【必備】鼓勵的作文600字4篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的鼓勵的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

鼓勵的作文600字 篇1

時光荏苒，光陰似箭，轉眼間我在南灣學校讀書已有六年光景，猶記幼小的我初次踏入校園的情景，一草一木是那麼美，教室是多麼明亮，它們使我愉悅，使我驕傲。而最令我自豪的，還要數我們的語文老師—王老師。

記得一個下着雨的下午，王老師在給我們評講考試分析，我往講臺上望了望，要被表揚的考試分析就只有幾本。王老師拿了一本又一本，教室裏都充滿了掌聲和尖叫聲。我心中有幾絲緊張，幾分害怕，生怕我沒被表揚，因爲我爲了這個分析，整整寫了一晚上，我不希望這份努力白費。只見王老師拿起最後一本本子，並指向了我，“是我嗎?”我心裏暗暗自喜。王老師好像有“讀心術”，微笑的向我點頭。王老師打開本子，展示給同學們看。只見同學們看見本子裏“本人”字眼，開始哈哈大笑起來，有的同學捂着肚子，有的還拍手叫道：“本人本人，哈哈哈……”我低下頭，十分難過，彷彿窗外的.雨下的更大，風颳的更猛，實在沒有什麼比窗外的風雨更適合形容我的心情了。我一直以爲被表揚是件很自豪的事情，我十分期盼被老師表揚，如今，我盼到了，可是不知道爲什麼，我開心不起來。我嘟起了嘴，皺起眉頭。

王老師見我不太高興，拍拍手，叫我們安靜。教室裏一片寂靜……王老師突然對同學們說：“其實她寫的很好，“本人”也是對自己的一種稱呼，並沒有你們想象中的那麼不好。”王老師轉過頭對我說：“當然，用“本人”也是可以的，你下次用“我”來寫，同學們就不會產生誤會了。

我聽了頻頻點頭，十分感動，突然想跟王老師說些什麼，我舉起了手，又放了下來。不巧，這一幕又被王老師看見了，王老師問我：“你怎麼了，你還想說些什麼嗎?”我臉紅了，搖了搖頭，捂住了自己的嘴巴。

下課後，我望着王老師離開教室的身影，心想着：王老師，謝謝您幫我化解誤會，您的言行之中都在傳遞着一份溫暖的鼓勵，您真令我感動，令我敬佩!我爲有這樣的老師而感到自豪!

窗外的風雨停了，教室裏一片歡聲笑語……

鼓勵的作文600字 篇2

老師啊!是您，令我勇敢地面對考驗;是您，激勵我成長。使我放飛夢想!老師，說一聲感謝您!

——題記

大家好，我叫“鼓勵”，是大家的老朋友了。我們歷史源遠流長，從夏王朝一直到21世紀，哪個成功者的身上不閃耀着我的熠熠光輝？什麼，“老王賣瓜自賣自誇”？我這可不是信口開河，上面的題記就是對我的最好總結。“口說無憑！”好，那我就去找幾位證人。

瞧，那個身披鎧甲的將軍：丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，脣若塗脂，手拿青龍偃月刀，是關羽！“關大哥”， 作揖，“我是鼓勵，您說我的作用大嗎？”“大，大得很。想當年，我南征北戰之前只是無名小卒，成天憂心重重，壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵，我才矢志不渝，最終揚名天下的。我可是要好好感謝你呀！”“不客氣，告辭了！”怎麼樣，我沒自吹吧！“一葉障目，以偏概全。”好，我們再去找。

看，那個只穿了一隻襪子，頭髮亂糟糟的，正在吹着肥皂的老頭，他是牛頓，讓我們去問問他。“牛大學士，我叫鼓勵，您說我對您有影響嗎？”“有，小學時我考試經常不及格，但父母始終鼓勵我，令我自信不滅，最終研究出了力學三大定律。現在，我正在研究光學，許多人看我這樣子覺得很傻，要不是親朋好友的鼓勵，我怎能堅持到現在呢？”“不打擾了，再見。”怎麼樣，心服口服了吧？

我的作用是很大的，在你跌倒時，將你扶起；在你灰心時，點燃希望之火；在你迷茫時，爲你撥開迷霧。什麼，我離你太遙遠？怎麼會，我每時每刻都圍繞在你的身旁：一瞥目光、一句話語、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧，我會爲你帶來無窮力量的`。

莘莘學子們，在這“千呼萬喚始出來”的中考之前，我更是竭力爲你們服務。“不要慌，你一室會成功！”“我相信你……”這一句句熱情中肯的話語不正是我們的友誼體現嗎？

贊曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學們，相信自己，你是最棒的！

鼓勵的作文600字 篇3

人生總是在挫折與困難中走過，也只有經歷和戰勝挫折，才能描繪出一幅美麗的人生畫卷。

天下起了濛濛細雨，在考試中名落孫山的我徘徊在回家的路上。靜靜的坐在石頭上，久久不敢敲響家中的大門。

雨中，我看到了學校的一位老師，如果換了是平常的話，我一定滿懷興致的去跟她打招呼。可是，我今天卻沒有這樣的心情。仍然坐在石頭上，呆若木雞。

漸漸的，我似乎看到她從遠方向我走近，心中不禁產生一種疑問。她不認識我把！也許是我身上的校服出賣了我。

“你怎麼了。”她溫聲細語的問。

我欲哭無淚的望着她：“我測驗考砸了，不想回家。”語畢，我又繼續低着頭。

“走，帶你去一個地方！”

我們來到了田野。走在田野上，一路泥濘。我不解的問她：“帶我來這裏，怎麼了？爲什麼帶我到這兒。”面對我的疑問，她並無任何回答，只是用手示意我繼續走下去。

來到了田野的盡頭。“好了！現在你看到了什麼？”我笑了笑：“一路的鞋印。”“嗯，好，那麼在晴天，你能看到鞋印嗎？”我搖了搖頭。“人生也不過於此。”我看着那腳印，似懂非懂的點了頭。“其實，失敗並不可怕，反而它是一個很好的'經驗教訓，好了，我走了，你趕緊回家吧，否則你父母會擔心。”

猛然間，忘了問你的名字。可是，無論我在後面怎麼呼喊，留下的也只是漸行漸遠的身影。

我振作了，泥路留痕，不經歷風雨，怎麼見彩虹。人生總有風雨，只是在風雨中留下痕跡，你的人生才更加精彩。

不知你的姓氏，但是，你的背影，你的話語永遠被我記住。

鼓勵的作文600字 篇4

每個人，都必須經歷成長，只有經過成長的磨鍊，才能夠長大。而在這一次次的磨鍊當中，有一種力量必不可少——那就是鼓勵，它能讓我們克服重重困難，最終到達成功的彼岸。

記得那是一個炎熱的夏天，傍晚我獨自散步的時候正巧碰上許多人都在小區的廣場上滑旱冰，他們時而兩腿叉開，時而雙膝下蹲，時而又把雙臂張開。看着他們像小鳥一樣快樂地“飛翔”的時候，我真是羨慕至極，心想要是我也能像他們那樣就好了。

回到家後，我便央求爸爸給我買一雙旱冰鞋。經不住我的軟磨硬泡，爸爸只好給我買了一雙。想象總是很美好，原以爲學旱冰很容易，可是實際操作卻十分困難，我先是一邊扶着欄杆，一邊慢慢滑。練了一會後，我自認爲練習地不錯了，便放開了手，可誰曾想我剛邁出第一步，就重重地跌了一跤。一次不行，再試一次，好在這次比上次好點，堅持了三秒鐘。我仍不放棄，繼續練習，可是每次腳都會不受自己的控制，就像將軍打仗似的，屢戰屢敗，屢敗屢戰。練了一個小時也沒學會，我想放棄了，便跑到爸爸那裏哭訴。爸爸知道了這個情況後，只是微笑着對我說了一句：“我相信我的女兒一定能行！”我真的能行嗎？於是，我又半信半疑地找到了媽媽，媽媽對我說：“你不是學過這樣一句話：‘不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。’它的意思就是說做事要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈，最終才能取得成功。所以，你一定要堅持下去，只要有決心、恆心和毅力的人才能成功哦！我相信你！”

受到爸爸媽媽的'鼓勵後，我信心大增，決心先從簡單做起，我先在草坪上練習原地踏步走，接着扶着欄杆慢慢移動，最後放開手，一秒、兩秒…… 一米、二米……越滑越遠，離成功也越來越近了。最終，我取得了成功。

當我像一隻自由自在的小鳥在廣場上飛行的時候，我的心中充滿了喜悅與快感，因爲我成功！

挫折是通往成功路上的墊腳石，而鼓勵則是你最好的戰勝挫折的方法。成功中，我們需要鼓勵。