我最喜歡的一篇課文作文6篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我最喜歡的一篇課文作文，歡迎閱讀與收藏。

我最喜歡的一篇課文作文1

“來，同學們，將語文書打開翻到166頁，今天早讀我們來背誦《桃花源記》。”時隔兩個月，再次見到老師，第一句話竟如此不幽默，原以爲老師會講笑話的我，一臉不高興地栽入書中。“這《桃花源記》假期裏就背的滾瓜爛熟，去看看其它的。”

我順着手的感覺，“嘩啦，嘩啦”連翻6張。中間五個大黑體字深入眼中：大道之行也。“咦，這題目怎麼這麼熟呢。”我心中暗自高興到。再瞅瞅其他同學，一個個睜着圓鼓鼓的大眼睛，張着獅子般的大嘴，像是要把整本書都吃了，兩隻“爪子”來回擺動，卻怎麼也背不會。而我呢，不僅背會了，還有了重大發現，想到這，不禁忘卻剛纔的不開心，心中還有一種說不出來的美。

我將視線轉回到課本中，注視着這篇課文，嘴巴自然而然地哼唱起來：“大道之行也，天下爲公，選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親……”就這樣，熟悉地將這篇文章唱了出來。即使沒有學習過，但覺得非常熟悉，喜歡。

想知道我爲何喜歡嗎？這源於一部電視劇，五年前，正是瓊瑤阿姨翻拍98年《還珠格格》，改名爲《新還珠格格》的熱播時。8歲的我，當時還是一個懵懂無知的孩子，非常喜歡這部劇，認爲它是一部非常幽默搞笑的電視劇。每每看到小燕子（還珠格格）剛進宮時與皇后娘娘、容嬤嬤鬥法時，常令我開懷大笑，所以做出了一個想法，決定追劇。

在看完了整部劇，98集中，是我最記憶猶新的是第二十一集：皇后娘娘大鬧漱房齋，打了紫薇和金鎖，小燕子很生氣，決定報復皇后，便於才子，美女，護衛上演了一場苦肉計。但是終究逃不過皇上的法眼，決定罰小燕子10天之內抄寫《禮運大同篇》100遍，還要背會。這次漱房齋全員行動。10天已到，抄寫完成了，但仍不會背。這時，班傑明想出了一個辦法：我拉琴，紫微彈琴，我們會背不如會唱。就這樣，到皇上來檢查時，全員以唱的方式來展示……我看到這一點，不知不覺也跟着一起唱了起來，喜歡這種音律，唱着唱着居然背會了，莫名地喜歡上了這篇文章。以後，每次看還珠格格時，都要專門去看這一集，不僅跟着唱，還跟着做動作。媽媽見到了，不解的問：“你在幹什麼，又吼又跳的。”“呵呵，我呀，看還珠時學了一篇文章，要不你也來。”“算了算了，你自己玩去吧”媽媽笑道……

現在，當我知道將要學習《大道之行也》這篇文章時，簡直開心到了極點，覺得與它好熟悉，心裏莫名的一種喜歡，決定要好好學習。

“大道之行也，天下爲公……”我再次小聲哼唱起來……

我最喜歡的一篇課文作文2

秋天在即，樹葉將歸回大地，化泥護花；莊稼將碩果累累，回報農民；秋菊將悄悄綻放，引人駐足觀望；而我與他將何去何從？

不知大家是否還記得史鐵生的《秋天的懷念》，殘疾伴隨着他的一生，可他依舊聞名於世；北海公園是他平神靜氣的場所；當他痛苦不堪，遏底嘶吼時，他的母親在暗處默默流淚。然而，事事難料，他的母親重病逝世，他亦是痛苦、後悔，不禁揮筆抒情，懷念母親。

這一篇初一的課文，我升上初三後又複習了一遍，感慨良多。我是幸運的，沒有那樣殘酷的人生，我有我的同學老師學校，這一切之與初中生的我來說，足矣。

我的學校在自由街，坐東朝西，每天清晨享受第一縷陽光的照耀，黃昏時坐看餘暉的美麗。而我慶幸現在自己仍是學校的一員。

清晨朗朗的讀書聲，透過窗戶飄向雲層，每日如此；課間操時，一個個整齊的隊伍，依舊喊着響亮的'口號；小賣部一到大課間就人滿爲患；校園裏隨處可見三三兩兩結伴而行的人，女生會手挽手並肩歡笑；男生則，勾肩搭背，小拳相向於肩頭，以示友好。上課鈴響，依舊有飛奔回教室的身影；而上課後，校園恢復平靜，卻傳來些許銀鈴般的輕笑。

原來，是銀杏在接受烈日炙烤時，不經意看到同學們午休時的趣事。一個男生午睡時不停打呼，同桌捂住耳朵，確也只是“掩耳盜鈴”。同桌厭煩的坐起，惡作劇地捏住了他的鼻子，他眉頭一緊，緊閉的嘴巴忽地張開，同桌壞笑地伸手封住，因呼吸不暢，他的兩腮像青蛙的鳴囊一樣一鼓一鼓。同桌“噗”的一聲，捂住嘴無聲地笑了，兩肩忍不住顫動。而銀杏似也在笑同桌與同桌間的美好。

梧桐也莞爾一笑，因爲她看到了師生關愛的美好。一位老師，因用嗓過度，咽喉里長了一個小小的肉瘤，臨去看病的前一天，幾個同學圍住她，關切地拉起她的手說：老師趕快去看病吧，不要耽誤治療！”“是呀，是呀！”幾個學生也是不住地點頭，喜悅溢滿了老師的臉頰。

雖然白天的低言細語仍在繼續，但夜晚還是漸漸歸於平靜。我慶幸生活在這美麗的言語中。

學校是我的“北海公園”，而我，在一年之後，是否也會有一份獨屬於自己的“秋天”的懷念呢？

我最喜歡的一篇課文作文3

小到大，我學過不下千篇課文，而論起我最喜歡的課文，便要數九上的那篇《孤獨之旅》。

這篇課文中杜小康離開他的父親獨自一人在異鄉養鴨，我深深的爲之感動，我也在一遍遍的朗讀中感受到了他內心的孤獨難受。

講個故事：有一個女孩子，她十分的多愁善感，她也十分的沒有安全感，以至於纔剛讀初一時她便擔心進高中時的軍訓，她在學校常常是不苟言笑的，加之她的父母因爲工作而經常不在家，她每晚都十分害怕。有一天晚上，她做了一個孤獨的夢。

夢中她是一個女兵，她即將穿過一片大森林，這片森林陰森森的，一片片密葉鬱鬱蔥蔥，綠了，更綠了，綠葉已成了黑色，變成了一片茂密的黑森林。偶爾有微風吹過，傳來OO@@的聲音，她害怕極了。周圍空無一人，她孤零零站在這片黑森林前，雖然很害怕，但她還是下定決心一定要穿越這片黑森林。路上佈滿荊棘，錯綜複雜的路穿梭期間，灌木叢中，跳出一隻外出納涼的癩蛤蟆。偶爾還有烏鴉尖銳的叫喊聲，周圍彷彿有一張張眼睛望着她，她閉上了眼睛。突然之間，一束光穿過樹林，她嚇了一跳，猛地睜開了眼，卻什麼都沒有看到。是什麼？她的心底有個聲音問她，她想大聲叫喊卻知道周圍沒有人，她害怕，害怕大聲叫喊會打破這難得的寧靜。她選擇低下頭默默的穿過這片森林。周圍，還是陰森森的，貓頭鷹一如既往的叫着，可她卻發現自己竟然沒那麼害怕了，大概是習慣了吧。那束光又來了，剎那間，她被帶出了這片森林，森林外是另一翻風景，如同世外桃源一般，鳥兒歡脫的鬧着，蝴蝶兒在花叢間踏着歡快的舞步，一棵棵桃樹上映滿點點紅花，清風拂過，扶起嬌嫩的細柳，如此安靜祥和的景色，她卻提不起一點興趣來，是誰帶我走出那片森林的？

現在你可能知道那個女孩子是誰了，沒錯就是那篇文章《孤獨之旅》帶我走出了那片陰森森的大森林，帶我走出了孤獨與害怕，是我與這篇文章發生了共鳴，每每孤獨時，我都會情不自禁的翻開這本書，閱讀這篇課文，它能解開我的心結，融化我內心的寒冰。

要說它是我最喜歡的一篇課文當之無愧。

我最喜歡的一篇課文作文4

前不久，我們學習了一篇新課文《少年王冕》，讓我記憶深刻，感觸很深。是我非常喜歡的一篇課文。

這篇課文主要講了：王冕7歲時，就喪失了父親，靠母親做些針線活供他讀書。王冕10歲時，母親掙得這點兒錢實在供不起他讀書了，王冕非常體諒母親，到隔壁秦家放牛。秦家煮些好東西，他就用荷葉包了孝敬母親。給的點心錢，他總是積攢一兩個月，偷空到書販子那兒買幾本舊書，放牛時讀。三四年後的一天，下了一陣大雨，王冕看着身旁美麗的景色，想學畫荷花。起初畫得不好，幾個月之後，荷花便栩栩如生。鄉里人紛紛拿錢來買，王冕成了畫荷花的高手。他有了錢就買些東西孝敬母親。王冕十七八歲，離開了秦家，他每天畫畫，讀詩文。天氣好，他用牛車載母親到湖邊走走。母親很高興。

當我讀完這篇課文時，思緒萬千。相比之下，深感慚愧。我非常愛我的學校，我的班級，如果爸媽真的供不起我讀書了，不讓我再上學了，我可能做不到體諒父母，而是大發脾氣，不肯原諒。我們現在的生活條件多好，父母爲我們買充足的學習用具，做可口的飯菜，每天都能幸福地跨進學校大門，和親愛的同學們一起過着快樂的校園生活。春天，陽光明媚，學校爲我們裝上窗簾遮擋；夏天，教室炎熱，電風扇讓我們安心學習；秋天，涼風瑟瑟，玻璃窗擋風避雨；冬天，一切成了雪的世界，地凍天寒，我們好冷啊！這時，電暖氣、煤球爐又送來暖氣，驅散陰涼。就連陰天，還有電燈爲我們照亮，我們坐在寬敞明亮的教室裏讀書學習多幸福啊！可王冕，他沒有錢再上學堂，就自己創造條件刻苦努力。相比之下，我們如今的學習條件，要是不努力，就太對不起把我們養育成人，爲我們成才做出巨大犧牲的父母了。

學了這篇課文，我學會了在家裏，要學着自己的事情自己做，多幫父母做些力所能及的事情，多體諒父母的辛苦，做個孝順的孩子。

這是我最喜歡的一篇課文，因爲這篇課文不僅激勵我要勤奮學習，立志成材，更重要的是它教育我不能遇事自己不努力而去怨天尤人，責難父母，而要學會知恩圖報，讓辛辛苦苦把我們拉扯大的父母笑口常開。

我最喜歡的一篇課文作文5

“灕江的水真靜啊！靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊！清得可以看到江底的沙石；灕江的水真綠啊！綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠……”沒當我想起這些句子的時候，就會想到以前學過的一篇課文，也就是我最喜歡的一篇課文《桂林山水》。

當我第一次接觸這篇課文的時候，他就已經把我帶到了那優美的世界裏。那是在四年級時的一節語文課上，語文老師王老師神祕地走進教室，語重心長地對我們說：“同學們，今天，我們來學習一篇課文生動、語句優美的課文。”王老師說完這些話，就開始上課了。當王老師用那種情感不同的聲音爲我們朗讀課文的時候，我就已經悄悄進入到了那個十分生動、優美的“世界”中去了。那些極爲優美、生動的句子，彷彿一個個開心的小精靈，把我帶進了一個如同仙境般的“世外桃源”。我待在裏面，似乎在也出不來了，而且我也不想出來了。

這篇課文作者運用了“總―分―總”的結構。先寫了“桂林山水甲天下”，不少人都紛紛前來參觀、觀賞。描寫了桂林中麗江的風景，其中不煩運用了比喻、打比方等修辭方法，如“灕江的水真綠啊！綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠”。這裏突出了灕江水的靜、清、綠的三個特點；還寫了桂林山的風景，其中用有比喻、擬人、誇張等修辭方法，如“桂林的山真險啊！危峯兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會在倒下來”。最後在總寫桂林山水的美麗風景。

在《桂林山水》這篇課文中，我印象最爲深刻的部分就是最後一個自然段。它之所以是我印象最爲深刻的一部分，不僅僅是因爲它的語句優美，生動，把桂林山水的每一處風景都描繪得栩栩如生，使人一見就產生了非常強烈的愛慕之心，更多的是因爲通過這一段，讓我看到了作者對桂林山水美好風景的喜愛、愛在的情感，讓我對桂林山水的喜愛更上一層樓。在這一段中，有這樣一句話令我回味無窮“船在江上行，人在畫中游。”在這裏，把灕江水、桂林山和桂林所有美麗的風景比喻成了一幅美妙至極的“話”，船在江上行駛，而人卻沉浸在這美妙的“畫”中。

《桂林山水》是我最喜歡的一篇課文，而它也讓我懂得了一個道理：大自然中是不缺少美的，缺少的只是發現美的眼睛。

我最喜歡的一篇課文作文6

在我所學的課文中，我最喜歡的一篇課文是《在大海中永生》。這篇課文是新華社寫的一篇新聞通訊。學完這篇課文之後，我的心潮久久不能平靜，因爲我一直被鄧小平爺爺偉大的情懷深深地感動着。

這篇通訊寫的是1997年3月2日上午，一架專機載着鄧小平爺爺的骨灰離開首都西郊機場，然後飛向祖國遼闊的大海。飛機在高空盤旋，鮮花伴着骨灰撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風捲着浪花，痛悼偉人的離去……

這篇通訊寫得太感人了，作者懷着對鄧小平爺爺的無比敬仰和深厚的感情，細緻地描述了從專機起飛到最後告別大海的整個過程。這是一次極其感人的歷史事件。作爲一個世界級的偉人，在他生前，爲中國人民和世界人民做出了他最偉大最卓越的貢獻，而在他逝世之後，卻讓後人將他的骨灰全部撒向大海，這是一種所麼博大的偉人胸懷啊！讓每一個人讀過後，都會感到一種心靈的震撼。

這篇課文給我留下了非常深刻的印象，特別中文中運用了鄧小平爺爺曾經說過的一句話：我是中國人民的兒子，我深情地愛着我的祖國和人民。讓我感到了這位世界偉人崇高的精神境界。這篇課文在寫作語言上也非常有特色。文中用上了多處排比句，例如：與大海同在，與祖國同在，與人民同在。讓讀者充分感到鄧爺爺的精神一直伴隨着我們，一直與我們同在。是啊！骨灰撒大海，鮮花送偉人！香港和澳門不就是鄧小平爺爺收回來的嗎？也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的寶島臺灣……這幾處排比句，一氣呵成，氣勢連貫，極富情感。它告訴我們：鄧爺爺的影響超越時代，超越祖國。他不僅屬於中國，也屬於全世界！

通過對這篇課文的學習，我的靈魂受到了一次洗禮，我的精神境界得到了一次昇華。它使我明白：人活在世界上，就要對自己的祖國和人民做出貢獻，讓我們的國家和民族變得更加繁榮強盛

鄧小平爺爺就像一座巍峨的豐碑，永遠矗立在祖國人民的心中。