《舟過安仁》小學擴寫作文示例

　　《舟過安仁》小學擴寫作文一：

小河的兩岸有茂盛的樹木和鮮豔的花朵，不時送來了陣陣花香。陣風勁吹在河面上，河水掀起了微波。

這時從遠處的河面上要飄來了一葉有蓬的漁船，小漁船的前部正坐着兩個六七歲的兒童。一個兒童的頭上盤着兩條小辮子，穿着敞開的白色短袖襯衫，露出了圓鼓鼓的小肚皮。他看着天上變化無端的雲彩，露出了他笑嘻嘻的小臉蛋兒。而另一個兒童卻留着一小撮短髮，他的短袖襯衫被一陣陣風吹得微微地飄了起來，像一隻美麗的小白蝴蝶隨風張開了大翅膀，在小船邊上愉快地飛舞着，露出了一個黃邊紅肚布兒。

突然他低頭對旁邊的弟弟說：“阿弟，我想出了一個餿主意。我們就不用這麼吃力地划船了。你收起竹篙，我停下船槳，你撐開雨傘，舉過頭頂，把傘當作帆，藉助風的力量來使船前進。”“好啊！哥哥，你這個餿主意出得不錯呀！”他們立刻收篙停槳，撐開雨傘，把雨傘高高地舉過頭頂，傘面朝前，陣風吹在傘內，使船緩緩地前進。船邊傳來了“嘩嘩譁”的水流聲。兩個兒童高興地又說又笑。“弟弟，我的這個主意不錯吧？”哥哥拍着弟弟的肩膀笑着說。“不錯，哥哥，你真聰明啊！”弟弟高興得手舞足蹈起來。

這時，站在岸邊的詩人楊萬里心裏想：沒下雨撐什麼傘呢？哦！原來是兩個小頑童不是用傘遮雨，而是藉助風的力量使船前進呢！真是兩個聰明頑皮而又可愛的'孩子。

　　《舟過安仁》小學擴寫作文二：

在一個春光明媚的日子裏，楊萬里坐舟路過了安仁縣。看見這美如詩卷的地方，他便不由自主地下了船，走上堤岸，沉醉於美景之中。

春天的安仁縣十分美麗。岸邊青青的草叢中，盛開着許多絢麗多彩的花朵。在江水中，時常能看見許多魚兒歡快地游來游去。一陣又一陣的清香撲鼻而來，讓人不禁陶醉其中。

突然，碧波盪漾的江水上飄來了一隻漁船，船上有兩個扎着葫蘆頭的小孩子。一個稍大一些的孩子穿着白色的外套坐在船凳上，只見他雙眼緊閉，好像在努力感受春天；另一個小一點的孩子也穿着一件白外套，他可不像哥哥那樣安分守己，不時地將頭轉來轉去。忽然，一陣春風吹起了弟弟的外套，露出了深紅色的肚兜。

這兩個小童雖神態不一，卻都一刻不閒地划着船槳，“呼—呼---”他們累得直喘氣。這時，哥哥忽然靈光一閃，激動地拉着弟弟說：“弟弟，我有辦法可以不用這麼費力！你知道帆吧，我的辦法就是由它想出的！我們先收起竹篙，停下船槳，然後你再打開一把油紙傘。我們可以直接用傘來使風讓船自動前進，不用我們費一點兒力氣！”

弟弟聽後，立刻按照哥哥說的幹了起來。他做完後，果真看到船在緩緩前進，不由地笑着說：“哥哥，你真聰明！”

岸邊的楊萬里看到這兩個孩子沒有下雨卻打傘而十分疑惑，當他仔細觀察後才知道了他們張傘的原因，不由地啞然失笑。這是兩個多麼聰明、童真的孩子啊！

　　《舟過安仁》小學擴寫作文三：

我去過各式各樣的湖，有西湖，有洞庭湖，有千島湖……但是爲了尋找靈感，我還是選擇安仁的湖。我來到了安仁遊玩。我遊過了安仁的大街小巷，來到了安仁的湖。

湖水在枯草叢裏微微低語，遠處不時傳來一兩隻小鴨的撲翅聲。湖是清的，清得清澈見地，水中印着天空，天空是藍的，水也是藍的，水中的雲漂動着，就像幾朵雪白的棉花似的，悠閒地漂動着，漂動着。船慢慢地前進，船槳划動水面的聲音是如此悅耳。周圍的綠樹紅花圍繞着湖，給美麗的湖增添了幾分魅力！

正當我還沉浸在這迷人的仙境中時，旁邊游來裏一隻小船，船上坐着兩個孩子。讓我感到奇怪的是，小孩們收起了魚竿，卻拿起了一把雨傘。好奇心驅使着把船劃近了他們，我隱隱約約的聽到一個小孩說：“今天，我們去哪兒玩？”另一個小孩說：“你猜！”

小孩帶着疑問說：“打漁？”另一個小孩指着船艙，笑嘻嘻地說：“不對，告訴你吧。今天，我們就在船裏玩啊！”只見那個小孩撐開那把雨傘，然後又在旁邊那個小孩的耳朵，悄悄地說了幾句話。出於好奇心，我和藹地問他們：“天又沒下雨，你們撐傘幹什麼？”我一邊問又一邊想，也許小孩只會玩這種無聊的遊戲吧！小孩不緊不慢地說：“你猜猜看！”我歡快地說：“不知道！”兩個兒童笑了一笑，然後齊聲說到：“我們是想用傘讓船前進。”

我知道了他們的想法是什麼的時候，我想：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是爲了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！但這把小小的傘是不可能讓船前進的。但我爲了留住孩子們的愉快天真爛漫，我並沒有說出口。

我不緊不慢地散步回家，一邊走，一邊吟詩：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。