唐詩與音樂的八年級作文示例

9月5日晴感謝有音樂，感謝有唐詩，讓我們活得很有感覺。一些音符正飛離，從字跡中間。唐詩是押韻的，可以唱出來，有無盡的音樂旋律在其中。唐詩是刮過風的屋居，是風鈴生出嫩芽的眼睛。這個眼睛，讓文雅和通俗一同跳動，如同蒲公英的小毛毛，落在我們心尖尖。

打開詩集，詩集是有聲的。我們讀孟浩然的《春曉》：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”聲就在耳邊響，鳥聲、風雨聲，花落的悲嘆聲，聲到情亦到，音樂之美躍然紙上。

白居易的《琵琶行》，最妙。先是“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，後是“間關鶯語花底滑……此時無聲勝有聲”。突然，微音將斷，卻化爲“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。”及至最後，月光下一片寂靜，意境頓出：“曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。”

雖然白居易在寫琵琶，卻掙脫了琵琶。至於“此時無聲勝有聲”，便是“大音希聲”的獨特玩味。“大音”者，最完美的音樂；“希聲”者，至靜之極、聽之不聞。最後，琵琶聲韻，一直送到你的每一寸肌膚，讓你的靈魂一同顫慄。

唐詩之美，美在意境。詩的語言，是和絃，是急雨，帶來音樂的享受與衝擊。你如果問，傍晚的風聲，怎麼能被形容成圓滿的抖動？在唐詩這裏，卻是完全可以。張繼的《楓橋夜·白》“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，是因震盪天宇的'“夜半鐘聲”與心音的理解與糅合。其中，有悲苦的，有釋懷的，還有互動的。

親愛的朋友，對唐詩音符的魔力有所瞭解了吧！

唐詩“詩中有樂、樂中有詩”，其蘊含的音樂美，乃空前絕後。常建的《江上琴興》：“江上調玉琴，一弦清一心。泠泠七絃遍，萬木澄幽陰。能使江月白，又令江水深。始知梧桐枝，可以徽黃金”，簡直用詩把音樂寫絕。而我卻看到蓬蓬勃勃的聖音，在江水中一圈一圈地認真做功課。輕、輕、輕，是誰在江面上點着片片白帆，如老師在數點學生？以至於最後白帆耐心聽琴聲、等琴停，而人的心卻沿着江流去旅行。

我們知道，在唐詩裏，流淌着永久不變的離愁，恰如“白髮三千丈”。那個時代，化解記憶中最苦的期盼，只有寫信，信還有回來，要問的故事已經故去。還有什麼比什麼更令人心傷？在最早的春天送別，什麼使唐人的心欲碎？唯有別離。

柳中庸的《聽箏》：“抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。似逐春風知柳態，如隨啼鳥識花情。誰家獨夜愁燈影，何處空樓思月明？更人幾重離別恨，江南歧路洛陽城。”這種離別之恨，是有聲、有覺的，用抽象的箏樂來表達，競化作了秦人之態，悲切、情思、傷感齊齊而來。猶如冷鋒過境，真情凍結成冰；獨夜愁燈影，全都沒有一點兒暖晴。

把文字寫成音樂情緒傳響，讓記憶一同感動，是爲唐詩的拿手好戲。白居易的《夜箏》詩曰：“紫袖紅弦明月中，自彈自感圈低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重”，堪稱《琵琶行》精妙的縮本。月色搖晃樹影，蘆葦花白茫茫一片。有箏在彈，此時海與天驟然連成一線。箏突聽，溼地因漲潮不見，海鷗對海灘的深情塌陷。先是默聲，默聲過會，突然嘎嘎地叫起。這種畫面怎能不充斥着音樂？這種音樂，怎能不四處飄蕩？要知道，那是猶如《夜箏》的夢幻曲。

如果用唐詩的眼眸去欣賞音樂，用音樂的耳朵去聆聽唐詩，音韻、節奏都性情化了。沉浸在唐詩中，聆聽着不同和聲、不同節奏、不同旋律匯合成的音韻；徜徉在詩詞的意境裏，反覆吟誦、潛心涵泳那悠長的韻味。人間的詩意，世事的感傷，生命的憧憬，就會在我們的心頭激盪、奔涌，然後潛移默化。