【推薦】難忘師恩作文

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的難忘師恩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘師恩作文1

幾天前，路過一年級教室，看見一個熟悉的身影，正帶領着一年級的學弟學妹們讀小詩：“啊，秋天來了，樹葉金黃金黃的……”是呀，如今這金秋十月，學校的樹葉燦爛了一地，像是在表達對老師的讚美之情，我拾起一片金黃的樹葉，不由得想起了往事。

那是個秋高氣爽的日子，午後的風暖暖的，帶着橘瓣兒的香味。我們一年級的小朋友們初來乍道，很靦腆的樣子，都不敢擡起頭。就在這時，她如天仙般降臨到我們跟前，我飛速地擡起頭，微微向她瞟了一眼，哇！好漂亮呀！雲一樣潔白的長裙，披肩的長髮，一雙含笑的眼睛充滿了喜悅之情，水晶鞋在燦爛的陽光下如繁星般閃爍。秋日的陽光像金子那樣灑在她身上，使她看起像個美麗的天使。嗯……跟想象中的老師一模一樣啊！我幸福的吸了鼻子，滿腔的.桂花香氣……

實在記不起她是怎麼跨進我們班教室的了。第一節課，心不在焉的我只注意到她那雙含蓄而睿智的大眼睛，這雙眼睛如小溪般澄澈、透明。大概是老師潺潺流水般的聲音吸引着我，於是乎，平生第一次發現語文課竟是如此有趣，整堂課，我都沉浸在老師娓娓動聽的講解中，也是平生第一次認認真真完成語文作業。平時怎麼都看不上眼的拼音字母，現在竟變成了一個個可愛的精靈，鑽進我的心扉。

“新老師真好！”我聽見心兒輕輕地說。後來，我才知道，新老師有一個如她人一樣美的名字——吳迪美。吳老師脾氣特好，待我們就像親人一般。她教我們從基本的拼音字母學起，再到認字、寫字，她用溫柔的手撥動了我們心裏的語文之弦，在千盼萬盼來的語文課上，看着她秀麗的板書，聽着她用甜美的嗓音讀課文，徜徉於語文的殿堂，我感到自己像穿上了水晶鞋的灰姑娘，飛舞於大自然之中。

在一堂語文課上，大家全神貫注的聽講，不知怎地，我漸漸地全身無力，腦袋暈暈的，像有一隻蒼蠅，嗡嗡地飛在我的耳旁。老師清淅的話語也慢慢地模糊起來，我使勁地搖晃腦袋，想把這昏昏欲睡的感覺搖走，可反而頭更昏了，正當我有氣無力的時候，一隻冰涼的大手搭在了我的額頭上，隨及襲來的是一股淡淡的茉莉花香，我擡起頭，原來是吳老師，我衝她勉強笑了一下，“老師，您……”吳老師急忙打斷了我的話，“哎呀，你發燒了!要不要緊吶？哪兒痛呀？……”她面帶焦急地說。面對吳老師關切的一聲聲問候，我只能回給她一個苦笑，“也許也昨天晚上沒蓋好被子，着涼了……”“那怎麼行，我給拿體溫計去。”說完，她便急匆匆地走回辦公室。過了一會兒，我看着吳老師小心翼翼地給我夾體溫計，整張臉都呈現在我面前，我還是第一次這樣近距離的觀察她呢！伴着初秋的陽光，我清楚地看到她臉上金黃色的絨毛和密密麻麻的汗珠……

我的病好了，大病一場，人似乎也有力氣了許多，這多虧了吳老師，醫生說，如果不是吳老師及時送我來醫院，就很有可能引發肺炎，我一回到學校，吳老就關切地問這問那，我努力撐起一個大大的笑容，此時，窗外正淅淅瀝瀝的下着牛毛小雨……

一個個記憶，串成了兒時窗前的風鈴，現在我已是五年級的大孩子了，每當陽光燦爛的秋日，每當仰視空中潔白無瑕的雲朵時，總有一個聲音在我耳畔響起，極輕極輕，卻又那樣清淅：“張弛，你真聰明！”

吳老師對我的教誨之恩我終生難忘！

難忘師恩作文2

俗語說得好：一個成功者的背後，一定有一羣默默無聞的支持者;同樣，在一個學生成長的背後，往往也有一羣默默無聞的老師。如果把人生比作一座塔，那麼老師，就是最底層的基座，默默地在付出，在支撐着……在我的生命中，就有這樣一位老師……

整理書櫃時，發現了一本泛黃的課本，好奇地取出，封面上“姚遠毅”三個清晰的大字躍入眼簾。原來，這是一本舊的小學課本,，翻開那一篇篇熟悉的課文，便會想起孫老師一次次神采飛揚的語文課，從《三顧茅廬》到《林沖棒打洪教頭》，從《音樂之都維也納》到《明天我們畢業》，望着眼前的課本，一幕幕場景在腦海裏閃現。

“你的字怎麼沒有長進呢，拿回去重寫!都已經六年級了，還這樣?”我拿着作業本從辦公室走出來，看着作業上斗大的“及格”，我不禁嘆了一口氣，我又何嘗不想把字寫好呢?無奈的我拿起筆重寫起來。

“由於姚遠毅的作業中的種種問題，現在把他調到第一小組!”孫老師在講臺上、鄭重宣佈了這一消息，我望了一下同學們的反應，我們組同學眼中閃過一絲對老師這一英明舉措感激的神色。這也難怪，在“雛鷹爭章”的活動中，我們組僅僅有2顆星，面對其他組的星星呈一條“長龍”的狀況，不禁有一種失落的感覺，因而，看到我——一個作業書寫不認真而導致“扣星”的組員，就像看見了“瘟神”似的。

老師的這一決定讓其他的組也高興得異常，很多人向我投來了感激的眼神。下課了，新組長大班捧着一堆東西，重重地放在了我桌上，定睛一看，原來是一堆字帖與課課通。

我的自尊心被激發出來了，我默默地發誓，我一定要好好地努力，讓那些蔑視我的人付出代價。老師，同學們，你們就等我的.好消息吧。從此，我不再調皮，也不再貪玩了。有時間，我總是在默默地讀書，練字，老師給我的字帖也被我翻爛了……老師對我還是那麼嚴肅，總是對我提出很高的要求，我也彷彿和老師在賭氣，越高越不怕，我非要做到更好。偶爾，學累了，擡起頭來，朝講臺一瞥，發現孫老師正關切地注視着我，那眼神好溫暖，好親切，我的心裏不由得一震，一股暖流涌入心田，我感到眼眶熱熱的……終於，我的作業本上，“優”又重新取代了“良”，而在雛鷹爭章上，雖說扣過，但又被補回來了，我調到了第一組，這一組的星不但沒減少反而增多了呢。

我拉開老師辦公室的門，小心翼翼地將本子遞過去，老師見到我很驚訝。“不錯嘛，太陽終於升起來了嗎?”周圍的同學笑着說：“老師，今天沒太陽。”老師也幽默地回了一句：“不，我們教室裏可有太陽呢。”我走到一個角落裏悄悄抹去眼角上的淚滴：啊，在老師的心裏，我不是一個壞孩子，而是一個太陽，一個太陽哪!

畢業了，大班告訴我，原來老師老早就“預謀”好了，我聽了，心頭一顫：多麼好的老師啊，多麼好的計謀啊，爲了一個孩子的前途，老師真可謂是嘔心瀝血，想起剛剛過去的一幕一幕，我的眼淚無法控制地涌流出來。

季羨林先生曾說：“恩師是每個人不可缺少的機遇。”回想我的小學生涯，確實是這樣，是老師，給我指明瞭前進的方向;是老師，驅散了我心頭的陰霾;還是老師，給我插上了騰飛的翅膀……

難忘師恩作文3

老師，如同甘醇的美酒，芬芳撲鼻；老師，如同陽光，沐浴溫暖；老師，如同秋雨，細膩豐富。

——題記

我們親愛的馬董

記得剛上七年級的時候，我們還是一羣懵懵懂懂的小孩子。當時，您對我們說了到了初中後應該做什麼，不要再像小孩子一樣。可這與我本身的小孩子天性不符，我頓時苦下臉來。從此，我對您便不再喜歡的來。可到現在我明白了，老師所做的一切都是爲了我們，就如同當初如果我把自己的小孩子性格改一改，是否一切都不同了呢？現在，在您的教導下，我的脾氣變了許多，不再任性，小孩子脾氣收斂了許多，這都是因爲您——我的老師。你對我的影響之深，我的筆下是不能完全體現出來的；對您的感謝，我只能說“大恩不言謝”。

您上課還會給我們普及一下知識，您會在白板上用心寫出一個個知識點，形成一幅幅美麗的畫卷。

親愛的馬老師，你就如同那甘醇的美酒，芬芳撲鼻。

可愛的老於頭

入學之後，馬老師給我們看了教師簡介，我知道了您是23班的班主任，在當時的`我認爲“嚴師出高徒”，您必定是個很嚴厲的人，可當我見到了您上的課，我所在腦海了建立起你威嚴的形象完全崩塌！而後出現了一個和藹的老人的形象。你是如此的親切，待我們如此之好。你上課時還會和我們開玩笑，每當我們精神疲倦之時，您總有辦法讓我們打起精神。您的語言詼諧幽默，上課下課依然如此，你和我們打鬧，和我們開玩笑。但我們不交或不寫作業時，你還是會嚴厲的懲罰我們。但我們卻從不討厭你，這絕不是因爲你是一名老師。在您的教導下，我們對數學的喜愛開始變得濃厚起來。

可愛的老於，你就如同那溫暖的陽光，使我們沐浴着溫暖。

溫柔的鄔老師

第一次見到您是在宿舍裏，當時我們在處理內務，您突然從我們身後“冒”了出來，着實把我嚇了一跳。你問我們認不認得你，還說你是我們的語文老師，我脫口而出“周老師”，朋友馬上拍了我肩膀一下，小聲告訴我：“她是鄔老師”。聽後，我的臉不禁紅了起來。您卻說“沒事沒事，畢竟才認識，現在認得到我了嗎？”我忙不迭點頭。在我所認爲，您太溫柔了，不捨得打我們一下。每一次班上的幾個同學都把您起的怒不可遏，可您也卻無可奈何，也一直到現在。你的課堂上，講的知識點一直都很多，我們也在認真聽（除卻那些調皮搗蛋的），以至於現在，基礎很差的沒有多少。而我們在您的教導下作文比賽得到了“優秀獎”以及“金牌獎”，我們不服你所望。老師，每一次您在課堂上發火之後留給我的只有深深的反思和內疚，每一次，我也會收穫巨大的成果。我們不知道您在課後爲我們的語文成績操了多少心，我們唯一知道的就是你在課堂上發火是在乎我們的，表明你並沒有放棄我們！

我們溫柔的鄔老師，你就如同秋雨，細膩而又豐富！

老師們，你們是我們最好的導師，我想說：身在24班的我們，讓你們辛苦了！

難忘師恩作文4

時隔已久，我已經上了六年級，可在我的記憶中，我第一位老師——達教師的影子卻從未變淡過。

達教師是一位學識淵博、教學經驗豐富的老教師，教學已經有25年的歷史了。達教師臉上佈滿了一道道深淺不一的皺紋，像大山縱橫交錯的褶皺。她的眼也有點渾濁了，有時候看東西都眯着眼睛。除了爲我們上課，他大都趴在辦公桌上，駝着背爲我們批改作業，或者拿着一支紅筆在厚厚的教案薄上飛快的寫着。閒暇時間，達老師還會靠在椅背上，靜靜地閉目養神，手裏還抱着一杯晃盪着的`褐紅色的養生茶，時不時抿上一小口，發出“吧嘰”的聲音。

我記得開學報道的那一天，達老師坐在講桌邊，身邊圍了好多家長。達老師用彷彿能看透一切的眼神在一個個家長臉上掃來掃去，突然間冒出一句毛骨悚然的話：“必要的時候，不會介意我給予一些適當的懲罰吧？”“沒事的，孩子嘛!太調皮了可不行啊。還請老師多多關照了。”達老師慢條斯理地喝了一口茶，舔舔有點乾裂的嘴脣，然後慢慢站起來，送走了各位家長，還不忘添上一句：“有什麼事給我打電話，手機隨時開機。”家長一走，突然聽到“砰”地一聲,桌子上揚起一片粉筆灰，有點像童話故事中的美麗仙境，可聽到的不是公主的柔聲細語，而是達老師的怒吼聲：“都給我坐好！有沒有點規矩！”我被嚇了一跳，腿都有點發軟，趕緊回到了座位上，大氣也不敢出，班裏一下子安靜下來。每個小朋友都在靜靜地聽達老師說的每一個字、詞。

達老師一直非常嚴厲，我很少見過她笑。但我能從達老師的嚴厲中感受到老師對我的深切期望。一次語文測試，我考了90分，我本以爲考的不錯，背起書包哼着小調就回了家。回到家，爸爸並沒有像往常一樣笑呵呵地迎上來，而是一臉的嚴肅，神色不對地坐在沙發上。我正想問問到底怎麼了，就聽爸爸說：“剛剛達老師來電話，說你這次發揮不好，只考了90分，卷子很簡單，幾乎所有同學都上了80分，這不是你應該考得成績啊！”我低下頭滿臉的羞愧。最近爲了多看會兒電視，作業一直抱着應付的心態來完成的。上課也不怎麼專心，思緒總被早晨看的課外書所牽引。第二天，老師點評試卷時說：“盛橡，75分，王雨宣73.5分，張睿妍——嗯——提出批評，尤其是張睿妍！”達老師的音調驟然擡高了八度。我的脊背溼漉漉的，爬滿了汗。頭也低得快到胸口了。我很少受批評，心裏難過的想掉淚。說實話，我是想抱怨的，早晨我看見李小璇考了85分，老師親切地拍了拍她的頭，誇她有進步呢！可爲什麼我考90分就得受到批評？這件事過後，我每天都專心致志的聽課，作業也是高質量的完成。是達老師用她的嚴厲，教會了我良好的學習習慣。

後來，我轉學了。如果，我再見到達老師，我一定會對她說一句久唯的謝謝！

師恩情，終生難忘。

難忘師恩作文5

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我想用這句話來讚美我的老師。

我的老師她有着一頭漂亮的頭髮，烏黑髮亮，又濃又密，垂下時猶如黑色的瀑布一般，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，眼神中寫滿了睿智。老師口才特別好，在課堂上常常是妙語連珠，把課講的生動有趣。我們都特別喜歡上老師的課。

我的老師在教學上一絲不苟，對我們要求很嚴格。記得有一次上課，老師要求我們把隔天佈置要背誦的.《畫》，在課堂上再背一遍。老師看着我們微笑着問：“昨天按要求背誦《畫》的有哪些同學已經背出來了，請舉手。”我一聽，頓時慌了，心想：“糟了，我昨晚書面作業完成後，就剛光顧着看電視連續劇了，把背書這事給忘得一乾二淨，現在慘了，老師要檢查，這可怎麼辦呀！舉手吧，我還不太會背，不舉手吧，怕老師批評，該怎麼辦？到底舉還是不舉呢？”我反覆糾結着，心裏如同十五個吊桶打水——七上八下，還老是不自覺的躲閃避開老師的目光。最後經過劇烈的心理鬥爭，我低着腦袋，慢慢舉起了手，祈禱老師別注意到我。

可是無巧不成書，老師偏偏就請到我。我腦袋一下就蒙了，哆哆嗦嗦地站起來，低聲背道：“遠看山有色，近聽水無聲，春去花不在……春去花不在……”我結巴着背不下去了，“哄”的一聲，教室裏爆發出一陣笑聲，有的同學在笑，有的同學在竊竊私語。這下我難堪極了，使勁地用手絞着自己的衣角，臉都紅到脖子根了，又急又無奈。

果然，老師收起了笑容，變得嚴肅起來。我緊張極了，把頭埋得更低了，準備接受批評。可是老師並沒有批評我，只是平靜地說：“同學們，安靜下來。耐心聽蔣雯希把古詩背完，我相信她一定可以。”聽到這裏我依舊帶着一絲膽怯地擡起頭，正好迎上老師帶着笑，充滿信任的目光，彷彿在說：“你一定可以的，老師相信你。”我努力平復了一下心情，很快就順利地把通篇都背了下來。

老師不僅和藹可親，平易近人，還十分關愛同學。有一天早晨，晨讀時，我突然感覺頭很暈，很難受，使不上力，頭也很燙，好像發燒了，我無力地趴在課桌上想緩解一下不適。老師很快發現了我的不對勁，急切地走到我身邊，關愛地詢問我是不是不舒服，隨即溫柔地說：“雯希，沒關係，要是不舒服，我請你媽媽來校接你回家休息。”說完老師就把我的東西整理好，然後柔聲對我說：“來，雯希，老師送你。”老師揹着我的書包走在前面，我跟在老師的身後。看着老師的背影，我心裏暖暖的，好似萬縷陽光照進心裏。老師，我想對您說：“您好美，最美就是那一抹溫柔。”

雖然老師她現在已經不教我了，但師恩難忘，您所留給我的記憶已深深印在我的心裏。老師我愛您！附上一首小詩祝您幸福快樂每一天！

師恩難忘

金秋時節，桃李收穫的季節，

捧一束丹桂相送。

片片花瓣，鐫刻着雯希的點點心意，

絲絲馨香，傳遞着雯希的殷殷祝福。

師恩難忘，

老師您辛苦了。

難忘師恩作文6

微涼的午後，我倚在窗前，品嚐着咖啡苦澀的味道，帕斯卡說人是一根會思念的蘆葦。一卷卷散發着濃濃墨香的典籍，在我手中慢慢的翻閱，時間彷彿走得很快，任思緒在不斷的漂浮……

她溫柔如水，臉上總是掛着恬淡的笑容，她有一頭烏黑髮亮的直髮，她給我的感覺是那麼的親切。

開學那天，她滿臉笑容的向我們問好，她說：“你們都是脫離家庭出來的孩子，在我眼裏，你們不僅僅是我的學生，你們也是我的孩子，在往後的日子裏，我會像你們的媽媽那樣，盡心盡力的去教育你們知識以及做人的道理。”這簡短的幾句話，卻溫暖了我的心。然後她便請我們逐個上臺做自我介紹，當怯生生的我站在講臺上時，我很緊張，喉嚨像哽了根刺，傻愣愣的硬是半天都講不出一句話來，我急忙向她投去求救的眼神，然而她並未做聲，那雙明亮的眸子溫柔的注視着我，我知道她是在鼓勵我，那一刻，我想起了我媽媽，每當我膽怯時，我媽媽也會用飽含希翼的目光看着我。鼓勵我相信自己。於是我鼓起勇氣，生硬的講完了一段自我介紹。

漸漸的和同學們熟絡起來，對她的瞭解也加深了一些，她很幽默，課堂上她總是能妙語連珠的講個不停，在傳授我們知識的同時，她還會穿插一小段幽默趣事，常常惹得同學們鬨笑不已。她還是一位很嚴厲的老師，遲到了會挨棍，一週里扣分最多的.同學得上臺表演節目娛樂大家，至今最令我難忘的便是班長同學的“草裙舞”了。換之，表現好得分多的同學她也會贈送一些小獎品給予鼓勵。

光陰似箭，不知不覺初一便過去了。迎來初二，作業也變得多了，壓力隨之而來。好多科任老師都被調去別的學校教書了，而她爲了我們能被更好的科任老師教，整天跑上跑下的給我們爭取機會。她母親病了，家裏那四歲大的兒子沒人帶，她每天家裏學校兩邊跑，忙得焦頭爛額。早上她把她兒子鎖在家裏，趕來班裏監督我們早讀，早讀課下，她又要匆匆忙忙趕回家裏帶她兒子去幼兒園上學。儘管她很累，但她卻從來沒有埋怨過半句。

會考要到了，同學們都忙着學習，忙着爲會考做準備。而我卻是忙着跟遊戲做戰鬥，半學期下來，成績退步了很多。會考也考砸了，沒有達到雙B。我記得她曾提醒過我們，如果會考達不到雙B，那麼就等於失去了繼續呆在班裏的權利。儘管如此，可我還是會自欺欺人的想，或許她會看在過去兩年的情分上，讓我留在班裏也說不定呢，畢竟我的總體成績並不是很差。可惜那隻不過是我在癡人說夢話罷了，班裏好幾位和我一樣達不到雙B的同學都被調出去了。優勝劣汰，就是如此。可我還是不甘心，心裏多多少少對她是有怨恨的。

如今回想起來，所有的怨恨早已隨着過去消失殆盡了。想到她爲了班級的榮譽操碎了心，想到她夜半了還挑燈爲我們批改作業，想到她爲了制定一套適合我們的教學方案，忙上忙下的蒐集科任老師的意見。心裏哪還有怨，更多的時候，我只是在悔恨自己的當初的不努力，不珍惜。是我辜負了她的一番苦心栽培，我深感有愧與她。

一日爲師，終身爲師。她的恩情，我怎能忘！

難忘師恩作文7

在漫長的人生道路上，有這樣一個人，令我沒齒難忘。他高高的個子，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻樑上架着前一副近視眼鏡，時常給人一副冷若冰霜的樣子，但有時又不失幽默。他就是我們班的語文老師——吳老師。

說到吳老師，用“雙重人格”一詞來形容他最爲貼切了，課堂上的嚴厲與課後的仁慈，他人前人後像兩個人一樣。

初次見到吳老師的時候，是在第一堂語文課上，他手捧一疊教科書，胳膊底下夾着那令人毛骨悚然的鐵戒尺，然後嚴肅地站在講臺前，眼光向下面一掃，開頭的第一句話便是：“同學們好！我姓吳，是你們的語文老師，你們可以叫我吳老師。”接着轉身用力的在黑板上寫下了今天要學的課題，在課堂上，吳老師滔滔不絕，說的妙趣橫生，給我們留下了深刻的印象，我聽得入了迷，一種身臨其境的感覺油然而生，他感覺讓我看到了再一次演講上的“手之舞之足之蹈之”的梁任公先生，一會兒眉飛色舞，一會兒哀哀欲絕，一會兒又聲嘶力竭。他一邊講課，一邊在黑板上板書，滿滿的一黑板的字，粉筆屑像雨一樣都紛紛灑下。

有一次，課後，吳老師佈置了一篇作文，題目自擬。第二天我交出作文，吳老師收下了，等到了第二天的時候，他還給了我，還說以後的每次寫作都要送給他看一回。我連忙打開文稿，大吃一驚。文章從頭到尾都畫滿了紅色的圈、勾、線、還有文字，甚至連一些易錯的文字也都一一訂正好了。他還在文章結尾的空白處寫道：“文章很生動也很具體，只是文章缺少一個好的結尾，題目太大，沒有新意，文章的故事性還可以增強。”我像中了彩票一樣，連睡覺也要抱着它睡。

我把文章修改後，再一次交給吳老師，吳老師很是讚賞，微笑着拍拍我的肩膀，對我說：“好好寫作，一定會寫出好作文來的`。”

平時吳老師經常找我談心。他總是給我講一些寫文章的方法和訣竅。他不止一次的說：“寫文章要有跳躍靈動的寫作思路，要有實效，步步爲營，不像話堅決改掉！”他總是苦口婆心的講個不停，但是，這些話的含金量可達百分之一百呢！在吳老師的教導下，我的寫作水平突飛猛進，獲得了多個作文大賽一等獎，文章也被多家雜誌社錄用。

不要看平時吳老師冷冷的臉，但是他還是和藹可親的，課堂上有時他還喜歡講笑話。記得那次數學考試剛考完，吳老師就趕着來上課了。他見我們個個愁眉苦臉的，“這課可不能因爲同學們考試沒考好而落下呀！”於是，吳老師幽默地說：“小明考試回到家，媽媽問他：“兒子，你考的怎麼樣啊？”小明說：“只有一道題錯了。”媽媽又問：“什麼題？”小明說：“3乘7等於幾？”媽媽問：“你寫的等於幾？”小明說：“我當時不管三七二十一等了個二十點九。”我們原來還鬱鬱寡歡，頓時鬨堂大笑起來。吳老師彷彿就是那場無聲的細雨，滋潤着我們。

“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘。”吳老師一直從初一教到現在，一年來，在他的教學之下，我班的語文成績總是名列前茅，吳老師一直掛在口頭的一句話就是“學語文，就是學做人。”吳老師的這句話，深深的印在我 的腦海裏。

俗話說，一日爲師，終身爲父，吳老師，我永遠也忘不了您對我的教誨！

難忘師恩作文8

我上小學五年級了，翻翻以前的日記，我會覺得幼稚、天真，也會認爲那些日記個個都是很棒的故事、也是很精彩很令人開心的故事。

我偶然翻到這頁，它便喚醒了我對幼兒時代的回憶——那時，我們都還在上二年級，二年級……最令我難忘的老師，就是教我們音樂的簡老師了。

翻上日記，我逐漸邁進了“幻想”的境界，深深地思念我最難以忘懷的老師——簡老師，簡老師上課萬分有趣，因爲簡老師是從農村上來的，最喜歡和孩子們一起看電影——學某片段歌曲，或者是愛與學生們講她小時候在農村裏難忘的故事。所以每到週二和週四，我們都期待着簡老師來上課。

我越想越入迷，彷彿身臨其境：有一次，週四，又是一節音樂課。這次，簡老師又將講啥好聽、動人又能令我們開懷大笑的故事呢？我們滿懷期待地看着簡老師。

“今天，我們要學的歌是‘小螺號’。”我們很失望，“不過我先講一講我童年時的‘小螺號’！”老師這一說，我們眼睛一亮滿臉春光！

“我小的時候家裏分老大、老二……到老五這樣排，我是老四，只能管理老五，其它別的事都是‘大哥’管理我們。”

“一天，我們五人就趁寫完作業一起來到海灘邊玩耍，一般我們都會以我們的‘習俗’來：先光着小腳丫在海灘周圍的一個魚塘的湖邊踩泥，大夥兒是分散開踩，老大要求我走西邊，也就是左邊，我們踩呀踩，越踩越有勁兒。”

“幾個人一看見有大人來就躲閃得遠遠的，閃一下就來到了海灘，我們光着黑‘豬蹄’提着自己的`那雙拖鞋，像烤雞似的掂量在沙中……”老師話沒講完，全班同學仰面大笑：“烤雞，哈哈哈……”

簡老師也笑，不過一會兒又恢復了平靜。

簡老師接着唸叨：“我們走到海灘邊緣望着一望無際的大海，我們便開始‘環海’歌唱，一個個笑翻了蘋果般紅潤的小臉蛋，不過只有老三在傻笑，比鬼笑還恐怖、還難看！”全班同學再一次大笑，有的人也裝成個鬼臉來嚇人，同學們笑得更開懷、更豪放了……

一會兒後，簡老師繼續講：“我們唱了有關海的歌，比如說《大海啊故鄉》、《大魚小魚》和《小螺號》……‘小螺號，滴滴地吹，海歐聽了展翅飛，小螺號，滴滴地吹，阿爸聽了快快歸咯’……‘啊！’老五尖叫到，‘怎麼啦？！’老二很不爽地問，一看，原來是大閘蟹夾住他的腳了！”“哈！哈哈哈……音配得真不錯嘛！”全班同學前仰後合地笑着……

“好啦！我們該練唱了。”

“小螺號，滴滴吹……”

就這樣，全班一直沉浸在歡樂的笑聲之中，下課也這樣，放學也這樣。我相信，這歡樂的課堂永遠深刻在我、也在每一個人的心上，直到永遠。

“鈴鈴……”風鈴聲將我叫“醒”，回到現實中。如果簡老師還在教我們班就好了。不過，沒有昨天就沒有今天，老師教學生，十年樹木，百年樹人。我一定要打好音樂的基礎，往後成“才”了，我一定要努力地報答簡老師，因爲老師的每一句教誨都是無價之寶，我想告訴所有教過我們的老師：“師恩，永生難忘！”

難忘師恩作文9

雄鷹能展翅，是因爲親人教會了它飛翔；石塊能成爲道路，是國爲有石匠的打磨；樹苗能茁壯成長，是國爲園丁的栽培。老師就是我們前進道路上的燈光，照亮我們眼前的黑暗，照亮我們前進的方向。老師教會我們飛翔，使我們能遨遊在藍天；老師打磨我們性格的棱角，使我們個性分明卻又能與人融洽相處；老師修剪我們的枝丫，使我們健康成長。

影響我最深的是一年級的數學老師胡老師。那件事雖然已過去了四年，可它仍然深深地印在我心裏，我牢牢地記着每一個心情，每一個動作，甚至是每一個細節。

那天早晨，天陰沉得可怕，窗外的雨點擊打着玻璃的鼓點清令人感到心慌。數學老師在講臺上覆習着學過了許多次的知識。老師講課的.聲音混和着窗外的雨聲，莫名地使我煩躁。我從抽屜裏拿出草稿本，自顧自地在上面無聊地畫畫。許是我過於專注，連胡老師越來越近的腳步聲都未曾發覺。直到手下一空，才意識到情況不妙。可剛反應過來，零碎的紙片卻已從空中紛紛揚揚地飄落下來。“你起立！”胡老師陰沉地能滴出水的聲音在頭頂響起。我慢慢地從座位上站了起來。老師往講臺走去，那熟悉的講課聲又響了起來：“我們接下來講下一個知識點……”我低着頭，眼淚在眼眶裏打着轉。地上那些碎紙片彷彿在嘲笑我此刻的狼狽。雨下得更大了，雨點擊在地面和屋檐的聲音淹沒了講臺上老師的聲音。“啪”，水漬在書上暈開了一個個小圈。我越發地低頭，怕同學看見我此時狼狽的模樣。

好不容易熬到了下課，還未來得及欣喜，老師的一句話就把我從天堂打下了地獄：“你下課來我辦公室。”辦公室裏的空氣靜得可怕，明明只有幾分鐘，我卻覺得彷彿過了一個世紀般。雨點在窗戶上勾勒出一幅幅抽象畫，辦公室內迴盪着雨點擊打窗戶的聲音。我心中忐忑不安，腦中想象着老師把這件事告訴家長的後果，甚至已經做好被打一頓的心理準備了。可老師說出的第一句話便打消了我的這個念頭：“我不會把這件事告訴家長。”我如獲大赦。老師又說：“有一個條件，你現在把教過的知識點複述一遍。”我支支吾吾地說出了幾個詞，心中羞愧。老師嘆了口氣：“這就是我要反覆講解的原因。你們剛剛接觸數學這門課程，許多知識點都不夠牢固，如果不多次講解你們很快就會忘。”我面上一熱，爲自己的煩躁感到羞愧。老師摸了摸我的頭，說：“只要你能改過，我就當這件事沒發生。你能做到嗎？”我用蚊子般的聲音回答：“能。”老師溫和地着：“那快回去玩吧！”我走出了辦公室，感覺整個人都放鬆了下來。外面的雨停了，絲絲陽光穿過厚厚的雲層照在操場上，就像我現在的心情般明媚。

老師有時會對我們很嚴厲，但不要怪他們，他們只是在幫我們改正錯誤，就像園丁在修剪枝丫，那是爲了讓樹苗長得正直。也許一時明白不了老師的用心，但那些道理卻足以影響一生。

難忘師恩作文10

老師，辛勤栽培我們的園丁。她用一滴滴知識甘露，灌溉着我們；她用一滴滴辛勤汗水，潑灑着我們。促長了我們這些日漸長大的苗苗們。

我，難忘師恩。難忘自己那一點一點長大的過程；難忘每一位老師溫暖的微微一笑；更是難忘，與老師們一起度過的一分一秒。

我即將成爲一名六年級的學生，這也意味着，我們長大了，我們在小學裏的時間，只剩下短短一年了。

短短的一年時間，我要開始用自己的方式回報他們。回報他們對我的愛，對我的希望。我希望自己不會辜負他們！

難忘師恩，難忘那親如父母的老師。他們時刻都關懷着我們，照料着我們，希望我們好一點兒，再好一點兒，更好一點兒。這些關懷能讓我記憶猶新，永久長存，或許多年以後，我回憶起這些時，嘴角還會微微上翹，不勝溫暖。

瞧，那時而像一個頑皮的小孩，和大家打到一塊兒；時而像一名嚴肅的警衛，看護着同學們安全的，就是我們的陳文麗老師，她是我們的班主任。身爲班主任，身上肩負的責任更多，家長寄予的信任更重，耗在我們這些苗苗們身上的時間呀，可就數也數不清了。我十分珍惜有陳老師相伴的分分秒秒，對於她嚴厲而不失活躍的講課風格更是特別欣賞。她講課時，不允許班上的任何一位同學開小差或者擾亂其他同學的注意力。與她親近的時間久了，我們僅僅從陳老師的表情裏，就可以很容易地看得出她當時的心情：嘴角微微揚起，眼睛稍微眯着，肯定心情不錯；但要是嘴巴像顆快要炸開的楊桃一樣嘟起，那你就得小心啦，陳老師十有八九要發火了！陳老師發火的時候，威嚴可是遍佈全班，就算是稍微有點幸災樂禍的同學神情也會變得緊張，心中默默祈禱“暴風雨不要來臨”！儘管如此，倘若要我們班上同學說最喜歡那位老師呀，十有八九都會毫不猶豫地、自豪地回答：“我 喜 歡 陳老 師！”正所謂“良師益友”啊！

難忘恩師，還有兩位老師也同樣不能忘懷，她們和陳老師都是好夥伴，與陳老師組合在一起成了黃金搭檔！這就是楊成香老師和Miss。Yang。

看，那位年輕漂亮的馬尾辮大姐姐就是我們的楊老師。她是我們的數學老師，我很喜歡她。她溫柔美麗大方，但是發起火來誰也不敢惹，就連咱們班上的搗蛋王“徐煉程”在她面前也得禮讓三分。她的數學教得很好，講課深入淺出，枯燥的數字能被她變成動人的`音符，快速地吸引住同學們的眼球，就連經常打瞌睡的伍旋也偶爾強忍着瞌睡聽聽楊老師的課。但是最近楊老師說肚子裏可能有了第一個可愛的小生命，新學期可能暫時不能來教我們了，心中有些傷感，也遺憾黃金搭擋組合少了一名成員！

再說說Miss Yang哦，她高高的個子，時尚而不失端莊的打扮給人很高貴的感覺，看上去就像一座宏偉的城堡。她挺溫柔的，講課時就像訴說自己的美妙旅程一樣，娓娓道來。同學們瞬間變得象城堡裏的孩子一樣乖巧，好象是默默地聆聽着Miss Yang陳述着旅程中精彩的故事，整個課堂彷彿就是一個童話，那麼優美，令人回味無窮。這也許就是Miss Yang講課時散發出的一股特殊魅力吧！

老師，我永遠不會忘記您賦予的恩情，在小學最後的一段旅程，我要更加珍惜。我希望，讓這段幸福的時光，能久一點兒，再久一點兒……

難忘師恩，難忘那親如父母的老師！

難忘師恩作文11

覃鶯克老師，是我的聲樂老師。他是一位玉林人，每週星期五都要從玉林來到貴港上音樂課。雖然他不是名牌大學畢業，也不像明星那樣的大名遠揚也並無很多“粉絲”，但是他用他的知識和能力培養出許多的學生以優異的成績贏得比賽的勝出或者考上大學。這一點讓我非常的欽佩。

記得我找他學聲樂時是五年級的時候。當時，我看到了聚龍城上的廣告招牌“嘉河藝術中心“我就動了心，並有幸成爲了他的學生。

首次見到覃老師給他的學生上課時就是那樣投入。他教學彈鋼琴時，琴法總是那麼嫺熟自如，可以說他的專業鋼琴水準很高。從聲樂上來說，他也是美聲專業人士，在 我的心裏是任何人無可比擬的，從性格上來說，他溫文爾雅，對待學生總是循循善誘，從不打罵學生。在不犯原則性情況下，他能寬容學生的錯誤，並耐心地教導學 生。

我在學習期間，覃老師先教我識簡譜，正如那句話所說，想要讀書就先要先學會認字，學音樂也是如此。所以，每節課都先要溫習已學過的音符，而且每天覃老師都會 一邊伴奏一邊讓我練習視唱，之後，便是引導我聲樂入門，先教我練聲。他說要先站住，才能走路，然後練音準，後來便是練習上臺演唱時所要擺的動作。他會關 切、神態凝然地說：“清文，先休息幾分鐘，我彈幾首歌讓你輕鬆一會兒。”於是，我就又陶醉在那美妙的音樂當中。是他在玉林上島咖啡長期做鋼琴手的原因，彈 什麼類型的就能讓人進入什麼樣的情景。而且他有時會唱一些美聲給我欣賞，這會讓我常常進入意境之中，如癡如醉。

覃老師老師也很關心我的文化知識的學習，有一次，上完了聲樂課，我在那裏等着媽媽來接，就在那裏寫數學作業。有一道題不懂，就犯難：“這道題怎麼這麼難?” 這時，覃老師就走過來，說：“這些都是小意思，我來教你!先把你的書拿出來給我看看。”於是，我就拿出來，“像這種題，書上有公式，進一步把它套出來。” 他一步一步地給我講解，“哦!原來是這麼算，明白了，謝謝!”這還不算結束，老師還會看完我做完作業，並指出錯誤。這使我非常感動。

那時我不懂注意自己的身體，患了許多的疾病。我父母不再允許我參加聲樂比賽了，但我還是衝破阻撓參加了聲樂比賽，可比賽還是失敗了，我錯誤的誤會了覃老師是 他不會教，讓他很傷心難過。現在，我才明白自己那時由於身體原因失敗的，後來我向覃老師該去做了檢討，雖然老師還願意繼續收我這個學生，但我長期不能治癒 的.疾病不允許我繼續學習下去了。我向老師說明了原因後，覃老師語重心長地給我上了最後一課：“清文，走好以後的路，聲樂上如此，生活上也是一樣，即使你不 能再學習聲樂，放棄這門專業，你也要有信心治好你身體上的疾病，一定要好好學習，以後報效祖國。”現在我想起以前他對我所付出的努力，使我懂得了許多的音樂知識，所以我的心裏不由自主生一份感激之情!並且希望老師能原諒我當初不懂事時所犯下的錯誤!

人生總有許多的不如意，可是每當我找到過曾經體會的溫暖，就對自己，對未來多了一份堅定和自信。

難忘師恩作文12

春去秋來，歲月飛逝，不變的是那一顆無私奉獻、教書育人的心。

——題記

時間永恆，歲月靜好，那一個個感動的瞬間留在了我們的心裏，換來了我們的成長。

如蘭芬芳，沁人心脾（致亢xx老師）

猶記得剛入高中時，我懷着一顆萬分忐忑的心來到教室，第一眼看到的便是您那真摯關切的眼神，那眼神透着堅定帶着溫暖，瞬間安定了我躁動不安的心。

初次住宿的種種不適，烈日軍訓的艱苦磨鍊，成長蛻變的尖銳刺痛終於讓我在晚自習時崩潰哭泣，您輕輕走到我身邊，輕輕用手拍着我，將我擁進您溫暖的懷中，那一句安慰鼓勵的話語，如和煦的春風吹散我的無助，亦吹散心頭久積的陰霾。

如鬆挺立，以情帶班（致羅xx老師）

清晨跑操隊伍中有您的身影，書聲朗朗中有您的陪伴，自習課間有您的叮囑。有人說二中老師像“吉祥三寶”，保潔、保安、保姆，但我覺得您是超越他們更負責的存在，更像是一盞指明燈，在我最需要的時候及時爲我指明方向。

前一段剛入高二的時候，學習的壓力和作爲宿舍長承擔的責任像一塊巨石一起向我壓來，令我喘不上氣來，憂慮不已。您觀察到我的情緒波動，在下課時找到我。我疑惑地擡頭，看到的是您眼中的擔心，我默默地低下頭，沒有說話。您並沒有因我的無禮而生氣，反而耐心詢問我的情況，問清後，一句：“怕什麼，天塌了有個高的頂着呢，有我頂着呢，好好學。”聲音不大卻充滿堅定與安慰。瞬間，壓在我心頭的烏雲消散了，我感覺作爲宿舍長的我更應該像您一樣積極樂觀，擔起責任！

如梅傲立，以德育人（致許xx老師）

從來沒有想過還會有老師親自做排骨大餐來獎勵學生，從來沒有想過在這緊張的學習中還會有老師教給我們做人的道理與做事的智慧，亦從未想過對於成績十分不好的我，您卻從未放棄過，一直幫助我。

高一下半年對於我來說是一段黑暗的日子，無數次極差的成績單就像一個個刺眼的標誌控訴着我的無能，一次次的失敗讓我的自信漸漸遠去。當您看到我的反常時，在一次早讀時將我叫出，用動聽溫柔的聲音將我從黑暗中拉出，把我帶回到光明，我重拾自信，砥礪向前。然而事實卻不盡如人意，接連幾次考試，我又以失敗告終，您卻從未放棄我，每次考試後，仍給了我最及時的.鼓勵，如春風化雨，滋潤我乾涸的心田。堅持不懈，我終於在高二的第一次考試時取得了進步。您的一言一行給我樹立了做人最好的榜樣。

如泉積聚，博學育人（致趙xx老師）

知識廣博、輕鬆幽默是您的特點，從未想過原來語文課可以這樣有趣，從未想過那一個個複雜的病句在您的點播中提綱挈領、化繁爲簡，從未料到那些不知所云的作文題在您的講解下撥雲見日，如此簡單。

在您的教導下，我越來越喜歡語文。您就像一縷清泉，爲我們盪滌心扉、洗去疑惑。

如蘭如鬆如梅如泉，歲月更迭中，不變的是老師們教書育人的師心。我愛你們，二中的老師們，感謝你們無私的陪伴與付出。

難忘師恩作文13

有人說，老師是天上璀璨的北斗星，爲我們照亮前行的方向；有人說，老師是山間清涼的山泉，用甜美把我們來澆灌；有人說，老師是繁茂的枝葉，拿單薄卻挺拔的身軀給我們遮風擋雨。

三尺講臺，三寸舌；三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風；十萬棟樑，十載雨。黑板上洋洋灑灑的痕跡，展現了他們對教育事業的執着認真，而我們在那教育下，從稚嫩走向成熟，從無知走向文明，從一竅不通到出口成章……

課上，英語老師講着一口流利而純正的英語，我們熱情洋溢，目光炯炯有神；語文老師捧着書溫柔大方，她那柔和的語調，輕緩的詞句讓我們如癡如醉；科學老師端莊優雅，和我們一起暢遊在科學的殿堂中，一起歡聲笑語；數學老師幽默而沉穩的.聲音縈繞四方，在這獨特的授課中，我們將那一個個公式牢記於心；社會老師帶領我們領略中華上下五千年，感受歷史山河的壯大。“新竹高於舊竹枝，全憑老幹爲扶持。”敬愛的老師，你們是人類靈魂的工程師，先教我們如何禮貌待人，與人和睦相處。教我們尊老愛幼，孝敬父母。再授予我們豐富的知識，把畢生都奉獻在其中。因爲有你們，我可以放肆流動明眸去看白雲藍天；因爲有你們，我可以大膽閉目凝神，傾聽鶯歌燕語；因爲有你們，我儘可在學習中把玩深嘗。

班隊課中，我鼓起勇氣上臺講解，即使內心已經演習無數次，卻在不經意間望向衆人時功虧一盡，冷汗不斷的冒出來。我強壓着無法忽略的緊張，開始步入正題。意外的發生總是來的那麼突然：當我提出一個問題時，臺下卻鴉雀無聲，所有的同學都顯得十分茫然。我因此變得慌張，呆愣在原地，不知所措。恍惚間一個聲音打破了這尷尬的局面，班主任不知何時出現，她輕柔的爲我打着圓場，頓時我鬆了一口氣。終於，結束了這堂課，我正放鬆地癱在椅上。她卻緩步走上講臺，開口說：“感謝這位同學在如此忙碌之下準備了課件，爲我們開了個好頭。”就是這樣一句平平無奇的話語，卻讓我心霎時變得溫暖。都說“母愛似水”，老師的愛雖不及母愛細膩，卻讓我無時無刻感到踏實和柔軟。

曾幾何時，我考試失利，心灰意冷，就在要放棄時，是老師們揚起微笑，滿眼鼓勵的說到：“成功者絕不放棄，放棄者絕不成功”。是啊！放棄了不就再也沒機會挑戰了嗎？望着他們的雙眸，信心的船帆在心中隨風揚起。最終，渡過了波濤駭浪。此後我漸漸成長，明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻，理解了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的精神。他們的良苦用心，善意責備，辛苦勞累，積極熱情，令我刻骨銘心。

老師，是一個多麼神聖又高潔的名詞！感恩您老師，給我們翅膀，飛向知識海洋；感恩您老師，令我們走向色彩斑斕的人生；感恩您老師，給我們無限的前途和光輝，使我們的明天繁花似錦，綻放光芒。你們使莘莘學子以夢爲馬，不負韶華。

師恩難忘，感謝天底下每一個老師的辛勤付出，祝教師節快樂！

難忘師恩作文14

風蕭蕭雨飄渺，情綿綿師恩重。瑟瑟的清風吹上臉頰，拭去了以往的沉重。沙沙的聲音在耳畔迴盪，手心中捧着一片落葉，讓我想起了您，夏老師。

還記得開學第一天，我們全班同學懷着好奇的心理，在教室裏等待着我們的語文老師的到來。這時，走廊裏傳來了輕輕而又緩慢的腳步聲，近了，近了，同學們按捺不住激動的心情，紛紛議論起來：“語文老師是男的還是女的?”“肯定是女的，聽腳步聲嘛，沒錯的。”“這個老師長得啥樣?會不會對我們很兇?”……大家正在猜測着，老師已經悄悄地走進了教室，站在講臺上了，她什麼話沒說，只是靜靜的，笑盈盈的，教室裏頓時鴉雀無聲。這時，老師發話了：“同學們好!”聲音像和風般溫柔，又像有魔力一般，深深地吸引了我。

您是一個樸實，嚴肅，和藹，幽默，愛笑並且能和同學打成一片，關心愛護學生的好老師。您爲我所做的事情我都歷歷在目，不能忘懷。您就像我的媽媽，不，您就是我的媽媽，您說話的語氣，待人的態度和對我的管教都是非常貼近的。您常常與我們一起聊天、談心，與我們無話不談，是我們的知音。每當有同學犯錯誤，您不像其他老師一樣地呵責，總是耐心地開導他，教育他，給他改正錯誤的信心與決心。您的講課風格在內心徘徊，雖然您沒有家財萬貫，但您有豐碩的智慧;您沒有高官厚位，但您有嚴正的師德。您的學識讓同事敬仰;您的'恩情讓學生佩崇。您的眼睛炯炯有神，似乎會說話，總在不經意間流露出慈祥和對學生們的愛護。每每看到您的眼睛，總感覺您對我鼓勵着、勉勵着、支持着，總會心生一些感動。

您經常給我們講許多有趣的小故事，卻往往包含了許多大智慧。每一節語文課，我們就像是在知識的海洋裏遨遊了一番，既讓我們在短時間內掌握了應學的知識，又讓我們瞭解了許多課外的知識：天文知識，人文風貌、詩詞歌賦……您是我見過的最有內涵的老師。

您雖然平易近人，但該嚴格的時候，您從不放寬要求。您經常說：背誦，不是死記，而是將詩文牢記於心，流淌在血液裏，“腹有詩書氣自華”。記得有一次，我們沒及時背誦，落下了功課，老師生氣了，叫我們當天必須完成，我們都不敢違背老師的話，只好乖乖地背起來。您的心在“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”中飛揚，您的意在“落花不是無情物，化作春泥更護花”中游蕩。嚴，也不過是您和藹中所帶的“調和劑”。我喜歡那種嚴，嚴的讓我心服口服，嚴的讓人墜入深谷。謝謝您的嚴!悠悠歲月知情切，茫茫人海見真情，您是黑暗中燃燒的紅燭，沙漠中救生的水源，草原中辛勤的牧羊人。

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵。感謝您甘醇與苦辛的雨露，被我心靈之根吮吸，伴隨生出希望的光芒。您對待我們的心如同質樸的泥土，已經哺育出千萬種紅花綠草。歲月如梭人易老，師恩之深永難消。您的每一言，每一行，都牽制着我內心的大線。他們如同一根根無形的針在我內心穿行着，伴我成長。

難忘師恩作文15

樹木難忘大地的滋養，纔會奏出落葉飛揚的樂章;白雲難忘藍天的哺育，纔會浮現絲縷飄蕩的晴空;學生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學子的成功。師恩，怎能忘懷?

我認爲，老師是上帝派來的天使，他們善良，指引我們走向正確的人生之路;他們純潔，讓我們明白世間的是是非非;他們高尚，用自己的年華澆灌出我們的未來。

也許有些同學說：“哪有那麼多好的.老師呢?”其實不然，每一位老師都有自己的教學長處和特色。就如我的語文老師韓老師就是一位好老師。

韓老師上課時氣氛活躍。每當看到老師聲情並茂地給我們講解課文時，大家也會隨着老師進入角色，融入她所描繪的意境中。

韓老師對待我們就像大姐姐一樣，十分地關心我們。有一次，一位平常考試成績不錯的女同學考試失手了。她因焦慮睡不着覺。老師知道了以後就找她談心，分析她一貫的優秀表現及此次失利的原因。讓她不要對自己失去信心。老師的頭上滲出了汗水，也顧不得去擦拭。在老師耐心細緻的開導下，她終於重拾了信心。

“十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終生難忘。”我還記得您，是您讓我重拾了自信心;我還記得您，是您讓我變得努力奮進;我還記得您，是您爲我以後的寫作打下了堅實的基礎!這就是您——吳老師。

那是在上三年級的時候，您接手了我們班，從那時起，我便喜歡上了您。您講課時幽默、風趣無一不讓我敬佩!您讓我更加喜歡學習，讓我變得更加努力奮進!

就在學習突飛猛進的同時，我的寫作水平也在一點點的進步。於是，您爲我在報社投下了第一篇作文——《讓我們的生活變得更美好》，清徐報社真的爲我刊登了這一篇作文!這讓我對寫作更加有了興趣。我一發不可收拾，在網絡上投下了一篇篇參賽作品，使我獲得了許許多多的證書。是您，爲我打開了寫作的大門!

“教誨如春風，師恩似海深。”是啊!老師，您讓我們漸漸明白了許多道理，漸漸掌握了許多知識。您雖然已經不教我了，但您對我的教誨，讓我永遠不會忘記!因爲您爲我的學習道路上添上了最精彩的一筆!

讀了《師恩難忘》有感當我讀完《師恩難忘》這一文時，就想起了很多老師，還有老師對我的教誨，這些話語時時刻刻在我耳邊迴響，其中讓我印象最深刻的是三年級的陳老師和張老師。我是個“慢性子”，做起事來時常拖拖拉拉。

這不，同學們的作文都交上去給陳老師改完了，可我這慢性子的作文還沒謄抄好呢?這樣的行爲時常被老師責備，陳老師也常常說：“侯廣悅什麼都好，就是作業速度太慢”，每當做作業的時候，陳老師總是督促我速度快點，快點……在陳老師的經常督促下，我做作業快多了，也正是有了這樣一個“急性子”的陳老師，我才能夠慢慢地改掉了自己的“慢性子”。張老師呢，她在晨會課上經常會講故事給我們聽，這些故事都是老師從各種雜誌上精心挑選的，花費了老師很多的心血。這些故事告訴了我們做人的許多道理，這些故事也像泉水一樣一點一滴地融進了我們的心田，給我們播下了文學的種子。

老師，猶如春蠶，悄悄地給我們編織理想的絲線，老師，猶如甘露，輕輕地撒向茁壯的新苗。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘!在這裏，我要感謝您老師，謝謝您的教誨。