精選記憶的作文4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的記憶的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

記憶的作文 篇1

一張嘴哈氣從口中呼呼的冒着，我將手插在兜裏，雙耳塞進正在呢喃的耳機，身邊車輛突突地噴着尾氣，冬天真的來了嗎？我在恍惚間微嘆，心中多愁善感的泉眼咕嘟咕嘟又翻涌上來，精緻美麗卻易碎，就像我手裏攥着的無聊青春，拖着長長的玉穗，林妹妹玉手一掰，成了一地桃瓣。

補課，圖書館，回家。別人都是無路可走。我自嘲道：我是有三條路可走，而且必須得走。媽媽說這是康莊大道，但心裏的小金魚再努力也遊不過心裏頭那條陰暗狹窄的河道。初三的生活有點辣，辣的我上躥下跳；有點鹹，鹹的我恨不得一頭扎進太平洋，就是不甜，沒太陽。一個臺上的小木偶，掙吧着想留下那個已經換走的晴天佈景，無奈捆住雙手雙腳的線硬生生的把它留在了冬天。不，冬天還沒有來。

又是星期六，我一把撕了牆上那張印着鮮紅大字的日曆，恨不得有十隻手一起把它揉成紙灰。“嗖”一個投球，正中垃圾桶，我無奈的笑笑。剛出單元門，一個不明飛行物降落到我的腳下，不遠的地方，一個穿着褐色運動服的老爺爺一邊向我招手一邊喊着：”小姑娘，不好意思幫我撿一下，送過來好嗎？“我撿起那個被抖落的空竹向他跑去。“小姑娘，謝謝你。”說完轉身又開始用力抖動着空竹。我細細打量了他頭髮斑白，但整理得很乾淨，腦門像一把泛黃的扇子，皺紋間好像有那麼多生命的故事，雙眼微眯，目光緊盯着那個隨他的手和身體忘情跳動着的空竹，兩片暗紅色的嘴脣緊緊抱着，好像也跟着那正表演的空竹緊張起來。莊稼地一樣的手扯着那兩根細細的線有規律的移動着，空竹高高跳起後又穩穩地落回了繩子上。他笑了，孩子樣的，也許是好奇。我指着那空竹：“那個東西爲什麼要練習它，是因爲好玩嗎？”他笑了：”好玩，真的好玩，我們這老頭、老太太，身子抖不動了，抖動抖動它，挺有意思的。“我也笑了：“不冷嗎？在家呆着多好。”他把空竹一下抱起來：“不能待，老人啊，冬天最難熬，大冷天出來運動運動，身子骨硬實，你看我這大冷天出來玩這一會兒，感覺渾身熱乎乎的。”說着他向我擺手轉身走了：“年輕真好啊，冬天難熬啊，熬過去就開春了，就好了。”他嘆了口氣，聲音很小，但我聽見了。我回過神來大聲叫住了他：“爺爺，冬天真的來了嗎？”他沒有回頭，但聲音比我還大地回答了我：“來了，來了……冬天來了……難熬啊……”我回頭看見了那些凋零的殘花枯葉，原來冬天真的`來了。我在補習的路上是跑着的，我笑了，原來是真的，這大冷天裏我的手心也會有汗水，我的身體熱乎乎的。

在我的冬季，奮筆疾書的手可以渲染金黃，凝筆淺碧，也能點綴褐泥，只要這個冬季我的青春不是停歇在生命中，冬天過了，春天不會不來！

15歲最後一場木偶戲的結局是：木偶乖巧地坐在雪地上，讀懂了雪萊的話：冬天已經來臨，春天還會遠嗎？一瞬間所有的糾纏的線全都消失了，木偶高聲呼喊着：“冬天真的來了！”

記憶的作文 篇2

一提到綠色，也許你會想到“風吹草地見牛羊”的草原；你會想到那“接天蓮葉無窮碧”的荷塘；會想到“河畔的金柳”……但，我還是喜歡我記憶中的風景——爬山虎。無論在哪個季節觀賞，它都具有令人陶醉的風韻。

春日裏的爬山虎是翠綠的，葉脈還未十分清晰，葉片也不大，雖不能鋪滿整條長廊，卻早已充滿靈氣。一場春雨過後，他們就像一羣淘氣的孩子，把晶瑩剔透的玻璃放在自己的手掌裏不停地滾來滾去一樣，對待每一滴水珠都戀戀不捨。晴日裏如果你漫步在綠色的長廊下，陽光會從疏落的葉間穿過，在你的身上打出閃耀的斑駁，讓你頓時產生一種置身於舞臺的光榮感。

炎炎夏日，爬山虎的葉脈對稱而清晰地呈現在已成手掌狀的葉子上。一旦起風，葉子就蕩起波浪，彷彿一條湍急的瀑布從空中一鬨而下。酷暑難耐時，它能平靜我們的心，無論有多煩，只要一見到他，心，就靜下來了。

都說秋風是無情的，她就像失敗的染色師，將原來鮮豔的顏色塗抹的不成樣子。可是在我心中，爬山虎卻絲毫未減那蓬勃的生機。一陣秋風掃過，爬山虎的葉子就像一隻只色彩繽紛的蝴蝶，笑着、嚷着、翩翩起舞着旋落。雖然它們已乾枯，但是它們每一片都充滿着詩意，寫滿曾經擁有的生命的氣息。

寒風肅殺的'冬天，爬山虎象一位飽經滄桑的老者，筋骨般的殘莖依舊留在長廊上。葉的離去是必然的，但我知道，只要根存莖在，即便是冰天雪地裏，它依舊會悄悄地孕育着明天的碧綠。

夢醒了，可我依然沉浸在記憶中的風景裏，那風景，依舊在我的內心深處進行着四季的輪迴……

記憶的作文 篇3

我算不上一個真正的書迷：小時候雖愛讀書，因爲沒有錢買書，自然無法讀到書，關於讀書的記憶，也就沒有多少值得去回憶的地方。唯一能讓我時常想起的是關於連環畫的記憶。

上小學時，在我們小學生中間盛行的是那一本本的“小人書”，一環扣着一環的畫面，圖文並茂的形式，勾起了我對書的好奇。於是讀連環畫便成了我課餘最大的樂趣。

每天中午母親做飯時，讓我幫她燒火，我總是把柴禾填上好多，趁機看起連環畫來，有時看的入迷，彷彿走進畫中了，就會忘了往鍋底填柴禾，等到母親擀好麪條，看到水還沒有燒開時，才發現我還在偷偷的看小人書。就一把奪過連環畫，斥責道：“再看把書給你燒了。”才把我從連環畫精彩的圖文中驚醒過來，嚇得趕緊往鍋底填柴禾。

母親認爲看連環畫耽誤學習，不讓我看。在家時，我也就只有趁作業做完時，溜到母親看不到的地方看。在學校，老師也認爲看課外書影響成績，我們連下課的.時候都不敢看。一次，同桌拿來一本新的連環畫，急於想看完的我，就趁着下課蹲廁所時偷着看，以至於上課鈴響了也沒聽見，結果被老師撞見，告訴了家長，落個“躲到廁所裏看課外書”的罪名，着實被父母教訓了一頓。

愛看連環畫，收集連環畫便成了我的唯一業餘愛好。走親戚時，總是詢問親戚家有沒有連環畫，還別說，每次走親戚回來，我總會帶回來幾本。有時把自己看了多遍的連環畫拿到學校，與同桌交換自己想看的；有時爲了得到自己一套中缺少的那本，得要拿上兩三本連環畫，才能換回來。

每學期全鄉的抽考和競賽是我最喜歡的，去時父親會給上幾角錢作爲我參賽的獎勵，而中午吃飯時又都是學校老師領着我們去小飯館吃，不用我們掏錢，省下的錢便可以走進新華書店，去買兩本最新的連環畫，自己過足癮之後，就拿到學校，看着小夥伴跟在後面爭着要看，感覺美滋滋的。

有的連環畫需要一二十冊才“連環”下來。記得我收集了一套完整的《水滸傳》，星期天，好幾個同學來我家看，他們無不露出羨慕的神情，着實讓我自豪了一陣子。就這樣，我的課外時間幾乎被連環畫佔據了。透過這扇小小的窗口，我“讀”完了《西遊記》《三國演義》《楊家將》《岳飛傳》《隋唐演義》等，讓小時候的我對歷史和文學充滿了濃厚的興趣。

所以，我對於圖書的喜愛就是緣於對連環畫的喜愛，現在雖然不看連環畫了，但自己書櫃中珍藏的那一本本小人書，總在我的記憶深處打開。

記憶的作文 篇4

我的媽媽並不美，我甚至覺得她不修邊幅，大大咧咧，不屬於優雅女性的行列。她讓我吃飽穿暖，但卻缺少生活情趣。她不愛種植花草，亦不愛欣賞花草，至多看我種花、養草，然後看着我微笑。曾幾何時，我覺得這種微笑並不美，甚至有點兒厭煩。當她朝我看時，我會問她：“能不能不要總盯着我看？”媽媽便會說：“不看，不看，我在看花兒。”這讓我很無奈。

那年夏天，媽媽要將我們家門前的那一片牽牛花都剪掉。我着急了，對着媽媽大吼，但媽媽並沒有因此而改變主意。家裏沒人幫我，大家都同意門前空地用來種蔬菜，連一向疼我的奶奶也沒爲我說話。

那年夏天，我像門前的牽牛花一樣，似乎被媽媽剪斷了枝條，只剩下奄奄一息的根還留在土裏。我不和媽媽說話，也不大理會家裏其他成員。就這樣，過了一段時間，忽然有天早晨，我還賴在牀上，媽媽在樓下喊我，讓我到陽臺上去。我不太情願地走了出去，卻被眼前的一切驚呆了——媽媽在空地的東邊搭了一個籬笆圍欄，又用竹竿把籬笆圍欄和陽臺連了起來。那一片我魂牽夢繞的牽牛花爬滿了整片籬笆牆，還順着竹竿爬上了陽臺。媽媽這個最大的“陰謀家”正在空地上澆灌蔬菜呢！媽媽擡起頭來朝我微笑，我覺得媽媽從來沒有這樣美過——薄薄的`朝陽照在媽媽的頭髮上、身上、鞋上，閃閃發光，這是我見過的最美的媽媽了。

誰說媽媽不懂美，她比任何人都懂得欣賞美、創造美。牽牛花是開在我記憶深處最美的花朵，我把它命名爲“親情花”。