小學生經典伴我成長優秀徵文600字

導語：一本好書，可以陶冶人的性情。一本好書，對於我們爲人處事都有極大的幫助，下面是小學生經典伴我成長優秀徵文600字，歡迎參考。

　　篇一：小學生經典伴我成長優秀徵文600字

“玉不琢，不成器。人不學，不知義。爲人子，方少時。親師友，習禮儀。”正如《三字經》所說，人不學，不知義。經典，一直伴我成長。

從我咿呀學語的時候，媽媽就教我讀膾炙人口的經典詩文“鋤禾日當午，汗滴禾下土”“鵝鵝鵝，曲項向天歌。”“牀前明月光，疑是地上霜”……雖然不知道它們的意思，但它如兒歌般的韻律美就深深地打動我幼小的心靈，用稚嫩的童聲向長輩們誦讀詩歌，換來他們爽朗的笑聲和快樂的擁抱是我童年最溫馨的記憶。

隨着年齡的增長，我踏入了小學的課堂，令我驚喜的是，學校裏天天都是朗朗的讀“詩”聲。老師不僅教我們讀經典，還教我們懂經典，用經典。從二年級開始，老師就要求我們用本子把經典積累起來。一開始是積累老師給出的簡單有趣的對子：“異卉對奇葩，吵鬧對喧譁。神州對大地，月明對星稀。舊歲對新年，漫山對遍野。海角對天涯，明月對清風……”老師用快板的形式教我們讀，下面的我們則讀得搖頭晃腦，有趣極了。老師說，裏面有的是一對近義詞，有的是反義詞，讓我們有豁然開朗之感，讀起來更帶勁了。

“讀書百遍，其義自見。”漸漸地，在誦讀中，我們讀出了它的含義，體會了作者的感情。“萬紫千紅總是春。”“小荷才露尖尖角”“霜葉紅於二月花。”“千樹萬樹梨花開”這些描寫四季的詩句，可以感受到四季交替的美。“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”使我們有了更多的讀書熱情。“茶壺煮餃子--有嘴倒不出”“老鼠過街--人人喊打”“小蔥拌豆腐--一清二白”等歇後語，生動有趣，不論說話或寫作，我們都喜歡運用，這種來自生活總結的語言真讓人覺得生活也是那麼的妙趣橫生。我們還從詩歌中讀出了“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。”的胸懷，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的憂國憂民，“誰言寸草心，報得三春暉”的感恩，“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的生活情趣，從“春風春雨春色，新年新歲新景。”“福無雙至今朝至，禍不單行昨夜行。”等對聯中讀出人們的美好願望。《弟子規》、《三字經》又讓我們懂得做人的道理。

課外，我陶醉於《水滸傳》《西遊記》《三國演義》的跌宕起伏的情節中，沉醉在《上下五千年》的歷史長河中，迷戀《草房子》中的鄉村生活。

誦讀經典中，我們聽到了聖賢的聲音，領略了華夏古老文化的神韻，又獲得了至高無上的心靈享受。是經典讓我的成長之路鋪滿了七色花。

　　篇二：小學生經典伴我成長優秀徵文600字

一本好書，可以陶冶人的性情。一本好書，對於我們爲人處事都有極大的幫助。“人之初，性本善”是我們在孩提時代就所熟讀的一句話。《三字經》，幾千年都爲世人所誦讀，是因爲它的精神內涵

《三字經》一書，如一盞指路明燈，能讓我們在黑暗中找回正確方向;如一杯香濃的咖啡，讓我們理解細細品味人生百態，才能感受到它的香醇;如一隻只鋒利的劍，讓我們懂得“良藥苦口利於病”的道理。

“頭懸樑，錐刺股”講的是孫敬和蘇秦，努力讀書，怕自己睡着而耽誤讀書的時間，孫敬就用錐刺自己的大腿，痛醒自己。蘇秦就用繩子繫着自己的頭髮把繩子懸在房樑上，把自己痛醒，來讀書。古人學習的精神讓我敬佩，同時也只得讓我去學習，在當今社會，有很多學生多不重視讀書，我們應該讓這些學生多多學習古人學習的精神。我就是個典型的例子，以前的我只知道去玩，腦子裏總想着待會去玩，總是不記得學習，成績是毫無疑問的差勁。但媽媽給我講了這個故事後，他們學習的魅力吸引，讓我努力學習，朝着自己的夢想去奮鬥。我相信，總有一天，我會通過自己的努力實現自己的夢想。

“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。”講的是九歲的小黃香孝敬父母，關愛父母。在炎熱的夏夜，小黃香用扇子趕走了房間裏的蚊蟲，也讓房間涼快些，好讓父母睡的舒適，結果自己卻累得滿頭大汗。在寒冷的冬夜，小黃香爲了讓父母睡得暖和一些，就在父母睡覺之前躺在父母牀上爲父母暖被子。家裏的家務也是小黃香做。然而，在這個大千世界裏，科技不斷髮展，我們早已擺脫了冬季的嚴寒，夏日的酷暑，我們都成了家裏的“小皇帝”“小公主”，過着衣食無憂的日子。但我們卻做不到像小黃香那樣去孝敬父母，去愛父母。只知道說媽媽今天做的菜不合胃口，然後就鬧彆扭，不吃飯，不搭理父母。爸爸媽媽沒買自己想要的東西就和爸爸媽媽生氣，頂嘴。媽媽一嘮叨就開始厭煩，還經常不做家務。完全不能體會父母的良苦用心，不能體會父母的愛。我們應該好好學習黃香這種孝敬父母的精神好好去愛自己的父母。

《三字經》不僅是一本書，還是古代人們智慧的結晶，是文學的寶藏，是永不退色的經典;它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個有一個的故事，教會我們做人的道理;一篇又一篇的寓意吸引着我們，啓迪着我們，薰陶着我們……

　　篇三：小學生經典伴我成長優秀徵文600字

“人之初，性本善……”耳邊縈繞着琅琅的讀書聲，讓我不禁想起，剛剛接觸到“經典誦讀”時，根本不明白背這些“之乎者也”的東西有什麼用，但我還是認真地把經典誦讀堅持了下來。

不知不覺間，我發覺自己變了：我不再像以前一樣毛毛躁躁，而是能夠靜下心來做事;我做什麼事情不再半途而廢，而是能夠堅持到底;我不再崇尚一些流行膚淺的東西，而是喜歡鑽進書本里去研究深奧的知識……有些經典詩文，儘管背誦時一知半解，但是總在經歷一些事情之後，會有一些恍然大悟的認識。後來我還發現，我的記憶力似乎也悄無聲息地增強了。從《三字經》、《弟子規》等經典之作中，我明白了怎樣做人，怎樣孝親愛友，更明白了“百善孝爲先”的道理。

從《三字經》裏面的“香九齡，能溫席，孝於親，當所執”中，我反省自己：黃香從小就知道用自己的身體去溫暖父母的被子，而我也是父母含辛茹苦撫養大的，難道不應該用實際行動來報答父母嗎?這樣反思時，我腦海中又出現孟郊《遊子吟》裏的詩句：“誰言寸草心，報得三春暉”。還有《三字經》裏面的“瑩八歲，能詠詩，泌七歲，能賦棋”。別人七八歲就能詠詩作畫，棋藝精通，而我難道還不如七八歲的孩子嗎?讀了這些經典作品，我不但懂得了仁義禮孝的行爲準則，還激發了我奮發圖強的意識，更使我明白了怎樣纔不虛度年華的道理。從讀書中，我收穫了善良與樂於助人;從讀書中，我收穫了勤儉節約的優良傳統;從讀書中，我收穫了人生的喜怒哀樂;從讀書中，我收穫了成長。

《經典誦讀》這本書，像朋友一樣，伴我成長，默默地指引我一步步走向成功。