十六歲的歷程作文

跨過十五歲，十六歲跳躍着向我們走來，我們成了高中生。在教室裏，我們聆聽着老師的青春贈言：“青春是美麗的，一個人的青春可以平庸無奇，也可以放射出英雄的火花：可以因碌碌無爲而悔恨，也可以用結結實實的步子走向輝煌燦爛的成年。”啊，同學們臉上放出光彩，新的生活，新的歷程，多麼美好，多麼誘人。

一天放學後，李琳怡叫住我：“哎，今天團活動，你也聽聽。你老說入不入團一個樣，今天你一定要參加。”她連珠炮似的一串話，把我留了下來。走回教室，裏面已坐滿了同學。

是王老師做報告？真沒想到她還是老志願軍戰士。“剛入伍時，我瞧不起團員，自以爲大學畢業，有文化知識，你們團員有啥了不起。”我心裏一動，這跟我差不多呀。“有一次廁所堵了，屎尿流了一地，我們都繞着走。可是，一個使五歲的小同志卻不聲不響地下手去掏。我問：‘你不嫌髒？’她說：‘團員就該這麼做！’這時，我才懂得了什麼是真正的團員。”是啊，我心裏不禁也這樣想。王老師繼續講着，把我們帶到了戰火紛飛的朝鮮戰場。我們彷彿看見那個小同志在槍林彈雨中救護傷員，彷彿看見負了傷的小同志從擔架上躍起，衝向大火熊熊的民房……年輕的共青團員燃燒着的青春象是也點燃了我們，理想、信仰、熱情、力量在思索中注入了我們的心頭。 (作文大全 ) 我們要大踏步地前進了。

啊，真是一路順風，腳步輕鬆，我們團支部的活動被評爲最佳團日，我們班在運動會中奪得冠軍，我們班的板報在年級中榮獲第一……

但是，路決不會那麼平坦，腳步又變得沉重了：期中考試，我們班的成績名列全年級最末。同學們一個個低下了頭。“爲什麼呢？是咱們沒努力嗎？”姚嫤悶悶不樂地說：“當然，努力得還不夠。不過還有個方法問題。都高中了，咱們還象初中一樣被動地學習。”學習委員程立紅在認真地分析。我說：“是啊，比如預習，哪能只是翻翻書，要認真思考，找出疑難。…‘我看還得多討論，上課多發言，不能總死氣沉沉的。”不知誰插了一句。“對呀，只要功夫到了家，何愁鐵杵不成針。”姚嫤臉上綻開了笑容。我們充滿了信心，腳步更加堅實有力了。

看，宿舍裏每個人牀頭都貼上了“拼搏”、“趕超”、“攀登”……的條幅。聽，下了第四堂課，還有小組在討論課文，研究着情節、人物……直到大家都基本搞清楚了，才向食堂走去。雖然飢腸轆轆，可步伐矯捷。

咦，那邊在爭論什麼？那麼激烈！“俞維，快來，說說你願不願意做《青春萬歲》中的楊薔雲？”林彤在叫。我說：“我覺的她太簡單了，沒有頭腦，象個孩子。”“怎麼說她沒頭腦？她那麼熱情，那麼爲別人着想。”班長李清不服地說。“是啊，做人不能老想着自己。她就象團火，處處給人以熱量。”林彤在附合。“可是誰要當了楊薔雲，現在準會羣起而攻之。”我頂了回去。“哈，你的頭腦可不簡單呀！”……沒想到她們羣起而攻我了。我趕緊辯解道：“不是那個意思，我是說，她也應該凡事多想想，講究點方法，別太莽撞。”“那倒也是，”班長李清做結論了：“我們要有楊薔雲的熱情奔放，要有鄭波的`穩重冷靜，還要有李春的刻苦學習。這纔是八十年代的我們！”啊，同學們眼裏閃爍着青春的光輝。

腳步匆匆，一學期過去了，1984年到來了。在新年聯歡會上，火一般的舞蹈跳起來了，歡樂的歌唱起來了。我們歌唱所有青春的時光，我們歌唱所有美好的日子。讓我們回顧一下十六歲的歷程，看看腳步快不快，看看腳印深不深；讓我們挽起臂膀，用更結實的步子走向“十七歲”吧！