【推薦】學習教育心得體會4篇

【推薦】學習教育心得體會4篇

當我們備受啓迪時，心得體會是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編爲大家收集的學習教育心得體會4篇，希望能夠幫助到大家。

學習教育心得體會 篇1

總局機關各司局以解決突出問題爲着力點，切實做到邊學習、邊查找、邊整改。

辦公廳廣泛聽取意見和建議，立學立改。結合整治“四風”，對有關內部行政管理工作制度進行梳理。在各司局報送的115份工作制度中，會同相關司局，經過認真梳理，提出保留91份、修改17份、廢止7份。同時，辦公廳還會同法規司、徵管科技司牽頭清理稅收規範性文件、稅收業務內部管理性制度，要求列出時間表和責任處室、責任人，並加強督辦，督促落實整改。對總局領導集中大調研收集整理的82條意見和建議，及時向涉及的9個司局進行反饋。對涉及辦公廳的6條意見和建議，認真進行研究，迅速制定整改落實措施，細化答覆問題和改進工作的具體時間表。

集中採購中心堅持邊學邊查邊改，對基層提出的意見和建議彙總梳理爲7類、40個問題，對能整改的即時整改，現已整改3個問題。比如，針對一些單位提出的“供應商響應不積極，服務跟不上，或者以停產、型號不符等爲由不履行服務”這一問題，承辦處室已經在新一期協議供貨中增加了採購人對供應商的投訴環節，並進一步明確了對供應商違約事項的處罰規定。大企業稅收管理司和電子稅務管理中心打破部門之間的溝通壁壘，發揮業務與技術部門的比較優勢，共同推進企業稅收風險自查系統向網絡化、規範化、專業化發展創新，提高“三個服務”的能力和水平。電子稅務管理中心還把教育實踐活動與落實總局轉變職能、改進作風，服務基層、服務納稅人的各項措施緊密結合起來，在辦稅系統的建設和完善、納稅人技術服務的管理和規範、優化基層應用軟件操作等方面取得實效，在科技引領、務實創新、保障改革上取得實效。國際稅務司求真務實、廣聚智慧，把教育實踐活動的總體要求落實到外事管理工作的每一個環節。

財務管理司開展“七查七看”活動。一查服務意識牢不牢，看是否存在態度生硬等問題。二查工作作風實不實，看是否存在不深入實際、相互推諉等問題。三查工作質量好不好，看是否存在不嚴格把關等問題。四查工作效率高不高，看是否存在拖延等問題。五查精神狀態振不振，看是否存在作風渙散等問題。六查團結協作強不強，看是否存在相互配合不夠等問題。七查廉潔自律嚴不嚴，看是否存在公用支出大手大腳等問題。貨物和勞務稅司把“營改增”試點工作作爲落實教育實踐活動的重要工作抓實抓好，司領導以身作則，抓落實、求實效，針對納稅人在“營改增”試點工作中遇到的突出問題，打破常規，快速解決，切實保證了“營改增”試點工作平穩有序地推進。

稽查局要求黨員幹部發揚理論聯繫實際的作風，創造性地開展稽查工作。堅持自覺遵守黨章，嚴格執行廉政準則，強化對稅收執法權和行政管理權的監督制約，深化內控機制建設，堅決反對一切消極腐敗現象。中國稅務報社以走基層、接地氣、轉文風爲抓手，紮實推進工作作風的轉變。7月26日至8月5日，稅務報社組織15名記者，由社領導帶隊，分赴浙江、陝西、遼寧、吉林、上海5省市展開採訪，做好“營改增”雙擴圍試點宣傳報道，營造良好的社會輿論氛圍。

學習教育心得體會 篇2

按照市局領導統一部署，我通過對廉政警示教育的學習，使得我對廉政教育有了一個更高的認識，使我對開展黨風廉政建設的重要性和必要性有了更進一步的認識和了解。同時也使自己對相關內容在原有的學習基礎上有了更進一步的提高，在一些方面拓寬了思路，開闊了視野，增強了搞好工作的信心。

在廉政警示教育中，有的居功自傲，剛愎自用，價值觀扭曲，權力觀變形，貪污享受，走上了受賄、索賄的犯罪道路;有的意志薄弱，經不起不良風氣的被拉籠腐蝕，千方百計的謀取個人利益。他們並不是不懂法，而是爲了滿足一己私慾，就視各項規章制度於不顧，貪婪的索取。給國家和人民造成了損失，也嚴重影響了幹部在羣衆中的威信和形象，最終走上犯罪之路，受到了法律的懲罰。現就學習情況談一點粗淺的認識和看法。

一、在實際工作中,築牢反腐防線,吸取他人教訓,防患於未然,堅持防微杜漸,勿以惡小而爲之;勿以善小而不爲，時刻爲自己敲醒警鐘,要明白自己該"做什麼",不該"做什麼",強化自律意識,構築廉潔工作的警示防線。

二、遵循謙虛樸實,嚴於律己,廉潔奉公的原則,在生活中老老實實做人,踏踏實實做事,快快樂樂生活。樂於奉獻,從而在錯綜複雜的社會中找準自己的人生航標,始終保持奮發進取的精神狀態,真正築牢拒腐防變的思想道德防線。

三、加強政治學習和法律知識的學習，以及中國石化下發的各種廉政文件規定。帶頭執行企業各項規章制度，嚴格要求自己，始終堅持黨風廉政建設與履行職責的互融共進,把黨風廉政建設作爲履行職責的基本保證和重要基礎。不斷強化自律意識，做到自重、自省、自警、自勵，堅持嚴格要求自己，注重以身作則，堅持全心全意爲生產服務的宗旨，不斷加強自身修養，強化自我防腐意識，維護領導幹部廉潔自律的形象。

四、是要長期保持奮發進取、心平氣和的.精神狀態。在開明開放、舒暢和諧的政治環境和社會氛圍中，團結協作、嚴守紀律、堅強意志、奮發向上。更加努力地在加快發展、富民強市的建設事業中嚴於律已、寬以待人，以誠爲本，以實爲本，紮實有效地促進黨風廉政建設和反腐敗鬥爭

學習教育心得體會 篇3

這次有幸參加了xx市一中小學數學20xx版《義務教育數學課程標標》的學習報告，而感到高興。雖然是一天短暫的學習時間，但收穫不少，能夠得到這樣的學習是我的幸運。這天的上午是由xx市教研員張教授對《義務教育數學課程標準》修訂的背景、修訂的目標和修訂的基本原則爲我們做出詳細的分析。下午是xx市教研員湯教授對數學課程標準新改編的一年級教材詳細的做出瞭解讀和分析。課程標準（20xx年版）》提出：“數學課程應致力於實現義務教育階段的培養目標，要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。”“不同的人在數學上得到不同的發展”是對人的主體性地位的迴歸與尊重，不僅需要正視學生的差異，尊重學生的個性，而且應注重學生自主發展。

我覺得一天的學習對新修訂的課程標準有了初步的瞭解，從基本理念、課程目標、內容標準到實施建議等定位上更加準確，我們的教學一直以來是在繼承和揚棄中前行的，我經常問自己：真正熟悉課標嗎？其實每次在學習的時候很瞭解，可是就是過後忘記了，不能把學到的新理念靈活的運用到教育教學中，只有備課時，能熟悉本單元或本課時，所以總是很慚愧。8月8日在湘潭學習了一天，在8月23日這天我們教研組又一起學習課標，分析對比新舊課標的一些變化，理解了課標改變的意義。

我們組的每個數學都教師認真地閱讀分析了課標，發現新的數學課程標準從學習者的生活經驗和已有的知識情景出發，提供給學生充分進行數學實踐活動和交流機會，體現了學生是學習數學的主人，教師是學生學習數學的組織者，引導者，合作者。明確提出“四基”是數學課程與教學的基本目標。下面談一下自己膚淺的體會與想法：基本技能對於小學數學教學過程中要教會學生如何學習，怎樣學習，還要加強基本技能的訓練。除了“雙基”所要求的，基於“四基”的教學，在注重學生分析問題能力和解決問題能力的培養的基礎上，還要注重學生髮現問題的能力和提出問題的能力的培養，在培養學生演繹推理能力的基礎上，還要注重歸納推理能力的培養。掌握數學基本思想就是掌握數學的精髓。基本活動經驗是學生在教學中老師給他們提供動手實踐的機會，變“聽數學”爲“做數學”。

還發現新課標比舊課標更理性些、數學教材的編排更完美些、數學教學更有層次些，教材的結構也發生了一定的變化，新教材比舊教材教學內容的編排更爲科學合理，我想：無論是課標的修改還是教材的改編，最終目的是促使數學課程更加完善，更適應社會發展與教育改革的需要，從而最大限度地發揮其應用的價值。而課標的修改需要很多專家親臨一線的教學與研討，只有這樣修改的課標才更加符合學生的認知。

十年的新課改給我們教師提出了更高的要求，我們要繼續加強課改學習，不斷的探討，使新課標的學習與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷衝擊着站在課改浪尖上的教師們。我們曾經多次在教學中困惑，不知所措，但通過學習，我們又引來了新的姿態站在教育前沿。無論遇到多大的艱難，我們始終緊跟着新課標、新理念，纔不會迷失自己的方向，切實爲學生的全面發展服務。領悟教學精神，落實好新課標的要求，教好書，培養好學生！纔是我做爲一名教師一生中最大的願望和幸福。

學習教育心得體會 篇4

時光飛逝，又到了年末，回顧這一年的工作，10金結三班一步一個腳印走到現在，實屬不易，酸甜苦辣批評教育讚揚鼓勵，班主任沒有“五味瓶”，有的是“六味瓶”、“八味瓶”，但是看着學生一天比一天成熟懂事，我的心卻是暖暖的，我相信沒有什麼能比你的付出得到了回報更值得慶祝高興的了。如果非要用一個分數來衡量我的班主任工作的話，我願意給自己80分，一是對自己的肯定，二是對自己的鼓勵。

作爲一名剛畢業參加工作的教員，就接任了一個“二手班”的班主任工作，我覺得我不夠格也不敢大言不慚去論班主任工作該怎麼怎麼或者不該怎麼怎麼，大家都知道這是“老資格”該去做的事情，不是嗎？我還是乖乖邊上去把今年的班主任工作心得總結下吧，望領導見諒見諒。

心得體會總結如下：

　　一、以身作則

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起着潛移默化的作用。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什麼人，自己就應當是這種人。”學生是具有模仿力的一個羣體，他們時時刻刻觀察着老師的一舉一動，並在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模範的作用。記得在一次大掃除中，爲了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，併力求擦的乾乾淨淨。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地幹起來。

　　二、尊重學生

渴望理解，渴望尊重是人們的一種正常需要。作爲班主任，對於思想懶惰行爲習慣較差的學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，瞭解思想狀況，抓住時機，儘量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助。

　　三、鼓勵學生

美國心理諮詢學家羅森塔爾到一所小學去做實驗，內容是“未來發展趨勢測試”。實驗結束後他交給校方一份“最具潛質者”名單，並要求相關教師嚴格保密，以免影響實驗結果。8個月之後，羅森塔爾再來複試，果然名單上的學生表現突出。不料羅森塔爾的名單當初完全是隨機選擇的。爲什麼會有這樣的結果呢？這是因爲在這一段時間中，老師對這些學生抱有極大的期望，不斷地激勵學生，給學生信心，引導他們去認識、發現自己內心深藏的無限潛力，這就是著名的羅森塔爾效應。作爲班主任，我們在承認每個學生存在價值的前提下，應當通過尊重、關心、激勵，喚醒學生“心中的巨人”，恰如其分地運用好“激勵”藝術，不斷鞭策學生前進。

以上乃是鄙人的粗糙膚淺心得體會總結，望領導不要發笑，如果實在忍不住想笑，請微笑，畢竟這是我用心寫的。

教育是一門科學，與時俱進，作爲一名初任的班主任，我更容不得一秒的鬆懈怠慢，在今後的班主任工作中，我要多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善於總結，使自己的班務工作水平儘快提高，得到領導的認可滿意。