關於眼睛的作文

篇一：我在老師眼睛裏

幼兒是那樣的可愛、聰明、活潑，他們那細心的觀察，天真的話語，是那麼讓人快樂，令人回味。

我和孩子們一起玩擺積木，大家玩得很開心。玩着玩着，俊碩好像發現了新大陸似的對我說：“老師，你知道我在哪裏嗎？”“你不是在玩玩具嗎？”俊碩說：“不對，老師你想想。”“我不知道。”“告訴你吧，楊老師，我在你的眼睛裏。”看着孩子那驚喜的目光，聽着他那稚嫩的聲音，我也高興地對他說：“對呀，俊碩的眼睛裏有個老師，那就是我，對嗎？”“對！”於是，我們又高興地玩了起來。

老師和孩子通過目光的交流，就會建立起豐富的感情，也會讓孩子更加喜歡你。

篇二：丟失的眼睛

失去光明的人表面比我們可憐，但有些人比他們更可憐。那就是一些丟失了眼睛從而走向黑暗的人……

我是誰的眼睛？是誰的……

那沒有眼睛沒有辨別能力的人，心靈以被黑暗吞蝕。早已被黑暗浸泡，變的黧黑暗淡的心也早已沒有了昔日的光彩。

不會拒絕，不去辨認。一味的聽從，只會讓你身陷其中。感到痛苦時纔會想：眼睛你在哪裏？

黧黑的深夜讓人們淡然的心情變的複雜起來。本來簡單的問題變得沒有一點頭緒。猶如無眼之人身陷黑洞。

世界不像幻想那樣美好，只是有着善良，樸素的玉袍罷了。

該讓那個無家可歸的眼睛回家了，去認清和接受那個真真正正的世界吧。讓丟失的眼睛感受家的溫暖。

心靈，是眼睛的窗戶，沒有了它，你或許感受不到外面的繽紛世界。世界的醜與惡是一體的，擦乾心靈上的污點去擁抱它們吧。去改正你犯下的錯，不管它有多艱難……

篇三：老師的眼睛

我們的語文老師蘇老師有一雙令人望而生畏的眼睛。這雙眼睛就像“探照燈”一樣，經常在同學的身上來回掃射。只要是她上課，同學總是繃緊每一根神經，凝神閉氣，小心謹慎。

記得蘇老師剛調到這個學校不久，就和我們班的同學“混熟”了，雖然蘇老師很和藹慈祥，但碰見蘇老師，眼睛總是不敢和他對視，就怕她那雙“火眼金睛”把我們的心思看清了。有一次蘇老師上課，蘇老師我了我一個問題，同學們都爭着搶着舉手回答，我也情不自禁的舉起手來，但心裏卻想着：蘇老師千萬不要叫我啊，千萬不能叫我啊！誰知的蘇老師偏偏叫了我。我應聲站了起來，同學們的目光刷的一下都落在我身上。我心裏慌亂極了，臉麻辣辣地紅到了耳邊，頭也不敢擡起來，可是我又怕丟人，便結結巴巴，語無倫次，聲音小的想蚊子嗡嗡叫。同學們轟的一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上只“發燒”我偷偷的看了蘇老師一眼，發現她那雙“火眼金睛”正望着我，但是沒有一點“威壓”，倒像是在說：“別急，慢慢說。”我慌亂的心情好似平靜了許多。我思索了一下，鼓足勇氣，流暢的回答了起來蘇老師的問題。我回答完了，蘇老師滿意的笑了，眼色，蘇老師彷彿在說：“答得好。”蘇老師的眼睛確實也有令人望而生畏的時候。有一次，在課堂上，我因爲一件小事和我同桌你一言，我一語，的吵了起來，雖然聲音不大，但還是讓蘇老師看見了。她眉毛向上一挑，一道嚴厲的目光直射向我。她雖然沒有開口訓人，但我能從她那目光裏看出氣憤。老師終於開口了……我慚愧的低下頭，和同桌聚精會神的聽起課來。

蘇老師的眼睛，是令人望而生畏的，也是蘊含着一般熱情的眼睛。他那閃爍着智慧光芒的眼睛就像那夜空上一閃一閃的星星，將我的視線引向一個寬廣奇特的世界……

篇四：爸爸的眼睛

在我的生命中有這麼一雙眼睛，它嵌在歲月的褶皺裏，眸子烏黑髮亮，上面蓋着兩道粗眉，濃黑得就像是用飽蘸墨汁的毛筆撇上去的。這雙眼睛與鷹的有幾分相似，但空靈剔透，毫不掩飾它農民的樸實本色。而在我的眼裏，它更像那亙古不變的太陽，源源不斷地向我釋放着它的溫和與慈愛。這雙眼睛的主人就是我的爸爸。在我很小的時候，爸爸的辛苦就已深深地烙在了我的心上。那時，他還是個建築工人。我只記得，每天早上天剛矇矇亮，我便在被窩裏聽到爸爸的摩托車呼嘯着遠去的聲音。每天在昏暗夜色的籠罩下，我也會尋找到他那疾馳而來的模糊身影。他的衣服上一大片一大片的灰塵和汗漬。眼睛裏滿是疲憊與憔悴，卻還是那麼的明朗澄澈。他在眼角眯起一條細線，剎那間有一種不可名狀的暖暖的東西一下子奔進了我的心坎裏，卻又不禁泛起了一股淡淡的酸楚。彈指之間，我便到了該上初中的年齡。爲了我的未來，爸爸咬了咬牙，不惜重金毅然將我送進了縣裏的一所私立學校就讀。我深知他的艱難，也知道他在我身上寄託了多少希望，於是我時時鞭策自己要發憤圖強，用自己的成績來回報爸爸的日夜辛勞。“功夫不負有心人”，期中考試，我拿到了全班第一名！爸爸喜出望外，欣喜若狂。家長會上，我看見他正襟危坐，腰板筆直筆直的，眼睛裏好像有什麼在閃爍着，溢出那種無法掩飾的自豪與喜悅。我望着爸爸，心裏暗暗發誓：囡囡會永遠讓您這樣驕傲下去的。

可好景不長，轉眼到了最關鍵的初二，我卻一下子跌入了低谷。我拼命地努力，竟還只能仰望那些平時不怎麼用功的同學。我心急如焚，但我知道，我不能因此而一蹶不振，我必須再接再厲，因爲我不能辜負了爸爸。可期中考試，我還是摔得很慘。

回到家的那個晚上，我正在臺燈下寫作業。突然我的耳朵捕捉到了一些細微的聲音，緊接着樓梯上響起了爸爸沉重的腳步聲，我的心立刻揪緊了。他走到我身邊，我停下筆擡頭看他，他仍一如既往地向我露出他那花一般燦爛的笑容，眼角眯起了好幾條細線——那是歲月的足跡。他那太陽一般的眼睛向我灑下殷殷的期盼，好像在說：“陳揚，加油啊！”他看了一會兒，還是一言未發便走開了。我看着他的背影，心中愧疚不已，鼻子一酸，竟攔不住那噴涌而出的淚水，一下子哭了起來。爸爸，您放心吧，陳揚會努力的，陳揚不會再讓您失望，不會了。

篇五：神奇的眼睛

我的班主任老師有一雙“神奇”的眼睛，一會兒變得溫柔，一會兒變得嚴厲，就像魔術師在變魔術一樣。

記得一年級的時候，我在班上犯一點小錯誤，班主任用那溫柔的眼睛看着我，沒有說什麼。雖然她沒有批評我一句，但我的臉早已變得火辣辣地了。從那以後，當我管不住自己時，就會想起老師那雙溫柔的眼睛，再也不犯那樣的錯誤了。

還有一次，班主任正在專心致志地講課，有一個同學在下面玩起了書包帶兒，正當他玩得高興時，突然看到老師雙嚴厲的眼睛，他一下直起身子，立即聽起課來，一連幾個星期都是沒有再搞小動作。

就是這樣一雙神奇的眼睛，溫柔而又嚴厲，讓我們變得更加優秀。我喜歡班主任老師那雙神奇的眼睛！



篇六：媽媽的眼睛

媽媽的眼睛不大不小，是丹鳳眼，也沒有什麼特點，但總是能讓我很感到幸福……

昨天，我發燒38。5度，我昏睡在牀上，當我從牀上醒來時，就看見媽媽那充滿着急，愛的眼睛，當我在班級裏獲得了一些老師的口頭表揚，回家告訴媽媽時，媽媽就會高興地用力摸着我的頭，用那欣慰的眼睛望着我……我頓時覺得，以前，我因爲一點小事而與媽媽產生不和，是我的一種無聊。

記得五年級下冊的早上，媽媽給我準備了考試的用具，當我要走時，媽媽安慰我：“你不要緊張，就算考不好也沒關係，不過，我相信你一定會考好的！”媽媽那鼓勵的眼神讓我充滿了自信，有信凡這次一定會考好！

考試好了，我高高興興地和同學們討論數學考得怎麼樣的時候，我突然想起來，有一道計算題，算錯了，要白白扣掉1分。我一回到家就給媽媽說了，媽媽不但沒有批評我粗心，還不斷地提醒我：“下次一定要注意！不要再口算了！”媽媽那欣慰，包容的眼神讓我覺得幸福。

媽媽的眼睛不是那麼漂亮，但總是那麼迷人；媽媽的眼睛不是那麼有個性，特別，但總是別具一格特色。

媽媽的眼睛照亮了我人生的道路與方向……

篇七：李老師的眼睛

李老師是我一年級的老師，李老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又圓又大。你第一次看，也沒什麼特別，可是看久了就會覺得李老師的眼睛會說話！

在數學課上，我看見桌子裏有一支漂亮的鉛筆，手就不由自主地想去摸一摸。可是被李老師發現了，她看着我，好像在說：“專心聽課，怎麼做小動作了呢？”，我趕緊把手縮了回來。

一天，在自習課上，老師剛走同學們就說話，儘管有班長大人鎮堂，可班長怎麼厲害也是個紙老虎，沒過多久，同學們又開始講話了。幸虧李老師在這危急時刻回到了教室，否則教室還不知道會亂成什麼樣呢。李老師眉毛一眺，眼睛一瞪，好像在說：“自習課是用來學習的，不是用來說話的！”同學們好像也能懂老師說話，馬上靜了下來，教室裏頓時鴉雀無聲，靜得連掉了一根針的聲音都能聽見。

現在李老師不教我了，但我遇到李老師的時候，總是還要看看她的眼睛，看看她在說什麼。

篇八：愛護眼睛

眼睛是心靈的窗戶，我們都要好好的愛護自己的眼睛。 　

昨天晚上，我睡覺前洗臉的時候，不小心把一根頭髮弄進眼睛裏去了，感覺很不舒服。爸爸就給我看了一下，發現頭髮緊貼在眼珠上，我們怎麼弄都弄不出來。後來爸爸就說：“先睡覺吧，明天早上再去眼科醫院看一下。” 　

所以今天一大早我就起了牀。吃完早點，趁着還沒這麼快開校門，我背好書包，就和爸爸一起去了眼科醫院看眼睛。到了醫院，我們先在一樓掛了個號，再上到三樓。三樓的醫生看了一下我的眼睛，說：“頭髮還在裏面，要用小鉗子鉗出來，再衝洗一下。”要用鉗子？我一聽到這句話，就很緊張很害怕。鉗子伸到眼睛裏，眼睛不會弄瞎嗎？後來醫生帶我到治療室，用儀器照着眼睛。頭髮鉗出來了，根本沒感覺，也不會痛，我心裏的石頭也就落地了。鉗完頭髮，醫生又用生理鹽水把我的眼睛沖洗了一下。 　

從眼科醫院出來的時候，醫生就叮囑我說：小朋友的眼睛還沒完全發育，要特別的保護，平時不要用手去搓，更不能用髒東西去擦眼睛。