實用的鼓勵的作文3篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家整理的鼓勵的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

鼓勵的作文 篇1

期末考試成績出來了，可惜由於馬虎我的英語只得96分，我把題寫反了。

媽媽見我垂頭喪氣就鼓勵我說：“一次沒考好沒有什麼灰心的`，主要是要從考試中找到原因，爲什麼沒有考好，到底是不會呢還是馬虎，下一次該從什麼地方用功。”我心裏暗想都是因爲做題太馬虎，另外爸爸也趁機指出我坐不住的毛病，對我說要把握好課堂時間，上課時認真聽講，不做小動作。說的有道理，唉！我怎麼這麼多壞毛病！藉此機會我一定要改掉粗心大意的毛病，聽課寫作業都要專心致致，爭取下次考滿分。我也奉勸小朋友們可不要像我一樣粗心大意。

鼓勵的作文 篇2

無論是現在還是從前，相信那雙手一定曾無數次地幫助你走出失敗的陰影。

一歲——

我騎着四個輪的兒童車玩得不亦樂乎，笑聲伴隨着我一路，可在拐彎是猛地向右倒。“啊嗚——”我大哭着。傷心時，那雙長滿繭的手輕柔地擦拭着我的臉，那動作就像是雕琢着一件藝術品般小心翼翼，生怕會把那件摯寶傷了一點。

五歲——

我拿着滿張都是刺眼叉叉的試卷，一臉無措地站在門口踱步着，不知如何是好。這時門開了，那雙長滿繭的手伸了出來，拉着我進了屋子，只見滿桌子都是豐盛佳餚。手的主人告訴我：失敗並不重要，只要你有成功的決心。

十三歲——

我長大了，但並沒有學會感恩，一直叛逆着，看到她我就會說她囉嗦，然後一直耍性子不理她，只顧玩電腦。那雙手愈來愈粗糙了，皺紋也見縫插針慢慢地，不留餘地的爬上了那張溫和的臉。

“媽媽，您又瘦了！”

每一次成功的背後，都是您那雙長滿繭的手幫助我攀爬。您的那雙手在我看來，包羅萬象，有我的調皮，有我的笑顏，有我的……彷彿滿滿的都是我，都是愛。

我長大了，一切都變好了，唯一改變不了的是歲月在您臉上逗留的跡象。我多麼希望，自己有一個魔術棒，撫平您的'眉，去掉手的繭，讓您展開笑啊！

點評:文章以時間爲軸，娓娓道出自己在成長過程中，母親對自己的疼愛與鼓勵。在你的世界中，母親一直都伴你走過人生的每一個重要的轉折點，母親的手隱喻的是母親愛的陪伴，是自己對母親的愛和不斷成熟的理解。文章是一篇優美的敘事小品，讓我們在平實無華的語句中看到了一幕幕感人的畫面。所寫的幾件小事，可以將自己的感覺以及與母親的互動寫的更深刻些，尤其是自己對母親由不理解到理解的過程，可以寫的更加豐富生動。優美的文章是讓讀者能夠感同身受，進入到你的世界，一起去感知你文章中的世界。

鼓勵的作文 篇3

每當聽到別人鼓勵我的的話時，我總會想起我的老師。雖然現在她不再教我們了，但是可以說，沒有她，就沒有我的`成長。

小學三年級時，我們學校召開秋季運動會。我和我的幾個好朋友參加了接力賽，我是第一棒，我輕鬆地跑過對手，不一會兒，我和他平行，我看見他很慌張，我連忙把手伸過去，果然我贏了，我們棒棒都是第一，心裏不由得有了一絲的驕傲。我們坐在地上高興地說笑，每人臉上的眉毛好像成了月牙，感覺別人都不是我們的對手，我們也不再練習了，快到總決賽時，老師走過來摸摸我的頭，一臉嚴肅地說：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”老師的話像給我們敲了個警鐘，總決賽時我們個個用心，最終我們勝利了。

小學四年級時，我是班裏的體育委員。記得剛開學，班級進行大掃除。老師分配好每人的工作後，我們就開始了，同學們個個幹得都很帶勁。大家一會兒擦擦門，一會兒擺擺桌子，一會兒擦擦黑板，其中一處地方很不乾淨。由於這是我們組負責的區域，我就委託別人打掃這裏。這時老師從辦公室出來拍拍我的肩膀，笑眯眯地說：“身先士卒，才能以德服人。”老師說完，我臉一紅，立即拿起掃把掃起來。

彈指一揮間，我五年級了，到了聖誕節時，老師因爲腰椎間盤突出症，不能給我們上課。下課後，我與幾位同學去看望老師。到了老師家老師在沙發上躺着，我學着老師的樣子爲她鼓勁：“老師，您一定可以的！”老師眼眶裏流出了感動的淚水，嘴角向上揚起，在臉上畫出優美的符號。

老師，您的教誨時時激勵着我，感謝您！