記一次小實驗作文

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的記一次小實驗作文，希望能夠幫助到大家。

記一次小實驗作文1

我猜，大家對吸管並不陌生吧！對土豆一定也很熟悉吧！今天，我們就來談一談吸管與土豆。

吸管十分軟，用手捏一捏，折一折就會變形了，而土豆呢？土豆十分硬，你瞧，用手捏，不變形，用力在桌子上敲打，他也一樣不變形，甚至，你把土豆從高處往下摔，它頂多破一點皮，你說土豆該有多結實呢！

吸管能不能插入土豆呢？

用手緊握住吸管但要離最下面約2-4釐米，瞄準土豆中心，從旁邊用最大的力氣使勁一插，奇蹟發生了，比土豆軟的吸管竟然插到土豆裏了，用尺子量一下，吸管插到土豆裏大約3釐米。

在我們的生活中，是不是還有很多這樣的例子呢？

我的同學聶非凡就是一個很好的例子。

在1至3年級的時候，她的學習成績並不是很理想，有時她還會耍一些小脾氣，有時作業完不成，有時還會惹老師生氣。但是自從上了四年級之後，她的變化可真是很大呀，每天，上課更認真聽講了，作業也完成得又好又快。

“功夫不負有心人”，這句話說得可真是太對了，她在四年級下學期的期末考試中，數學居然得了100分！就連我們班數學學霸王福森和胡文燁都沒有考過她！

看來，只要明確目標，抓住關鍵，世上只有想不到的事，絕對沒有做不到的事情！

記一次小實驗作文2

我有一個土豆和一根吸管，土豆很堅硬，吸管比較柔軟。

我試圖把土豆捏碎，於是使出了全身的力氣，可還是沒能把它捏碎，我又把它用力往桌子上砸，只聽見“砰”的一聲，我拿起土豆一看，結果只是破了點皮，真是個頑固又堅硬的土豆啊！而吸管呢，我只要輕輕一掰就會彎曲，非常柔軟。

如果我說吸管可以插進土豆，你會信嗎？

首先，我用手用力按住土豆，記住，一定要按住了，然後拿起吸管用力握緊，高高舉起，快速插向土豆，一剎那間，我自己都還來不及看清手的速度，吸管已經插進了土豆裏。我用尺子量了量，大約插進去了四釐米。知道了嗎？即使吸管是軟的，只要力氣夠大，速度夠快，也可以插進堅硬的土豆。如果不用力氣。慢慢的往裏插，沒了速度和力度的吸管是很難插進土豆的。

由此我想到了我身邊的同學，有學習優秀的，也有學習落後的，但是學習落後的就永遠學不好嗎？不是的，只要他肯努力，堅持每天讓自己進步一點點，持之以恆，一定可以趕上學習優秀的同學，甚至超越他們。同樣的，如果學習好的同學驕傲自滿，上課不認真，學習不努力，成績也會降下來，成爲學習落後的學生。

努力和堅持是學習的法寶，是吸管的力度和速度，只要定好目標，就一定能達成。

軟與硬的較量

記一次小實驗作文3

今天，劉老師讓我們看了一幅圖，圖上畫了一個人在水面上躺着悠閒地看報紙，劉老師告訴我們這是死海。我們有點奇怪，很想知道爲什麼這個人不會沉下去。接着劉老師給我們做一個試驗。

劉老師拿來三樣東西分別是：一杯水、一個雞蛋、一根筷子。劉老師先把雞蛋放在水中，雞蛋很快落到了水底，像一個小娃娃在水底懶洋洋的睡覺。接着，劉老師在水杯中放了一些鹽，又用筷子攪了攪，讓鹽溶化，但雞蛋好象粘在了水底一樣一點也不往上浮。然後，劉老師又往水杯中放了一些鹽，雞蛋只是往上浮了一點，看到雞蛋上浮了我們都很興奮。然面雞蛋並沒有浮上水面。劉老師第三次又往水杯中放了一些鹽，雞蛋又往上浮了點。最後，劉老師第四次往水杯中放鹽，這時水杯裏水已經很渾濁了，像牛奶一樣，然而我高興的看到雞蛋已經浮到水面，同學們都興奮的跳了起來。老師告訴我們雞蛋只所以能浮起來是因爲水裏的鹽分增多了，水的浮力增大了。隨後，劉老師還讓幾位同學嚐了一下水杯裏的水，他們都說很鹹，我們都哈哈大笑起來。

這次試驗給了我很大啓發，我知了水裏的.鹽分濃度越高，水的浮力越大。這個試很有趣，也很好玩，對我也很有幫助。

記一次小實驗作文4

有一次，我在電腦上看到了一段視頻，其中有一個叫”鉛筆插水袋水不流“的實驗。我看了十分感興趣，覺得這一定是騙人的。便決定把這個實驗做一遍。

根據視頻的樣子，我找來了一個膠袋，把袋子的四分之三裝滿水，再在膠袋的口頭打了個結，這樣就有了一個水袋。然後，我從自己的筆袋裏找出兩支平常一直不用的綠色鉛筆。爲了防止水袋漏水，把桌子地板弄溼，所以這個實驗我在水池裏做。

開始做實驗了：我讓爸爸幫我拿着水袋，然後我小心翼翼的拿起一支鉛筆，把尖的一頭向水袋插去，一剎那，我害怕的閉上了眼睛，可是當鉛筆準確無誤插入水袋時，預想中的水卻並沒有流出來！我驚訝極了，不敢相信自己的眼睛。用另一隻筆又試了一次，結果還是沒漏。那麼究竟是什麼原因導致不漏的呢？

原來，能耐高溫的膠袋都會出現熱脹冷縮的現象。當鉛筆插進這種膠袋時，就會與膠袋錶面產生磨擦，通過磨擦就會產生熱量，熱量就會使膠袋膨脹，膠袋膨脹時就會把鉛筆插進時的空隙縮小，這樣，水當然就不會流出來啦！

原來生活中有那麼多有趣的實驗，只要你善於觀察，多多動手就能發現許多奧祕和樂趣。生活處處有知識，只要你是有心人，就一定會發現很多意想不到的驚喜。

記一次小實驗作文5

今天早上，媽媽給我煮了一個雞蛋，我非常討厭吃雞蛋，所以我就拿着雞蛋在餐桌上玩兒，我一會兒給它扔上天，再接住；一會兒在餐桌上滾；一會兒……我不經意間，把雞蛋立起來，手指一撥，只見雞蛋像芭蕾舞演員在跳天鵝舞一樣，急速的旋轉，又慢慢的停下。

我一下子來了興趣，讓雞蛋轉了好幾圈，我把它想象成芭蕾舞演員正在跳天鵝舞，可這隻有一個雞蛋，不像在跳四小天鵝舞，我就想：再拿幾個生雞蛋來代替，我有拿來了3個雞蛋，可我兩隻手只能轉兩個雞蛋。我要培養出兩個“芭蕾舞演員”，我邊想象邊做。我的左右兩隻手，一手拿一個，同時用手指一撥，結果讓我大吃一驚，只見那隻熟雞蛋跳着優美的舞蹈，而生雞蛋像一隻醜小鴨，一點也不爭氣，只在原地打了幾個轉，而且搖搖晃晃的。我以爲是自己沒轉好又用手再讓生雞蛋轉幾周，可結果仍然這樣，我拿着生雞蛋搖了搖，又搖搖熟雞蛋，終於我恍然大悟，知道了其中的祕密：因爲熟雞蛋裏面的液體已變成了固體，只有裏面是實心的東西才能旋轉起來，而生雞蛋裏面是液體，所以雞蛋沒有固定的點，它只能搖搖晃晃地旋轉。

看來一個不經意的舉動，會讓我引出各種各樣的想法。我總結了一個道理：許多實驗需要我們敏銳的觀察力和強烈的好奇心。

記一次小實驗作文6

科學老師手裏捧着一大堆東西，神祕的走進教室。我們都在竊竊私語，不知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥。一次有趣的實驗我在想是不是要給我們做什麼實驗呢？正想着，只聽冷老師宣佈，今天我們來做個有趣的實驗，是關於電的。

哦，我們歡呼起來！這可是我最喜歡的呀！

實驗開始了，老師先找了個小助手上來協助她。只見她從那一堆東西中拿出了兩根塑膠棒和兩塊棉布，接着她們就開始死命的用布摩擦塑膠棒。一會後老師拿出一根針貼近其中的一根塑膠棒，這時我們看見針被吸在了塑膠棒上。然後又將另一根塑膠棒靠近前面那根塑膠棒。這時更奇怪的是它們竟然把彼此推開了。就在我們還沒有反應過來的時候，冷老師又拿出一根玻璃棒和一塊絲綢來摩擦。不一會，老師就把這根玻璃棒靠近塑膠棒。這時似乎有一股神奇的力量將那根塑膠棒吸了過來！

這時我們一直張成“O‘的嘴終於忍不住發出了驚歎的叫聲。一次有趣的實驗這是什麼奇怪的原理呢？爲什麼會這樣呢？。就在我們爲此百思不得其解的時候，冷老師笑着道出了緣由。”這就是電，摩擦產生電，電同性相斥，異性相吸。“

真有趣啊！這就是科學的魅力！真希望以後的科學課能展示更多神奇而有趣的實驗！

記一次小實驗作文7

今天，老師給我們做了實驗，這是一個既簡單又有趣的實驗。老師事先準備了小蘇打、白醋，火柴和兩個玻璃杯。

老師把一個小蘇打粉倒進一個杯子裏，點燃了一根火柴，放在距小蘇打一二釐米處，火柴並沒有熄滅;老師再把白醋倒入另一個杯子裏，之後又點燃了一根火柴，放在離白醋一二釐米處，火柴依舊沒有熄滅。我在心裏想：這也沒有什麼的好稀奇呀!

之後，老師又把它們混合了起來。小蘇打粉一和白醋碰上，玻璃杯裏立馬冒出了雪白的泡泡，就像我們平時喝的雪碧一樣，同時我也聞到了一股刺鼻的味道。老師剛點燃火柴，還沒有多靠近(杯口)，火柴立馬就熄滅了。

我們都很驚訝，火柴滅(得)的太快了，甚至有的人還沒有看清。

老師便又做了一遍，而且這時火柴因爲在白醋和小蘇打的上方，竟然點都點不着了。我們所有的人都疑惑不解，想這到底是怎麼回事呢?

老師笑了笑，似乎看懂了我們(的心思)疑惑，對我們說：“小蘇打和白醋混合後，會產生一種新的物質，它叫做二氧化碳，可以使火熄滅。滅火器裏裝的就是這樣物質。”

(通過)做了實驗，(我)才能明白更多的(科學)道理，我要多做實驗，懂得更多的(科學)道理。好好學習，天天向上。

記一次小實驗作文8

人就是爲探索而生的。從居無定所，到安居樂業；從茹毛飲血，到追求光明，無一不是探索的結果。正是因爲探索，我們纔有了今天的文明。現在，就跟大家講一講我的小探索。

記得有一次，我在一本書上看到雞蛋能在鹽水中浮起來，就懷着好奇心，開始了實驗。

我拿來一杯清水，一根筷子，一袋鹽還有一個雞蛋。我先把一小撮鹽倒入清水中，用筷子攪拌了一會兒，再把雞蛋放進鹽水中，可奇蹟並沒有出現，雞蛋穩穩地沉入水底。我有點懷疑了：書上說的應該不會是騙人的吧？肯定是鹽放少了，要不再試一次。我把雞蛋從杯子裏撈出來，又加了一小撮鹽，攪拌……，放入雞蛋但依然沒有浮起來，我徹底懷疑了：難道書本真的騙了我？試最後一次吧，我就狠狠地加了一大把鹽到杯中，用筷子在裏面攪拌攪拌……，雞蛋開始一浮一沉地跳動，最後竟然真的浮起來了，還有一點點露出了水面。“我成功了！”我揮着雙臂興奮地跳來跳去。過了一會兒，我的心裏又冒出了一個問號：雞蛋爲什麼會浮在鹽水中呢？我帶着心裏的問號翻起了百科全書。原來，水中加了鹽，水的密度就會上升，只要鹽水的密度比物體大，物體就可以浮在鹽水中。人不能在普通的海水中漂浮，卻可以在死海中漂浮就是這個原理。

儘管這只是我的一個小小的探索，可這個探索說不定就是我對未來科學研究的開端。古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們都應該懷着一顆探索的心來探究生活中的點點滴滴。

記一次小實驗作文9

我今天要和爸爸做一個實驗，爸爸拿來一大塊木板把它據成兩條，我找來一條藍線當成繩子，爸爸又幫我用鐵絲把兩條木塊栓在一起，我用餘下的鐵絲搭成了個結實、牢固的鐵架子，對了！鐵牛要用什麼當呢！我向四周觀望了一會，遲遲做不出一個好決定，咳！這個太大了！哦！這可以不過……到底用什麼好呢？用鉋刀吧！爸爸衝着我喊到，是呀是呀！我怎麼沒想到呢！我把藍線的一頭緊緊的放在鉋刀上，另外一邊綁在鐵架子上，萬事具備，只欠東風了，來吧，開始進入主題，我把一大罐的五子棋放到木條船上，放進裝滿水的大鋁盆裏，鉋刀自然的沉了下去，我把五子棋慢慢的一點一點兒地抓出來，慢慢的，船浮起來了，鉋刀一點兒一點兒地上浮，小木船可以把他給拖着走，一直到了最後，鉋刀離開了原來的水位，被船拖到了岸邊。

哦！太好了，看着自己成功的實驗結果，我開心得笑的合不攏嘴，真的，自己做的實驗，永遠比看着別人做實驗開心、快樂得多的多。

我永遠忘記不了這一回那難忘、有趣的小實驗！

記一次小實驗作文10

雞蛋會游泳嗎？相信很多人會回答不會，今天我準備做一個實驗來驗證雞蛋是否會“游泳”。

我按照實驗方法一步一步地做：首先，準備一個杯子、一個雞蛋、一包鹽、一根筷子和一個勺子。接着將杯子裝三分之二的自來水，把雞蛋放入水中，用勺子打一勺鹽，放入水裏，然後用筷子攪拌大概3分鐘。期待着實驗說明書上的答案：雞蛋“飄”起來。然而事實上雞蛋一點動靜也沒有，安安穩穩地躺在杯底。

到底是哪裏出了問題呢，我百思不得其解，只好去請教媽媽。媽媽看了實驗步驟說：“也許鹽放太少，你再放多兩勺鹽試試。”於是，我加了兩勺鹽到水裏，再攪拌一下，沒想到，奇蹟發生了，雞蛋慢慢浮上來了。看我滿臉疑惑，站在一旁的媽媽告訴我：由於雞蛋的密度小於鹽水的密度，當向鹽水中加清水時，鹽水的密度就會不斷減小，當鹽水的密度小於雞蛋的密度時，雞蛋就會下沉了。後來多加了一些鹽，密度逐漸增大，所以雞蛋會浮在鹽水的上面。

一個小小的科學實驗，因爲是自己親自動手的，讓我發現了雞蛋沉浮的祕密。

記一次小實驗作文11

今天一上課，老師給我們看了一幅畫，一個人躺在碧藍的大海上悠閒地看着書。我們很好奇，老師問我們：“你們知道爲什麼這個人會浮在水面上嗎？”接着阮老師告訴我們說：“這裏是死海，因爲含鹽量大，海水的浮力就變大了。”聽了阮老師的話我們半信半疑，有的同學擺手、有的同學搖頭、有的同學臉上表現出一副懷疑的摸樣。

阮老師拿出了一個玻璃杯，接了大半杯水，拿了一個雞蛋把雞蛋放了進去，雞蛋沒有任何變化，老師又拿出了一袋鹽撕了一個小口往杯子裏倒了一點，雞蛋任然沒有什麼變化，這時同學們大聲喊着：“加鹽、加鹽。”雞蛋任然紋絲不動像個貪睡的小寶寶，老師又問同學們還有什麼其他的辦法。符家旭舉起手大聲地說：“阮老師用筷子攪一攪。”這時雞蛋慢慢地上升了，同學們激動地叫着：“雞蛋上升了，雞蛋上升了。”阮老師有往杯子里加了一些鹽，同時又用筷子攪了攪，雞蛋浮出了水面像一個淘氣的孩子露出了小腦袋。

同學們高興地鼓起來掌，可這時雞蛋慢慢又沉了下去，阮老師有往杯子里加了些鹽，又用筷子攪了攪，我們發現雞蛋又慢慢浮出了水面。阮老師用手摁了摁雞蛋，雞蛋還是浮在水面，同學們尖叫着歡呼雀躍。

這時杯子裏的水和牛奶一樣白，我嚐了一口“啊”！好鹹呀！原來老師說的是對的，水的含鹽量越高，水的浮力就越大，今天我們的小實驗很成功。