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我最喜歡的一堂數學課作文6篇

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在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的我最喜歡的一堂數學課作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

我最喜歡的一堂數學課作文6篇

我最喜歡的一堂數學課作文1

今天早上,我們照常早讀後拿出數學書,做課前準備。這時邱老師走過來對大家說:“今天何老師請假,這堂課由我來上!”

想不到剛開始上課,邱老師看見陳校長在外面走來走去,以爲是來檢查上課狀況,連忙上前同他談話,結果才知道,原來何老師要陳校長代課。我們興奮極了,高興的心情難以形容。我們一起歡呼:“噢耶!”

我們懷着激動的心情等待着陳校長親自爲我們上數學課。想到這是陳校長第一次給我上課,我們積極舉手發言,挺直了腰坐着。就連平常一貫彎着腰的同學也破例了一次。陳校長見到我們上課這麼有精神,十分高興。他給我們複習了小數點的意義和性質,教會了我們小數的加減法以及進位和借位。陳校長說的頭頭是道,我們也十分喜歡聽他講課。我們都沉浸在歡笑聲和陳校長的講課聲裏。

雖然我們僅僅只聽了陳校長的一節課,但是這節課裏發生的所有的事我都記在心裏,在課堂上,陳校長還讓我回答了問題,班上還有許多同學舉手發言,這真是一堂最難忘的數學課!

我最喜歡的一堂數學課作文2

今天,第一堂課是數學課,我們像往常一樣趴好等何老師來臨。

“踏踏”,沒想到進來的卻是邱老師。面對大吃一驚的我們,邱老師平靜地說:“這節課我來上,何老師有事去了。”面對突如其來的變化,不知所措的我們“嘰嘰喳喳”地討論起來。過了一會兒稍稍安靜一點的教室外出現了陳校長,他東張西望。邱老師出去講了幾句話,面帶微笑地走了。陳校長進來了!原來由校長代課。

開始上課!大家一動不動地坐着,認真地看着黑板。畢竟這是校長頭一回親自上課啊。校長問的問題我們答對了他就豎起大拇指,答錯了他就沮喪地搖搖頭。校長上課生動形象、風趣,同學們可以無憂無慮的在數學的海洋中遨遊。小數的世界本來就很難理解,但數的性質,小數的奧祕,個個被我們掌控,彷彿數字全活了。數學法庭正在討論45是整數吧,但45。00是整數還是小數?

這堂課給我的印象很深,在這堂課裏我感受頗深。陳校長的課上活了,數學的畫卷一一在我身邊展開。這一堂課是我終生難忘!

我最喜歡的一堂數學課作文3

如果你要問,我最喜歡的數學課是哪一節?那麼我一定會告訴你,我最喜歡“統計表與條形統計圖”這一課。下面,就聽聽我對這節課的介紹吧。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨着清脆的上課鈴聲響起,同學們秩序井然的來到了教室。數學孫老師站在講臺上說:“今天這一節課,我們來學習統計表與條形統計圖。”接着,孫老師給大家看了一組用“正”字調查的數據表格:“統計表,就是把剛纔那個表格下的“正”換成數字。統計表,是一種以數字形式體現的表格。請大家把表格填寫完整。”“沙沙沙沙”到處一片寫字聲。“統計表是用表格呈現數據。”孫老師又說。然後,我們又學習了條形統計圖。“條形統計圖能直觀、形象地表示數量的多少。還有做統計表和條形統計圖時不要忘了寫題目和日期。”孫老師叮嚀道。孫老師又讓同學們互相調查自己最喜歡的電視節目類型,製作統計表和條形統計圖。大家紛紛認真做了起來。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴聲響了,這節課飛快的結束了。

我之所以喜歡這節課,是因爲學習統計表和條形統計圖可以更好地整理數據。我喜歡這一節課,我喜歡這一節充滿意義的課!

我最喜歡的一堂數學課作文4

“叮鈴鈴”上課鈴響了,這一堂是數學課,可走進教室的並不是教數學的何老師,而是我們尊敬的陳校長。原來他正好在各班級巡視時,從班主任邱老師那兒得知何老師有事不能來給我們上數學課,於是陳校長決定親自來給我們上這堂數學課。

同學們的臉上充滿了驚訝,可心裏又暗暗地興奮,十分期待着這堂課。

正式上課了,陳校長講課的語氣和表情立刻把同學們的緊張氣氛消除掉了。他先鞏固了我們先前學過的小數的知識,形象生動地講解了我們平時的常見錯誤。比如,陳校長在黑板上寫下了數字45。12,他將它讀成四十五點一十二。同學們聽後都樂的笑着說校長讀錯了,可陳校長卻反問大家錯在哪兒呢?大家七嘴八舌都說不清楚,這時,陳校長便告訴同學們,這個數的小數點後的數字無論是多少,它連一個一都不到,更加不可能會有十或百位了,怎麼能讀成四十五點一十二呢?正確的讀法應該是四十五點一二。大家頓時連連點頭,都弄明白了其中的道理。接下來,校長還讓我們區分數字45。0到底是整數還是小數展開了熱烈的討論,大家各抒己見,意見都不統一。最後只見陳校長笑着跟同學們講解,其實這個數它既是小數也是整數的道理,才平息了大家的爭論。

當下課鈴響起時同學們才發現,一堂數學課在這中輕鬆有趣的學習氣氛中很快就上完了,大家都還不想下課,希望能繼續聽下去。

回想起來,今天上的真是一堂特別的'數學課,也是一堂讓我難忘的課。

我最喜歡的一堂數學課作文5

“叮鈴鈴。”好聽的上課鈴響了,我快速地拿出數學書準備在數學世界遨遊了,可是邱老師依然站在講臺上,我一看就覺得不對勁了,邱老師這時候應該拿作業去辦公室改呀!我們一問,原來何老師家裏有事邱老師主動代課,但陳校長卻站在外面手上拿着數學書我們都覺得有些奇怪。邱老師到外面一問。原來陳校長知道何老師家裏有事就自己爲我們班上課。邱老師一聽立馬就把課堂讓給了陳校長。我想:這種好事多少年才碰上一次呀!這可得好好表現我們班的優點了。

就這樣,校長搖身一變就變成了老師。好了,陳老師馬上就把我們帶進“小數”世界了,他講課時講速時而快,時而慢,很有趣,讓我們完全沉浸在了數學裏。並且很少讓我們翻書,而是把書上的內容給我們簡化,融合起來變成一道道難題讓我們揭開。並且他還把許多難的細節講得很容易,讓人很容易消化,並不讓一個同學掉隊。他寧願多花一點時間也硬是要把所講的統統講完不落下一個地方。

可是愉快的時間很快就過去了,我們也很捨不得這節課下課但無情的下課鈴馬上就來了,但我還依然沉浸在數學世界裏。這真是一次難忘的數學課。

我最喜歡的一堂數學課作文6

今天,我們班的數學老師請假了,我們以爲是邱老師給我們代課,結果陳校長笑眯眯的走進來了。我們的臉上充滿了驚訝,也感到心奮,陳校長可是個大忙人,他怎麼有空?我管不了那麼多的疑問,趕緊收心上課。

陳校長簡單做了一下介紹,接着他話鋒一轉,陳校長髮出一道難題,45是整數還是小數?同學們有的說是整數,有的說是小數,陳校長一一作答。接着我們又學習了名數的改寫,小數的加法減法,陳校長講得簡單明瞭,我們一聽就懂。他給我們舉了許多例子,整堂數學課我們像在玩一樣,我們在數學的海洋裏遨遊,陳校長講得生動,形象。讓我們記憶深刻。

叮鈴鈴,叮鈴鈴,下課了,我們戀戀不捨的告別了這堂課,我覺得這堂課我們不僅學會了數學知識,我們還學會了另一種品質,陳校長這樣忙,還幫別人頂崗,他這樣無私奉獻的精神,感動着我,我將來也要向陳校長一樣無私奉獻,熱心幫助人,作一個對祖國有用的人。

這真是一次難忘的數學課。