【必備】鼓勵的作文合集六篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的鼓勵的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

鼓勵的作文 篇1

謙虛使人進步，驕傲使人落後，而往往誇獎會使人驕傲。這句話本身是沒有錯的，但往往成長是需要鼓勵的。

鼓勵，好似一個神奇的東西，它只是一句話，卻會使人發生巨大的改變!

當你考試前進時，你老師誇獎你，你會感覺很高興，或許有那麼一種得意的心情吧。但是當你很出色的時候，卻沒有人誇獎你，鼓勵你，而是去對一個不如你的人進行誇獎，這時候難免心中有些寫不滿。這些不滿總是消極的!

前幾天無意中看到了一條挺有意思的文章，大體的內容是：一次家長會上，老師覺得家長的對孩子的教育的觀念有點偏激，就在黑板上寫上了一些算式，有：5*8=456*8=487*8=568*8=468*9=……當老師剛寫完第四個還沒有寫完第五個的時候，下面傳來一陣嘈雜的討論聲和質疑聲。他們都在小聲地議論這個老師有沒有資格教他們的孩子。這時，老師停下手中的粉筆，轉過身很“傷感”地問家長，你們都在討論什麼。家長們異口同聲的都在說你第四個寫錯了，連三年級的小孩都會做的`，你一個初中老師都能算錯，這……

老師先把秩序穩定下來，然後用提高一百分貝音量對家長們說，我黑板上一共有四個半乘法口訣可以看成四個吧，因爲第五個我沒寫完。四個裏面我一共才錯了一個，三個都對了，爲什麼你們都不誇獎我?反而在批評我?這是下面的家長都不說話了。他們都在你看看我我望望你。好似剛犯錯的小孩。

老師又說：就好象我做這個題一樣，明明知錯了一個而已，你們都在說我不配當老師怎麼怎麼樣。何況我們才只見了一面而已，彼此之間還是有些羞澀的。那麼請你們想想你們平時是怎麼對你們的孩子的，他們進步了，你們沒有任何表示，既不批評也不表揚;他們退步了，我也知道你們比誰都着急，可是你們只會一味地批評，這樣不僅不會解決問題，或許會給他們心靈帶來重大的傷害!

是啊，誰又不渴望誇獎呢?誰又不渴望鼓勵呢?所以，當我們進步時，無論是大還是小，請記住一定要給予我們鼓勵!

鼓勵的作文 篇2

人生聽到的話語有很多，就如天上的星星，數也數不清。可一直激勵我、鼓勵我、記憶最深的話，就是親愛的媽媽說的：“加油，孩子，你最棒！”

記得有一個星期六的清晨，當第一束陽光照進房間時，我才慵懶得從夢中醒過來，極不情願地起牀。因爲，我是被“人工鬧鐘”叫醒的。

我慢條斯理地起牀、洗漱、換衣服。突然，媽媽興沖沖地跑進來說：“菱菱，今天帶你去夢幻島玩好嗎？”我馬上精力充沛，高興得手舞足蹈。

經過半小時的車程，我們終於到了夢幻島。進去後，我迅速掃描了一下四周，有刺激的跳樓機、有趣的攀巖、無聊的旋轉木馬……各種各樣的遊樂玩具應有盡有。我看得眼花繚亂，思來想去，決定玩旋轉飛椅。

我興奮地坐在椅子上，繫好安全帶，抓緊鐵索。“三、二、一，開始！”工作人員一說，飛椅就原地轉圈，然後漸漸起飛。當我看到房子都變小了時，突然緊張害怕起來，身子也捲縮成一團。媽媽似乎看出了我的'膽怯，就在下面大聲呼喊我：“加油，孩子，你最棒！”

聽了媽媽的鼓勵，我輕鬆了許多，手也從鐵索上放下來，身體也慢慢舒展了。到了後來，我還張開雙手，像只小鳥一樣翱翔在天空。

從這以後，每當我遇到困難想放棄的時候，總會想起媽媽說的這句話，“加油，努力，你最棒！”我就會堅持到底，永不放棄！

鼓勵的作文 篇3

天晴得像一張藍紙，幾片薄薄的白雲，像被陽光曬化了似的，隨風緩緩浮游着。我迎着溫暖的陽光躺在草坪上，拿出我隨身帶着的日本小說翻看起來，這已經是我第n次翻開這本小說了。

書中一位十分貧窮的男孩昭廣，因教育不利所以只好寄住在外婆家裏，一路上從貧窮極具下降到了極窮了，當時昭廣對外婆居住的地方十分的不滿與厭惡，但漸漸的昭廣被外婆那幽默式鼓勵他的風格所感染上了，所以他變得十分樂觀，不在卑微自己的身世。還有一次，昭廣考試考的很不好，但外婆卻對他說：“人生就像總和力，把一分二分加起來不就滿分了嗎？”隨後，發生了一系列事情後，昭廣因爲要去讀廣陵高中不得不與外婆分開的`故事。

記得有一次，在體育課上，體育老師突然要求我們比賽長跑，我頓時懵了，長跑可是我的弱項呀！但是老師的命令必須服從，無奈，只好硬着頭皮地走上了跑道隨着一聲哨令，比賽開始了，我拖着沉重的步伐起跑，剛開始覺得挺輕鬆，但過了一會後，汗水早已滴在了我的頭髮上，溼潤了髮根，發尖上的汗水一滴一滴的滴在跑道上，看見一位一位超過我的身影，很想追上去但早已無力追回，只能任由她們無情的超越。我成了最後一名，迎來了體育老師的一頓懲罰，命令我放學之後留下來，看着同學們那嘲諷的目光，我恨不得挖個洞把頭深深的埋在裏面。

放學後，我來到操場，看見體育老師早已站在操場上等着我了，放下書包，體育老師和藹地對我說：“只要你肯努力，老師相信你肯定可以的。”我用力的點了點頭，隨後我開始跟着體育老師練習起長跑來，隨着體育老師的一聲令下，我跑了起來，跑到一半的時候力氣又用盡了，氣“呼！呼！”得喘着，當我快要停下來的時候，體育老師大聲喊叫給我加油、鼓勁“只要你相信自己就一定可以做到。”嗨，那個五大三粗的體育老師真像《佐賀的超級阿嬤》書中那個外婆，我堅定了信念，瘋狂地加速着，到達終點後，體育老師給我豎了一個大拇指，我開心極了。第二天的體育課上，功夫不負有心人，我直接從倒數第一逆襲到了順數第三名，同學們都投來了羨慕的目光。

這本書讓我領悟到：鼓勵是種力量，是種美德，是心靈的創口貼。它會讓你有不一樣的人生，所以鼓勵往往創造出美好的境界。

鼓勵的作文 篇4

鼓勵是一督讚許的目光，是一句熱情中肯的話語，可能是撫一下頭，拍一下肩，也可能是鼓一次掌，喝一次彩。每個人都有受到鼓勵的時候，我也不例外，那次是我學滑板的`時候。

最近很流行滑板，在六一兒童節的時候，叔叔送給了我一個滑板，我對它愛不釋手，想到：我一定要學好滑板。心動不如行動，我晚上拿起滑板就直衝公園。

到了那裏，公園裏人山人海，我環顧四周，看見鐵索邊沒有人，我便馬上佔領，練習起來。

過了一會兒，我學會了上板，但沒有掌握扭的技巧，我想鬆開鐵索試一下，不過剛一上板就摔倒，腳都出血了，又是一次，還是摔跤，滑板都飛出了十萬八千里。過了一會兒，一位大哥哥走過來，說：“你還不知道滑滑板嗎？要不要我教你。”說完就撿起滑板向我走來。他首先教我怎麼拐彎，最後抓住我轉了一圈，但我自己轉一個小圈的時候摔了一跤，正好摔倒出血的地方，非常疼，他沒有罵我，而是對我說：“堅強一點，站起來，你一定能做到。”我忍着疼痛站了起來，又轉了一圈，當我下板時，他鼓起了掌，我高興地回家了。

現在，每次滑滑板的時候，我就會想起那位大哥哥，是他給了我勇氣，給了我永遠不滅的信心。

鼓勵的作文 篇5

在平淡無奇的五年級學習史中，宗老師突然就不明不白地跟我們說一個星期不上課，這讓我們有些好奇又有些興奮，真不知道這個平時沒事兒總愛玩點兒小神祕的老總這次又不知會搞出什麼驚天動地的事情，所有人都不知道她葫蘆裏賣的什麼藥只能耐心地熬過一週。

一週後……

宗老師略帶憔悴地出現在我們面前，看來她不只已經奮戰過多少個夜晚，但臉上依舊掛着喜滋滋地笑容，看來是有什麼好事要宣佈了，果不其然，宗老師鄭重其事地宣佈我們馬上要上公開課比賽啦，全程錄像，消息一宣佈，我們所有人都沸騰了，各個摩拳擦掌、躍躍欲試，然後，宗老師忽然又臉色陰沉地向我們宣佈一個壞消息：“因座位有限，只能帶30個人！”剛剛我還充滿鬥志，現在一下子垂頭喪氣、無精打采，我的'成績並不出衆，上課舉手發言的次數屈指可數，要說選我，那是怎麼都不可能的事。沒幾天，第一批去了，當然，沒我，但宗老師又從嘴裏蹦出個好消息：“還有第二批！”這句話並沒有給我多大影響，因爲還是不可能選中我。

上課了，這堂課是說感受，宗老師讓我們現在底下說說，我若無其事地拿起本子，軟塌塌地讀起來，毫無感情，不仔細聽的還以爲我在“唱”喪歌，這時，宗老師如鬼魂一樣不知不覺來到我身後，我猛然覺得似乎有些不對勁，偷偷往旁邊一瞄，媽呀！宗老師！她俯下身子，頭湊在我旁邊，一雙探照燈似的眼睛掃視着我的作業！我嚇得出了一身冷汗，繼續顫顫巍巍地讀着，宗老師此時嘴角揚起一個舒心的笑容，像發現了寶貝似的兩眼放光，，手指頻頻點着本子，懷疑地問道：“這真是你寫的？”我一臉無辜又有些茫然地點了點頭，宗老師讚不絕口：“我可都寫不出來呀！”語畢，她拍拍手示意我們停下和藹地問：“有誰來說說！”我當機立斷地舉了手，要是在平時我總會猶豫再三，等宗老師喊我我才發言，而剛纔宗老師的肯定是我信心的來源，宗老師笑眼眯眯地點了我，我舉着本子激動地讀完，宗老師那讚美的目光我至今難忘，當即說：“第二批帶你！”

就是這麼一句話，就是一句這麼鼓勵的話語，讓我信心十二分！

鼓勵的作文 篇6

上學期秋遊時，我收穫了很大的一份感動。

那天接近下午時，我們來到了玩耍的地方。從下面望向高處，看起來沒有想象中那麼難：一小段樓梯接着一塊黃板子，板子中間斷了一塊。我們要先爬上樓梯，走上板子，再跳過斷掉的那節，又返回來，最後像跳樓一般蹦下去。教官用繩子拉住你，讓你安全着陸。上去的同學全都磨磨蹭蹭，直到輪到我，我才知道有多恐怖。

我順利地爬上了樓梯，但眼前的景色卻讓我嚇了一跳：兩塊板子之間的距離彷彿有幾千米之遠!我默默想到：“要是板子斷了怎麼辦?要是跳的時候沒穩住，磕到了腦袋怎麼辦?……”越想越怕，最後，竟然都想到了原路返回的念頭!下面的同學們一個勁兒鼓勵我：“加油!沒什麼好怕的!”“一跳就過去了!加油!”我急得像熱鍋上的'螞蟻：“要是跳，出了個三長兩短怎麼辦?可要是不跳，又辜負了同學們的期望……”終於，我硬着頭皮縱身一躍，搖搖晃晃地跳了過去。“嗚呼!”我一陣歡呼，隨即又像舞蹈演員一樣“飛”了過去。然後蹲下來，把腳小心翼翼地放下去，教官吊着我回到了“大地母親”的懷抱。

謝謝親愛的同學們鼓勵我，讓我沒當“縮頭烏龜”，你們的鼓勵讓我永遠溫暖在心中。