我的新老師作文（通用45篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的我的新老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的新老師作文 篇1

開學了，新學期來了。“新學期新氣象，”我們不僅換了新的教室，新的課本，還換了新的老師。聽說，這位新老師姓穆，十分“厲害”，教出來的學生那是個頂個。聽到這後，我既興奮又害怕，既想當那個頂個的學生，又害怕老師的厲害。

在好奇又焦急的心情中，我們迎來了新老師。真是“百聞不如一見”。她一進教室，同學們的眼光就齊刷刷地盯住了她。嘿！終於見到“廬山的真面目”了！老師長得還挺漂亮的，有着長長的黑黑的卷頭髮，一雙明亮又銳利的大眼睛，不過，我感覺她的雙眼是“千里眼”能直接看到我們的心底。對，我想，她的耳朵一定也是“順風耳”，可以聽到任何同學的竊竊私語。反正，我見到她後，我都不敢輕舉妄動了。

通過兩天的`相處，我覺得老師真得很嚴格。她一來就立馬給我們定了很多規矩。上課時，她會先檢查桌椅的擺放，地上有沒有紙片，誰的東西沒有放好。下課後，她還會檢查誰在追跑打鬧。被她這麼一“折騰”，我們比以前“老實”多了。再仔細一看，我們班還有許多人有這些毛病，包括我。說到這裏，我得感謝穆老師定了這些規定，好讓我們改掉這毛病。

雖然穆老師對我們要求很嚴，但我們大家都知道，老師是爲我們好，因此，大家還是很喜歡她的。

新的學期，新的學習任務，新的老師，我要做一個全新的自我，努力學習，用最好的成績報答我的爸爸媽媽和我敬愛的老師們！

(再過幾天就是教師節，在此，祝所有的老師們，節日快樂！開心快樂每一天！)

我的新老師作文 篇2

新的學期，就是一切新的開始。我們的教室變得更加美麗，我們的數學老師換掉了，變成了賀老師，暫時代替我們班主任。

賀老師的年齡大概三十多歲，身高一米七多，一頭烏黑烏黑的頭髮十分搶眼。濃濃的眉毛、雪亮的眼睛、尖尖的鼻子、小小的嘴巴，和我一樣帶着一副大大的眼鏡。

賀老師平時非常嚴格，他的心情如同六月的天，孩子的臉——說變就變。上一秒還是陽光明媚，下一秒就電閃雷明、狂風大作。賀老師開心時也會很有趣，與同學們開心地玩耍，可當我們做錯了事，他的嘴就像“加特林”一樣，向我們無情地射過來，那緊箍咒般的`威力好似火山噴發、洪水決堤。作爲代替的班主任，賀老師定了許多規矩，其中最最嚴厲的就是午飯開展空盤行動，不能剩下一樣菜，許多平時亂剩菜的同學就慘了，被嚴厲批評，有的甚至被罵哭了。賀老師常常嚴肅地說：“糧食是農民伯伯辛辛苦苦的成果，本來就不能浪費！”慢慢地，我們班調皮搗蛋的同學變得收斂了、亂剩菜的同學變得少了。

我喜歡賀老師上的課，他講得生動形象，講到精彩的時候就會手舞足蹈，陶醉在自己的世界裏，同學們都會認真地聽着。希望在賀老師的幫助下，我們班的數學成績快速提高，也希望我的成績越來越好！

我的新老師作文 篇3

開學後，我們就已經正式步入了六年級。六年級，是一個非常重要的階段，所有的老師都應該是經驗非常豐富的。而我們原來的劉老師沒有教過六年級，所以，我們就換了一個新的數學老師。

這個數學老師是一個男老師，他非常的幽默，給我留下了很深的印象。他長得很白，又很高，留着和魯迅先生差不多的一字頭。

這個老師姓王，他上課非常有趣，不但會開玩笑，還會運用肢體語言，非常的生動。

有一次上課，講的.是一道數學題，題中有提到袋鼠跳，爲了讓我們更加明白和記住這道題，王老師就在講臺上學袋鼠跳，逗得我們全班都哈哈大笑，我對這道題的印象就加深了一籌。

而且，王老師時不時的就會鼓勵我們，讓那些數學成績不好的同學有了信心。

張鵬浩數學這一科，成績不是很好。他做了一道我們已經講過的練習題，卻做錯了。老師看後，沒有批評他，而是很親切的對他說：“做錯了，沒關係，說明你還沒有把這道題理解透徹，我現在找幾個學會的同學給你講一下，你好好聽聽！”於是老師找了五六個同學爲他又重新講了一遍，他又做了一遍，立馬就作對了。下課了，只見王老師走到張鵬浩面前對他說：“你如果不會要問我或者其他會的同學，不要自己硬算。”

我見後，心想：這個王老師真的很有一種魯迅先生的風範，這樣一個又有趣又懂得教學的數學老師，誰能不喜歡呢？

王老師打破了我們原始枯燥的數學課堂，我們都很喜歡這個數學老師！聽，課堂上依舊笑聲不斷！

我的新老師作文 篇4

我們這學期換了一位新的數學老師，雖然我們班同學都不怎麼喜歡他，不喜歡他的原因是因爲他太厲害了，但是我認爲他算還不錯吧。

新來的數學老師和以之前的老師完全相反，我們原來的老師對我們很友善，說話也和顏悅色的。這個數學老師對我們特別嚴厲，一看就不好說話的樣子。我們班小於是不怎麼喜歡這個數學老師，因爲這個數學老師打過他，打他的原因是因爲他數學題的步驟沒有記全。其實想想老師是爲你好，他是希望你把知識學會記牢。

我認爲他有時還是挺好的。偶爾還會和我們開玩笑。誰要是出錯了他就會特別嚴肅了，會做出嚴厲批評。

老師說過要有同學在他課上嘚瑟，他就會告訴你：“別狂，在我課上得瑟不好使。”我認爲數學老師這句話說的.沒毛病，我們上課就應該有一個上課該有的樣子。

老師，你在我們面前永遠是那個高大知識淵博的人。你的學識和人品永遠是我們心中的燈塔，成功＝您的教導＋我們的努力，您把公式添到一半給了我們，我們會把另一半送給你，相信我們。

我的新老師作文 篇5

初一的第一節英語課，教師門口進來一位中等個子，一頭烏黑長頭髮的女教師。上下打量一番，大概23歲左右，個頭不超過一米六。我想這應該就是我們的英語老師吧!她在自我介紹的過程中說了：“我醜話說在前面，我脾氣不好!我希望你們能認真聽好每一節英語課，做好該做的筆記，能做到課前預習課後複習。”一句話着實把我們全班都鎮住了。第一印象：兇!還沒正式上課就已經這麼兇了，那以後上課不就……

我都不敢往下想……

可是時間久了我發現，她並不是像他自己說的那樣，也不是我們以爲的那樣。

她教英語，時不時地用上幾句“現代用語”。雖然平常我們也經常說，但是從一個老師嘴裏說出來，難免會有些稀奇，距離感一下子就消失了，親切感一下子就增進了!比如她反覆要強調的東西，她會說：“都強調了10遍了”，這還沒什麼，到後來演變成100遍、N遍;最後遞進到N+1遍。她給我們的第一印象便徹底被抹殺掉了。

上晚自習的.時候，她會給我們自由，寫作業、看書都行，不像數學老師一進來就講題，語文老師抱着書就要聽寫。她每次都會讀一些連語文老師都不會讀的哲理的、感人的文章，有時還會讀笑話，即使是不好笑的，她自己也會樂成一團。

老師，你是我們的好英語老師，也是我們的“良師益友”。我相信，在我初中三年內，有您與我同行，我的英語成績一定能取得好成績的。

我的新老師作文 篇6

哇！又是開心的美術課，我拿好美術工具的時候，黃老師帶着一位老師走進教室說：“以後就由這位王老師給你們上課，這節課是我給你們上的最後一節課了。”那貌美如花的王老師，一看就溫柔，我興奮地等待着下節美術課的到來。

盼星星，盼月亮，終於等來了美術課。到了王老師那節課時，我驚呆了！一個美麗的'老師，怎麼會這麼兇！我慢慢地拿出筆，開始畫畫。王老師說道：“我是不好惹的，最好別來惹我！”看這架勢，我覺得，她比媽媽還兇呢！正想着，鄒兒看向我，動了動嘴，憑着多年的默契，我讀懂了她的脣語：“好——兇啊！”我連連點頭。這時，秦天宇小聲地嘟噥了一句，誰知，這被“順風耳”老師聽到了，就罰他抄語文書上的神話故事。王老師笑了笑，說：“叫你第一個挑戰我的極限，後悔了吧？我可不是說着玩的！”秦天宇點點頭，可是已經晚了。王老師說道：“看到那操場上的跑道了嗎？不行去那兒抄，還不行就去餘老師辦公室抄！我還治不了你了，小樣兒！”他搖搖頭，苦笑着說：“不要！不要！”

其實，王老師也挺幽默，看見了前排的張欣月，說：“你叫什麼名字呀？長得好可愛，像洋娃娃一樣！”張欣月說出了自己的名字，她倆一起笑了笑，笑起來真好看！

好年輕呀！這就是年輕美麗又幽默的王老師！

我的新老師作文 篇7

隨着暑假的結束，新的一學期開始了，我們也換了一位新的英語老師了。

開學的第一天，我懷着激動地心情來到教室，在教室裏看見幾位同學圍在一起。他們似乎在討論着什麼，我好奇地擠了進去，才知他們是在聊新英語老師俆老師，大家都非常想知道俆老師是一個怎樣的老師。

上午的`第二節課就是英語課，隨着上課鈴聲地響起，我們聽見了噔噔地腳步聲，我的心也跟着怦怦地跳，心想：“這個徐老師漂亮嗎？溫柔嗎？會喜歡我們嗎？”這時徐老師緩緩地走了進來，全場都響起了如雷鳴般的掌聲！正如我們所想這位徐老師非常地漂亮，她用溫柔的聲音微笑着說：“大家好，我是你們的英語老師——徐老師。”我想：“哇！徐老師的聲音真好聽！”緊接着徐老師給我們開始上課了。

徐老師爲了培養我們學習英語的興趣給同學們分成四個大組來比拼並說到：“獎勵是誰一節課的分數多就可以減少家庭作業！懲罰是誰上課講話作業就增加一倍！”在上課的過程中我們不僅學習了很多知識還還玩了遊戲！一節課下來獲勝小組是二組，他們高興得一蹦三尺高。

徐老師對待每一位學生都非常的有耐心，上課時，我有一個單詞沒讀出來，我以爲徐老師會狠狠地批評我，誰知道徐老師微笑着說：“沒關係，加油！老師相信你可以的！”在徐老師地鼓勵下我那個單詞記得很牢發音也很準。於是我對學習英語更加有信心了！

徐老師用着她的方法鼓勵着我們，也讓我們從此不害怕學習英語，讓我們對英語更感興趣了！

我的新老師作文 篇8

老師是一本厚厚的書，裏面有看不完的知識；老師是一把鑰匙，爲我們打開智慧的大門；老師是一艘船，帶我們駛向成功之岸。我們班來了一位英語老師。他個子高高的，帥氣的短髮，烏黑的眉毛總會皺一下，大大的眼睛清澈得像兩汪泉水，高挺的鼻樑，小麥色的皮膚構成了我們的英語老師。

他上課嚴肅，一絲不苟，回答同學問題時他耐心講解。九月二日那天，當英語老師踏進門的那一刻，同學們個個坐好閉住了剛纔還滔滔不絕的嘴。英語老師做了簡單的自我介紹，就開始上課了。他一開口就把我給震住了，他說的真標準，一點也不遜色於外國人。由於老師教的太快了，我聽得似懂非懂，其他同學也半懂半不懂。這一節課就這樣稀裏糊塗的上完了。我們的`老師也很自戀。有一次他說：”你們用英文說我最喜歡的老師是英語老師。“我們就齊聲說道：”My favorate teacher is my English teacher！“他笑開了花，說：”我知道你們最喜歡我！“怎樣？我們的英語老師有意思嗎？其實我們也真的很喜歡他！

我的新老師作文 篇9

開學了，我們懷着激動的心情來到了學校，遇到了讓人激動的事情：我們換數學老師啦！

我們的數學老師叫‘王青苗’，聽起來是不是讓人感覺肯定很瘦，告訴你吧，我們的數學老師很胖，粗粗的眉毛下有着一雙炯炯有神的眼睛；鼻孔上還有一個挺直的鼻樑，嘴巴小小的，這樣子很和藹。但是俗話說的`好，人不可貌相，其實這個老師兇得很呢！就拿這次來說吧，有一位同學在上課的時候晚到班了，就被數學老師訓斥了一頓，還不停的挖苦這個學生！親眼看到的我身上出了一身雞皮疙瘩。弄的我們班淘氣的孩子變得很乖。

這個老師有一個特點：平時講課的時候，都會抓住重點然後就用訓斥學生的聲音說這句話；但是批評同學的時候聲音會判斷出她生氣的程度。比如聲音越低越生氣，聲音越高越開心，搞得我每次聽到訓斥人的聲音都會哭笑不得，說一說現在還想笑！

我們的老師和上個老師不一樣，上個老師只會講數學，一切關於其他的是滴水不沾，我們的老師講課講得不僅很好，而且還能把有關的知識再講給我們聽，讓我們的大腦懂得更多，學的更輕鬆！

老師雖然在批評我們的時候很像惡魔，但是一下課，老師就和同學們互動起來，交流起來，有的同學有不會的題還去請教老師，我們的老師就會耐心的講解起來。每到這個時候，老師就會表現出和藹的樣子，也露出了天使的一面。

朋友們，你們覺得我的老師怎麼樣？

我的新老師作文 篇10

我們新數學老師餘老師，他剛當老師沒多久，大家覺得他沒經驗就都不怕，可是……

第一節課，我們班的“搗蛋王”——聖冠傑，把門口的臺階上的鐵板撬起來，然後在臺階前灑些水，（想）讓餘老師一進來就摔了一個“狗啃泥”。

“叮鈴鈴”鈴聲響了，餘老師笑容滿面地端着備課夾走進來，只聽見“啪唧”一聲，眼鏡和備課夾飛了起來……

老師氣憤的眼睛瞪得老大，目光一次次地在班上掃過，就像在審問：誰幹的？讓人覺得心裏冷冰冰的，也象一把利箭穿過每個人的`心中。

可聖冠傑卻又故意搗蛋說：“啊，救命，SOS，我被箭射中了！”老師更氣憤了，目光就像冬天下着大雪，突然又變冰雹了，讓人心中更冷更怕。

突然老師大吼：“你，給我滾出去！”聖冠傑說：“呃，吼啥？我纔不聽呢！”老師的眼神中跳動的火苗已忍無可忍了，就像火山噴發了一樣。這一下才叫聖冠傑安靜下來，老師回到講臺上問我們：“他叫什麼名字？”

“聖冠傑！”我們異口同聲回答。老師把課本往桌上一拍“啪——”，“聖冠傑同學，這是課堂不是鬧市，你給我出去！”

聖冠傑不肯，老師走到聖冠傑面前，把他衣服揪起，拖到門外，聖冠傑說：“好小子，有能耐，以前沒有老師能不被我這一招逼哭的！”

餘老師嚴肅地說：“你給我站好點！”把聖冠傑氣焰給壓住了，這次聖冠傑只好收手了。

我的新老師作文 篇11

新學期到了，我們換了新的教室，新書桌和新凳子。而且這學期還來了幾個新同學和新老師。

今天下午的第一節課是美術課。當鈴聲響起時，我們迅速跑進教室，安安靜靜的坐在位子上等着老師的到來。聽說美術老師是一位新老師，我們都很期待，想看看新的美術老師長的是什麼樣子。不一會，一個漂亮的女老師走進教室。她披着一頭瀑布似的長髮，長着一雙又黑又亮的大眼睛。她一進教室就向我們自我介紹：“我叫吳瑩，你們以後就叫我小吳老師吧！”一句簡單而又親切的話頓時拉近了我們之間的`距離。

小吳老師對人很和藹可親。在她上課期間，楊旺和範家成打起了架，我們以爲小吳老師會狠狠的批評他們。沒想到小吳老師只是把他們叫到講臺上，溫柔的對他們說：“不要在課堂上打架，要認真聽課，把你們畫得最漂亮的畫拿給我看，好嗎？”楊旺和範家成不好意思的回到了座位上。

小吳老師不僅性格很好而且還很有才呢！她畫的畫可好了。她說，她要畫我們班的一個同學，我們的眼睛都死死的盯着黑板，不一會，我們被眼前的畫驚呆了——那不是張移峯嗎？簡直太像了！吳老師還給我們看了她做的一個布娃娃，布娃娃很可愛，據說還在全國得過獎呢！

我們的小吳老師太厲害了，我一定要好好學畫畫，將來像她一樣成爲畫畫天才！

我的新老師作文 篇12

“叮叮叮”上課了，昨天聽鄭老師說今天要換新數學老師，大家都在興奮的在心裏猜着，也有可能是男的老師吧！大家都託着腦袋想着。

“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音，老師終於來了！大家趕緊收回想像的翅膀，擡起頭一看，發現這個數學老師和鄭老師長得是差不多的，一頭烏黑髮亮的頭髮，雖然?]有鄭老師的.頭髮那麼直，但是也垂落在雙肩上，又戴着一副端莊的眼鏡！

老師一進來，大家都很熱情，而且也非常的高興，老師又在黑板上寫道“心若在，夢就在”，老師還給我們解釋了“心”的意思，就是要有三個心，第一是用心，第二是信心，第三是恆心。老師還說“用心”“恆心”是最難做到的！老師還講了一個故事給我們聽！這是一個初中的老師把一個在全年級的學習成績最差的學生讓他以行動考上了北京?[華大學的故事。

大家聽了以後，都非常的吃驚，老師還給我們每人發了一張紙，上面是我們每天的作業情況。老師非常的嚴格，如果我們在課堂上耽誤了一分鐘，下課了老師就要三分鐘補課！

我覺得數學老師有科學的教育方法，要我們用科學的學習方法來學習。倪老師雖然嚴，但是對於我們的學習是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。

這初次見面，倪老師不認識我們，但在長時間以後的學習中，倪老師會成爲我們的良師益友。我相信在倪老師的教導下，我的數學成績會更上一層樓！

我的新老師作文 篇13

暑假過的真快，一眨巴眼就過去了。感覺真是“嗖”一下子就過完了。

今天來到學校，沒有一點兒陌生感，感覺好像是過了一個週末又回來一樣。校園裏，充溢着書香的味道還帶着一股樹木的淡淡的清香。

我見到了許多朋友，我們開心的談天說地，聊的熱火朝天。聽說我們班有好幾個老師都換了，但是具體是誰也不清楚。直到下午第三節課我們才知道是英語、數學、政治老師換了。就在我還想着我們的新老師會是什麼樣子的時候，老班走進來說：“同學們，一會兒我們的新數學老師要跟大家說幾句話。”我的內心瞬間激動起來，想要迫不及待地見到她。

叮叮叮上課了，伴隨着歡快的上課鈴聲，一位身穿飄逸長裙的女老師緩緩地走進教室。她紮了一個低低的馬尾，髮梢卷卷的，微微發黃。老師微笑的站在講臺上，我們激動的看着這位新來的和藹可親的數學老師。

新數學老師一開口，透亮的聲音中夾雜着些微沙啞。老師說她已經教書30年了，可以說是桃李滿門了。老師一副經驗十足的樣子，讓我感覺很幸福。老師對我們說了許多關於學習數學的`注意事項。最後，老師還說她有老花眼，經常犯糊塗，會把一寫成二，希望大家仔細聽課，認真監督老師犯錯。

沒事兒，我們以前的數學老師也犯這個毛病，沒有人是完美的。我非常喜歡我們這個新的數學老師，當然以前的數學老師，我也喜歡。所有老師，我都喜歡哈哈哈。

我的新老師作文 篇14

這個學期我們又換了一位數學老師，聽說是從畢業班下來的，大家猜她準是個厲害的老師，我都嚇得不敢吭聲。唉，第一節課就是數學課，大家都緊張得大氣不敢出一口，眼睛都目不轉睛地盯着教室門口。

上課了，老師走進了教室。她的個子高高的，頭髮黑中帶褐，白白的臉上長着一雙深棕色的眼睛，眼睛下面是一個小巧玲瓏的鼻子。這時，新老師開始自我介紹了，“我姓王，希望同學們以後見到我的時候不要喊‘數學老師好’，我希望你們喊我‘王老師’好。”因爲我們原來語數英三個老師都姓張，大家害怕喊混了，所以一見面就喊‘數學老師好’。我心想，這老師太怪了，喊‘數學老師好’不行嗎？

在我們印象中，這個王老師還算不錯，她從不佔用我們的自習時間，但是禁止同學們看漫畫書，她佈置的作業很少，因爲每天都有課堂作業，該學的`知識課堂上都已經學完了，在家裏只是做一點鞏固練習罷了。因爲平時我們很貪玩，有人上數學課遲到了，王老師就說她其實比我們更會玩，據她說，她每天都帶着她的孩子瘋跑，從早上跑到晚上吃飯，大家的嘴都張得圓圓的，像是在練習“O”的發音。她其實是在告訴我們，該上課的時候要認真上課，該玩的時候就好好玩，她還說，我們哪節課表現好了，她就給我們放電影看。

現在，大家都不約而同地喜歡上了這位新來的數學老師。

我的新老師作文 篇15

我們王老師的課，再難懂的知識，只要他一開口點撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。

在課餘我們說起王老師來總是稱他爲“巧嘴王老師”。這“巧嘴”的稱號是名副其實的，不信，讓我們從我們的班編的《王老師的趣事記》一書中找來兩件事給你講一講。

一天，上數學課時，王老師說：“給大家講個小故事。從前有座山，山裏有座廟，廟裏住着兩個和尚。有一天，老和尚對小和尚說：“從前有座山，山裏有座廟……聽着，聽着，我們都笑了。王老師問哪位同學能接着往下講？這個故事能講完嗎？爲什麼？”這個故事講不完，後面的話可以用什麼標點符號表示？在我們興趣盎然之時，王老師說出了循環小數的名稱，使我們一下子懂了什麼叫循環小數。

王老師的巧嘴不僅在課堂上發揮很大作用，在課後也叫人拍手稱絕。一次課後，我們班有一個同學不小心把墨水濺到了王老師的.白襯衣上，那個同學嚇得低下頭等待着王老師的批評。同學們也呆住了。王老師看了看我們笑着說，你是怎麼搞的嘛，早上要是知道你要摔給我墨水，爲什麼不通知我穿黑衣服呢？”同學們聽了，發出一陣陣驚喜的笑聲……

王老師就憑這樣一張“巧嘴”，讓我們聽上數學課就覺得高興，一看到他走進教室就覺得他是那樣可親可敬。

我的新老師作文 篇16

“新”老師，你一定認爲是我們班新來的老師吧!哈哈!那你就錯了，她是教了我們三年的語文老師---劉老師。說她“新”那得從這說起。

記得劉老師剛接我們班時，在第一堂作文課上，劉老師一本正經地對我們說:“同學們，鐵錘錘蛋錘不破，你們信嗎?”話音剛落，我們立刻大喊起來:“不信，雞蛋碰石頭，怎麼可能不破?”“不信是吧，那看好啦!”這時劉老師拿出錘子用力往雞蛋上砸，“啪”的一聲，蛋花四濺。“蛋破了!蛋破了!”同學們正叫得歡時，劉老師舉起錘子笑着說:“錘子破了嗎?”這時我們才恍然大悟，於是一篇《鐵錘錘蛋“錘”不破》的作文誕生了。

還有一次品社課上，剛上課沒多久，我們正津津有味地聽講。突然窗外烏雲密佈，狂風大作，“呼呼”的風聲像迷魂曲，把我們的心往窗外引。此時的我們早已心猿意馬，一雙雙眼睛時時偷看着窗外的動靜。劉老師見勢不妙，給我們“通行證”，讓我們賞雨十分鐘。一聽可以光明正大地看雨，我們立刻興奮起來，圍着窗戶七嘴八舌地議論着，幾分鐘後，大雨漸漸地減弱，同學們興致已過，都回到座位上，正準備繼續上課。這時劉老師卻說:“本來今天不知道佈置什麼作業，沒想到老天送來了一場及時雨，那我們現在就寫雨吧!”我們一聽，頓時如晴天霹靂，班級中“哎”聲一片。雖說有“哎”聲，但同學們好似都很開心，立馬動手寫起，我們班的“詹浩文”詩興大發，寫了一首詩:瞻望窗外烏雲走，濛濛細雨紛紛落，老師不得不停講，允許我們看雨啦!誰知老師一機靈，細雨瞬間變作業，帶長劍兮挾秦弓，全副武裝虐雨神，問君能有幾多愁，恰似一江作業向東流。老師一看回應到：哈哈，本班第一大才子，本分活潑男子漢，思路開闊有創意，勤於動腦常練筆，以書爲伴好少年。老師就是老師，連評語都獨具一格。就這樣，皓文名號“才子”此後我們都稱劉老師爲“新”老師。

新老師的招術可多了，說也說不完。這樣新穎的`教學方式，讓我們漸漸地愛上了寫作，愛上她。這就是我們的“新”老師，課堂充滿創新的老師。

我的新老師作文 篇17

時間過得真快，從開學到現在轉眼就2個月了，在這2個月裏，我重新認識了我們班的老師和同學。

嚴厲而又關心學生的-----陳老師

本學期，我們換了一位數學老師，別看我們數學老師上課時老擺着個臉，但是，如果我們受了傷，他便會像天使一樣關心你。有一次，我在跑步時不小心摔傷了腳，他便走過來，對我說：“下次要小心點，過一會兒就不會疼了，不過走跑時還是會疼的。”我頓時感到心裏美滋滋的，從此，我喜歡上了數學課。

不愛學習卻樂於助人的----林哲輝

林哲輝，他與我已經認識4年了，在我印象中，林哲輝是一個人高馬大，喜歡欺負同學的`四大天王之首，可是他在這學期變了不少，我想我又認識了一個嶄新的林哲輝。

有一次，我把橡皮忘在家裏了，林哲輝見我愁眉苦臉的樣子，便關心地問“餘?，怎麼了？”我把事情的來龍去脈告訴了他，他一聽，便毫不猶豫地將他珍愛的橡皮“巨無霸”送給了我。

用我們美好的眼睛發現身邊的愛，我發現我過得越來越開心。

我的新老師作文 篇18

新學期我升到三年級了，我們老師都換了。

我最喜歡的新老師是新班主任陳老師。雖然她有時很兇，但大多數時候還是很幽默。他不高不矮，身材瘦削。他今年三十歲左右。我們班的同學都說：“陳老師，他真厲害。”不是他對學生要求嚴格，而是他教得好。陳老師非常注重提高我們的學習興趣。記得有一次上課，陳老師宣佈：“誰表現好，班長就跟他說悄悄話。”班長是我們班最受歡迎的.人！陳先生說話聲音又高又大又甜。

在自習課上，陳先生批改學生的數學作業。結果二十多個同學忘了寫“位數”。陳老師沒有批評我們，只是從抽屜裏拿出一根膠棒。學生們張大嘴巴，睜大眼睛，一起看着他。陳老師對我們說：“你們知道我想用這個膠棒做什麼嗎？”同學們都驚呆了，陳老師接着說：“我要把這些數字都粘上！”學生們恍然大悟，鬨堂大笑。

陳先生還有很多非常有效的教學方法，講不完。我認爲陳先生是世界上最好的數學老師。

我的新老師作文 篇19

開學的第一天，我們班來了一位新老師。她姓鈕，怎麼樣？這個姓挺新奇的吧？保證你過耳不忘。

我們的鈕老師長得非常漂亮，高高的`鼻樑，小巧的嘴巴總能把我們說的心服口服。微微泛黃的頭髮看起來既時尚又漂亮。但是最有特點的還是那一雙烏黑明亮的大眼睛，而且鈕老師的眼睛還會說話呢。當我們表現好的時候。鈕老師會用溫柔的眼神注視着我們，彷彿在說：“太棒了！”當我們表現不好的時候，鈕老師的眼睛會告訴我們“需要努力！”這時，我們就會從老師的目光中獲取信任和勇氣。

這就是我們的鈕老師。

我的新老師作文 篇20

一定在新學期裏認識到新老師，下面看看我的心老師吧！

開學後我就認識了我的新老師，他就是我的班主任劉老師，也是我們的'數學老師，他是我這幾年來教我上學的唯一男老師。我們的劉老師個子高高的，帶着眼鏡，穿着黑皮鞋，他有時給我們講故事，說話很風趣。如果他生氣的時候，脾氣像火山爆發似的，把聲音達到最大，在做題的時候，我們不會時他會把難點我耐心的給我們講解，難點講完了只剩下簡單的寫起來太簡單了。我現在才知道越嚴越好，纔會把學習成績提高。

我可喜歡我的新老師。你呢？

我的新老師作文 篇21

我們這個學期換了一位新老師，她叫張寧。她的聲音很細，看上去很年輕。一開始我覺得她很嚴厲。後來我發現老師的教學方式是發帖畫，鼓勵我們發揮優點，優點多的同學還可以當班長呢，同學們上課都積極舉手發言，變得關心班集體。漸漸的我又覺得張老師很和藹可親。

上課的時候，張老師耐心地給我們講課，我最感興趣的就是老師領着我們讀《窗邊的小豆豆》了。每次老師講這本書的時候，我都端端正正地捧着書聽老師講。小豆豆的故事既精彩，又有趣。從老師口中說出的.故事，像小豆豆就坐在我們身邊。

張老師不僅提高了我的成績，更重要的是，張老師培養了我對文學興趣。

我的新老師作文 篇22

最近我新換了一個鋼琴老師，是男的。說起這個我就有點忿忿不平，明明學鋼琴的女孩子比較多，但是爲什麼鋼琴家基本上都是男的？從學琴開始，我好像都沒認識過一個女鋼琴家，難道只是因爲男的手長，手大？我真是百思不得其解。

這個鋼琴老師看起來就很有藝術家的氣質。因爲老師的頭髮不僅是卷的，還是長頭髮，雖然有點胖，但是傳說中的藝術家就是這個樣子對不對！

我上第一節課的時候，就明白了老師不僅是看起來有藝術家的感覺，本身也是非常有實力的。老師檢查了一下我的曲目，說我現在彈的曲子級別有點低……於是佈置了新的曲子。

當然，老師給我佈置的曲子讓我感到了深深地壓力。因爲我第一次彈得真的是亂七八糟，一塌糊塗。開始彈的時候因爲音的跨度和比較高的問題，看一個音符就要認半天，彈得斷斷續續的，我真是一臉懵逼。但是萬萬沒想到，老師居然還誇我識譜快！我真是受寵若驚，可能是由於曲子太難了，所以我才彈得這麼不好，而且又是第一次彈，我的`心裏瞬間就平衡了許多。

隨後，老師也彈了一遍曲子。老師的手指在黑白鍵盤上跳動，一個個悅耳的音符從鋼琴裏躍出，音符小精靈們組合成的優美的旋律一次次的在老師的手下誕生，老師的指尖好像有魔法一樣，我聽得如癡如醉。

可很快，我反應過來，這和我彈的真的是同一首曲子嗎？老師指尖下流瀉出來的音樂，真是把我深深地擊倒了，特別是後來老師還說了一句，好久沒有彈了有點生……直接讓我風中凌亂。好久沒彈能彈成這樣啊！我玻璃心碎一地啊！

我知道自己不可能跟老師比，但是想想還是有點小心塞。我相信，只要我努力，就一定能！嗯……努力追上老師……吧……感覺有點底氣不足。我還是要努力！加油！

我的新老師作文 篇23

新的學期，新的課本，新的教室，當然也有新的老師——邱老師。

邱老師是新轉來的數學老師，頭烏黑髮亮，帶着一副眼鏡，顯得格外聰明。她非常苗條，一接班，她就告訴我們她有輕微的潔癖，可我並不這麼認爲，她應該是嚴重的潔癖。

那天我早早做完了練習冊，因爲偷懶用鉛筆在本子上直接打草稿，隨後就擦掉了。雖然邱老師已經給我們打過預防針，但是我想這麼無關緊要的小問題老師肯定不會注意的。我自信地走向講臺，老師瞄了一眼，問道：“你不覺得有一點點小問題嗎?”“沒有啊……”我有點心虛地回答。“你看看!太糟糕了!這些鉛筆印是哪來的?”老師好像快要爆發了，我趕緊拿下去檢查，可是看了又看，明明沒什麼痕跡了呀?我只好擦了又擦，不過感覺和先前沒多大的區別。我再次走向講臺，心想：現在沒有可以挑剔的地方了吧?老師端詳了一會兒，又說：”橡皮屑還在上面，不覺得噁心嗎?”我震驚了，這都是退回來的理由?我再次回到座位上，把橡皮屑吹乾淨。終於通過了!沒想到，讓邱老師通過一本練習冊是那麼不容易啊!下次一定要注意再注意!

回到家，我拿出四年級的.練習冊作比較，差距是如此之大。我知道，邱老師是想讓我們的學習習慣變得更好，真是一位有責任心的好老師啊!

我的新老師作文 篇24

上週我聽音樂老師說：“新音樂老師要來給我們上課。”

我的心情特別激動。我心想：“新的音樂老師一定很高大魁武吧？”當上音樂課的時候我左看右看，東張西望，一心想看到新音樂老師有沒有來？可結果他沒有來。我真覺的很掃興。我真想去他的'辦公室把他請來，可是我不知道音樂辦公室在哪？又不知道新老師長的什麼樣？今天又上音樂課了，我覺得新老師一定會來給我們上課的。沒想到我真把他盼來了。

我一激動把鉛筆都咬斷了，這支鉛筆我可要留做紀念了。上課了，老師讓我們舉行唱歌大賽。過了一會，比賽到了白熱化階段，我們都不甘示弱的大戰，非要一決高下。可結果卻是一個平局。老師讓我們舉行附加賽。我們每隊選了的一個代表參加比賽。比賽過程可精彩了。下課了，我還想再上一節音樂課，再來一次歌唱大賽。我一定會把吃奶的勁都用上，我會在音樂課上好好表現，再給老師一個好印象。

我的新老師作文 篇25

最近幾天，倪老師要生孩子了，所以我們換了一個新的英語老師。

“叮咚，叮咚……”上英語課啦!同學們都非常興奮，過了一會兒，一位年輕的英語老師走了進來，她帶着一副眼睛，披着一頭烏黑的頭髮，一雙水汪汪的眼睛，像兩顆黑珍珠一般，嘴巴大大的，笑起來就像天上的月亮一樣，彎彎的，身材挺苗條的，非常可愛。

新來的英語老師不僅人長的漂亮，教學方法還與衆不同呢!

剛開始教的.時候，老師先問了交到哪裏，然後開始教，老師先把單詞寫了下來，許多同學就七嘴八舌地說老師的字是斜的，結果，英語老師不但沒有生氣，還和我們開玩笑：“我的字本來就不是很好，你們就別笑了，”同學們這纔不笑了。

英語老師有時也不是那麼溫柔哦!剛交完第四單元，就要讓我們背出來，本來倪老師是給我們一個星期的時間去背呢!

老師的目光，時刻教育着我們。老師的眼睛，是閃爍着智慧的星星。老師是我們的航標燈。

我的新老師作文 篇26

哇！又是開心的美術課，我拿好美術工具的時候，黃老師帶着一位老師走進教室說：“以後就由這位王老師給你們上課，這節課是我給你們上的最後一節課了。”那貌美如花的王老師，一看就溫柔，我興奮地等待着下節美術課的到來。

盼星星，盼月亮，終於等來了美術課。到了王老師那節課時，我驚呆了！一個美麗的老師，怎麼會這麼兇！我慢慢地拿出筆，開始畫畫。王老師說道：“我是不好惹的，最好別來惹我！”看這架勢，我覺得，她比媽媽還兇呢！正想着，鄒兒看向我，動了動嘴，憑着多年的默契，我讀懂了她的'脣語：“好——兇啊！”我連連點頭。這時，秦天宇小聲地嘟噥了一句，誰知，這被“順風耳”老師聽到了，就罰他抄語文書上的神話故事。王老師笑了笑，說：“叫你第一個挑戰我的極限，後悔了吧？我可不是說着玩的！”秦天宇點點頭，可是已經晚了。王老師說道：“看到那操場上的跑道了嗎？不行去那兒抄，還不行就去餘老師辦公室抄！我還治不了你了，小樣兒！”他搖搖頭，苦笑着說：“不要！不要！”

其實，王老師也挺幽默，看見了前排的張欣月，說：“你叫什麼名字呀？長得好可愛，像洋娃娃一樣！”張欣月說出了自己的名字，她倆一起笑了笑，笑起來真好看！

好年輕呀！這就是年輕美麗又幽默的王老師！

我的新老師作文 篇27

一條大講，二排楊柳，三座拱橋，畫一幅儉樸的繪舒；鮮嫩的綠草，高大的教授教養樓，繁忙的人羣讓畫卷充斥着活氣；最後，一筆“歡聲笑語”裝點整個校園……

“哎，別發愣了，上課了！”同學在一旁督促路。

“哦…”我從理想中醒來，腦海裏還殘留着那漂亮的畫卷。

兒時的嚮往老是那樣的純摯，渴望着能到新的校園去看看。不久，幻想成實了。

六年級的時間未經逝去了，象徵着我們要步進始中，學會獨破生涯。固然良久以前就到元馬中教往功也盼望着本人能到這面讀書。新的校園新的老師，新的同窗，這所有不再是空想。

從擁擠的己羣中找到了自人的學室，很寬闊，也很晶瑩。我找到一處座位臥佳後，“今後”的同學也皆陸斷進入教室，一張張生疏的面貌浮現在眼前。不時還有我歸頭，我不知如何是惡，只能爲難的一啼。等同學們全體入入教室，我找到了以返的搭檔緩和的心境才得以舒慢。剛聊了多少句，冥冥之中卻發明多了那集體，記得以前在一訖時是如許快活啊！以去的一弛張笑容也讓我銘刻於心。再望瞅四周的新共學似乎都很折得來，不時還含沒啓心的笑顏，但總感到有點不天然。

不一會兒，老師在大野的嘈雜聲中走了出去。爾的第一印象即是老師很和氣戴着一副眼鏡，有一種莫名的親熱感。直覺告知我，昔後的`課業會有前所未有的感觸。老師用那詳帶嚴正又風趣的話語，向大家先容了大家，還不斷說了一下從彼的閱歷，我很愛好，好像很鈍就意識了面前的老師。勵志的話語只管聽伏去並不怎麼刻骨銘口，但卻有一種暖血沸騰，蠢蠢欲動的感到。

一陣悅耳的鈴聲傳遍了全部校園，我從教室裏走了出來，散步在校園的小路上，亮媚的陽光，明麗的花朵，蔥綠的柳枝，古樸的拱橋，無數的同學，無數的歡聲笑語……

新的校園，新的老師，新的同學，新的生活，不一樣的感想，如新生的花朵，露苞待擡……

我的新老師作文 篇28

一個大話，兩排柳樹，三座拱橋，畫出一幅簡單的圖畫；清新的綠草，高大的教授教學樓，忙碌的人羣，讓畫面充滿活力；最後，“笑聲”裝飾了整個校園...

“喂，別發呆了，下課了！”學生們在催促上路。

“哦……”我從理想中醒來，美好的畫面還留在腦海裏。

童年的嚮往總是那麼純粹，渴望參觀新校區。很快，幻想實現了。

六年級還沒有過去，象徵着我們要步入中學，學會獨自闖事業。雖然我很久以前就去鍾教書工作了，但我很期待在這裏學習。新校區，新老師，新同學，這些都不再是夢想。

從擁擠的自組中，我找到了自己的自習室，很寬，清澈見底。我找好座位躺下後，所有“未來”的學生都進了教室，陌生的面孔出現在我面前。我不時回過頭來。我不知道該怎麼辦。我只能艱難地哭泣。當所有的學生都進教室的時候，我找到了一個歸來的夥伴來放鬆心情。我剛纔講了多少句，但不知怎麼的我發明了集體。我還記得我以前完成的時候有多開心！我會被我即將擁有的'微笑所打動。再環顧四周，新共產主義學校似乎都很合拍，有時候還包含着一種不敞開心扉的微笑，但總覺得有點不自然。

過了一會，老師在大野的吵鬧聲中出去了。你的第一印象是老師很和藹，戴着一副眼鏡，有一種莫名的親切感。直覺告訴我，過去和未來的課業都會有一種前所未有的感覺。老師用詳細、莊重、搞笑的話語先給大家展示，不停的講自己的經歷。我很喜歡，好像很衝，意識到了眼前的老師。勵志。話只是聽着聽着，並不刻骨銘心，卻有一種熱血沸騰準備動的感覺。

一聲悅耳的鈴聲響徹校園。我走出教室，走在校園小徑上，陽光明媚，鮮花盛開，柳枝繁茂，古雅的拱橋，無數的同學，無數的笑聲...

新的校園，新的老師，新的同學，新的生活，不一樣的感受，如鮮花，等待被撩起…

我的新老師作文 篇29

教師是個平凡而又獨特的職業。平凡在於，連沒上過學的人都可以當老師；獨特在於，這是受所有人所尊敬的職業。古今中外有多少位著名的詩人、偉人曾讚美過老師。唐代著名詩人李商隱就曾寫過：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句詩句正是在讚美老師爲了工作而工作到最後一刻的精神。

在我這十二年來，有許多值得我感謝的老師。在幼稚園裏，我至今還記得，我的班主任是金老師，跟我感情最好的'是飛飛老師。上了小學以後，一年級的時候教我們體育的是汪老師，教我們音樂的是鈕老師。上了二年級以後，體育老師換成了胡老師，而音樂則由鄭老師來教。到了五年級，班主任換成了陸老師。我之所以要把老師一一的報出來是因爲我認爲我要記住每一位老師。但是陪伴我們班同學最長時間還是王老師。

我記得在一年級開學的那一會，我和幾個新認識的小夥伴，還嘲笑過王老師滿臉的青春豆。王老師有一個“刺蝟頭”，“啃啃哇哇”的臉蛋上有一雙大大的眼睛，最有特色的還是他在笑起來的時候兩顆露在外面的小虎牙，總的來說覺得王老師長得很“平易近人”。王老師是最讓我沒有壓力感的老師，因爲王老師總是對我們笑，遇到開心的事情他會跟我們一起開心，偶爾我們幾個女同學還會去跟他開玩笑。所以，我們全班同學都認爲王老師沒什麼威性。但是上了六年級後，我們班同學就有點怕王老師了，爲什麼呢?因爲王老師成了我們的體育老師，他經常用跑步的方法來懲罰同學。一跑就是400米800米的，讓我們班的同學都有點懼怕他。在學習上，王老師也是對我們盡職盡責。一道難題，王老師會講上很多遍，同學都說煩，但是王老師是想讓我們弄懂、讀懂這道題目。所以，我十分的感謝王老師。

我們現在的班主任是陸老師，這是一位外表看起來很嚴厲，但實際上是一位很溫柔的老師。在私底下，陸老師讓我們工作時，她有時還和我們開開玩笑，當時我還真有些意外。在工作上，陸老師一直是勤勤懇懇的，爲我們班這個羣體一直能做到最好就做到最好。並且，在陸老師的帶領下，我們這個團體慢慢展現出了以前所沒有的，團結的一面。這樣的團體讓我們班幹部感到十分地高興。非常感謝陸老師。

當然，不止是這些老師，還有許多的老師我都十分的感謝，因爲有了這些老師我們的西湖大家庭、文新大家庭。才能如此的團結、溫馨、美好。

謝謝你們，老師！因爲你們讓我更加熱愛、喜愛這個文新大家庭。

我的新老師作文 篇30

開學了，我們不僅迎來了一個新的學期，而且迎來了一位新的班主任老師。

她姓湯，我們都親切的叫她湯老師。她留着一頭短髮，顯得精明能幹，一雙眼睛裏閃爍着智慧的光芒，說起話來和藹可親。

湯老師剛教我們不久，但我已經開始喜歡上她的了。她讀課文的'聲音抑揚頓挫，彷彿要把我帶進這美麗的詩篇裏。

湯老師是嚴厲的。“從說籤‘安全責任書’都幾天了，怎麼還有人沒帶？”教室迴盪着老師嚴厲的聲音。原來湯老師正在批評沒有帶‘安全責任書’的同學。我暗自慶幸，多虧我交了。

湯老師也是關心同學的。記得那次上完音樂課，我們都想着排好隊等着老師來送路隊。可剛一出音樂教室的門，就發現湯老師早已等候在門口了，正午的太陽把她的臉曬得紅紅的。這時我的心裏充滿了感動。

這就是我的新老師，雖然我對她瞭解不深，但我已經開始喜歡她了。

我的新老師作文 篇31

這學期我們親愛的王老師走了，又來了一位新老師，她姓胡。

初次見到胡老師，她穿了一套暗紫色的衣服：紫色耳環、紫色上衣、紫色紗裙，面無表情地看着電腦，整個人透出高貴、高冷的氣息。

新老師和我們見面的.方式是獨特的。她並沒有做自我介紹，也沒有主動認識我班同學，只是說了她上課的要求和違紀的懲罰。

這老師好凶。

那天她看晚修，強調了作息時間問題。有個不會察言觀色的同學竟然說老師唸錯了時間，全班鬨堂大笑。本以爲新老師爲了和我們搞得融洽，笑一笑，也就過去了。沒想到她接下來面無表情的一句：“跟我爭這幾分鐘，有意思？”沒有人再敢多說一句話。

晚修時，我們在下面看書、做題，胡老師都會下來巡一巡，看見有人做錯題就耐心教導。她不會像先前的王老師那樣說幽默的話，她只會冷冰冰的語氣，時時透出高冷的氣息。

據我同學說，有次中午放學，她聽見數學老師跟班主任說我班某楊姓同學上課睡覺，有同學在旁說：“不止她，還有好多人！”而數學老師爲我們辯護：“他們只是太累了，偶爾趴一下，我們當年也是這麼過來的。”

原來是這樣，胡老師真是刀子嘴豆腐心，她也理解我們做學生的難處，我相信我們很快就會接受這位高冷的新老師。

我的新老師作文 篇32

小學六年一眨眼真的很快過去了，小學時光也只能停留在童年、年少時，現在的我到了一個人生的第一個折點，踏上了初中的新徵程，也踏上了青春的征程，然而在這個重要的階段，我也遇到了一位新老師，一位好老師。——劉老師。

劉老師，是初中最好的老師，最好的班主任。開學的第一天下午來學校報到時，我是第一次見到我的新老師——劉老師。看到了他，不知怎的，我莫名的很輕鬆，不像見到別的老師那樣緊張，一切辦理妥當後，一向依賴母親的我，神經質的主動讓媽媽走了。——新老師和藹。

軍訓的那幾天，劉老師每天都去看我們，給我們照相，一開始我們很疑惑，老師怎麼了。爲什麼要給我們照相，軍訓的衣服這麼難看！？老師似乎看出了我的疑問，張口就道：“人生當中一共也不知軍訓幾次，這是你們人生當中的第一次，希望你們積極配合噢！聽了這話，似乎有道理，同學們爭先恐後的都去搶着照相。——新老師的不古板

開學後，我們對初中這兩個字依然十分陌生，但老師並沒有着急，不耐煩，依然手把手教我們。老師又爲了鍛鍊我們的管理能力，幾乎每人都分配到了職務，而且老師十分“放縱”我們，大家不要誤會了啦，這個“放縱”是把七（2）班完全交給了我們自己，什麼事都要自己想辦法解決，（除了必要的.時候）。——新老師的另類管理方式。

新老師這個名詞在七（2）班已經不存在了，取而代之的是趙老師。趙老師與別的班主任的不同方法的管理方式，令我欣賞與敬佩，我相信，別有用心的管理方式會使七（2）班更強的！

我的新老師作文 篇33

當我剛邁進中學的校門時，我就在心裏祈禱，希望我們的老師是一個可藹可親的老師，懷着幾分激動的心情，默默等待着新老師的到來，在焦急的期盼中，新老師走進了教室，她就是我們的班主任兼英語老師。她笑眯眯地和同學們自我介紹了一番。這位可親可敬的老師就是我們的孫老師。

聽同學們說她是一個非常嚴厲又有責任心的老師。說真的我還有點害怕，因爲我上課唯一的缺點就是喜歡開小差，從那天以後，我總是小心翼翼的唯恐出一點差錯出乎意料的是老師生動活潑的課吸引了我，她上課的聲音悅耳動聽，而且講得極爲詳細。她時而用啓發的語言惟妙惟肖的指導。時而用讚許的目光肯定同學的回答。一堂課轉眼就過去了，我總有意猶未盡的感覺。

有一次，快要放學了，孫老師捧着批好的作業進來了，說要訂正好放學，我的`心怦怦直跳希望我的作業能過關，因爲我和同學約好了放學要去踢球，最怕聽到的名字還是從老師嘴裏喊出來了，真是怕什麼來什麼，我拿到作業本一看，一道題也不錯，心裏嘀咕着怎麼會要重寫呢？便理直氣壯的去找老師，老師很不滿意的讓我再仔細看看我寫的字，我心裏嘀咕着下次寫好不就行了嗎？幹嘛還這麼認真呢？老師好像看出了我的心思，語重心長的對我說：“你寫的字連自己都不認識更何況別人呢？培養良好的學習態度習慣是何等的重要？”老師一句句肺腑之言讓我明白了許多。

特別是老師你那雙眼睛給了我很大的鼓舞和支持。我們在課堂的一舉一動都逃不過你的視野，只因爲有你嚴厲的目光注視，體貼的眼神關注，無聲話語銘記在心，時常激勵我努力學習，改正缺點，讓我在今後成長的道路上，變得更堅強，更完美。

老師我想對你說：“教師節雖然過去了，但我祝願你身體健康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂的度過每一天，好人一身平安。

我的新老師作文 篇34

我們的數學老師請假了，來了一個代課老師：趙老師就是我們的.新數學老師，也是張梓鋅的姑姑。

開始上數學課了，趙老師進了教室，嚴厲的說：“郭老師請假了，這段時間由我來爲你們上數學課。你們要聽話！”趙老師還鬧了個笑話呢！就是劉慶熾說：“a×b×c＝a×（b×c）。”老師寫成了：a×b×c＝（a×b×c）全班大笑了起來，老師很生氣：“笑什麼笑！？”

我們說：“您寫錯了！”“沒錯！”老師說。最後，一個同學幫老師改了過來，老師這才恍然大悟。

我的新老師作文 篇35

我們班來了一位新的數學老師，原來的老師回去休息了。

在我們等數學老師上課時候，進來一位陌生人，她自我介紹說：“我姓謝，以後數學課就由我擔任，希望大家喜歡我。說話很和藹可親。接下來我們開始講課，老師講課很認真，還不斷的問我們，聽懂了沒有，教學方案很清晰。她也挺嚴肅的，上課紀律不要說話，注意聽講，不斷地在提醒我們，非常地負責任，和我們原來的.老師一樣好，不分上下。

我挺喜歡這個謝老師的。

我的新老師作文 篇36

在一所偏僻的森林小學裏面有許多小動物。因爲這裏實在是太偏僻了，沒有一隻動物願意來當音樂老師，小動物們的心情都糟糕透了。有一天，鱷魚校長告訴了大家一個好消息：“有動物來給你們上音樂課了，是聲音優美的鸚鵡。”小動物們聽了都十分高興。

小動物們決定表演一首自編歌來歡迎新的.音樂老師。上課鈴一響，音樂老師進來了，小動物們唱起了《自編歌》。音樂老師驚呆了，他瞪圓了雙眼，嘴變成了“O”字形，因爲這個聲音簡直可以地動山搖。小老鼠一邊搖着尾巴，一邊“吱吱吱”地叫；小牛一邊摔着尾巴一邊“哞哞哞”地叫；小鴨一邊撲扇着翅膀一邊“嘎嘎嘎”地叫；小豬敲着桌椅發出“啪啪啪”的聲音；小象甩着鼻子發出“呼呼呼”的聲音；小兔裂開三瓣嘴，快樂地蹦跳，發出“砰砰砰”的聲音。

音樂老師眉頭緊皺，臉色發青。小動物們停止了歌唱，一個個怯生生地看着老師。但是老師沒有批評小動物們，而是耐心地教他們唱歌。老師教會了大家，大家十分開心。

我的新老師作文 篇37

時間過得的真快，一眨眼我們已經邁進了五年級的大門。“五年級畢業班”這個沉重的擔子壓在我們的身上，我們的老師對我們的`要求也越來越嚴格了，現在就讓我對你們說說我新一任班主任——顧老師吧！

顧老師是一個對學生非常嚴格的好老師。剛開學那天，顧老師就要求我們敬禮時要目視前方，擡頭挺胸，而且手要高出頭頂，還要我們講文明禮貌……。上課時，顧老師又讓我們的眼睛要時刻看着她，如果誰在上課時玩東西，只要被顧老師看到，那可就要被顧老師沒收了哦！

最嚴的就要數批作業了。顧老師決不允許我們句子縮寫、漏寫句號等英語中的常犯小錯誤。記得有一次回家作業試卷，我寫好一句話後就隨手一點（這個點是句號），誰知道那點正正好好點在了一條很粗的橫線上，我也沒在意。可誰知道第二天等卷子發下來時，我竟錯了三個地方：二個句子縮寫，一個漏寫句號。唉，真是後悔莫及啊！那時，我真是恨死顧老師了。回家後，我把這件事告訴了媽媽，媽媽語重心長地說：“現在老師越嚴越好，因爲那樣可以使你們越來越細心啊！”現在我的句子再也不縮寫了，句號也不會再“漏”了，我想在老師的幫助下我們一定會更加細心的。

我喜歡我的每個老師，下個星期就是教師節了，祝老師“節日快樂！”。

我的新老師作文 篇38

我望着蔚藍的天空，我的心像一泓明鏡清澈的湖水。

走進教室，消息靈通的覃偉鶴悄悄地走到了我的身邊，神祕地告訴我：數學老師變了!我遲遲不敢相信。我的數學成績在班級一直名類前茅，這是和數學張老師的努力分不開的`，而且張老師溫柔可親，課上是我們的老師，課下是我們的好朋友。我們有不會的題，她都會耐心地一一給我們解答。

這時，新的數學老師走進了教室，她的苗條身材格外引人注目，亭亭玉立。站在講臺上，略帶稚氣的大眼睛閃爍着黑寶石一般幽深的光澤，筆直的鼻樑顯出倔強的性格。小嘴線分明，牙白脣紅，巧舌如簧，說話象唱歌一樣好聽。乍一看這位數學老師平平常常，與別的老師沒什麼特別，可以一講起課來，卻生動幽默。

雖然新的數學老師不像張老師那麼溫柔，可她有一套自己的教學方法，總之一句話：我喜歡我新的數學老師!

我的新老師作文 篇39

開學了，不過，一切依舊如從前，琅琅書聲還是沒有變，只是，老師變了。

孫老師，記得第一印象是搞笑吧，更多的是……親切麼?反正，每個同學都很高興，這個老師帶來歡樂的氣氛，他教的是數學，數學是我最不喜歡的課程，不過，上這個老師的課反而有興趣了。有好多次，我的'作業做的很不好，但是老師只是和藹地望着我，我深感慚愧……他教了我們僅有兩年，在現在的今天，數學老師就改變了…我有失望，有興奮，也有留戀，太多的感情夾雜在一起，我不知道什麼時候再上孫老師的課，反正，教的還是那些，但是總覺得少了什麼。

新的數學老師姓姚，她也是一位親切的老師，彷彿也與前老師有幾分相像吧。她留着長長的頭髮，身高一般般，穿着吊帶裙。今天是她教的第一節數學課，也是富有活力的教學方法，我挺喜歡的，現在再想想，數學也不是那麼的討厭了，反而也很喜歡了呢。

我想，不管是什麼樣的老師，教的內容都是一樣的，所以，不論老師的好壞，都要認真上課……

我的新老師作文 篇40

教了我們三年數學的陳老師突然不教我們班了，換了一個素不相識的蔡老師，這令我大大的掃興!

蔡老師一張國字臉，剃着小平頭，留着大鬍子，可嚴了!提問時，好像法官審犯人一般，凶煞煞的，我暗地裏叫他：“兇貫滿盈蔡延慶”。同學們也唱道：“我們的蔡老師，舉着狼牙棒，在後面把我們追殺;魔鬼見了他，也要躲着他，啦啦啦……”。可是，潘老師卻說嚴師出高徒，我就“三十六計，閉嘴爲上策”，不再嘀咕了。

蔡老師上課挺愛做動作。他爲了表示兩丈有幾米，從門邊雙手一抱一抱，雙腳一跨一跨地演示了一遍，活像一隻大螃蟹。還有，下課鈴響了，蔡老師感覺不對勁兒，好像時間過得太快了，右手一把抓起手機，左手豪邁地掀開手機蓋子，雙腳踏開八字形，眼睛死死地盯着手機屏幕，彷彿和手機有仇似的。

蔡老師愛擺酷，但教我們還是一絲不苟的。他一口厚重的嗓音，使我不再迷糊;他一手鏗鏘有力的'板書，使我目不轉睛地注視;他一臉硬梆梆的神情，使我瑟瑟發抖而不敢開小差。

我的新老師作文 篇41

今天我們開啓五年級的火車，開始一學期的旅程。

上午第四節課是數學課，因爲一些特殊情況，數學課的時間耽誤了一點，不過影響不大。這一次的數學課有所不同，不單單因爲是開學第一課，而是我們以前的老師因爲，特殊原因所以並不在與我們同行。

上課了，新數學老師先介紹說：“我是蘇新紅，大家以後可以叫我蘇老師。這個學期就由我來帶領大家繼續，進行數學的幸福之旅”。

接着，蘇老師與其他老師一樣，她提出了本學期的要求：1.作業要按時完成，寫得好最高分五分。2.課堂發言按照，回答的完整程度來加分，最高分五分。3.寫作業本、練習冊一律用黑色筆寫。4.改錯要用藍色筆修改……

但是等到蘇老師說完這些要求以後，蘇老師又重點強調改錯，蘇老師說：“在以前的班級中，她很注重改錯，因爲錯了就表示，你那個地方學的還不是很紮實，所以在改錯中就是在學習中。”

很快‘叮鈴鈴’的鈴聲就響起了，蘇老師又讓班長安排這個學期的`數學課代表，我們就下課了，不過這一節課我們和蘇老師有了，會心的交流。

我的新老師作文 篇42

五年級上學期開學的第一天，消息靈通人士就“廣播”了一條重要新聞：我們換新數學老師了。聽到這個消息，同學們便開始了對學數學老師的猜測。我們這個年齡的學生一般總把老師分爲兩種：厲害的，不厲害的`。那麼這位新數學老師是哪一種呢?

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了，這是一節數學課。同學們都不約而同地望着門口，用期待的目光迎接着學數學老師的到來。只見一位面帶微笑的女老師走上了講臺，她說：“同學們好!以後的數學課由我來爲大家上，我姓楊，以後在數學課上有什麼問題，我帶領大家一起解決，下面我們開始上課。”她講課時，語速不緊不慢，就是聲音和原來數學老師相比有點低，今天講了小數的乘法，通過老師的講解，我掌握了要點，自己能獨立完成課堂練習。

通過這一堂課，我想：在以後的數學學習中，多向老師請教，爭取把數學學好!

我的新老師作文 篇43

今天，見到了新來的數學老師，騰回來後，興奮地說：媽，我們遇到好老師了!媽媽心裏直納悶，一天就對老師得出評價了?騰繼續說，媽，你嚇我，說四年級怎麼怎麼可怕，老師怎麼怎麼嚴格……我們的老師可好了，陳老師說了，每天的作業只有幾道題……我十分鐘就做完了……但老師也要求我們不能有錯題，每天的作業老師要打等級，沒錯就是A，一道錯是B，兩道錯是C，三道錯就只有重做了……看，沒有孩子愛做太多作業，但很認真地遵守了老師的規定，做作業認真多了，而且騰自覺地對卷面書寫要求也很高。

還好，今天下午去開了家長會，對陳老師的少少的作業做了瞭解，老師說作業不再多，在精，而且用不同的方法來解決。不要求家長檢查作業的`對錯，只檢查作業的完成情況和前一天作業的改正情況。媽媽很贊同這樣的教學方法，這樣，孩子就不會爲錯題是因爲家長沒檢查出來而發脾氣了，媽媽一直不喜歡給騰檢查作業，騰也不喜歡媽媽檢查作業，覺得那是媽媽對他的不信任，晚飯時還在桌上表示：人對人最重要的是信任……

晚飯後，爸爸和媽媽去看外婆，兩個孩子在家聽英語，由於沒有及時回家，只好打電話讓兩個小人自己收拾個人衛生，九點半回家，哈哈，兩個小人已經全收拾好了……不錯，新學期、新希望。

我的新老師作文 篇44

開學初，我們換了一個新數學老師。老師姓邱，中等個兒，白裏透紅的臉龐上常常掛着微笑。她長着一對彎眉毛，一雙珍珠般的大眼睛藏在一副薄鏡片後面。邱老師一來就給我留下了深刻的印象。

那天我完成了練習冊，到講臺上去請邱老師批改。邱老師拿着紅筆仔細地批閱着我的習題，行雲流水般地在本子上批改着。突然，她的'筆停了下來，原來是我有一道題做錯了。她用堅定而溫柔的眼神看着我，耐心地爲我講解，看到我似乎還是一知半解，她不厭其煩地將知識點再次分析一遍。我心想：邱老師真是和藹可親啊，就像媽媽一樣，那麼慈祥，那麼耐心。

就在這時，班級裏出現一片嘰嘰喳喳的喧鬧聲，就像一棵佈滿蟬的大樹一樣熱鬧。前一秒還在溫柔微笑的邱老師猛一擡頭，怒髮衝冠，似乎向她頭上灑一大盆水都滅不了這團熊熊烈火。她的聲音一下子提高了八度，響徹整個教室：“不要再吵了!再說話，我就去拿小蜜蜂了!”天哪，邱老師的聲音加上“小蜜蜂”，不得把屋頂給掀開，把玻璃給震碎?大家嚇了一跳，教室裏一下子安靜了。邱老師再次回過頭來，又開始對我柔聲細語地講解起來。

看，這就是我們的新老師——時而溫柔，時而嚴厲的邱老師。

我的新老師作文 篇45

有新的學習環境自然有新的老師。其中我最喜歡數學老師。喜歡她的教學方法，喜歡她的髮型。

現在就讓我來說說她是怎樣教我們學習的。

她姓鄭。我們叫她鄭老師，她來教室給我們上課時總是面帶微笑，我暗地裏叫她甜心老師。在她的課上，總會帶點歡樂的氣息。

她很溫柔，責怪大家時的表情也不象是生氣，倒像在和大家一談話一樣，別的同學什麼沒有寫或者寫錯了，鄭老師不會罵我們，她會叫我們在另一堂數學課補起來或回家叫爸爸媽媽幫忙輔導輔導。不像別的'老師那樣輕一句重一句地罵我們什麼不好好聽啊，笨豬啊這些話，說得我們把頭低得像快要垂到地裏去似的。

這位老師明顯顯得與衆不同，她不罵我們，反而是先和我們談談，問出我們爲什麼沒寫或不會寫，然後再叫我們去改正。

怎麼樣，這就是我的數學老師。一個與衆不同的數學老師。