實驗作文600字

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的實驗作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

實驗作文600字1

老師佈置了一項特別的作業，要自己查閱資料完成一項科學小實驗。

我和媽媽在網上查找了不少相關的視頻，最後選定了一個我覺得很有趣的小實驗，名字叫做會游泳的小蝌蚪。

實驗的操作步驟很簡單，只需用白板筆在白色的瓷盤上先畫上小蝌蚪，然後緩慢的倒入水，小蝌蚪就可以從瓷盤上剝離，彷彿在游泳一樣。原理就是利用白板筆屬於水性馬克筆，其油墨中含有剝離劑，被水衝或擦拭時，極易與書寫面脫離。

我覺得這個實驗我肯定沒問題。準備好所需的材料，我就滿懷期待的開始我的實驗了。用白板筆畫上了好幾條小蝌蚪，想着下面倒水就好了，可是當我剛往下倒水，小蝌蚪的身體就被我衝散了，尾巴也斷了，只剩下一個個小黑點。又試了一次，兩次，三次都是一樣的結果，我整個人都不好了，傷心地哭了起來。

媽媽鼓勵我說：失敗是成功之母，這麼點小挫折都不開心啦，科學家做實驗可都是要經歷千次甚至萬次才能成功的，失敗不可怕，關鍵是要從失敗中總結經驗，想想看究竟是哪一步出問題了？

休息了一會兒，我又打起精神重新開始做，想着剛剛可能是心太急一畫好就匆匆地倒了水，這一次，我放慢了速度，小蝌蚪畫好後等它幹了再小心翼翼地慢慢倒水，果然小蝌蚪們一個個都浮到了水面上快樂的遊起泳來，哇！我成功了，我高興地跳了起來，太棒了！

通過這次小實驗，我不僅學習到了科學知識，還學到了科研要具備的精神，做什麼事情都不能輕易地放棄，失敗不可怕，只要從失敗中總結出經驗，下一次，下下次一定會成功！

實驗作文600字2

今天我做了一個小實驗，做這個實驗要用的一個東西，我們生活中總要用到。你們想一下什麼東西加到菜裏菜就有味道了？這個東西就是鹽。這只是其中一個材料，還要準備：一個小鍋，一小碗水，還有電磁爐。

我們先要把水放到鍋裏，記住是冷水。加好水之後，再向水裏放一點鹽，用筷子攪拌一下，讓食鹽溶到水裏直到看不見它。

下一步，我們要把電磁爐開到中火，不要開到太大。因爲開到太大會有水飛出來。到了水開始沸騰的時候就可以把火調到最小，小心別被燙傷。我們做這個實驗的時候不要加太多水，因爲加多了水，就很慢才能把水蒸發幹了。

我一直在邊上觀察，沒有發現有什麼和原來不一樣的地方，只是水比原來加的歲少了好多。我看着那水蒸氣一直向上升，我想：“這個水蒸氣是什麼味道的呢？一定是沒有味道的吧。”我把筷子放到水蒸氣上面，然後嚐了一下，很重的鹽味。

我看着看着，發現鍋的邊上開始出現像鹽一樣白白的東西。我馬上用筷子把那些白白的東西弄了出來。我嚐了嚐，呀，可鹹了！我明白了，鹽正在出現了。我繼續守在邊上看，沒過一會又看見了一層白白的東西，我想那些一定是鹽。沒多久，鍋底的水沒了，只剩下下一些小小的、白白的小顆粒。我把鍋拿到太陽底下曬了一下，那些白色的小顆粒就變成了我加進去的鹽的樣子了。我高興得又跳又叫，因爲我的實驗成功了！

我馬上把這個好消息告訴媽媽，經過我和媽媽的觀察，發現這些鹽比原來我加進去的鹽看起來還要多很多。

這個實驗真有趣，沒想到我做這個實驗還真成功了呢！

實驗作文600字3

我的博士舅舅常說：“從實驗中感悟出的大道理，可以是方法上的，也可以是精神上的。做一個小實驗，明白一個大道理，這就是實驗的樂趣所在。”

有一次，我去舅舅家度假，舅舅給我和弟弟準備了許多有趣的實驗材料。我們挑選了一個有關結晶的實驗——“會生長的彩色聖誕樹”。我們首先把印有聖誕樹圖案的紙板固定在一個底盤上，再將液體包內的無機鹽溶液從聖誕樹的頂部小心翼翼地往下淋，然後按說明書的要求靜靜等待10個小時。從說明書上得知：水會在毛細作用下迅速蒸發，而附着在紙板上的白色無機鹽晶體將慢慢析出形成漂亮的結晶。我們很好奇，迫不及待地想看到這神奇的一幕。

弟弟還小，不知道10個小時有多久，以爲等一等就到了。於是每過五、六分鐘，就拉着我跑去看聖誕樹，結果一點兒變化也沒有。就這樣來回跑了七、八次，我們有點不耐煩了，衝着大夥嚷：“這是什麼破實驗呀，聖誕樹老半天都沒有出來。等得我們都不耐煩了！”舅舅聽見了，和顏悅色地對我們說：“做事要學會等待，不要心煩急躁。既然你們已經按步驟完成了實驗的所有工作，就要對自己有信心，幹嘛不用上統籌學、利用等待的時間去做些別的事情呢？”我們想了想，覺得有道理。

接下來的幾個小時裏，我和弟弟又做了“彩虹雨”、“冒泡的岩漿瓶”等實驗，每一個小實驗都讓我們興奮不已。不知不覺地，居然把聖誕樹的事給忘了，吃了晚飯後纔想起來。此時，聖誕樹已經長出了結晶，五彩繽紛，美麗極了，可把我和表弟高興壞了。

看着絢爛多彩的聖誕樹，我明白了，實驗中真的有大道理：做事除了專注，還要學會等待，要有耐心和信心，這正如居里夫人所說的“人必須要有耐心，特別是要有信心”；同時，統籌學也開始在我心裏生根等待發芽呢！

實驗作文600字4

生活，是充滿樂趣的，和朋友一起玩有樂趣，做作業有樂趣，讀書有樂趣……真是數不勝數。可我認爲最有樂趣的是做實驗，因爲實驗後的滋味，又酸又甜。

我最先接觸的是小實驗，做了“飛翔”的紙杯、蘋果籽探祕、維生素C的作用、用糖引水、跳舞的樟腦丸等實驗，這些實驗都成功了。記得在“用糖引水”實驗中，等待糖水的出現竟然用了14個小時；“蘋果籽的探祕”實驗中，我爲了找到不同種類的蘋果，用了兩個月的時間，終於做完了實驗，證實了不同種類蘋果裏面的籽數不同。那時，我在等待的過程中，感受到了實驗的樂趣，那種滋味，甜甜的。

當我做了一些小實驗後，對自己有了更高的要求，想要做一些電子實驗。於是，我參加了小牛頓實驗班，開始了真正的實驗生涯。在實驗班裏，我認真學習，仔細做好每一次實驗，10次實驗中我成功了8次，80%的成功率。在做“電子蠟燭”的實驗中，我遇到的困難最多，由於那是第一次實驗，操作不太熟練，總是不小心剪斷導線，小螺絲掉到地上，找到了螺絲又不知道怎麼安裝，整節課都手忙腳亂，最後我是費了九牛二虎之力才得以成功。還有一次做的是極其複雜的“光敏變速流水燈”，我按照老師的要求，完成了實驗，可是實驗的結果令我大失所望。燈發亮了，卻沒有流水。“怎麼回事？燈怎麼不流水呢？難道是安裝錯了嗎？”心裏犯嘀咕的我着急地問老師，原來是安裝集成電路板時順序出錯了，我就重新安裝集成電路板，終於成功了。每一次實驗成功後，我的心中都充滿了快樂。那時，我體驗到了實驗帶給我的樂趣，那種滋味，酸酸的。

每次實驗失敗後，我總會默默地對自己說：“趙煬楷，沒事的，再來一次，你一定會成功的！”我帶着這個信念，堅持到最後。最終，那些失敗的實驗品被我扭轉局勢，變成了一件件完美的作品。

時而辛苦，時而輕鬆，時而快樂，時而傷心，既鍛鍊了靈活的雙手，又開發了聰明的大腦，這就是我做實驗的樂趣。

實驗作文600字5

哇！哇！烤糊啦！救命啊，着火啦！教室傳來一陣陣尖叫聲。究竟發生了什麼事？別急，讓我跟你慢慢道來。

上課了，彩虹老師神祕兮兮地拿出一張黃色信封，在同學們面前晃了又晃，面帶微笑地說道：我這有一封信，是給班上的某一位同學的。說完，彩虹老師又在每位同學面前神祕地晃了兩下。哼！裏面不會什麼都沒有吧？再說了，彩虹老師肯定不會給我的。我在心裏小聲嘀咕着。同學們在心裏面的猜測各種各樣。有的說，肯定是彩虹老師寫給自己的；有的說，裏面應該是隱形字；還有的

停！彩虹老師讓同學們停止討論。不緊不慢地打開信封，後面的一幕讓同學們大吃一驚。你們猜，怎麼着？裏面的信紙是空白的，再看看反面，也是一片白茫茫的，什麼字都沒有。我心想想：字會不會是隱形的吧

正當我好奇之時，只見彩虹老師擺平那張紙，接着拿出打火機和一根蠟燭，點燃蠟燭，小心翼翼地在紙下左右快速地搖晃。過了好久，紙上終於出現了一個小黃點，隱隱約約地出現一個彩字。哇，好神奇，真的有字，真的有字出現了。我激動極了。又過了好久，呀！彩虹老師把紙烤了一個洞。可是我心急如焚，我好擔心啊！彩虹老師急忙換了一個姿勢，繼續在紙下用蠟燭烤。這次彩虹老師加快速度了。又過了很久，紙上出現了字：彩虹老師是個膽小鬼！哈哈！彩虹老師居然自爆缺點。出乎我的意料呀！

你們知道這封神祕的信是怎麼做的嗎？原來只需要一點檸檬汁在紙上寫字，然後等待風乾，寫上的字就會像施了魔法一樣消失了！怎麼樣，你想不想嘗試一下？

實驗作文600字6

今天，我們一起走向科學的路徑，去探索一下科學的奧祕吧!

今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧?那就聽我慢慢講來。

第一個實驗，需要準備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆裏接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節約用紙呦!把紙團放進玻璃杯的底部。接下來把杯子放進盛水的盆裏。我發現：如果把玻璃杯垂直扣進水盆裏，杯子裏的紙就一點也不會溼。因爲杯子裏的空氣不出去，水也別想進來，這就是空氣佔據了水的空間。如果把杯子斜着放進水盆裏，紙就馬上溼透了，因爲空氣出去了，水就必須得進來，這就是水佔據了空氣的空間。

第二個實驗需準備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網盆裏盛滿水，讓塑料袋裏充滿空氣，像氣球一樣紮緊塑料袋的口，再往水裏按塑料袋，我發現它不會下沉，水裏還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋裏灌上水，往下一按，水裏既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因爲塑料袋裏沒有水時空氣的質量比水輕，會浮在水面上。

怎麼樣，很有趣吧?大家都親自動手吧!

意大利科學家伽利略說過：“一切推理都必須從觀察與實驗中得來。”只有去觀察，去試驗，才能推理出一個結論。今天的科學課上，老師給我們做了一個很好玩的實驗。老師先給我們一個裝着小蘇打的被子，又給我們一個裝着白醋的杯子。老師先讓我們觀察它們，然後以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子裏，用一個蓋子和蓋祝一開始杯子裏都是泡沫在往上涌，一會兒就平靜了。

這時老師又拿出一個火柴，說：“氧氣是我們不可缺少的，火會在氧氣中燃燒，而碰到二氧化碳就會熄滅。”老師說着，拿起一個杯子，擦然火柴，打開蓋子，快速把燃燒着的火柴伸進杯子裏。只見火柴哧的一聲滅了。試驗成功了!科學只有自己去做，纔有它的意義;也只有實驗過，才能成功

實驗作文600字7

每當我再擺弄起電路零件，聽蜂鳴器鳴叫;每當我再次栽培一些小植物，看嫩芽兒一點點茁壯成長;每當我再次看水的波紋，看漩渦，水花與水波擴散，都會想起第一次做的硫酸銅結晶實驗。

我看到這個實驗是在一本有關科學的漫畫上，硫酸銅那幽深而晶藍的結晶以及在陽光下那莫測的反光讓我喜愛不已，便與爸爸做了這個實驗。

那時，我對實驗很不熟悉，什麼方法，什麼步驟也一竅不通，連準備器具對着書，照着說明單也找不清楚。剛開始對實驗挺絕望的。還是爸爸與我一起看着書規劃了實驗步驟，纔開始進行實驗。

許多危險的器具讓我望而生畏，這個也有毒，那個也有毒，這個不能直接接觸，那個也不能接觸。小心翼翼了半天，纔好歹拿出硫酸銅、酒精燈、三角架、石棉網、稱、玻璃棒、燒杯、藥匙及一些輔助物品來。

實驗開始，我和爸爸稱出了3克幽藍的硫酸銅一一依舊小心翼翼，顫顫巍巍，因爲電腦上說皮膚接觸硫酸銅，會出現很多疾病，現在想來，對於家裏純度較差的那點硫酸銅，碰也沒什麼大礙，稱好後，將硫酸銅加進了大概30毫升的水中。

下一步就是加熱並溶解了，點燃酒精燈，這我還比較在行，因爲早已點過多次了。點燃酒精燈，推到三角架下，放上石棉網，放上燒杯，一氣呵成。而攪拌，爸爸看我抓着棒在裏面亂搗一氣，就把這活攬了過去，隨着硫酸銅的溶解，水逐漸成了幽藍的美妙液體，我彷彿入迷了，藍色的溶液在我眼前晃盪。

溶液漸漸冷卻下來，我們把它曬在了太陽下，等水蒸發後，結晶就形成了。

三天後，幽藍的結晶形成，其中，還有一個由幾塊長方體組成的花朵。

我的第一個實驗在幽藍的結晶的光中落幕了。

實驗作文600字8

大家一定見過廣口瓶和雞蛋吧!那你們見過瓶吞雞蛋嗎？啥？沒見過，那就來我們班看看吧!我們今天的課程嘛，就是“瓶吞雞蛋。”瓶吞雞蛋要準備的材料有：一個熟雞蛋、一個廣口瓶、一張紙和一個打火機(火柴)，就可以了。

我們的老師拿着一個雞蛋，把那原來光滑的雞蛋輕輕在桌子上敲了一敲，那光滑的身上頓時就長出了幾條“皺紋”，老師又把“她放在桌上滾了滾，“皺紋”變得越來越多了，老師再沿着這些“皺紋”把“她”的.殼去了。就露出一層光滑而白嫩的肌膚。接着，老師又把“她”小的那一頭放入瓶子裏。這時，同學們彷彿聽到了雞蛋與瓶子之間的參謀長：瓶子說：“大膽雞蛋!你竟敢塞住我的嘴，看我不吞了你!”雞蛋在說：“呸，我就是塞住你的嘴，你有本事，你就吞吧!我可不怕。”

然後老師叫一個拿着雞蛋，用打火機點燃了紙放入瓶子。同學們瞪大眼睛，想看看雞蛋能不能落到瓶子裏。老師又叫那個同學把雞蛋放上去，嘿，雞蛋一放上去，就奇蹟般徽號上滑。最後完全被“吞”掉了。同學們不約而同地喊出“哇!”

者問：“誰知道雞蛋爲什麼會被瓶子吞掉呢？”同學們你看看我，我看看你，誰也沒有答案，老師見我們一臉疑惑的樣子，告訴我們：“因爲紙燃燒用盡瓶中的氧氣，而雞蛋堵住瓶品，外面的氧氣進不來，這時，瓶外的大氣壓強高於瓶內的大氣壓強，表面光滑的熟雞蛋就壓進了瓶中。懂了嗎？”

“哦，原來是這麼回事，同學們若有所悟的點點頭，我回家也要表演給爸爸媽媽看。

經過這一次的體驗，我懂得了：生活中有許許多多的學問，只要肯探索，就一定會發現。

實驗作文600字9

今天的遊戲讓我大吃一驚，竟然說要撈沉船，撈船？哪兒來的船？在哪撈？怎麼撈？耳聽爲虛，眼見爲實。

老師走上講臺，笑眯眯地跟我們說：“今天的實驗就是研究沉與浮。”只見老師拿來一個魚缸，魚缸裏裝滿了水，老師拿來一個盒子，放進水裏，盒子浮起來了，因爲盒子是空心的。接下來，老師把一個小鐵片放進水裏，小鐵片沉下去了，因爲小鐵片是實心的。又一會兒，老師又拿來一瓶醬油和瓶油，老師分別把它們兩個都滴幾滴進水裏，奇怪的是，醬油沉下去了，油卻浮起來，同樣有油字，爲什麼差別那麼大呢？老師回答說：“因爲醬油雙水重，所以沉下去了，而油比水輕，所以浮起來了。”之後我們分成三隊，每隊有7個人，我們隊領了浮物後，老師就把我們給帶到走廊上去了。走廊上有三個塑料箱，每隊用一個，箱子裏都裝滿了水。我們隊先用捲尺測量水位。水深28釐米。我們先用一個可樂空瓶（我們的船）放進水裏，可樂瓶是浮着的；然後我們往可樂瓶裏倒入三分之一的水放進水裏，可樂瓶還是沒有沉；接着倒進三分之二的水放進水裏，可是隻有可樂瓶身體沉下去了；最後我們把可樂瓶裝滿水再放進水裏，可樂瓶終於沉下去了。

輪到打撈“沉船”實驗了，我們趕忙幹起來了。一會系，一會綁，就在我們快要弄好的時候，事故發生了，我們的繩子突然斷了。我們連忙重新補救，但是塞翁失馬，焉知非福。沒想到這麼一斷，竟然讓可樂瓶浮起來了，所以我們隊贏了。

哈哈，聽完我的介紹，你是不是知道不用在海里，也能撈透船呢？你動心了嗎？快試試看吧！

實驗作文600字10

最近，我得到了一個電磁學實驗包，這是我期待已久的事了，纔剛一到貨，我就急忙拆開來看，給我的是這樣一幅情景。

纔剛一打開，裏面就裝滿了做實驗的實驗器材，裏面有：指南針、U形磁鐵、和條形磁鐵、燈座、多用底座，最讓我感興趣的是太陽能發電機和直流電動機，手搖式發電機以及摩擦起電棒等等。今天早上我們剛一起牀，就躡手躡腳的把桌子擡到了院子裏，慌慌張張隨隨便便找了一個木椅，我把實驗包小心翼翼的放在了桌子上，把拉鍊拉開，裏面應有盡有，實驗器材有44種，的確是很多，我懷着好奇心把物理指導書翻開，雖說我是一個三年級的小學生，但我對物理也是有很濃厚的興趣的。好了，就讓我們來開始做實驗吧！雖然很複雜，但我也會按圖索驥的我實驗了很多次，但都失敗了，但我的心卻並不厭煩，而是更加感興趣，心裏有一種感覺——我一定會把這個電路給接起來的，我經過反覆實驗，但都失敗了，我發現，每一次我犯錯誤時都會把導線接錯，我總結經驗，一次又一次的試驗，最終，小燈泡終於在我的執着之下屈服了，但這對於我來說並不滿足，我想要接一個並聯電路，我先是準備了三個小開關，然後用了兩個電池座，一個燈泡和一個馬達，因爲需要的導線過多，所以電路比較複雜，所以我第一次接好時，把總開關打開了，但燈卻沒有亮，我仔細一看，原來是正極那裏的導線忘了接，我把它接了起來，想不到亮了，馬達也轉了起來，實驗成功了！

我相信，只要我不停地學習，我相信，我能成功，我一定會努力的！

實驗作文600字11

期盼已久的科學課終於來臨了。科學老師沉穩地走進教室，問道：“同學們，實驗所需的材料、工具都帶來了嗎？”我們異口同聲地說：“帶來了！”說着就從抽屜裏拿出了勺子、蠟燭、打火機、白糖。我們每四人一組開始做實驗。

我們這組的四人分別拿出了材料，其中一人用打火機點燃了蠟燭。科學老師讓我們找抹布，將勺子的把裹住，以防勺子傳熱將手燙傷。隨後，我們把白糖放進勺子裏，把勺子放在蠟燭的火焰上加熱，這時，科學老師走過來對我們這組說：“你們的白糖放得太多了，倒出一些，再繼續加熱。”我們這組的一位女同學把糖倒了一些出來，接着她把勺子放在火焰上繼續加熱。我說：“在蠟燭的外焰可能會加熱的更快些。”隨後，她就按着我的建議把勺子擡高了些。不一會兒，白糖就化作一灘白色的液體，還有一股淡淡的清香，又過了一會兒，糖水變成了棕黃色，另一位同學用尺子攪拌了一下，拿出來一看，尺子的一角竟然融化了，我們不禁笑了起來。突然，那位女同學叫了起來：“你們看呀，勺子裏冒泡了！”瞬間，我們把目光都集中到了勺子上，果真，勺子裏冒着泡，我們又繼續等待着。我們組的唯一一位男生跑到別的小組左看看右看看，跑回來焦急地說：“別的小組都要成功了！”看他那調皮又焦急的模樣，我們忍俊不禁。然而，不一會兒，白糖水慢慢變成了黑色，還散發一股難聞的類似膠一樣的味道，但仍然在冒泡。忽然，勺子裏着起火來，我急忙對科學老師說：“老師快看，我們的勺子着火了！”老師連忙說：“快吹滅吧，你們的實驗已經成功了！”老實話音剛落，我就鼓起嘴巴將火吹滅，我們幾個人高興地擊掌慶祝。

之後，科學老師告訴我們，白糖從固體融化到液體是物理變化，接着變成了黑色屬於化學變化。黑色物質是一種碳，所以繼續加熱他會燃燒起來。我們回想實驗的過程，加上老師的講解，我們這才恍然大悟。生活中處處有科學，只要我們用心，細心地去觀察，就能從中獲取意想不到的樂趣。

實驗作文600字12

這節科學課，我們班要學習白糖加熱過程中的變化，這個實驗要用到蠟燭、鐵勺、白糖來完成。

一聽到蠟燭，許多同學就害怕了，用蠟燭做實驗，萬一着火了該怎麼辦呀！在老師的再三強調和提醒下同學們纔開始做試驗。

一開始，教室裏還很安穩，可這只是暴風雨前的平靜。不一會兒，教室裏就出了亂子。隨着一聲尖叫聲；同學們都朝尖叫聲的來源——第四大組的最後一桌望去，不看不知道，看了嚇一跳！最後一桌他們不知道怎麼搞的，蠟燭倒在桌子上，燃起了一片火光，着火了！

教室裏立刻炸了鍋，同學們吵吵嚷嚷，尖叫聲連綿起伏，好奇心強的男生們都圍了過去，想看個究竟，膽小的女生都呆在各自的位子上，不敢輕易妄動，靠近案發現場的同學還一個勁兒的往門口退，彷彿火勢真會蔓延到那兒似的。這些驚慌失措的同學中，最顯眼的，就是王舒玥和餘佳樺了，王舒玥就坐在案發現場，她被這突如其來的火光嚇的慌了神，用手中的本子驅趕蠟燭，這樣做不但不能滅火，反而是蠟燭的火苗靠近了桌上放着的作業本，使作業本也燒着了。而餘佳樺是用他超高分貝的娘娘腔叫聲，不停地尖叫着，好像唯恐全天下不知道這裏着火了似的。

正當全體同學都不知所措，老師也沒能趕到時，“英雄”夏益陽及時出場了，他拿着自己的作業本，毫不畏懼地拍打着火焰，一下、兩下、三下……火焰終於被拍滅了！夏益陽那帥氣的英姿博取了班中許多女生的“芳心”，讓她們對他的挺身而出連連點贊。火焰撲滅後，老師才趕到現場，一邊抱怨着他們，一邊收拾殘局。

着火事件總算是告一段落了，這件事讓我明白了一個道理，小心用火！

實驗作文600字13

今天，我們班舉行了科學實驗活動。正好，西北大學是姥姥的母校，這有趣的活動就在這裏舉行。

下午，我和宋昱成坐車邊吃邊說地到達了西北大學實驗樓。樓下大門外同學們已經高興地蹦躂在樓梯上。我和馮子墨、宋昱成順路來到化學實驗室。我們帶好白外衣和白手套，開始點清人數，就開始了“化學課”。

首先，老師開始師範。他拿了一卷兒特質宣紙，拿打火機點燃了宣紙卷兒，火花迅速燃燒着紙向老師撲去，老師不慌不忙地把宣紙一扔，然後紙帶火一齊消失在空中，一點兒殘渣都不留！我們分別試驗了一下，我們的結果和老師的結果都是一樣的，誰都沒有例外！

老師的第二個實驗開始了！老師邊師範邊說地拿起一個噴水壺，老師告訴我們，這個噴水壺裏有一個特殊的有害物質——氯化鉀！（這種物質要是喝下去3毫升就會毒死一個成年人！）老師又拿了打火機點燃氯化鉀，氯化鉀卻使火變成了純紅色！然後又拿了裝有另外一種氯化鉀的噴水壺點燃，居然噴出了綠色的火！我們也試驗了一下，出來是紅色的火。

接着，老師給我們講：氯化鉀可以燃燒起任何一個有機物並且爆炸。所以，老師拿來鐵架，插上試管，把橡皮糖（有機物！）放進裝有氯化鉀的試管中，在試管內爆炸後燃燒出了一種氣體！

下來，我們又看了老師的變壓器測試。然後，第五個實驗居然是鍊金術！也就是煉出黃金！鍊金術分爲兩種：有毒和無毒。老師給我們做了無毒鍊金術。老師先拿了一個杯子，再墊上一個儀器，被子裏放上白醋、銅片、吸鐵石、鋅等等化學物質。

最後，在鍊金中間穿插着酸鹼測試器實驗，老師一講完，黃金就煉出來了！老師給同學們每人分了一小小塊兒黃金，又送了一盒彩泥。科學實驗也就結束了

我感覺科學真是太神奇了、太有趣了！原來科學也有這麼多奧妙和實驗啊！我長大了也要當一名科學家。

啊，今天真是一個快樂又有收穫的一天啊！

實驗作文600字14

大家都知道魚兒是離不開水的，但是今年過年，我卻發現媽媽買回了一條可以離開水而活着的“怪魚”。這隻怪魚的魚嘴和魚尾用一條繩子繫着，即使一天不沾水，魚也不會死掉。媽媽告訴我，這是家鄉獨特的一種傳統技術，可以讓魚出水後存活更久，還能除去魚肉的污泥味呢。

我對這種技術產生了濃厚的興趣，如果這是真的話，弓好的魚兒能存活多久呢?弓大魚比弓小魚是否有更高的成活率呢?這種“弓”的技術是否又適合其他水生動物呢?想起科學老師說的一句話：實踐是檢驗真理的唯一標準，好奇的我終於忍不住親自動手驗證一番。 在爺爺的幫助下，我有幸觀看了一位大伯弓魚的全過程，大伯手法嫺熟，當場用“繩索”一端穿過魚鼻扎牢，另一端綁紮在魚的尾巴下，過一二小時後，再在魚尾的上部用草繩綁住，把魚彎成弓形，這叫“重綁”。大伯告訴我，弓魚的力度要適中，纔可上市銷售。

回到家後，我迫不及待從市場裏買來了一大一小兩條魚和五隻活蝦。照着大伯教我的手法，我把這七隻“小可愛”都弓了起來，雖然有些“殘忍”，但爲了實驗不得已而爲之。“弓”好半個小時中，我觀察到了它們的晃動，證明魚蝦們都還活着後，我便安心去睡覺了。經過一個晚上，它們還活着嗎?早上起牀後，我第一時間就跑到了陽臺，驚喜地看到了魚鰓的張合，但相比大魚來看，小魚出現翻肚皮的現象，已經奄奄一息了!但接下來蝦們的表現卻讓人大跌眼鏡。被“弓”起來的五隻蝦確定無疑地死了，用手摸摸已經變得僵硬了，“弓蝦大法”遺憾地以失敗告終。

經過這次動手實驗，我得出了一個結論：“弓魚”大法雖然有效，但離開水的魚兒活得很艱難，即使存活，時間也有限。小魚雖然用“弓魚大法”可以延長離水之後的“壽命”，但效果沒有大魚好。蝦這一種物種，恐怕是不適合也不需要用“弓魚大法”的，“弓蝦技術”暫時是行不通的。

這次實踐真讓我回味無窮!

實驗作文600字15

上課鈴響了，科學老師走進了教室，他對我們說：“今天的科技課，我們每人帶上一支鉛筆和一張紙去操場上。”我們聽了，歡呼雀躍，但又十分好奇，老師今天又要我們探索什麼科學奧祕呢？

今天是陽光明媚，晴空萬里。老師讓我們排成隊，然後席地而坐，他問我們：“在這陽光下，能讓你們手中的紙燒着嗎？”我們面面相覷，這怎麼可能？

接着，他要我們用鉛筆在紙上塗上一個大黑點。

也不知什麼時候，老師身邊多了一個紙箱。他像變魔術一樣，拿出了一個個小鏡片，分發到我們手中。“現在給你們一個鏡片行不行呢？”

我拿到鏡片，翻來覆去地看，這是一塊中間厚邊緣薄的鏡片。我知道了，這是一個放大鏡。我立馬想到，以前科學老師告訴過我們，放大鏡有聚光的功能，對！讓放大鏡把陽光聚到紙上的黑點上，黑色最容易吸熱了，這樣，紙就會被點燃。是不是這樣呢？

我立即把塗有黑點的紙，平放在地面上，拿起放大鏡片，對着陽光，果然，陽光透過放大鏡片，投射了一個光點在紙上。我慢慢移動鏡片，讓這個光點投射到紙上的黑點上。好，對上了。但是，我又發現，鏡片與紙的距離與投射在紙上的光點大小有關係。我想，紙上的光點越小，熱度可能越強。所以，我就調試着鏡片與紙的距離，讓光點落在紙上最小的程度後，依靠手臂支撐好鏡片。

就在我想象地上的紙被點燃的情形時，只聽到“嗤--”的一聲，地上的紙冒起了白煙，定睛一看，紙上被燒出了一個大洞。“啊，我成功了，紙燒着了。”我高興地蹦了起來。

老師說：“王成吉是第一個讓紙燒着的，大家聽聽他是怎麼想的，怎麼做的？”我站起來把我想的、做的說給大家聽。老師肯定了我的想法和做法。並告訴我們放大鏡有會聚的作用，能夠聚焦，這個作用能幫助我們解決好多問題。是啊，我們就要探索許許多多的科學奧祕，來爲我們解決生活的實際問題。

這是一次快樂的實驗，一次有趣的實驗，我開心極了！