，讓你們的怒氣從沸點減到冰點；爸爸媽媽你們愛我，就別整天吵個沒完沒了，在我面前“賣弄拳腳”打打鬧鬧。

我的課堂作文3

這學期，學校開展了“魅力家長進課堂”的活動，我的媽媽很榮幸地收到了老師的邀請，媽媽會給全班同學上一堂課喔！

一聽到這個讓我激動的好消息，我興奮得一蹦三尺高。我趕緊爲媽媽的這次授課出謀劃策。我給媽媽提了幾條要求和寶貴的建議，作爲學生的我最瞭解同學們的心思了！第一條，上課不許拖堂，一定要嚴格地控制好時間。第二條，請不要長篇大論地講一些空洞的大道理，一定要生動有趣。第三條，要合理安排和同學們的互動遊戲時間，那是最最最受同學們喜歡的項目了。媽媽聽着我的一番話，不住地點頭表示贊同。我還提出幫媽媽做授課的PPT，媽媽高興地批准了，同意放手讓我自己去做，她樂得輕鬆又鍛鍊了我的操作能力，一舉兩得。

時間過得飛快，一轉眼就到了星期四，媽媽該來學校授課了。我盼星星，盼月亮，終於盼到了下午第二節課的時間。我急切地從教室門口探出頭來張望。“說曹操，曹操到”，媽媽踩着鈴聲笑眯眯地走進教室。媽媽往講臺上一站，教室裏立馬鴉雀無聲了，同學們都好奇地睜大了眼睛看着媽媽。媽媽親切地向同學們自我介紹，她授課的主題是“如何才能多讀善寫”。看着媽媽鎮定自若的樣子，坐在下面的我悄悄地鬆了口氣。其實，在下面聽課的我比媽媽還緊張，生怕她出洋相，爲她捏了一把汗。正如我所願，課程進行得非常順利。要開展遊戲活動了，同學們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，都踊躍地把小手舉得高高的。課堂上掀起了一個又一個小高潮。媽媽讓同學們動手畫人人熟知的“奧運五環”，結果同學們都畫得不正確，這個有趣的遊戲讓同學們深深體會到了背誦、摘抄是很好的學習和積累語言的.途徑，“好記性不如爛筆頭”，“眼過千遍，不如手抄一遍”的道理。媽媽還通過“句子拼接”的遊戲，讓同學們知道了寫作文時如果用詞不當就會鬧笑話！媽媽還向同學們獎勵了精美的小書籤，讓同學們愛不釋手，希望同學們都能成爲多讀善寫的小作家！

一節課在歡聲笑語中過去了，同學們都意猶未盡呢！我和媽媽也都高興極了，因爲媽媽授課取得了成功。當然，媽媽的成功授課也有我的一份功勞喲！我的媽媽進課堂，真棒！

我的課堂作文4

進入初中以來，我在學校裏已不知上了多少節課。而有一節課它是那麼普通，卻爲我插上了想象的翅膀，卻爲我們與老師之間架起了最質樸的情感橋樑這節課就是我心中的最美課堂。

叮鈴鈴伴着上課鈴聲的打響，同學們紛紛進入教室安靜好，等待老師的到來。噔噔噔一陣有規律的高跟鞋聲竄入我的耳內，我的好奇心又被吊起了一分。這高跟鞋聲如此有規律，說不定又是一個教學死板的老師吧！天吶，不要啊！我最受不了的就是上課得坐的端端正正，面無表情的氣氛了啊!我自言自語着，誰也不知道我皺起眉頭的樣兒，活生生的像一個小老太婆。哪知，我的'第六感奇蹟般的也出了錯。

一頭褐色短髮，顯得極爲精神、幹練的女老師踏入了教室門，大家都做了同一件事──屏息凝神，瞪大了雙瞳盯着她。哇塞！她的笑容好美!似笑非笑的勾起嘴角，柳眉輕輕上挑，天生所具有的感染力震懾了大家.大家好！從現在開始我就榮升爲你們的語文老師了，希望我們能夠和諧相處，共同度過接下來的美好時光。今天是語文的第一堂課，我們就先不上課本上的內容，讓我們來了解了解對方吧！有力而又不失柔美的聲音娓娓道來，我的猜想就這樣不攻而破了！

在這種和諧的氣氛之下，開始了我們心的探險之旅。

大家來說說自己心目中的語文老師吧！不用害怕我生氣啦！我可是很平易近人的！我心目中的語文老師就是一個幽默，教學方式獨特的人。大家就請放心吧！我對這方面可是很有信心的哦！我這可不是自戀，只是單純的自信，請敬請期待。現在有請其他同學發言，對了就這位男同學吧，手舉得老高，還是挺累的吧！咳咳!我心目中的語文老師是年輕漂亮而且還溫柔的老師！哈哈哈！大家點頭稱讚啊，說的真心不錯。一男生更是扯高了嗓門喊着：這孩子真是實誠啊！不過也道出了我的心聲嘛！這惹起的又是一陣鬨堂大笑，看來我到這個班可真不賴，大家的耍寶功底讓小女子佩服佩服啊！這位同學可有點過了啊！你說的我樣樣都沒有，你不明擺着刺激我老人家嘛！專戳被人的痛處，這可是不道德啊！嘖嘖嘖，這回答可真是夠精闢，薑還是老的辣！老師，其實我真心佩服的是您啊

短暫的四十分鐘，帶來的卻是不同的體驗，所收穫得歡笑也將成爲我們成長道路上值得懷念的章程。第一節語文課──我心中的最美課堂。

我的課堂作文5

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨着上課鈴聲的響起，我們的第二課堂也隨之而來了。

同學們一個個興奮不已。只見班主任陳老師拎着一包東西走了進來，我們的心裏都紛紛猜那是什麼東西。看着老師把包一點一點地打開了，我們心中的疑惑終於被揭開了，原來是一包棋。這讓不少同學失望。老師還指名要讓我們下象棋，我們雖然知道中國是象棋的發源地，但是總覺得象棋太難，浪費時間，事實卻恰好相反，他的規則不但簡單易懂，而且能鍛鍊我們的思維和想象的空間。

於是我們便開始了對決，只見男生們一個個針鋒相對，勢均力敵，而我們女生呢？一個個都不願意去碰。陳老師見狀，便想方設法，來教我們下象棋，但我們女生似乎還是絲毫不感興趣。突然，我們耳邊響起一陣大喊，原來是丁小宇，俗話說的好，君子舉棋不悔。但他卻寧願承認自己不是君子，也不願意輸一步，儘管錯一步可滿盤皆輸，但也不可以說話不算話。我們便被丁小宇一聲尖叫給吸引住了，老師見我們都紛紛跑過去，就乾脆不管我們了，自己和杜鑫濤下得正歡呢。

我們看見丁小宇和陳心傑下的並不是象棋，而是五子棋，我們便也決定來一場渾水摸魚，便回到自己的座位上，開始了一場驚心動魄的'戰鬥。

只見胡靜第一個棋就放在中間，坐山觀虎鬥，我也不是吃素的。來一個圍攻，胡靜見我擺那兒，居然置之不理，按她的原計劃走，我便着急了，想方設法的去堵她，但她就兩個棋，我也不知該下哪好，只好隨便下一個。一不小心就掉她的溝裏去了，她擺成一個（+）的樣子，使我左右爲難，我放一個她便滿一個，我只好死馬當活馬醫，管她三七二十一，她走她的陽關道，我過我的獨木橋，氣急敗壞地放了一個。她一勝，我便只好勉強一笑。第二局開始了，我奮發圖強，勢必把胡靜打倒。並且結果不出我所料。第三局由於時間不夠，我們只好打成平局。彼此彼此啦！

第二課堂不但豐富了我們的生活，而且使我們開動腦筋，活動大腦。怪不得現在社會要提倡全面發展，豐富課堂啊！社會真是爲我們考慮的周到啊！

第二課堂真有趣！

我的課堂作文6

上課是學生們的家常便飯。從小到大，我上過許多程序式的課，而給我留下千絲萬縷的便是那一節突如其來的課——

上學期，也記不清是哪一天。原本我們這些童心氾濫的小大人正沉醉在歡聲笑語中，可老師如太陽雨般突如其來的.話，讓我們驚慌了好一陣——校長居然要給我們上作文課！

懷着緊張和些許興奮，我們這十幾個人三三兩兩地來到這“課堂”。校長似是早早站在講臺上，我坐在位子上，緊張地玩弄着鼠標。這時，我突然一個激靈，猛地想到，校長一半都是很嚴肅又嚴格的吧？我又不住慌了起來。可校長接下來的一節課讓我改變了這陳舊的觀念。

校長先是威嚴地“赫”了一聲，教室裏立刻安靜下一大半。我不安地擡眸看着校長，彷彿身後又一羣野狼在追趕一般。可誰想到這時，校長突然急剎車一改之前的嚴肅，微微笑眯眯地點起名後，又交代起這節課的內容。看着校長如此親近的樣子，我懸着的心垂下來，繼而埋頭苦幹起來。

我盯着電腦裏學長們的作文，不禁在心裏讚歎他們的文筆。而正當我在九霄雲外徘徊時，校長悄悄拿起小棒，不輕不重地在講臺桌上敲擊。一開始許多人都沒反應，可當校長“誒”了一聲後，同學們紛紛擡頭盯着莫名其妙地校長，我也不例外。只見校長裝作一副很失望的樣子，嘴裏唸到：“你們的反應力太差了，我棒一敲，就說明我要講話了，你們就要擡頭看着我啊！”看着校長一副活生生的孩子樣，我不禁在心裏狂笑起來，沒想到校長也如此好玩！“我以後棒一敲，你們就要擡頭看着我昂。我們現在在來試一次，你們都先低頭看電腦。”我們都主動跟校長玩起這“敲棒小遊戲”。校長在講臺桌徘徊幾圈，突然輕快地敲擊桌面。這下有了準備的我們紛紛擡起了頭，一個沒漏。校長這才露出滿意地微笑，讓我們繼續鑑賞作文。

在這課堂插曲後，校長時不時開個小玩笑逗笑我們，時不時又一副威嚴的樣子讓我們安靜。可當他講起課來，卻又是另一副樣子。校長隨意動着鼠標，嘴上淡如風雲的語氣，又熟悉地授課。特別是校長那句“寫作文其實很簡單，就是把你想寫的寫下來，在進行細微的調整和修改，這就是作文”沒錯，只有多看多讀多練多寫，才能寫出好作文。做其他事也是如此，只有“多練，多刻苦”纔能有收穫。

這堂課不僅讓我看到了不一樣的校長，更是讓我歡笑，讓我懂得了道理。沒錯，課堂就是這般神奇的地方，通過實踐與老師的指引，找到無數隱藏的寶藏，我想這也是“課堂”的意義吧。

我的課堂作文7

我的願望很多。五歲時我的第一個願望，就是長大能當一名偉大的歌唱家。因爲幼兒園阿姨的歌喉實在太好聽了，到現在我還記憶猶新。

七歲時我上了小學一年級，當時的第一個願望就是長高個子；因爲在六歲時，爸爸帶我去學校報名，那學校的負責人說我個子太矮了，還是等一年個子長高些再上吧；當時我很生氣，心裏就有了一個願望：要是能長高就可以上學了。

八歲時家裏經濟條件好了，父母也經常請客吃飯，我也跟着下了不少館子。吃了不少好吃的，幾乎是一次換一個地方。回請的人也很多。那時我的願望就是吃遍天下所有的名吃。

漸漸地，家裏的廚房冷清了，竈臺上落了一層又一層的土；父母也因爲經常應酬而來不及管我，我的學習成績一落千丈；那時我又有了一個願望：希望那些回請的人一個個都變窮，那樣父母就沒那麼多應酬了。

九歲時我的學習漸漸趕了上去，父母的應酬也少了。我們三口之家非常幸福，父母事事都依我。我那時最美好的願望就是永遠不要長大，過着幸福快樂的生活。

一個晴天霹靂——爸爸的公司破產了！一個月下來，爸爸的頭上出現了幾縷白髮，身體也瘦了許多，媽媽也很焦急。這時，我最大的願望就是希望爸爸能快點找到一份好工作。

我慢慢長大，家裏已經一年沒有了爸爸的歡笑，變得冷清了許多；我更加地發奮學習，媽媽更加地努力工作。那時我最大的願望就是希望我能一下子長成大人，去工作，來貼補家用，來照顧爸爸和媽媽，讓他們不要爲我的'學費發愁，不要爲爸爸的工作而焦急。

經過這幾年的變動，爸爸找到了新的工作，那兒的待遇很好，還有提成，工作量也少，可以經常陪我學習。我們的家也漸漸變得有活力，有生機，有了歡聲笑語。

十四歲，我上了初二，每天的學習除了寫作業就是做練習，我幾乎一個學期沒看過電視，沒串過門。每天只是兩點一線地從學校往家跑，從家往學校跑，沒趣極了。終於到了寒假，可以過年了。因爲爸爸媽媽在工作上的努力，年終發了不少的獎金和提成。我們換掉了二十一寸的小彩電，看上了二十九寸的大彩電；爲了我的學習還買了五千多元的電腦，過了一個快快樂樂的新年。現在我的願望又回到過去，希望我們家能永遠幸福快樂。

時光飛逝，轉眼我已經十五歲了，馬上要上初三了。驀然回首，過去有多少個日日夜夜，多少個酸甜苦辣，多少個喜怒哀樂，多少個願望實現了，多少個願望破滅了。我沒有灰心，繼續着我人生的旅途，繼續着我的心願……

我的課堂作文8

通過開學這三個多月的學習，我對我們班的上課方式非常喜歡，下面我就說一下我的認識：

1、課堂給了我展示的機會。比如在學《識字7》一課時，我懂得了人和動物是一家，要和諧相處，我們更要保護動物，愛護環境。我還和爸爸媽媽一起編了幾句保護動物、愛護花草的拍手歌呢！老師讓我到講臺上展示，贏得大家熱烈的掌聲。下面我給大家讀一讀我編的拍手歌。

另外，我們現在讀課文都比原來讀得多了，也記得熟了，此發現給課文配上動作就能記得特別牢，下面我給大家背誦一下《紅領巾真好》。

這樣上課，我感覺特別有意思。

2、小組合作學習學得快，記得牢。現在每節課老師都會讓我們進行自學、對學和羣學，我感覺這樣學生字特別快。我們最感興趣的是自己創編謎語，這種形式記生字很有意思：下面我給你們出幾個謎語，看看你們能不能猜出是什麼字來。有手又有腳（捉），大火燒倒山（靈），一條小青狗（猜），我們還經常做動作來加深對字詞的理解，比如：踏、泄氣、盯等字，我們一做動作就都理解了。這樣在小組合作學習時，我們每個人都有機會說話，都有機會發表自己的看法。這樣的學習方式讓我感覺心情特別放鬆，精神非常集中，敢想敢問，敢說敢做。

3、我最喜歡的.環節就是“小老師，我來當”。記得第一次到講臺上當小老師，帶領大家讀生字時，我感到特別緊張，也有點害怕，生怕一不小心讀錯了，讓大家笑話。但我極力使自己鎮靜下來，當我領學完成後，心裏像一塊石頭落了地。這樣有了第一次當小老師的經歷以後，第二天我還想再試一次，就這樣一直到今天我能很流暢地當好小老師。

4、現在的課堂上，我們再也不用老老實實的一坐一節課了，因爲我們有很多課堂形式。 課堂上，老師與我們一起摘漢字果，猜字謎，颳大風、開火車等，讓我們感到課堂生動有趣，特別願意參與到遊戲中去。我和我們小組的同學一起排演課本劇，熱烈地討論，你一言我一語，不知不覺一節課就下了。

5、我還喜歡老師的獎勵

在課堂上，當我們展示完成後，同學們都會給我們做出合理的評價，老師還會根據我們的表現給小組或者個人加分呢！每當老師說給你們小組加上1分時我的心裏都特別興奮。我想我又爲我們小組爭得了榮譽。

今天就和各位家長交流這麼多，謝謝你們的傾聽，我們以後會繼續努力的！

我的課堂作文9

別人說，語文課時沉悶的、枯燥的，但我覺得語文課是別開生面的、富於哲理的、豐富多彩的，它引領我們欣賞祖國的大好河山，幫助我們開拓視野，爲我們敲開通往成功的道路。記得有一次，語文老師通過一場辯論會，通過這次辯論會，我們不僅學到了很多知識，還明白很多道理，我喜歡這樣的語文課。

星期四的一節語文課，我們舉行了一場小小辯論會，辯論會的主題是：“小學生上網利大於弊還是弊大於利”。爲此我們正方和反方展開了一場脣槍舌劍的辯論會。之前我們通過各種方式收集了大量的資料，並把小組各個人員的任務做了詳細的分工，我很榮幸當上了三辯。

首先，我們正方的一辯先表明了觀點，反方的一辯也表明了弊大於利的觀點。還沒有輪到我時，我便着急了，心裏想：怎麼還沒到我啊，說那麼久。輪到我時，我大聲的說：“現在科技正飛速發展，我們可以足不出戶就可以瞭解世界的名勝古蹟，如埃及的金字塔，我國的萬里長城，法國巴黎的埃菲爾鐵塔，在學習上遇到不懂的問題可以把問題輸入到百度上，不到1分鐘就會有許多回答，這時，你只要找你最滿意的答案就行了。”

說完後，當我心裏還沾沾自喜時，反方就馬上有人“搏擊”我了，他說：“這位同學，你說的確實有道理，但是有時你正在搜查資料，突然出現一些遊戲網站，愛玩遊戲的同學馬上就會點擊進去，玩上癮了，不能自拔，這樣不僅耽誤了學習時間，也可以使成績一落千丈。”

我們的組員也不甘示弱，馬上“反駁”他，“遊戲可以放鬆自己的心情，只要你的自控能力強，可以保證學習時間，玩一下游戲是可以的。”

反方的'二辯又搏擊我們了，他說：“可是我們青少年的好奇心太強，可能會玩一些不健康的遊戲，多玩了以後就會上癮，不僅把學習耽誤了，還有損壞了我們的身心健康!現在有的年輕人就是因爲過度玩遊戲，而令到自己的思想變得很偏激，脾氣變得很暴躁，甚至走火入魔不能自拔，最後走上了犯罪道路!”

經過幾十回合的“口戰”，雙方都已口乾舌燥。鄭老師宣佈辯論會到此結束，雙方打平!

通過這節別開生面的語文課，我們明白了，網絡是一個虛擬的世界，它給我們的生活、學習帶來了許多方便，也給我們帶來了許多不可忽視的問題。因此，網絡是一把雙刃劍。我們應該充分利用它的好處，儘量避免它所帶來的影響，如果能運用好它，它將我爲我們生活中的小助手。希望以後語文課多搞一些這樣的活動，這樣不僅提高我們語言的表達能力，還可以開闊我們的視野，我喜歡這樣的語文課。

我的課堂作文10

生活是我最好的課堂 我覺得“自主學習”就是自覺主動的學習，融會貫通也就是把自己在非課堂中所學習到的知識融合到課本中，使我們在潛移默化中掌握更多的知識。特別是“語文”這門功課，讓我覺得很多時候都是和生活中來源的知識是相融會貫通的，它讓我的學習起更加的輕鬆和有趣，使我對知識的吸收更加全面和透徹。我們的生活，學習，娛樂無處不存在語文知識帶給我們的方便，我們理所當然要好好學習，好好消化。語文是我們的母語，既然是母語，知識又怎麼能僅僅限於課本呢？

課外的拓展和豐富的實踐活動是必不可少的。比如“書人教育”語文的考試每次都會牽涉到歷史，還有社會，科學，而這些出現在語文捲上的課外題，當然不會出現在別的科目的課本上，這就是考察你在生活中積累的知識量了，這些知道不不僅來自課本，也來自我們生活的方方面面。比如看課外書，看電視，看報紙雜誌，與人交談，做遊戲，出門旅遊，都對自己學習成長有益。有一次，我在百度貼吧看見了一個所謂“荒唐”的帖子“我們學校的社會題考到湖南衛視…”我按捺不住自己的好奇心，打開全文，發現是成都的一箇中學，社會題有一題要求寫出湖南衛視《天天向上》其中三個主持人的`名字，我一想，要是讓我考多好啊，因爲我就是在週五的晚上看這檔詼諧幽默健康的綜藝節目。

還有，曾經在閱讀中，有一個字“乾涸”的“涸”我始終不會讀，後來在我喜歡的一首歌曲中有這個字，我學會了這歌，這個字也自然知道怎麼讀了。有了知識，一定要把知識匯聚起來，這樣纔會有強大的“力量”。可是，知道雖然掌握了，時間長了會忘呀，但是我想，如果在樂趣中記憶，我想知識的保存就簡單多了。有了好的方法，學習自然不用愁了。有些同學不是不想學，而是不會學，學了等於白學，既然是白學，那何必還要浪費時間呢？其實，只要你把學習當做一種快樂的事情，那樣自然會有好的方法，自然也就能學好，是因爲想學纔會學，我們只有“樂學”纔會“勤學”。

所以“樂學”就是提高成績方法，提高成績的祕訣。我所說的這些，都不是被動的學習，可卻令我受益匪淺，讓我知道哩怎樣在生活中學習，快樂的學習，讓我學會了融會貫通。

我的課堂作文11

微信，是現在最熱門的通訊工具。它能語音、視頻、發紅包......它，還是我的空中課堂，我可喜歡它了。

去年秋天，媽媽給我在千里之外找了一個作文輔導老師。哈哈，你一定很驚訝，這麼遠，怎麼教作文呀？不着急，我們不是有微信嗎？

每週六的晚上，我早早坐在書桌前，捧着手機等待張老師溫柔的聲音在我耳邊響起。我們的空中課堂遇到第一個難題是沒素材。俗話說：巧婦難爲無米之炊。沒素材怎麼能寫出作文呢？不要緊，張老師可是有名素材大師。

她寄給媽媽幾張精心製作的卡紙，讓媽媽一張一張給我猜。她在封面上寫上主題：“猜猜我是誰？”又在第一張卡紙裏寫出人的外貌，讓我根據這個外貌猜三個相關的人物。在第二張卡紙裏寫出人物的性格，縮小猜測的範圍，最後，她給我寫了一封長長的信。

週六，我們又在空中微信課堂“相遇”了。我和張老師眉飛色舞地聊着猜謎遊戲的過程。張老師耐心地聽我講完，她滿意地說：“你把你剛纔說的內容寫下來，就是一篇完美的作文”張老師說：“甜甜，把剛纔說的寫下來，就是一篇好作文。”我嘟着嘴巴對張老師說：“我不會寫。”張老師哈哈大笑：“甜甜，你知道我們交流爲什麼不用語音聊天和視頻聊天，而是這麼費力地在對話框裏一句一句聊呢？這是爲了方便你回聽上課內容。你邊聽邊把你剛纔講的內容記錄下來就行。”

?果然，寫作文就這麼簡單嘛！從此，我愛上了這個空中課堂。我還根據《猜猜我是誰》這個設計，在媽媽生日的時候創作了一個素材。我先遞給媽媽一張紙條，接着告訴她尋找禮物的遊戲規則。最後，她在紙條的提示下分別在冰箱上，古箏下等地方找到寫有拼音字母的'卡紙。又把這些字母“C-H-U-G-U-I ”拼起來在櫥櫃裏找出了禮物。就這樣《媽媽尋寶記》新鮮出爐，這篇作文還發表了呢！

爲了解決素材這個問題，張老師讓我多觀察，多記錄。可我時常馬馬虎虎寫上一句就算完成任務了。於是，我們的空中課堂就成了一問一答式的侃大山。張老師在看到我的素材裏寫着“今天爸爸又回來了，我又要回小牀了”，就和我說了很多陳實哥哥賴牀的故事，這一下子就打開了我記憶的閘門，我把自己如何成功賴在爸爸媽媽牀上的事情一股腦兒寫了下來。《賴牀記》引起了好多小讀者的共鳴，哈哈！原來，喜歡賴在爸爸媽媽大牀上睡覺的人還真多呀！

聽到這，我想你一定也喜歡上了我的空中課堂。感謝微信，給了我一個與衆不同的課堂。

我的課堂作文12

“小尹，我去開會，第四節我恐怕回不來，你先講講題吧，有爭議的題畫上，我回來再說。”老師又要把時間留給我了，我暗暗嘆了口氣。

記得原來，我也是個喜歡講課的學生。小學時我是英語課代表，英語老師來不了了，我就替她講，小學的題極簡單，我講的容易，同學們聽得也容易，講完還能得掌聲，我的課題總是芬芳的。

可後來上了初中，我來到新班級，看着一張張未曾見過的`面孔，我有點緊張。老師知道我英語不錯，便想讓我試試。一堂課下來，我沒有什麼錯漏的知識點，變數了口氣，老師也很放心，於是就增加了我講課的次數，我也不再緊張了

有一天，老師沒在，可那節是英語課。有同學告訴我，老師讓我講題，我便像往常一樣講。沒有老師的課堂終歸是不靜的，恰巧校長路過我們班，說窗戶擦得不好，窗簾也沒綁起來。這下可好，我站在講臺上，看着臺下踩着窗臺綁窗簾的、拿着溼報紙在窗臺邊嬉鬧的，還有趁亂研討數學題的，真是氣不打一處來。我喊道：“現在是上課時間，幹活的同學下課再進行！”有人質問我：“你沒聽見校長說的什麼嗎？不幫着幹活就算了，還管我們。”我多委屈可想而知，於是我用只有我自己能聽到的聲調講題，將剩下的時間一點點熬光。

自此，對於講題我就產生了一種牴觸情緒，但師命難違。昨天我終於忍無可忍，用全班同學連我在內的最鄙視的方法向老師提起了這一現象。老師笑了笑，告訴我：“你只管講你的，同學的事我來處理。”於是老師就找了幾名同學談話。剛剛老師又要我講題，我內心十分忐忑，不知道他們會不會用無視我這種手段“報復”我……

打鈴了，我走上講臺，同學們拿出試題，很靜。講題時也有很多同學配合我，我的課堂又芬芳起來。一堂課的時間很快過去，快下課時，幾個不怎麼聽我講課還影響其他同學的男生站起來，用我極不習慣的真誠口吻道歉。我們給了他們掌聲，恰巧校長路過我們班，見老師沒在，推開門道：“剛纔我聽見掌聲了，你們班的衛生倒很值得表揚。喲，花開了啊，這學習環境，夠芬芳的。”

我的課堂裏有芬芳，它不只屬於我，它也屬於大家。

我的課堂作文13

自從進入初中，我不知道我在學校上了多少課。然而，有一個班級是如此普通，但它給了我想象的翅膀，但它在我們和老師之間架起了最簡單的情感橋樑。這個班是我心中最美麗的班級。丁在的陪同下敲鐘，學生們都悄悄地走進教室，等待老師的到來。噔噔噔一隻普通高跟鞋的聲音傳進我的耳朵，我的好奇心又被提了起來。這隻高跟鞋聽起來很普通，也許是另一位教學死板的老師。上帝，不！我最受不了的是課堂上我不得不坐的直直的、毫無表情的氣氛。

我對自己說，誰也不知道我皺起了眉頭，活得像個小老太婆。然而，我的第六感奇蹟般地出錯了。一位精力充沛、能力出衆的棕色短髮女教師走進教室，每個人都做着同樣的事情——屏住呼吸，睜大眼睛盯着她。哇！她的笑容是如此美麗！似笑非笑的勾起了嘴角，柳眉輕輕一挑，自然吸引住了所有人。大家好！從現在開始，我將被提升爲你們的語文老師。我希望我們能和諧相處，共度下一段美好時光。今天是第一節語文課，所以讓我們跳過課本，互相瞭解一下。那個強而溫和的聲音解釋道，我的猜測沒有受到攻擊就被打破了。在這和諧的氣氛中，我們開始了心靈的探索之旅。讓我們談談我們的'語文老師吧！不要害怕。我生氣了！我非常平易近人！我心目中的語文老師是一個幽默、教學方法獨特的人。

請放心！我對這方面很有信心。這不是自戀，而是純粹的自信。請期待它。現在讓我們歡迎其他學生髮言。順便說一下，這個男學生仍然很累，雙手舉得很高。咳咳！我的語文老師年輕、漂亮、溫柔！哈哈哈！大家點頭稱讚，說得真好。一個男孩甚至提高了嗓門喊道:“這孩子真真誠！”但它也表達了我的心聲！這又引起了一陣笑聲。看來我在這個班真的不錯。我欽佩每個人玩把戲的技巧。這個同學有點太過分了。我沒有你說的一切，你顯然刺激了我老人家！這是不道德的。嘖嘖嘖，這個回答真是精闢，薑還是老的辣！老師，我真正欽佩的是你在短短的40分鐘內帶來了不同的體驗。你得到的笑聲也將成爲我們成長道路上一個難忘的規則。第一節語文課——我心中最美麗的課。

我的課堂作文14

《課堂內外》是我的好朋友，在一天天緊張而歡愉的學習生活中，我與《課堂內外》的故事曲折地講述着……

悔

初識《課堂內外》是在初一下半學期。當時我沒有訂，偶見同桌捧着剛回來的《課堂內外》那股興奮勁兒，不禁讓我好奇心大增，與之借來一看，很快便被裏面創新的語言優美的文字所吸引，一時竟愛不釋手。與我訂的那幾本雜誌來比，唉，我真後悔當時沒有發現這樣的好書。於是我決定：明年就訂它――《課堂內外》。

喜

初二時，我終於如願以償，訂了一年的《課內外創新作文》當時我親手翻着那屬於我的那夢寐以求的《課內外》，那股喜勁兒呀，直衝頭頂！

恨

我一向對自己喜愛的'東西細心保管，不準別人損壞它。那天我正津津有味地讀着剛到手的第9期《課堂內外》突然好友小林一把抓住書的一角嚷着說她也要看。由於我看地正起勁兒，沒有放手，她這麼一搶，書剎時間被撕成兩半。我頓時火冒三丈，與小林吵了起來。從此我倆行同陌路。唉，一本《課堂內外》毀了我們的友誼，我真恨你，可是這完全是因爲我太喜歡你――《課堂內外》呀！

樂

每當拿到每期的《課堂內外》，周圍總會有一大堆“眼饞”的傢伙圍着我團團轉，“求”我借他們看看。於是一時間“好人”，“姐”，“好班長”等美詞兒瞬間將我包圍，那個樂呀！這時我便提高了嗓門，說道：“這麼好的雜誌，下次我們都訂不就行了嗎，這樣你們累不累呀！”“對，對，下次我們肯定訂。”瞧，我又成了快樂的“推銷員”。

急

初三時，我們班70%的同學都訂了《課堂內外》記得那次發第４期的雜誌，眼看着語文課代表將手中的一摞書發了個精光，卻沒有我的，當時可把我急得團團轉。眼看着其他同學都沉浸在《課堂內外》的優美境界中，我真是心急如焚。去問語文課代表，他說是按書上的名字發的。我不得不跑去問老師。來到辦公室，老遠就望見語文老師正讀着一本《課堂內外》，還不時在本子上記下些什麼。頓時我明白了，爲了不打攪他便悄悄跑了出來。嘿，想不到老師也被這《課堂內外》所傾倒。可是我心裏急呀！

謝

自從訂了《課堂內外》，我的作文水平明顯提高。在兩次的中考模擬中，我的作文都得了47分和50分滿分的好成績。中考中，作文也寫得得心應手。感謝你《課堂內外》，我將永遠是你忠實的讀者！

我的課堂作文15

“不對，這句話應該這樣理解。”“嗯，你們聽聽我的看法……”“對，這是一種簡單的方法，咱們向老師請教一下好不好?”……時光飛逝，一年的時光在這些激烈的討論中快活地度過。我們學校小班化教學實行一年，我們這批“小白鼠”也充分體會到了它的優越性。

記得那節別開生面的政治課，六個人一個小組圍着一張圓桌而坐，還用着筆記本電腦，讓我一下子喜歡上了這種課堂。“同學們，下面大家一起討論一下這些問題。”老師一發話，同學們立刻像炸開了鍋一樣展開了熱烈的討論。每個人都發表自己的看法，一起理解那些課本上原本很難的原理，沒想到，很輕鬆地就明白了。老師一喊停，大家都紛紛舉手，一個個問題就迎刃而解了。

看着我們抑制不住興奮地等待想用手中的筆記本電腦，老師笑着給出了下一個環節：讓我們上網現場蒐集資料，運用本課學的原理進行分析。一聲令下，我們圍在電腦旁，認真瀏覽着新聞。“你看這條，國家調控保障房，是經濟職能吧。”“不對，是爲人民服務職能，保障房是爲人民解決住房問題嘛。”我也不甘示弱，立刻發表自己的看法。“來，你們看看書上的定義是什麼。”一個使用電腦操作，一個負責記錄，一個負責彙總整理，剩下的一起討論，每個小組都分工明確。

“好，時間到。”老師一說，同學們又回到自己的座位上坐好，等待老師的講解。“請這組同學彙報下你們的.結果。”老師將這個組的電腦連接到大屏幕，大家一起看這個組查找的資料。“這裏是一個重點，要這樣理解……”老師一邊看一邊給大家指出錯誤和問題，我們一邊聽一邊在書上記下。除了發表了自己的見解，也學到了一些其他的東西。

不只是政治課，別的課堂也是如此。歷史課上一起繪製哥倫布的地圖，生物課拿着細胞模型組合，數學課一起探討公式的運用，語文課感嘆詩詞的魅力……小班化教學，將時間還給我們，自行討論，自主學習，印象遠比老師自己講的深刻。一邊討論，做遊戲，一邊學到了知識。我們不但收穫了知識，也收穫了快樂，這些是普通的課堂所不能及的。我是課堂的主人，我們的學習自己做主!