實驗小學的作文九篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的實驗小學的作文9篇，希望對大家有所幫助。

實驗小學的作文 篇1

星期日，我做了一個有趣的實驗，那就是把雞蛋放入水中，再加些鹽，看看雞蛋會不會浮起來。

我先拿來了一個大杯子，再把裏面裝滿水，然後把一個雞蛋放入水中。我先等了一會兒，雞蛋沒有浮起來，我只好使出“祕密武器”——鹽。我先往水裏加了一小勺鹽，雞蛋沒有浮起來。我又加了一勺鹽，它還是浮不起來，我心急了，便把鹽一勺接一勺地加入水中。我見雞蛋還沒有浮起來，就隨手拿了一支筷子，在水中攪拌了起來，很快，水裏出現了一個大漩渦。原本在睡大覺的雞蛋也被我叫醒了，它躺着的身體也慢慢的'站起來了。我的心怦怦直跳：雞蛋會不會浮起來呢?我的眼睛一直盯着雞蛋，連眨都不敢眨一下，生怕錯過了一個微小的細節。等了大概20多分鐘雞蛋從水底浮了起來，離水底大約有2釐米，哈哈我成功了!雞蛋浮起來了!

我問媽媽雞蛋爲什麼會浮起來，她說，是因爲水的密度變高了，雞蛋的比重小，所以，雞蛋纔會浮起來。通過這次實驗，我又明白了一個科學道理。

實驗小學的作文 篇2

在科學課上，我們瞭解了鐵釘，可是，爲什麼鐵釘會生鏽呢？它的生鏽和什麼有關？這是個問題。

那麼，鐵釘是因爲空氣生鏽，還是水，抑或是其他的物質。於是，我們回家進行觀察實驗。

其實，我是認爲鐵釘生鏽與空氣有關，因爲鐵釘都是一直暴露在空氣中的，可能是空氣中的一些物質與鐵釘進行接觸，纔會讓鐵釘生鏽。但事實上還有另外一種物質能更快地使鐵釘生鏽。第一天，我準備好三個透明杯，每個杯子裏放兩枚嶄新的鐵釘。一個杯子裏是空氣，不放入其他任何物質；一個杯子到進水，這是實驗鐵釘生鏽是否與水有關；另一個杯子裏放入食用油，這是實驗鐵釘生鏽是否與空氣有關，因爲在油裏是沒有空氣的。實驗材料準備好了，現在要做的是每天進行觀察記錄。

第二天，我驚奇地發現，一直不被我注意的水竟然是最快使鐵釘生鏽的物質。在裝有水的杯子裏，那兩個鐵釘身上竟然有了一些棕黃色的物質，看上去像放大後的細菌，而且原來是透明的，現在水中出現一絲絲黃色。相反，實驗是否與空氣有關的油裏和空氣裏的鐵釘卻沒有太大的'變化。實驗還沒有結束，讓我們看看接下來會發生什麼？

第三天，泡在水裏的鐵釘變化更大了。鐵釘幾乎要看不出原來是什麼顏色的，在被子底部還沉澱了一些橘黃色的顆粒狀的物質。泡在食用油中的鐵釘依然沒有什麼變化，而它的對照組，在空氣中的鐵釘有了一絲變化，鐵釘上面出現了一些黑色的小斑點，又像是黑色的顆粒物質覆蓋在鐵釘上。

三天後，變化最大的是泡在水中的鐵釘，那這樣是不是可以說鐵釘生鏽與水有關呢？

我想：不能別人說什麼就是什麼，還是自己去實踐才行。

實驗小學的作文 篇3

咦，這節作文課四班的王老師站在我班講臺前，一臉的神祕，他要幹嘛呢？

只見王老師小心翼翼地彎下腰，從講臺下面拿出了一個粉紅色的.包包。同學們議論紛紛，有的說是吃的，有的說是化妝品。王老師微笑着從粉紅包裏拿出了兩套燒杯，燒杯裏還各有小玻璃瓶呢。這又不是科學課拿燒杯幹嗎？難不成要做實驗？我們腦子裏充滿問號。

果然，王老師開始做實驗了。他先給一號大燒杯盛滿自來水，又給小瓶子裏也灌滿水，接着從口袋裏取出了一支鋼筆，擠了四摘墨水在小瓶子裏，然後大拇指按緊小瓶子拼命搖晃，直到水和墨均勻混合在了一起，最後，拎着小瓶子上系的線，輕輕地，直直地，慢慢地放進大燒杯裏，就像細心的媽媽把小嬰兒放入搖籃一樣。“要溢出來了。”有同學忍不住說。可是，奇蹟出現了，小瓶子裏的墨水竟然絲毫沒有滲出來。

實驗小學的作文 篇4

昨天，我在＜＜遊戲中的科學＞＞裏看見了一個既簡單又有去的實驗。這個實驗的名字叫＜＜水往高處流＞＞，是這個題目吸引住了我，我想：水都是往低處流的，哪能往高處流？於是我就想動手試試。材料很普通，就是兩個玻璃杯和兩張衛生紙，先把一個杯子裏盛滿水，在把兩張衛生紙擰成麻花的樣子，一端放進水裏，另一端放進空被子，這樣等着結果就行了。因爲已經是晚上了，所以我做完這些就去睡覺了。

噓！小聲！我睡着了！

今天我一早起來，就直奔陽臺，要看看結果。我發現：現在兩個杯子裏的水各一半，真是水往高處流。於是我又拿來那本書，原來是這樣：紙巾的纖維之間，有幾萬個或幾百萬個小空隙。將繩索形狀的`紙巾放入碗中，碗裏的誰會流進這些小空隙，沿着紙繩索緩緩地從上往下移動，這種移動叫作毛細作用。水能從植物的根部移動到莖，葉等其他部分，也是同樣的道理。

真是不看不知道，世界真奇妙。

實驗小學的作文 篇5

實驗小學位於德州市德城區城中心，校園環境幽雅，是一個學習的好地方。

春天，是一個萬物復甦的季節。校園裏的小草都換上了翠綠的衣服。迎春花怒放，淡淡的鵝黃色，六片花瓣，每一片花瓣都是上尖下寬；花身是桶狀上寬下窄，還略微帶一點紅色，小巧玲瓏，惹人喜愛。校園操場的兩邊都變成了花的海洋；大樹也抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。下課鈴響了，同學們如同剛從籠子裏放出來的小鳥一樣飛奔向操場，有跳繩的、踢毽子的、打籃球的，一片歡聲笑語，玩得好開心啊！

夏天，是一個烈日如火的季節。教學樓前有幾棵挺拔的梧桐樹，茂盛的枝幹和一片片五角形的葉子擋住瞭如火球般的太陽；無數桃形的花瓣組成了朵朵精美的月季花，給我們美麗的校園帶來陣陣香氣。炎熱的夏季也擋不住同學們的熱情，一下課，同學們就奔向有陰涼的健身器材那裏，玩得揮汗如雨。

秋天，是一個五彩繽紛的季節。校園裏所有的樹葉都在空中翩翩飛舞，但是最美麗的.一處風景還是爬山虎。夏天的時候，爬山虎的葉子爬滿了牆。到了秋天，一牆的葉子就像一片紅色的海洋，一陣風吹來，葉子就漾起波紋，好像是在給同學們朗朗的讀書聲伴舞。

冬天，是一個銀裝素裹的季節，天空中飄着鵝毛大雪，草地就像鋪上了一層白色的地毯。梧桐樹掉光了葉子，只剩下了光禿禿的枝幹。只有小松樹還穿着綠色的衣服，像哨兵似的，腰板挺直，哪怕身上積滿了白雪，也沒有把它壓倒；也像是在看着跟它一樣不怕冷的孩子們在操場上打雪仗、堆雪人。

實驗小學——一個環境幽雅、風景優美的校園。我愛我的學校，也希望她變得越來越好！

實驗小學的作文 篇6

“教師，當心點，水快溢出來了，水快溢出來了”。教室裏呼聲一陣高過一陣的，同學們這是在幹嘛？莫非教室裏漲水啦？趕忙跟我去瞧一瞧吧！

“叮鈴鈴。”上課鈴一響，教師滿面春風地走進教室，大聲宣佈道：“都說實踐是檢驗真理的唯一標準，今日咱們就來進行一場試驗吧！”話音剛落，教室裏立馬炸開了鍋，同學們都好奇地張望着自己地小腦袋，心想：這教師葫蘆裏賣的什麼藥。一個性急的同學大聲嚷到：“教師，別賣關子了，快點開端吧！”

試驗正式開端了，教師將一個裝滿水的'杯子置於桌子上，奧妙地詢問道：“同學們，現在教師要把一些東西放入杯內，水卻不會溢出來，我們猜猜是什麼。”同學們的答案形形色色，有的說頭髮絲兒，有的說紙巾，有的說鋼筆……教師笑着說道：“答案都不對，你們看好了。”

說着從手中拿出一些些硬幣，宣佈叮叮噹噹的聲音。隨後將榜首枚硬幣投入水中，水面文風不動，教師又相繼放入了第二枚，第三枚……當投放到第六枚的時分，教師又面帶微笑地詢問到：“請問投放到第幾枚的時分水會溢出來呢？”

有人說七枚，有人說九枚，有人說十三枚，還有的人說答案是不知道的，教師接下去提到：“讓咱們拭目而待吧！”接着投入了第七枚、第八枚……水面仍舊波瀾不驚，當最終一枚硬幣“跳”入水中的時分，我屏氣凝思，眼睛緊緊地盯住水杯，硬幣“撲通”跳下水後，就像訓練有素的潛水員，在水中旋轉了360度後，才安安穩穩地落入杯底。

作文課完畢了，我不只收穫了高興，更讓我明白了一個道理：實踐出真知，凡事都不能果斷的下結論，要勇於探索和實踐，才幹揭開天然的奧妙。

實驗小學的作文 篇7

今天，我做了一個非常有趣的小實驗，實驗的名字叫《漂浮在水上的一根繡花針》。把一根針放入到水中這根針就會自然沉下去；可是有些時候這根針就可能浮在水面上，你信嗎？

那好，就讓我們一起做一個小小的.實驗吧。需要準備好的實驗材料：一個盛水的水杯、兩根繡花針、一塊餐巾紙。首先把餐巾紙輕輕地平放在水面上。再把針輕輕地平放在餐巾紙上。然後用另一 要針輕輕地壓一下餐巾紙，使餐巾紙輕輕慢慢地沉入水中。這時針會靜靜的漂浮在水面上。

你知道這是什麼原理嗎？那就快快來公佈一下答案吧！據說這是因爲液體都有表面張力，水是液體，也有表面張力。

實驗小學的作文 篇8

實驗小學，一個充滿着希望，擁有着歡聲笑語的學校。在實驗裏，擁有着我們童年的美好記憶，擁有着教師們的諄諄教導，擁有着領導和校長的辛苦。實驗小學，在衆多師生的眼裏，它是美的，它的美可以勝過一切，我們永遠愛我們的學校。

走，我們下面參觀實驗小學。映入眼簾的是辛勤的同學們迎着烈日不怕烈日的'暴曬，一絲不苟的值勤。他們的身後是玻璃，玻璃後面講述着利於我們的資料，如果你一絲不苟的看一遍，保證會受益匪淺。往前走走看看，潔白的臺階一層接一層，擁有層次感，走，上去看看。臺階上方的左側，是幼兒園，一個個天真無暇的小孩子在幼兒園裏唸書學習，則右側，便是一排排整齊的山楂樹，它可是我們實小的校樹。高大的山楂樹下，我們可以清晰的看到一叢叢鮮花鑽出草地盛開，宛如一個畫家用金色的染料在我們的風景畫上塗抹過。繼續向前方進行，先瞧瞧右邊，那是我學習的教學樓，擁有着我美好的記憶。上課鈴打響，整個校園鴉雀無聲，寂靜的小院偶爾聽清讀書聲，偶爾聽清讀書聲，書聲朗朗，真是所謂的書香學校。下課鈴一響，可熱鬧了，校園頓時像歡樂地海洋，那片在打沙包，壯懷激烈，各個汗流滿面，但卻停止不住打沙包的腳步。瞧那一片，正在舉行跳繩比賽，一會兒他跳的多，一會兒他跳的多，不分你我，各個精神飽滿。左側也是大家學習的地方，樓上雕刻着：教學樓，別看教學樓年紀大了，顯得有些破舊，但仍然擁有着硬朗之身，高聳挺拔，堅定不移，樹立在校園裏。

這就是大家共同學習，一起努力的地方，我們永遠愛我們的校園

實驗小學的作文 篇9

上青園位於江蘇省連雲港市海州區海州實驗小學北教學樓附近，剛走進上青園，眼前就出現了大片大片的景色。剛往右走便遇上了一道大門，上面寫了龍飛鳳舞的三個大字—丹碧軒，往前一走，便看到了一座雕像，原來是我國上上任民國主席江爺爺的父親江上青同志。雕像旁還有一句江爺爺的一句名言：丹心碧血爲人民，這七個大字。

剛想往裏走走，卻聞到了一股淡淡的清香，順着清香我來到了一顆長滿楓樹的楓樹下，哦！原來楓樹葉的清香，數的旁邊有一口井，井的左邊有一些古老而又舊的農具，這些農具有的又大又粗重，有的又小又輕。排成一排靠在南邊，又整潔有清爽。

樹的左邊有一些成熟的農作物，先映入眼前的是一些小巧的香菜，我上前一看介紹：香菜，又稱芫菜，有止痛解毒的.作用。香菜的旁邊有一排綠油油的蒜苗，有保護肝臟的作用。跳過農作物。

我們再往北方走，經過一間小木屋，便看到一條清澈見底的池。一個用綠喬木搭建而成拒腐蝕的楠橋，水中還有一些荷葉。荷葉下還有幾條遊動的小魚，小魚好像把荷葉當成了一個擋風的物體一樣，在水底游來游去，似乎是在嬉戲。遊了這風景如畫的上青園，我彷彿陷入其中，臨走時還是不停地往那望。

上青園的秋天真美啊！