小學難忘的作文500字彙總七篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學難忘的作文500字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學難忘的作文500字 篇1

今天，我來到了位於福建省西北部的福建大金湖地質公園，大金湖主體屬於三明市泰寧縣，總面積足足有461平方公里啊！

大金湖的景觀包括峽谷、曲流、斜線天巷谷、巖堡、石牆、石柱、巖峯、峯叢、丹崖赤壁、天生橋、穿洞，峯窩狀洞穴、石鐘乳、瀑布等等。

我們坐遊船先去欣賞風景，先去斜線天。斜線天只可以一個人貓着腰爬上去，我自告奮勇，貓着腰爬了進去，斜線天裏面只有太陽透過縫隙照下來的一絲陽光，其他什麼都看不清，我貓着腰手腳並用爬完了全程，心中感嘆：真不愧是“一線天”。

去完了斜線天，遊船又停靠在了甘露寺。這個寺廟的特點是“一柱擎天”，只用一根柱子就撐起整座廟。而石壁上滴下的水珠就被稱爲“甘露”。在路邊有方竹，據說摸了就可以升官發財呦！路的另一邊還有泉水流過，我試嚐了口說“苦！”

逛了甘露寺，船來到了鴛鴦湖，這個小胡的生態環境保護得較好，每年都有許多鴛鴦成雙成對地從外地遷來過冬，可惜來的不是時候，沒看到鴛鴦。鴛鴦湖口的山峯，由於暴雨烈日的侵蝕，表面灰褐粗糙，彷彿一位飽經滄桑、滿臉皺紋的老人，稱“月下老人”。在鴛鴦湖的前面有座山峯叫貓兒山，又名貓兒獸石。只見它孤峯突起，高聳入雲，酷似一隻蹲坐山巔的巨貓，於十裏開外都能清楚地看到那逼真的形象。貓兒山不僅是金湖景區的標誌，也是整個泰寧旅遊的標誌。當地有貓兒窺魚、鎮守妖鼠等關於它的傳說。

我還遊了好多個景點，今天我的收穫很大，好好地飽了一次眼福啊！

小學難忘的作文500字 篇2

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的小學時光悄然而逝，而記憶中卻留下了許許多多，其中最讓我難忘的還是班級中那各具特色的同學們。

外貌與衆不同的是周月琦。瓜籽臉，小巧紅潤的嘴巴，炯炯有神的眼睛，月牙似的右眉毛中間嵌着一顆大黑痣，正是這顆黑痣，使她的形象更深地留在了同學們的記憶之中。

笑姿與衆不同的是付尚麗。她特喜歡笑，一笑就會把原本就不大的眼睛一眯，嘴角向上翹起，脖子緊縮，雙肩聳起，左手往嘴上一扣，嘻嘻嘻嘻的笑聲即會發出。大笑時，身體會情不自禁地前仰後合，樣子十分可愛。只要見了她笑，你也會莫名其妙地跟着笑起來。

愛好與衆不同的是張嘉輝。他可是我們班級中有名的小品表演“大師”，每當班級、學校召開主題班、隊會時，他都會踊躍報名，呈上精彩的表演。每次表演之前，他都會用極富幽默的肢體語言向大家索要掌聲，習慣所致，同學們沒有不能會意的。最有趣的是，他每次上臺兒，還沒演上正戲，，單是故作一痂一拐、一扭一捏，嘴巴半張半合，眼睛半睜半閉，就會讓人忍俊不禁。這樣的同學，你說誰會記不住他呢？

外號與衆不同的是陳杰。他的外號叫“猴子”，這個外號可是根據他的外形特徵，同學們爲他奉上的。活動課上，只要老師給機會讓大家露一手，他會第一個上前，動作猴子般敏捷，在講臺前蹦前跳後。忘詞兒的時候，會猴子般抓耳撓腮，眼珠兒不停地轉動，顯出一副十足的孫猴子模樣。因此，只要他在臺前一出現，總少不了同學們喝彩聲。

其實，班上每個同學都有他的特別之處，在我記憶深處，他們都被一一刻上了不同的記號，定格在了我的心中。

小學難忘的作文500字 篇3

在我的記憶中有許許多多的事，有的是像一棵大樹，深深地紮在我的腦裏，讓我永遠牢記。今天，就讓我來爲你們介紹一下吧！

那是三年級暑假的時候，我和爸爸媽媽一起去武義的水上樂園玩。我們一家帶上裝備，開開心心地出發了。

行車不多時，我們就到了武義。這裏風景迷人，草綠油油的，花兒爭奇鬥豔。我不由得發出讚歎：這裏真美啊！沒過多久，我們就來到了水上樂園。那裏人山人海，我們是鑽進去的。我們換好泳裝向另一個區域走去。此區域主要項目是水上滑梯。我先來到了距離最短的滑梯。我做好姿勢，工作人員將我推了下去。我一點兒也不緊張，這些對我來說就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。輕鬆的滑了過去。當我來到了中等距離的滑梯前，我有點緊張了。心“砰！砰！砰！”地跳個不停。心情久久難以平靜，不過，我小小男子漢怎麼能敗在這兒呢？我還是咬着牙滑了過去。當我來到了高等長度的滑梯前，我的心情十分緊張，像一隻小兔子四處亂串，這時我還在排隊，可是我的雙腳已經發軟了，心想：從這麼高的地方滑下來會不會有危險呢？我一臉蒼白，冒出了一身冷汗，我被人羣擠到了前面，躺在入口。做好姿勢。工作人員將我慢慢地推了下去，彎彎曲曲的滑道讓我頭暈眼花，在驚險中，不一會就到了出口。原來高等長度的滑梯也不過如此，多麼刺激啊！我內心又多了一些留戀。

那次遊玩雖然已經過了那麼久，但是我還是久久難以忘懷。我從那次經歷中明白了：世上無難事，只要肯攀登。

小學難忘的作文500字 篇4

我最難忘的老師是您：

劉老師。是您第一個教我學習，第一個讓我瞭解數字，第一個讓我難忘的老師。您是我的數學老師，我在您的教導下長大。

劉老師，雖然您教我才短短的一年，但你是我最敬佩、最感謝的老師，您上數學課時，總是先問我們問題，再上課，課上完了後，再問我們開始問的問題，這樣我們懂得了如何回答問題，因爲答案都在您的話裏，答案也是有趣隱祕的。

有時主課上得太多了，您會把我們帶到下面的綠色生物區那裏看動物，觀察動物，瞭解動物。您讓我們在下面觀察動物，讓我們組隊觀察，每個小隊帶一張紙，上面要記錄好我們觀察了什麼動物，它有什麼特徵，有什麼習性。最後當快要下課的時候，您會把我們集中起來，讓每個小隊的隊長來報告通過觀察看到了哪些動物，我們瞭解了它的哪些東西。劉老師，您就是這樣，讓我們多到外面去試驗，去探索，讓我們不但學到了書本的知識，也學到了書本沒有的知識，那就是大自然的知識。

劉老師，您還帶着我們在操場跑步，您在前面跑，我們在後面有序的跟着；您還帶着我們在操場上做操，您做一個動作，我們也跟着做一個動作，都是那麼認真有力；您還教我們許許多多更有用的東西，您說“以後要經常的鍛鍊身體，多跑步，身體不任何東西都重要，你沒有健康的身體，要怎麼樣學習；沒有健康的身體，要怎麼樣玩耍；沒有健康的身體，你以後要怎麼辦。所以，身體是第一位的，沒有什麼東西能代替的，大家知道了嗎？”

“知道了。”我們大聲的回答。

流年似水，花瓣飄零。點綴於流水間的絲絲花瓣，曾記錄着多少光陰故事，詮釋着用時間串起的美麗人生。零星的往事，似天空的那片片浮雲，影像倒映在娟娟細流，變成了沖洗不去永恆回憶。與流水相隨，和花瓣同聲。

劉老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您就像一根粉筆，犧奉獻自己牲自己，留下了知識；您就像一位辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵；您就像是春蠶，奉獻自己，裝飾別人。

劉老師，我會永遠真誠的想念您。

小學難忘的作文500字 篇5

上個星期日，我的課外英語班進行了7級升8級的升級考試，考試分兩部分，口語部分和筆試部分。

昨天我們開了考完試的成果發表會，老師不讓我們遲到，所以我早早的就到那了。因爲7級升8級，是1到16級中最難考過的一級，老師要給我們的家長開個家長會，這一段時間老師就讓我們去別的教室裏看電影了。

電影看完了，家長會也開完了。老師要給我們發一些獎項的獎卡。

一共有4個獎項，第一項獎是給那些從來沒遲到過的人發的，得獎的人可以拿到20點獎卡。我家離這裏太遠了，路上堵車遲到幾次也是正常的，所以這個獎我是拿不到了。

第二項獎是給那些這三個月有進步的人的鼓勵獎，也是20點獎卡。我一直表現得不錯，這個獎我就又得不到了。

第三項獎是給那些這次考試考了一個100分的“單百王”發的。有80點獎卡的獎勵。我想這次該有我了吧，口語部分，有一道題我說得有點兒磕絆，不過也說對了，不知道老師扣不扣我的分。筆試部分，我覺得我做的還不錯。可是，老師唸到最後一個人了，也沒聽到我的名字。這時，我看見那麼多人手裏都有很多獎卡，而我還是兩手空空，心裏難過極了！

最後一項獎就是給試考了兩個100分的`“雙百王”發的。誰要是當上了“雙百王”可有200點的獎卡獎勵呢！我看老師手裏的獎卡已經發完了，以爲這次沒有“雙百王”，心想：這回沒戲了！可當老師又從桌上拿了200點獎卡，並說：“這次的‘雙百王’是Helen（我在英語班的英文名字）！”時，我覺得是我的耳朵出問題了。可老師第二次叫我上臺領獎時，我才知道，我真的當上了“雙百王”。當時我激動地差點兒叫出聲，只感覺自己心跳得好快。稍停，我邁着輕快的步子，來到了講臺上，領回了屬於我的200點獎卡。

我從老師手裏接過200點獎卡的那一刻讓我終生難忘，因爲那是我第一次一下子得了那麼多獎卡！那一刻會激勵我繼續努力，一步一步獲得更大的成績。

小學難忘的作文500字 篇6

老師如一盞明燈，點亮了我的生命，讓我看清了萬事的黑與白；老師又如一根指南針，指明瞭我生命中前進的道路。她像雨露，滋潤着我們；像陽光，溫暖着我們。有人說老師是心靈的建築師，的確，老師不光教我們知識，還教我們怎樣做人。

沒有老師就沒有進步。記得我剛上小學的時候，看到一篇生動的小詩，於是就以《學校》爲題，模仿着寫了首詩，當時我想請盧老師幫我看一看，於是就把小詩拷到U盤中交給了盧老師。兩天過去了，盧老師還沒有告訴我建議，我以爲她已經忘記了。可是當天下午一放學。

放學了，只見盧老師一手拿包，一手拿着稿紙和一個U盤，從辦公室急匆匆地出來，臉上還透出了一絲着急。只見盧老師三步並作兩步走，一手高舉稿紙和U盤，一手輕輕護着身旁的同學，生怕把他們撞倒。她就這樣小心翼翼地穿梭在隊伍中。當她來到我的身邊時，她輕輕地把U盤和稿紙遞給了我，拍了拍我的肩膀，和藹地說：“我只幫你稍稍看了一下，你自己再琢磨一下，說不定可以改得更好呢！”信任從老師的眼裏透了出來。

回到家，我仔細地看起稿紙，上面用黑筆把詩工整地抄了一遍，修改的字跡用紅筆細緻地寫在旁邊。咦？盧老師平時都是寫連筆字啊，這怎麼是一筆一劃的字呢？嗯，一定是老師怕我看不懂連筆字，特意這樣寫的！老師這麼細緻用心，一種感動從我心中升騰起來。再讀起這首小詩，感覺那麼的押韻，詞句是那麼的優美，它的變化，讓我不禁連連感嘆！盧老師的指導，讓我的寫作手法有了很大進步。

此時，我彷彿看到夜已深，而盧老師仍然伏案修改的情景。

老師在我的生命中扮演着一個重要的角色，她以自己的學識滋養着我，以自己的愛心感染着我，讓我不僅學習到知識，更明白了怎樣做人！對我而言，有一個像盧老師這樣的老師，是多麼的幸福呀！

小學難忘的作文500字 篇7

光陰似箭，日月如梭，日曆被一張張撕去，時間像小橋流水一樣流走，回憶起六年級的幸福時光，那和諧的氣氛仍展現在眼簾，那課堂上的歡聲笑語仍迴盪在耳邊。

六年級時，我們每天都舉行背詩比賽，由組長按照組員的能力選詩背誦，幾組合作的好，幾組的小葉子就多，等到學期結束，老師便會給前三組的成員獎勵。

當時，我們組內有兩個“小笨蛋”，讓他們背哪個都被不過，所以經常把我氣的火冒八丈，迫不得已，於是便給他們選一些簡單的，眼睜睜地看着我們組的葉子總比別組少，就朝着他們“訴苦”無可奈何下，氣得我讓他們抄，直抄到背過爲止，嚇得他倆直向我求情，可我卻毫不留情的拒絕了他們。所以在其他組背誦時，他們便給搗亂，導致其他組長總一向不情願，椅子，我常常是暗自偷笑，現在回想起來覺得當時纔是全班最開心的時候了。

還有那次運動會比賽，我參加了長跑，在比賽前，我和其他運動員一起訓練，每天早上，我們像敵人一樣競爭，如同我們就是真正的敵人，而不是同學了，所以我一跑不過他們，便揍他們，但他們總逃之夭夭，使我總空手而歸

在比賽的那一天，我緊張的肚子痛，但我還是堅持跑完了那兩場賽，正因爲有了同學和老師給予我的鼓勵，使我產生了力量，獲過得了第二名的榮譽，記得當時比完賽後，數學老師還從給我撐起一把傘，同學給我遞過水，語文老師還打算觀看我比賽，卻沒來的及，當時我感到無比欣慰，也感到了同學與老師加和諧的師生情。

教室裏，盪漾着我們朗朗的讀書聲，操場上，跑動着我們矯健的身姿，校園裏，洋溢着我們的歡聲笑語。

時光一去不復返，真希望回到從前，但在從前卻從未感受到過同學間濃濃的友誼，老師的和藹，唯有在記憶裏，一切的一切纔會感受到，希望那美好的日子，永遠冰封在記憶中。