閱讀故事作文示例

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的閱讀故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀故事作文1

我的閱讀故事，要先從媽媽說起。我有一個非常愛看書的媽媽，她可是典型的書迷，俗話說的好，有其母必有其女，我和媽媽一樣，對書如飢似渴。

在我很小的時候，媽媽經常在我睡覺前，給我講故事，當時的我，根本聽不懂媽媽在講什麼。是靜靜的聽，用好奇的眼神望着媽媽。

慢慢的，我長大了一些，媽媽講的一切，我終於可以聽懂了，又過了幾年，我發現，我對書，有了一種莫名其妙的追求，這種追求，讓我喜歡上了每一本書。

書是我快樂的源泉，書裏的每一個字，都向那快樂的音符，在我的頭腦裏組成了一個又一個優美樂曲。讓我想隨時拿出來品味。回憶我讀書的快樂！

當我路過那家在熟悉不過的書店時，就像門口埋伏了一條隱形的線索，絆住我的腳，讓我無法前進。當我走進書店時，五花八門的書讓我眼花繚亂。

我曾經的在一本書上看到了一句名言，讀一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。是啊，如果你不讀書的話，就沒有文化，沒有文化，你最終會被社會淘汰。

這就是在讀書中成長的我，相信有一天，我可以向你們證明，光陰給我們經驗，讀書給我們知識！

閱讀故事作文2

從我剛進校園時起，我就與書結下了緣分。我喜歡讀書，因爲書裏有很多很多有趣的故事。我可以在裏面與我喜歡的人物交朋友，也可以從書中學到很多做人的道理。下面我就和大家分享一則閱讀故事吧。

前幾天我讀了一本書，名爲《時代廣場的蟋蟀》，它介紹了一隻蟋蟀，一隻老鼠和一隻貓之間的故事。這隻蟋蟀叫柴斯特，因爲貪吃跳進了一個野餐籃，被帶到了紐約最繁華的地方，在這裏，柴斯特遇到了聰明的塔克老鼠和忠誠，憨厚的亨利貓，還遇到了愛它的主人—男孩瑪利歐，最後在朋友的理解和幫助下它終於回到了自己深愛的家鄉康涅狄格州鄉下的草場。

讀了這個故事後，我有很大的觸動，在最後柴斯特回家時，塔克和亨利儘管有很多不捨，卻沒有阻攔它，而是支持它，幫助它回到自己的家鄉，我想這纔是真正的喜歡，也是真正的朋友。再想想我自己，有一年夏天，奶奶要去蘇州姑姑那兒小住幾天，可我由於捨不得奶奶離開，便哭着不讓奶奶走，硬是把奶奶留了下來。現在想想，和書裏的塔克和亨利相比，我覺得多麼慚愧啊！這樣做是不對的。這則故事讓我明白了一個道理：愛它（她）就要給他自由，支持他的決定，幫他實現他的願望。

書，讓我明白了很多道理。以後，我將一直以書爲友，讓書本伴我成長。

閱讀故事作文3

書是一架飛機，他可以把我們帶到世界上每個角落。書是一輛運輸機，他可以把智慧送給我們。

我愛閱讀，讀書百遍、其義自見。我很愛把書按在桌上讀，這是我的一個詭計……同學們不知道我讀的是什麼書？我讀書像蝸牛一樣慢，一字一句地讀。我的腰總是彎彎曲曲的，對視力不好，小朋友們千萬不要學我哦。只要一讀書我就被書迷住了，傻乎乎地坐在椅子上不想回家。

我最愛讀童話書，我被他深深地吸引着，達到了忘我的境界。書就像一股清泉，可以滋潤我乾涸的心田。書就像一輪紅日，可以溫暖我的心田。書亦師亦友，我要和他成爲永遠的朋友。除此之外，他也是我學習的學習工具。有一回我看書時有這樣的一句話：只要心裏有文化，走遍天下都不怕。瞧！我的朋友鼓勵我學習呢。從這一句話我得到這樣的啓示：要認真學習，才能得到收穫。書真是我的小老師，好朋友啊！

當每次讀過書以後，我感到身上充滿了巨大能量，這些巨大的能量在我身邊使我的生活變得五彩繽紛。讀書時我的心情總是愉悅的，感覺自己好像在浩瀚的太空中，我自由地徜徉，那種滋味真得很甜蜜。讀書過後，我對知識的理解又有了自己新的體會，就像人們所說地一千個讀者就有一千個哈姆雷特，每讀一遍對於文章都有不同了感悟與體會。

一本好書在手，可以讓你回味無窮。書是我們的朋友，和他進行交往我的生活五彩繽紛。同學們讓我們拿起手中的書細細地品讀，讓我們的生活變得意義非凡。

閱讀故事作文4

在書店中靜靜的尋覓，我找到了一本美麗的書。說它美麗，是因爲它擁有着美麗的文字，蘊含着美麗的情感。

自從擁有它後，我就再也無法離開它了。迷惑時，想起這本書，想起泰戈爾寫在這本書中的那些純真的句子，我總會豁達開朗。

《新月集》中有一段《孩子的故事》這樣寫道∶我願我能在我孩子的自己的世界的中心，佔一角清淨地。我知道有星星同他說話，天空也在他面前垂下，用他傻傻的雲朵和彩虹來娛悅他……就這樣，泰戈爾的文字輕輕地打開了我的心房。普普通通、平平淡淡的文字竟會有如此大的魔力，讓每一個人都願意流淌在他的字海當中。因爲，泰戈爾會感受生活，會用雙眼去觀察。在泰戈爾的詩中，我們能真誠的感受到他的真善美，只有心懷善良的人才會寫出如此純真的文字。

泰戈爾對一切有着獨特的見解，他在詩中寫道∶“孩子有成堆的黃金，但他到這個世上來，卻像一個乞丐”。是的，即使家貫萬千又怎樣，沒有知識還不是一無所有。這更是我對泰戈爾的佩服之處。

《新月集》中的詩看起來像是一個個零散的故事，但把它們聯結在一起，便展現了泰戈爾一顆純真的心。泰戈爾用天真的語言，表達了對家鄉的熱愛，對自然的熱愛，對美好生活的熱愛。於是，他便把這種“愛”寄託在了他的作品上。

我的書中之旅永遠不會結束，只會越走越遠……

閱讀故事作文5

歌德曾經說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”書是我必不可少的良師益友，就像魚離不開水，草離不開土壤一樣。

我對閱讀的興趣是從三年級開始的，那時我們學校開展“讀書節”和“好書淘淘樂”活動。大家可以把自已珍藏的好書，帶到學校來互相交換閱讀。剛開始，我對閱讀不太感興趣，只是對新開展的讀書活動所感興趣。每天中午，我都會帶一本好書，興高采烈得回家閱讀。久而久之，我便養成了愛讀書的習慣。從三年級到現在，我家書櫃中擺滿了各種各樣的課外閱讀書籍。我從書中吸取了許多精華，書成了我生活中的一部分，讀一本好書，就等於在知識的海洋裏尋找到了寶藏。

一個星期天的下午，天氣炎熱，我和媽媽有了一個共同的想法，就是去新華書店看書，因爲那裏既安靜又涼快。到了書店，我的目光彷彿一個紅外線探測器掃視着書架中的每一本書。突然，我發現了一本經典的著作——《假如給我三天光明》。哇！我的心一陣狂跳，這就是我夢寐以求想看的書，今天終於實現願望了。我一邊看心愛的書，一邊拿着準備好的筆和筆記本，摘抄書中的好詞、好句子。站在一旁的媽媽看我讀書入迷了，決定把這本書買了送給我當作生日禮物。我高興極了，大喊：“媽媽萬歲，讀書萬歲。”當我讀完這本書後，我感受很深，我從書中的學到了主人公海倫﹒凱勒的不屈不撓，堅忍不拔的精神，這對我以後的學習有很大的幫忙。

由於我對寫作產生了濃厚的興趣，我主動要求媽媽幫我報名參加鹽城晚報的小記者活動。在小記者組織的實踐活動中，我參觀了南洋飛機場和悅達紡織集團等地方，學到了聞所未聞的東西，同時我還在鹽城晚報上發表了幾篇作文。例如：“開拓進取的悅達人”、“秋天的楓葉”、“我學會騎自行車”等優秀作文，其中“我學會騎自行車”在鹽城晚報作文比賽中榮獲了二等獎。成績的取得，讓我在今後的寫作道路上更加堅定了讀書的信念。

書，讓我從一個幼稚的兒童成爲一個智慧的學生，讓我的心靈增加了許多幻想，我喜歡讀書，喜歡沉浸在書的海洋裏。

閱讀故事作文6

不知道爲什麼，從小從我接觸到學科時，我就很害怕語文。我想大概是我從小就不喜歡錶達自己內心想法的緣故。

我因爲自己討厭語文，所以有時候從心裏排斥閱讀，把大量時間放在做練習上，這樣我更清楚我的語文功底是非常薄弱的。我也嘗試過去閱讀，我對那些內容繁多的著作沒有耐心，囫圇吞棗的讀法根本成效不大，所以我最多記住書本序言部分對著作內容的概括。所以短篇小說，小作文才是我喜愛的。

這個暑假我終於耐下心來，讀了幾本書。讀了《歐也妮·葛朗臺》、《塵埃落定》、《阿Q正傳·祝福》、《雷雨》……之後，每個故事都讓人的心爲之震動，讓人的情感隨故事中的人物一起起伏變化，讓人回味無窮。

《阿Q正傳》中的主人公阿Q給我的印象是很深的。阿Q是一個處在社會底層的人民，僅是一個打打零工的流浪漢，沒有親人，沒有朋友，一個人孤零零地生活。阿Q雖然弱小，但他的精神時刻沒有鬆泄過，他的“精神勝利法”始終是他的致勝法寶。因爲阿Q的自尊，所以未莊的居民，全不在他眼裏，甚至還很鄙薄城裏人，僅僅由於在一些稱呼和做法的不同，可見他還真是個

十足的土包子。

阿Q雖說是個下等人，但他也有藐視的對象，就是王胡和錢太爺的大兒子。對於王胡，阿Q學得自己比他高一等，要是坐在他旁邊簡直是擡舉他；對於錢太爺的大兒子，這個剪了辮子的人，阿Q一見到他便在肚子裏暗暗的咒罵，他的假辮子，阿Q尤其深惡痛絕。被這兩個人打成了阿Q平生兩大屈辱，他卻用欺侮小尼姑的方法獲得自我心理滿足。

阿Q是非常擅於用方法來獲得自我理滿足的，這在他的言辭上便可以得到最充分的體現。“我們先前比你闊得多啦！你算是什麼東西！”，“我總算被兒子打了，現在的世界真不像樣”……這樣的語句在文中也不少。《阿Q正傳》的背景是五四運動，反映了知識分子內心的軟弱和迫切地尋求精神依靠的願望。看了這些書，才讓我想起迷失已久的在孩童時第一次看到圖畫書的欣喜，

閱讀故事作文7

我們每一個人都應該讀書，因爲讀書可以讓我們學習更多的知識，懂得更多的道理。我從二年級的時候，媽媽就開始讓我讀書，每天晚上放學回家後，我就遨遊在知識的海洋裏，盡情的歡樂。

我看的書有許多，在這一些書裏有：安徒生童話、伊索寓言、世界上最魔幻的童話等等，其中令我印象最深的是一篇童話故事，名字叫《治懶病的魔羊皮》。這篇文章主要講的是：從前有一戶人家，女兒到了出嫁的年齡，可就是特別的懶。一天，一個小夥子來到她家求婚，媽媽很願意的答應了。第二天早上，小夥子出去幹活，告訴妻子在我回來前要把午飯做好。可是到了中午，小夥子回來看到午飯沒有做好，便取來一張羊皮，把羊皮貼在妻子背上，用棍子朝羊皮上打，妻子一動也不動，只是眼淚刷刷往下掉。第二天又是這樣，可是到了第三天，丈夫並沒有用棍子打妻子，回來時，午飯已經做好了。從此，這個女兒變了，她變得很勤奮。這篇文章告訴我們：懶惰是人最大缺點之一，勤勞是人最大美德之一。改變一個人的缺點，有時是需要一些巧妙的辦法。

讀書其實對我們每一個人都有很大的幫助，因爲每一本書中的每一篇文章都有它對我們的啓發，這樣，我們以後就會懂得更多的道理，做一個懂事的好孩子。

自己的事情自己做

從小媽媽就告訴我自己的事情自己做，記得原來的時候，我一起牀，就叫媽媽給我疊被子，收拾房間，不管什麼事情，我都讓媽媽給我做，可是時間一長，我變懶了。媽媽就告訴我自己的事情自己做，從此媽媽不幫助我幹任何的事情，時間一長，我就變了。

每天早晨我六點半按時起牀，起牀後，先把自己的被子疊的整整齊齊，然後刷牙洗臉，就去奶奶家吃飯。吃完早飯後，寫完了作業，我就先幫助奶奶把院子裏拿掃把打掃一遍，在用地板擦把地面擦得乾乾淨淨，又幫奶奶收拾房間，我先用一塊溼布把全部的桌子擦了一遍，然後用地板擦又把奶奶的房間擦了一遍。幹完了活，雖然還有許多不同之處，但是我的心裏有說不出的高興。媽媽也笑了，誇我是個勤奮的好孩子。

自己的事情自己做，我們不但要認真的把自己的事情做好，更要幫助別人幹一些力所能及的事情，只有這樣，我們才能成爲一個能幹、勤奮的好孩子。

閱讀故事作文8

“我與書的故事就像情人之間談戀愛一樣！”-----題記

“書卷多情似戀人，晨昏憂樂每相親”。不知何時起，我便開始談戀愛，我愛上書，終日與書不離不棄。

莎士比亞曾經說過：“書是全世界的營養品”；而葉文玲也說過：“書是我的長生果”；高爾基更是說過：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師”。是的，我是不會和我的伴侶離婚。

第一次見到我的伴侶是在我讀小學時，那時候爸爸媽媽總是忙於生意，無暇管我，所以我只要一無聊就會跑到隔壁的書店偷看書，因爲那時書店是不允許看書的，要去買纔有的看。有一次，被抓到，那店主人不分青紅皁白地就把我的耳朵揪起來，我痛得齜牙咧嘴，可那店主人還是毫不客氣得把我掃出店門。

第二天，我再也不敢去了，一直求着媽媽給我買書。最終，我如願以償的得到許多書。每天，在夢裏，我看到了善良美麗的白雪公主、可愛乖巧的海的姑娘、天真純潔的田螺姑娘。我的閱讀故事作文 在我的旁邊，還有名勝古蹟---“甲天下”的桂林山水、“風景宜人”的張家界、“氣勢磅礴”的萬里長城……

隨着年齡的增長，我認識的字也就越來越多，讀書範圍也就更加廣闊，從《安徒生童話》到《西遊記》……

當然我們的感情也不是一帆順利，我們也像其他情侶一樣有坎坷……

由於我終日沉迷於看書，我是坐着看、站着看、躺着也看，所以我的眼睛毫不客氣的把我關在門外，結果，我只能戴眼鏡，而且我的學習也是一落千丈。按理說我讀了這麼多書，成績應該提高才對啊，這麼反而下降呢？原來我過分的閱讀，導致學習、作業都沒有完成，所以我的成績纔會下降。最後在我的依依不捨下只好冷落我的伴侶---書。

經過幾個月的奮鬥，我終於把落下的功課補上。我激動的“看”着我的伴侶，耳邊響起了媽媽語重心長的話：“你喜歡看課外書，媽媽是允許的，但是你這樣終日沉浸於其中，只會有害而非有益啊！你應該合理安排你的時間，課外書應是你課外閱讀，而不是爲了讀課外書而連作業也不用寫……”是啊，如果一個連作業都不寫的人，還配得上看課外書嗎？

不過書無功勞也有苦勞，再說它的功勞很大，每一次考試作文，我總是下筆如有神，因爲我的`閱讀的範圍廣，寫起來也就得心應手，這就是正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！

我的讀書故事很美，我和我的伴侶很幸福！我們有好多好多美好、辛酸的回憶。

書，它給我知識；給我力量；給我樂趣。它是我最敬愛的導師，是我最親密的朋友，是我最親愛的伴侶。

書，我們結婚吧！

閱讀故事作文9

“書籍是人類進步的階梯。”讀書對於我來說是件快樂的事。書籍可以陶冶我的情操，書籍是我與名人進行心靈溝通的平臺，書籍是提高我作文水平的利器。總的來說書籍是大家進步的階梯。每天清晨我在陽光的照耀下捧着課本在書中暢遊作者在三亞看落日，我彷彿也看到了，感受着落日的美妙絕倫。作者在金華的雙龍洞，我彷彿也置身於此，感受着雙龍洞的美妙景象。鐘乳石，石筍形態各異。我在書中與作者一起感受着大自然的美麗與奇妙。

中午，我在優美的樂聲中閱讀，手裏的書彷彿有不一樣魔力讓我迫不及待的捧起它，好像我不是一個簡單的讀者返到成爲書中的人物了。

晚上更是如此引人的故事伴我進入了甜蜜的夢鄉，夢中我總是與書中的人物一起玩耍蹦跳着，非常開心在羊腸小道上。

讀書，我的快樂，也使我懂得了許多道理，每天捧起書在你不一樣的時光進行不一樣的探險，讀書的好處有很多，你用向樂而不樂呢。

閱讀故事作文10

我從小便很喜歡讀書，書一直陪伴着我。書像一盞明燈，指引着我前進；又似我的良師益友，深深影響着我；又如我的一彎溪流，滋潤着我。

小時候讀文言文版的《三國演義》，我幾乎一個字也看不懂。碰到不懂的地方，我便去請教大人。但總算是半斤八兩的將全文囫圇背了下來。

上一年級的時候，我開始看文言文版《三國演義》，打開書的第一面，我好似一個孤陋寡聞的嬰兒闖進了一羣學識淵博的大人們的房間，迷惘，困惑。然而，在爺爺的幫助下，我慢慢認識了許多字，也艱難地讀完了第一章。雖然不知道是什麼意思，但這正激發了我的好奇心和探究精神。我努力地一遍又一遍地讀着第一章，終於在一週後能十分流利地讀出來了。大人們的掌聲，也使我更加興奮，我下定決心，一定要將所有的內容都讀熟。

那時候讀書，可謂“知其然不知其所以然”。漸漸的，我長大了些。

到了四年級的時候，我開始讀青少年版的《三國演義》。剛買回書，便迫不及待地看起來，原本一個個枯燥的古文在瞬間變成了一個個生動活潑的故事。不到一天的時間，我便看完了這本書。我知道了陰險狡詐的曹操，神機妙算的諸葛亮，心胸狹窄的周瑜……知道了著名的官渡之戰，瞭解了浩大的赤壁之戰。這對於我今後學習歷史有着極大的幫助，培養了我對歷史的濃厚興趣，以致我如今在歷史上的成績。透過文字表面，我還知道了如何做人。我知道了要愛國憂民，要保護好自己的國家，不允許他人侮辱自己的國家，要爲建設國家出一份力，要樂於助人，多多幫助有困難的人。我知道了做事要三思而後行，要先考慮清楚再行動，不能魯莽行事，意氣用事，要考慮清楚事情的後果和最壞打算才能行動。

在小學時讀書，是透過文字表面，細細品味的過程。升入初中了，我又開始鑽研起文言文版的《三國演義》。

進入初中，我接觸到了文言文。剛剛學起來，我感到十分吃力。忽然，我想到了自己以前讀的兩本不同版本的《三國演義》，將兩本書的內容結合，一下子就學會了一些古代字的翻譯，所以文言文學起來就輕鬆多了。這可真是“古今結合”啊！小時候對兩本《三國演義》的熟悉，讓我在初中學習文言文時佔了一定的優勢。

閱讀，它使我成長了許多，懂得了許多。它就如一盞明燈，如良師益友，如一彎溪流，指引着我，影響着我，滋潤着我，讓我愛上了文學。