【精華】優秀中學作文四篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的優秀中學作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優秀中學作文 篇1

前段時間看到劉嘉玲在一檔脫口秀節目中談及自己曾經的綁架事件時說道，他的丈夫梁朝偉先生在那段灰暗的時光裏給了她“山一樣的力量”，“那他對你說過什麼樣的話來安慰你嗎”主持人緊接着問道，她回答“他不怎麼說話，他就只是默默的陪在我身邊。”

聽到這句話的瞬間，我的心頭觸動，眼眶含淚，都說陪伴是最長情的告白，對我來說，這種告白不是來自於伴侶之類，而是來自於給了我山一樣力量的，我的父親。

去年剛過完春節我就生病住院了，父親一直在外地打工，媽媽一個人陪我去了醫院，我的病情來的突然，當時身體上的疼痛與心裏的害怕瞬間如瀑布般向我襲來，媽媽被我嚇到了，打電話讓爸爸從外地趕回來，我隱約聽到爸爸說不願意，怕耽誤工期，然後聽到了媽媽快步衝出房門。其實爸爸不來我並不感到驚訝，從小到大我都是媽媽一手拉扯大的，每年只有在過年過節的時候才能見到爸爸，而且這來之不易的見面也並不是我們拉近距離的機會，因爲爸爸習慣於沉默不語，而我習慣於對他敬而遠之。我們就是這樣的父女，血濃於水卻相敬如賓。

我的病情不容樂觀，我被折磨的幾近崩潰，有一天下午我疼得厲害，醫生來查房的時候我故意不搭理她的詢問，我把頭埋在被子裏，眼淚止不住的往下流，我告訴自己要堅強，我可以挺過去，但我就像被爸媽遺棄在大街上的小孩一樣，恐懼與絕望在我身上蔓延，湮沒了心裏所有的聲音，我終於爆發了，我開始嚎啕大哭，醫生一個勁的安慰我，我扭頭不理，在擦眼淚的一瞬間，我瞥見了爸爸遲暮的眼睛裏浸滿了淚水，他的眼睛已經開始發黃，額頭的皺紋牢牢的嵌在乾涸的皮膚裏，他什麼都沒有說，就像雕塑一樣一動不動，只是望着我，眼淚模糊了他的瞳孔，我分明看不清他的眼珠，但我卻能從他的眼眸一直看到了他的心裏，看到他對我深深的心疼，深深的愛。醫生還在不停的安撫我，爸爸依舊無言，巋然不動，就在那一刻，我突然有了篤定的信念，我突然覺得爸爸就像山一樣站在我的身後，莊嚴的像禁衛軍，堅定的保護着我，我感受到了從未有過的安全感，這種感覺不像媽媽如水般輕柔的滋養，是一種充滿力量的守護。

過了大半年的時間，我的病情在家人的陪伴下一點點好轉，爸爸又開始出去工作了，但他這次放棄了原來乾的風生水起的`職位，而選擇在我生活的城市打工。爸爸已經知命之年，找工作並不容易，聽媽媽說，他找工作處處碰壁，好不容易找着了一個薪水差不多的，我給爸爸打電話祝賀，爸爸笑笑，卻並不和我多說，他依舊像往常一樣不怎麼和我聯繫，只有發工資的時候會喊我和媽媽一塊去領回來，信封裏鼓鼓囊囊的錢，爸爸一分不動。

十一月份的時候我參加了國考，考點就在媽媽租的房子附近，爲了方便我準備回家考，當我進門時候，發現爸爸居然在家，我詫異的問他怎麼不在工作的地方，爸爸淡淡的說他們放了兩天假。考試的時候爸爸執意要去送我，我說我這麼大個人了又不是小學生，爸爸把外套一拿徑直走出了門外。等到了考場的門口，我千叮嚀萬囑咐讓他回去不用等我，他“嗯”了一聲，表示答應，三個小時過去了，我踏出校門準備飛奔回家，扭頭卻發現爸爸跟在我身後，依舊是不苟言笑的臉龐。原來他一直在等我，而且在穿梭的萬千考生中成功找到了我。我突然想起了他那天渾濁的眼睛，原來他總是這樣默默的注視着我，默默地守護在我身後。

過了好多天之後，我無意中和媽媽談起爸爸，媽媽才告訴我，原來爸爸在我考試時不是因爲放假回家，而是失業了，我很震驚，愧疚感讓我一下子不知道該說些什麼，原來這麼多年來爸爸一直深沉的愛着我，他像大山一樣站在我身後，而我對此一無所知。我想起了以前爸爸的好多事，比如他從汽車上摔下來一個人忍痛去包紮，要不是鄰居說漏嘴我可能到現在都不知道爸爸腿上縫了十針的疤是怎麼來的，比如他被同村的混混打倒在地卻電話都不打一個，比如他被新單位的同事排擠，被老闆呵斥，卻一直堅持不讓我發現一絲端倪……

一直以來我都在不斷追求幸福，孰不知，我一直生活在幸福中，爸爸一直給予我山一樣的力量，而我二十年來渾然不覺，爸爸，我欠你一句 “我愛你”。

優秀中學作文 篇2

沒有幸福的地方，只有幸福的人。

——題記

幸福是什麼？幸福就是深夜媽媽送到房間一杯熱氣騰騰的香茗。

幸福是什麼？幸福就是老師早出晚歸陪伴高三學生爭分奪秒的場面。

幸福是什麼？幸福就是馬路上攙扶摔倒老人後雙方一個簡單的微笑。

幸福是什麼？幸福就是災區人民聽到溫，家寶總理關切的.話語。

漫步在田間的小路上，和風吹拂在我的臉上，輕輕的閉上雙眼思索着幸福是什麼。

文學家在一段痛苦的掙扎後，告訴我們，他們，很幸福。

“我的職業是生病，業餘是寫作”史鐵生曾這樣說過。他堪稱全中國最不幸的人。雙腿癱瘓、腎管炎、急性腎炎、尿毒症，但他仍然可以笑談人生。他通過自己的文學作品告訴我，他很幸福。他很樂觀，他很開朗“沒有疾病哪來的痛苦，沒有苦難哪來的感悟”。他的感悟，痛徹心扉；他的感悟，令人回味；他的感悟，引人深思。他很不幸？不！他很幸福。而我？健全的身體，健康的身體狀況。因此，我可以比他，更幸福。

社會活動家喧鬧了一陣子之後，告訴我，他們，很幸福。

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”他們，開創了激進派；他們，領導了新文化運動；他們，創辦了新青年；他們是社會活動家，他們在混亂的時期上演了最精彩的一生。他們不是別人，正是我們所熟知的陳獨秀、胡適、李大釗……身處在亂世中能夠不同流合污；身處在亂世能夠勇敢的站起來反抗，身處在亂世中能結起青年一起鬥爭。他們爲別人爭取幸福，他們是幸福的。當今，安定的生活，和諧的社會，呈現出一片繁榮的景象，相比起來，我比他們幸福。

慢慢地睜開眼睛，突然，我知道啦，知道了幸福對於我而言究竟是什麼。

沒有幸福的地方，只有幸福的人。

優秀中學作文 篇3

環境是大自然賜給人類的寶貴財富，我們應該十分珍惜它們。植物是大自然的天然屏障，動物是人類的朋友，臭氧層是大地的保護傘；淡水是人類的生命之源。不過人類總是把環保掛在嘴邊，而沒有采取保護行動，人們要知道，環保重在實際啊！

如今，我國水資源總儲量約爲2·81萬立方米，居世界第六位，但人均水資源不足2400立方米，僅爲世界人均佔水量的1/4，相當於美國的1/5，前蘇聯的1/7，加拿大的'1/48，世界排名110位，被列爲全球3個人均水資源貧乏國家之一，全世界有60多個國家和地區嚴重缺水，三分之一的人口得不到安全用水。看到這些驚人的數字，人們的內心就沒有一點觸動嗎？

近年來，人們逐漸注意到大氣污染對全球氣候變化的影響問題。

經研究發現有可能引起氣候變化的各種大氣污染物質中；二氧化碳能吸收來自地面的長波輻射，使地面溫度升高，這叫做‘溫室效應’有專家認爲，大氣中的二氧化碳含量照現在的速度增長最終會使南北極的冰川融化，導致全球氣候異常。

同時人類排放了各種有毒氣體，使南極上空的臭氧層被破壞，形成臭氧空洞，如果臭氧層消失，地球將化爲灰燼。

總而言之，保護環境，再不能掛在嘴邊要重於實際行動。大家用我們的雙手保護我們這個美麗而又脆弱的地球。

優秀中學作文 篇4

我組根據我校實際情況和創新作文教學的要求，本學期初（20xx-20xxx年度下學期）認真組織印發《盤縣初中作文情況調查表——學生用》，並做了詳實的調查和分析，對我校學生作文現狀得出如下報告：

一、本次調查總計印發《盤縣初中作文情況調查表——學生用》500份，參與調查學生500人，收回調查表495份，實際有效480份。

二、本次調查的具體問題回答情況（下表所示）：

三、現對本次調查的`具體問題羅列並予以具體分析總結：

平時基本上讀作文書，但深入程度還不夠，且存在學生對老師介紹的寫作方法重視程度較強，其他的則不太重視等現象；

在寫作文的爲題上，雖然大多數學生能夠認真對待，但學生被動作文現象較嚴重，且學生作文的主動性和積極性較差；

對於教師將作文批改後，多數學生重視程度不夠，沒有認真的閱讀與思考；

教師與學生之間的寫作反饋力度不夠；

在文體方面，學生最不喜歡寫作的是說明文，低年級喜歡記敘文，高年級則喜歡小說；

在作文選材方面，雖能選所見、所聞、所感，但在認識方面還是存在一定的偏差。

四、根據我校學生作文現狀調查情況反饋情況，在我組教師共同探討後，制定在今後作文教學中，將從以下幾個方面努力：

對學生課外閱讀加強指導，根據不同年級及班級做出相應指導，並引導學生養成鞋讀書筆記、重在積累的好習慣；

在作文教學上加強基礎指導，培養學生興趣，爭取讓學生喜歡寫作文，增強學生在作文寫作中的主動性和積極性；

在作文評改中，注意與學生的交流，重視學生的反饋意見，努力將學生的意見採納其中，努力提高學生的寫作水平。