網絡書香激揚夢想徵文600字範文

導語：書籍，是人類進步的階梯，書籍，是人類最好的老師。它教導我們怎樣做人，告訴我們做人的道理。下面是網絡書香激揚夢想徵文600字範文，歡迎參考。

　篇一：網絡書香激揚夢想徵文600字範文

泡上一杯綠茶，碰上一本好書，坐在綠蔭下享受清晨的寂靜，金色的陽光穿過樹枝，灑在雪白的書頁上，溢出的書香瀰漫空氣中。陽光不再灼烈，鳥鳴不再嘈雜，此時的世界寂靜無聲。

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”但是我認爲光有“階梯”還不夠，最重要的是我們要走上這條階梯，這“走”就是“讀”。

讀書，能陶冶我們的心靈;讀書，能豐富我們的知識;讀書，能教會我們如何做人;讀書，甚至能爲我們的未來打下牢固的基礎。讀書，不是爲了那書中的黃金屋，也不是爲了書中的顏色，而是爲了品味書中的所蘊含的道理。

回想起古人的“鑿壁偷光”，“囊螢映雪”與“頭懸樑錐刺骨”的刻苦和努力，而自己沒有“鑿壁偷光”，“囊螢映雪”的刻苦，也沒有“頭懸樑錐刺骨”的決心。過着衣來伸手，飯來張口的生活，心裏感到無比的慚愧。

小時候，每當要進入夢鄉，我都要拉着媽媽給我講故事，漸漸地，我認識了很多字，學會了讀古詩;三歲時，我拉着爸爸給我買唐詩三百首，我學會了唐詩，讓我變得很聰明。上學時，我學會了讀課文、寫日記;三年級，我瞭解了“四大名着”，雖然有些字還不熟悉，但是知道“四大名着”的主要內容。我學會了寫作文，但不能“下筆如有神”，以前爲寫一篇作文而頭疼的我，如今卻能“落筆成章”，作文也成了一種樂趣。書，讓我獲得了無窮無盡的靈感——《三國演義》讓我廢寢忘食，也激起了我創作的慾望。我寫了一篇《現代諸葛亮三氣周喻》的作文，竟然得到同學們的讚賞。雖然，我沒有博覽羣書，不上知天文，下知地理，但“童話”讓我插上了幻想的翅膀;《中華五千年》讓我瞭解中國的博大精深;“散文小說”讓我感到了生活的絢麗多彩。我曾經多少次爲魯迅的《孔乙已》中的主人公擔憂;曾經多少次爲曹雪芹的《紅樓夢》裏的林黛玉而流淚;又曾經多少次被袁偉江的《豌豆》笑掉大牙……

在讀書的快樂中，書也教會了我很多。當我做錯事被老師批語時，我明白“一日爲師，終生爲父”，當我因小事和同學吵架時，我想起“有緣千里來相會，無緣對面不相逢”;當別人惹我不開心時，我對自己說：“生氣時拿別人的錯誤來懲罰自己”;當我爲取得一點成績就沾沾自喜，我忽然悔悟到“山外有山，樓外有樓”;當我第一次失敗時，我會勸我自己說：“陽光總在風雨後，纔能有彩虹，不經歷風雨怎麼見彩虹呢?”

就這樣，我一路閱讀，一路收穫，生活無比地充實。就讓書與我相伴，爲我成長導航，讓我走向成功!

　　篇二：網絡書香激揚夢想徵文600字範文

成長的道路上，處處瀰漫着書香，在書香的薰陶下，我快樂地成長。書是人類進步的階梯，也是人類文明的知識果。每天靜靜地坐在小屋裏讀書，這是我最喜愛的事。最開始接觸書籍，我才只有8歲，上學一年級。那時，我並不認識很多字，媽媽替我買了本書。我便沉浸在書的世界，無論是在家裏，還是在學校，每天拿着一本厚厚的書，東跑，西跑都不會覺得累。我特別喜歡裏面的圖畫，一遍又一遍的翻看都看不膩，彷彿裏面有可口的糖果、美味的巧克力、鮮美的草莓一樣，拿着愛不釋手，那似巧克力般濃郁的香味從書中散發出來，也許，那就是書香。漸漸地我長大了，上了小學四年級，認識的字多了。我又翻開了媽媽送我的那本書，這時我才明白，原來書裏蘊含着這麼多的“知識果”。裏面有許多單元，有萬物原理、科學與技術、交通工具……

我是個愛看書的男孩，也是調皮淘氣的男孩。小時候，我很調皮，經常惹全家人生氣。姐姐就想了個辦法。她跟我說：“我來做個遊戲吧!一聽到做遊戲，我馬上跑了過來，姐姐又接着說：“遊戲規則很簡單，我來比誰看書看得快，不僅要看得快，還要講出書裏的大致內容。”我一聽，就答應了。就這樣，我便和書結下了不解之緣。

我非常喜歡看作文書、小說和漫畫書。作文書的類型有很多，比如有，寫人篇、景篇、記事篇、書信篇…….小說也有很多類型，有武俠小說、科幻小說、軍事小說等。它們有着不同“味道的知識果”所以我喜歡看書。

書，是人類的好朋友，是生活中不可缺少的。看了一本書，就好像交了一位良師益友，就是與智慧又拉近了距離。

有人說：“書籍是巨大的力量。”而我也認爲：“知識的道路使用無止盡的。”我們能有今天的成就，這全是書的功勞。

在我成長的道路上，失意時，有書香相伴，我變得更堅強;迷茫時，有書香相伴，我變得更自信。有好書相伴，我不會孤單，有好書相伴，我快樂成長!

　篇三：網絡書香激揚夢想徵文600字範文

書，是一罈陳年老酒，甘甜濃烈;

書，是一首經典老歌，幽幽動人。

書也是一縷奇異的香，久久不散

——題記

“翠翠在風日裏長養着，把皮膚變得黑黑的，觸目爲青山綠水，一對眸子清明入水晶，自然及長養她且教育她。爲人天真活潑，處處儼然如一隻小獸物。人又那麼乖，和山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發愁，從不動氣。”

——選自《邊城》

這一段着力描寫人物的神韻氣度，流露出作者強烈的感情傾向。爲了寫出人物內在的精神面貌，作者運用了比喻、擬人等手法，意在寫出人物空靈動人的精神之美，因此，這段文字顯得飄忽靈秀。

文中的翠翠是《邊城》裏最難寫，也是寫的最成功的人物。她是湘西山水孕育出來的一個精靈，天真善良，溫柔清純。她與爺爺相依爲命，對爺爺體貼入微，愉快地承擔着家裏生活的擔子，還常常幫爺爺划船渡人。她情竇初開，愛上了儺送，愛得癡心，當儺送駕船遠走，她又矢志不渝地等待着心上人的歸來。從翠翠身上，可見苗族青春少女那種對美好生活的渴望與追求。

出色的心理描寫是《邊城》的一大特色，也是它在藝術上的一個重要成就。

在大多數初中生的作文中心理描寫一向比較薄弱，而出色的心理描寫不僅能推動情節的發展，還能突出人物的性格特點和文章的中心。所以寫好人物的心理描寫，也是作文能得高分的關鍵之一。怎樣才能寫好心理描寫，我認爲要站在寫作對象的角度去思考，既要合乎情理，又要突出人物的性格特點。但心裏描寫若運用的不好，就可能是“畫蛇添足”。所以要寫好心裏描寫，必須多看書中那些出色的心理描寫，而《邊城》正是一個非常適合的範本。從人物的喜怒哀樂中去感受作者的情感，從人物的境遇中去感受生活的百味。

從書香中品味成長，在成長中感受書香。

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