關於修鞋的作文

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的關於修鞋的作文，希望對大家有所幫助。

關於修鞋的作文1

這幾天，我家門前來了一個修鞋的人。他看起來年齡只有2、30歲，我就叫他哥哥。

這天放學回來，老師佈置我們寫一篇作文，我攤開稿紙，不知從何下筆。不知不覺中，我的目光落在了修鞋的那位哥哥身上。他身上的裝扮有一點古怪：頭髮披散着，穿一身寬大的衣服(可能是他爸爸的），下身卻穿一身短得不能再短的褲子。在他面前站着一位打扮時髦的90後姐姐站在他面前，一對比，簡直就是天壤之別。只見那位姐姐拿着一雙鞋站在他面前指手畫腳的，然後把鞋遞給了他，他一會兒就修好了鞋，姐姐從包裏拿出一元錢遞給他，他滿心歡喜的接了過來。接着來了一位叔叔，修好後還是隻給了他一元錢。

只聽見媽媽正在樓下扯着嗓門大喊：快下來，把你的鞋子那去修一修，明年好可以穿一年呢！我提着鞋子，手裏撰着媽媽給的10元錢，向鞋攤走去。

我大聲的說了我的要求，見他還茫然的望着我，這時我才知道，他是一個聾啞人。於是我也指手畫腳的，他會意，拿起鞋，三下五除二的就修好了。我不知道多少錢，就把10元錢都給了他，轉身就走。沒走幾步，就聽見他拍桌子的聲音，連忙轉回去。他找了9元錢給我，纔有露出了欣悅的`笑容。

會到家，我感慨萬千，又不知向誰述說，便提起放在書桌上還久的筆，在稿紙上寫起來，我慢慢的寫，默默地想，把我的心事寫在這張不同尋常的神聖的紙上。

關於修鞋的作文2

媽媽的鞋跟磨壞了，決定去修一修。

我們來到一個修鞋店，修鞋的老伯伯正低着頭，目不轉睛地修着鞋子。當媽媽把鞋子放到他眼前，他才擡起頭來。他大約六十幾歲，圍着一件黑色的皮圍裙，頭髮有點花白，臉方方的，戴着一副老花鏡。媽媽指着鞋後跟遞給老伯伯，老伯伯仔細地修了起來。他先把壞掉的鞋跟撬掉，然後在機器上把兩隻鞋子的跟磨得一樣平，再把鞋跟的小洞用木棒填平。老人拿出橡膠皮，把鞋跟比了比，用鉛筆做好標記，用大剪刀剪了下來，用強力膠粘上去，再把多餘的橡膠皮剪掉，然後在機器上把鞋跟的邊緣磨平，最後把小釘子對準剛纔的小木棒釘下去。他把鞋子遞給了媽媽，用右手食指在左手心上寫了一個“6”。哦，原來他是一個聾啞人啊！

想着剛纔老人熟練的技巧，我不禁感動了，老人雖然殘疾了，但是他身殘志堅，憑着勤勞的雙手賺錢，怪不得他的店門上寫着“構建和諧社會”。

關於修鞋的作文3

一天，我的書包帶斷了。中午，我去修書包。

我好不容易在人民電影院門口找到了皮革製品的攤子，擺攤子的是位老爺爺，開頭他給我的印象並不好，他個子矮，背駝，鼻腔還不斷髮出“哧哧”的鼻塞音。

我走近攤子，正埋頭爲顧客補皮鞋的老爺爺擡起他那黑黝黝的臉，微笑着拿出一張小凳子對我說：“坐，站着累呀。”說着又低下頭去補鞋子。

我坐下來，打量起攤子，這攤子並不大，擺着一些陳舊的補鞋的工具，一些線團，碎布和幾雙要補的皮鞋。

“小朋友，你要補什麼？”一個略帶沙啞的聲音轉移了我的視線。

我回過神來忙說：“我要補書包帶。”

說着，我把書包遞了過去，老爺爺接過書包看了看，找出一塊碎布，接在帶斷處，然後放到一箇舊機器下面，用手搖着一個木頭把子，搖了一會兒轉了一個方向，就這樣補了一圈又一圈，終於把斷處接好了。

老爺爺剪斷了線頭，又看了一看，發現書包底下有一處脫線了，就準備給我縫上去。

這時候，我想起了現在社會上有少數個體攤販敲詐顧客錢財的事，我忙說：“哦，不，不用了。”

老爺爺奇怪地問：“爲什麼？”

我只好紅着臉說：“我……我的錢不夠了。”（當時我的錢的確不夠）

老爺爺和藹地說：“錢差點不要緊，脫線不縫上，書本一裝進去一擠，書包會壞得更快的。”不容我再說什麼，他們就用自己那雙結滿了硬繭的手把書包翻過來，從旁邊的碎皮堆裏找出一個新線團，用鑷子挑出線頭，然後打開縫紉皮革機的一塊小蓋板，鉗出機器裏的一個線圈，原來線已經用完了。他把新線圈換進去，安好蓋板，開始認真地補了起來。補好後，他又仔細地端詳了一番才滿意地遞給了我。

這時候，我的疑慮、誤解全消了，感激地說：“老爺爺，明天我拿錢來給你。”

他說：“不用了，你讀好書就行了。”

第二天，因爲學習緊張，我沒空去找他。等我有了空閒再去時，那位老爺爺已不見了，一個阿姨告訴我，他幾天沒來了。

我想，這時候，老爺爺也許又在什麼地方幹起他那爲別人補鞋補書包的平凡工作了。同那些在金錢面前斤斤計較，得寸進尺的少數個體戶攤販相比，那位老爺爺所作所爲是多麼高尚啊！他那矮小的身材、黝黑的面龐和那雙結滿硬繭的雙手至今仍深深印在我的腦海。