精選詩歌作文彙總十篇

無論是在學校還是在社會中，大家都知道一些經典的詩歌吧，詩歌在形式上，不是以句子爲單位，而是以行爲單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思爲主。究竟什麼樣的詩歌纔是好的詩歌呢？以下是小編整理的詩歌作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

詩歌作文 篇1

“鳳分鳳兮歸故鄉，遨遊四海求其凰”。我愛語文，就如同鳳一樣，窮盡餘生尋找自己的凰。

何其有幸，生在一個書香世家。家裏的老人，就是在以前，也是知識分子，家裏人都愛極了語文

在我剛會說話時，她姥便帶我讀詩。我喜春，“二月春風似剪刀”便成了我對自然的啓蒙。而《唐詩三百首》在我幼小的心裏留下無法磨滅的印象。

稍大些，對詩的需求更大了。我嘆那“千金散盡還復來”的自信，也可惜那“寂寞天寶後”的憂愁。我愛這“非寧靜無以致遠”的家書，或是那“何陋之有”的銘文。擡頭望“黃河之水天上來”;低頭見“牀前明月光”;向前看“朝辭白帝彩雲間”;往後瞧"驚起一灘歐鷺”……昨夜雨疏風驟，今夜"十樹萬樹梨花開”。那項這羽可知他已在絕句中流傳?“生當作人傑，死亦爲鬼雄”楊貴妃又豈知，自己“雲想衣裳花想容”連續綻放了千年異彩，龔自珍會看見嗎?今如這“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的人們正一波一波地涌出……

詩歌可以說包含了中國上下五千年的語文。它不僅助我在書中學語文，也帶我到生活中去感受語文：在我學習沒了動力時，一句“少壯不努力，老大徒傷悲”便可重點我的希望;若是受到了打擊，我可高唱“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”;別人若用語言傷害我，我便在心裏默唸“燕雀豈知鴻鵠志!”也許我並不是鴻鵠，但它的鼓動卻可使我遠離燕雀;在失敗時，我大笑“天生我材必有用”，以此擺脫困境……有了詩歌，我亦可在那月光灑在水面上時，低吟“疏影橫流水清淺，暗香浮動月黃昏。”若是在黃昏呢?那就讓“秋水共長天一色”爲這天地創一個靈魂;我也許會被瀑布驚豔，但我絕不會發出空洞的歡呼，那不能算是嘆，我認爲，只有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”可以表達我的心情……

我在詩歌中學習語文，詩歌也伴我成長，它是我生命成長的體現。那深不可測的文化，不知還有多少未讓世人驚豔。那散落在世間的詩，可是天仙狂醉，亂把白雲揉碎?

我愛這語文，我愛這詩，我會窮盡餘生，不懈奮鬥。努力從詩歌中學語文，並將我的靈魂封在這詩中，希望數年後會有人與我的靈魂對話，從我的詩歌中學習語文。

詩歌作文 篇2

給作文捎去一片美麗

作文，折射着生活的精彩；

作文，迸發着靈感的火花；

作文，洋溢着生命的激情。

生活的精彩，教會了我們去觀察，去思考；

靈感的火花，激發了我們去傾吐，去張揚；

生命的激情，告訴了我們去揮灑，去燃燒。

——作文，原來是這樣的美麗。

曾幾何時，

作文美麗的外衣被揭去了，

乾澀，枯冷，變得如此憔悴。

孩子們縮回了熱情的雙手，

睜着一雙害怕的眼睛，

遠遠地，遠遠地，躲開了她。

她孤單，暗自哭泣，心在顫抖。

有一天，

在一個快被人遺忘的角落裏，

一個聲音從那兒響起——

讓作文沐浴陽光吧，

給她捎去一片美麗的雲裳。

於是，我們行動起來了——

城市裏流動的街頭，鄉村裏翠綠的原野，

枝頭上跳躍的小鳥，湖泊上徜徉的小舟，

留下了我們的心語。

心底裏的歡聲笑歌，抹去了抑鬱的憂傷，

雙眸中的清澄天空，驅散了陰霾的烏雲，

幸福快樂感動，

是我們心中架起的彩虹。

用希望去播撒希望，

用感動去點染感動，

用熱情去喚起熱情，

用美麗去描繪美麗。

——這，就是作文。

詩歌作文 篇3

若有來世，照舊爲君傾城

紫陌紅塵，步步生蓮。離人淚，霜林醉，攏起滿地黃花，爲你染墨成殤，想念欲寄無從寄，眺望雁字回時，西樓離歌，訴不完情深緣淺。

那年，你於三生石畔打馬而過，恰逢我回眸，巧笑嫣然；你定格的身影，如驚鴻一瞥，一眼萬年。

那月，我閉目於經殿的香霧中，你停步張望，目光如水，淺溺着我一世悲歡；

那日，我散步桃源山澗，你春風滿意策馬揚鞭，擷桃花如面，緋紅了我倚門回憶的容顏。

青翠的年月，挽不住流年，那白駒過隙般的韶光於片片清詞中停滯。月色如水，靜影沉璧，清溪何處記載着宿世塵緣，回憶的珠鏈跌碎了一地姣花照水的糾纏。

最巴望的是以牡丹的絕美姿勢開放在你的天空，攜滿心歡喜與你共行；曾夢想覓一處竹林，一潭碧溪，一座草堂，與你琴瑟和鳴，共賞花開花落。或許，宿世 命定，我當遇此情劫，緣聚緣滅，當我的纏綿柔情已無力烘托蒼白的年月，燈火闌珊時，我縱然與你道別亦要滿目含笑。任你腳步漸行漸遠，任嚴寒的雨點敲碎了你 我誓詞，滿地落紅的碎片，映着百般無奈的容顏。

或許，留不住的年月似一抹黃沙，祭拜着開始的情殤。紅塵初妝，山花獨舞，當開始的念想敵不過世事無常，那千樹萬樹的花開，也似白駒過隙終成過往。

或許，此生縱是青絲待到蒼顏，你我亦僅僅無花無果，無始無終。就如在這紛紛擾擾的人間，做了一次夢的遊覽。

是誰說過，這世上最悠遠的間隔，不是存亡相隔，而是我就站在你面前，你卻不知道我喜歡你。我和你說着話，你卻不知道我喜歡你；我看着你的雙眼，你仍然不知道我喜歡你；我掛念你的全部，你一直不知道我喜歡你。

紅塵似夢，終是爲你負了全國，氣若游絲，獨飲孤寂，相隔天邊，你是我永久無法企及的陽光；相忘滄海，你是我永久無法跨越的溝壑。

問人間情是何物，終究誰是誰忘記之上的丹青之戀？誰又是誰指尖之下的閨念癡語？誰爲誰守望成一座永久的碑？誰爲誰凝結成一滴千年的淚？誰是你的畫中 之人？誰是你的兩姓之好？誰拿浮生亂了流年？誰在望眼欲穿等着答案？猛然回眸，千帆過盡，你的容顏成了我指下的殤，你的姓氏成了我心中的疾。唱一闋清詞， 吟一片想念，卻本來，富貴過盡一場空，誓詞纏綿，花非花，夢非夢，蝶舞莊周，落花成冢。我將這一筆孤寂的想念畫成一枚溫暖的燭火，守在飛檐漏窗下的一挑哀豔的紅燈籠裏，與清風相依爲命。也對，如果金風玉露一相逢，怎知道朝朝暮暮恩恩怨怨情情愁愁紙上畫白頭？

紛擾紅塵，有太多的工作，求得，求之不得；太多的留戀，不能忘，卻是不得不忘。往事隨風飄散，輕濺點跡斑斑，一枕閒花凋謝滿肩。

漢霄蒼莽，一世富貴憂傷終成過往，以磕長頭爬行在山路的忠誠，祭拜逝去的情緣。把酒當歌，人生幾許！縱然是女子天分涼薄，亦要笑談這絢爛的焰火。

白露凝霜，手中緊握的往昔已然冰涼，獨上樓房望盡天邊路的目光，望淡了流年，蒼老了美女。從前兩個人許下的許諾，結尾卻成了一個人刻骨的心魔。

從此與君江湖兩相忘，山水不相逢。改日相見，似水無波濤；今夕何夕，君已如路人再無二般。年月無痕，物是人非事事休，欲語淚流。

倉央嘉措說，不相見，如此便可不相戀；不相知，如此便可不想念；不相伴，如此便可不相欠；不相惜，如此便可不相憶…安得與君相決絕，免教存亡作想念。早知如此，還不如最初便不相識。

人生只如初見，何事秋風悲畫扇。一瞬回眸，惹一世牽念，縱然是天邊惆悵客，也不知我爲何事淚縱橫罷。

生命中有數不清過客，人山人海，擦肩而過，如真似幻。你也不過是這些過客中的一個，一個一個的片刻，像鳳簫聲動像玉壺光轉，稍不留心便不知所蹤。 弱 水三千，總會有我想舀取的那一瓢。那是我於三生石畔許下的當代來世，我願用很多浮光掠影的片刻，交換一個不會惋惜的永久，連續一篇永不迂腐的樂章。哪怕， 僅僅是一個夢。

若有來世，照舊爲君傾城。君可願？

詩歌作文 篇4

年少離家

揹負着幼嫩的夢

踏在泥濘的小路上

努力的尋找着 回頭望來路

此刻我已遠離家鄉

凝望眼前一片的迷茫

不知通向的是何方

我有沒有走錯？ 執着的追着清晨時，

自己放飛的夢

此刻亦同樣的執着地，

追着······ 跌倒了、摔倒了

回首記憶裏的滄桑

不拋棄、不放棄

無論多傍徨，沿途要堅強! 揹着幼嫩的夢

回望年少時的腳步

數不清的印跡，

如今十幾春秋已過，

前方的路怎麼還沒有走到盡頭？ 我一直在追，我的夢

我從未放棄！

因爲，

我緊緊地記着

當初離時的承諾。

詩歌作文 篇5

小時候，家裏書櫃裏有這麼一本書：深藍色的封面如同深邃的夜空，幾個燙金大字如星光一樣閃耀。每當陽光灑落玻璃窗，墜落在這本書上時，它都在熠熠生輝。

我曾在一個陽光燦爛的下午，懷着好奇，從書櫃上斑駁的光影間取出這本書，打開來，細細打量了一番。可惜，那時的我還小，沒有發現其中的美妙。

後來，一次次在書櫃前徘徊，閱讀，卻從未打開過這本書。初三了，每天各種課程、作業、測驗讓人目不暇接，你得使出渾身解數，才能招架這迎面而來的層層巨浪。從今天開始，你們每個人都準備一本《泰戈爾詩集》，每天讀10分鐘的詩。這是一項語文作業。我從作業堆裏擡起頭，疑惑地望着李老師。什麼？每天讀詩歌！在作業都寫不完的緊張日子裏？我嘆口氣，繼續把頭埋進作業裏。

回到家，繼續寫作業，不知過了多久，媽媽說：不要寫了，休息十分鐘吧。十分鐘，十分鐘可以寫一篇英語閱讀，十分鐘可以解一道數學題，十分鐘可以默寫一組化學方程式，十分鐘可以讀幾首詩。好吧，用這十分鐘完成一項語文作業，也許不錯。

我走到書櫃前，第二層第三格左邊第六本《飛鳥集》，像對老朋友一樣的熟悉，真奇怪。打開第一頁，朗讀夏天的飛鳥，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，它們沒有什麼可唱，只嘆息一聲，飛落在那裏。世界上的一隊小小的漂泊者呀，請留下你們的足印在我的文字裏。夏去秋來，秋去冬來，冬去春來，春去夏又來，周而復始，什麼在不變，什麼在變化，什麼在流逝，什麼在停下。多麼美的文字！繼續讀，那是多麼美的世界啊：陽光在綠葉中游戲，露珠在荷葉上歌唱，向日葵在陽光下淡淡笑，金色花在樹枝上搖曳還未合上書本，我已被那花香帶入了夢境，夢中，鳥兒成了雲，雲兒成了鳥，花兒成了金果。

不知過了多久，窗外燈火闌珊，我依依不捨地合上書，明天再讀吧。

日子一天天過去，李老師什麼時候講泰戈爾的詩呢？終於到了那節語文課，連上課的鈴聲似乎都有了些詩意。同學們，讓我們先來讀詩吧。李老師的聲音比往常輕柔了許多，像在呵護着什麼似的。你微微地笑着，不同我說什麼話，而我覺得，爲了這個，我已經等待得久了李老師深深地吸了口氣，鄭重地吐出每個字音，停頓，朗讀，聲音低沉，繼而上揚。他是那樣地陶醉，似乎在詩歌裏徜徉；而我們，在聆聽、在想象、在思考，李老師的朗讀把我們帶到了詩歌裏。

同學們，你們也能寫出這樣的詩，你們相信嗎？大家都將信將疑，心想怎麼可能。李老師神祕一笑，點開一張幻燈片大家臉上露出了笑意。這是泰戈爾詩中的物象，請同學們擬定一個主題，選幾個物象，加以組合，寫一首你自己的小詩。哦同學們似乎個個胸有成竹，迫不及待地拿出紙筆。刷刷刷的寫字聲營造出又一個美好的意境。我在紙下寫下了這些句子：

黃昏的暖光溫潤了冷雨

雨珠一躍而起

墜落在燈上

又帶着燈的光

滑入大海中

成爲海中的星星

這個時候，大家不願擡頭，不願說話。晨雀的歌聲唱走了疲憊，月光的靜謐驅走了浮躁。連下課鈴也不願打攪這詩的課堂，鈴聲小得如同茉莉花和雨珠的微語。一節語文課很快就結束了，但李老師帶領我們的詩歌之旅纔剛剛啓程。

詩歌作文 篇6

一抹夏的雲彩畫卷

漾開了灼灼陽光的青睞

花草樹木在熱氣中蒸騰

葳蕤了仲夏特有的氣息

藍天白雲在天宇裏徜徉

環衛大媽身着厚厚的工作服

建築工人爬在高高的架手上

一掃帚一塊磚都是家庭的希望

七月流火的歲月裏

多少愛在炙熱中上演

馬路邊，田野裏，工地上

隨處可以看見忙碌的身影

炎熱的驕陽下

尋不到一絲風的痕跡

就連空氣中也瀰漫着騰騰的暑氣

知了在樹蔭裏盡情的歡唱

江南的高溫一直持續不下

一瓶水，一片瓜，一席陰涼

爲我們送來些許的涼爽

感謝那些默默付出的雙手

我想我的父老鄉親此時

一樣赤着博揮汗如雨在田頭

鋤草，撒農藥，摘瓜菜

幾畝薄田就是他們一生的依賴

七月就這樣姍姍而去

一些感動的故事還在繼續

就像荷塘裏的青蓮

仲夏，爲愛就會娉開

詩歌作文 篇7

初夏時節，取得貴州著名詩人李發模老師之允，經兒童詩人郭思思的邀約，筆者和貴州詩人卡西、童綏福、劉功明、蘇衛、孔紅、劉喻，以及詩歌評論家向筆羣等，一同前往遵義綏陽，拜訪著名詩人賀敬之老人。

賀老一生以超凡的藝術，創造着中國多個文藝大家之最。讓人最難忘的有紅色經典《白毛女》，膾炙人口的作品《回延安》《放聲歌唱》《雷鋒之歌》《桂林山水歌》《三門峽歌》《西去列車的窗口》《中國的十月》等。不僅留下了無數精神食糧，也爲國人的價值取向，可以說奉獻了無數經典的文化精髓。

革命老區遵義綏陽，是一個風光迤邐的縣城。也是紅色文化流傳，貴州文化人才輩出的地方，走進這片土地，就有一種親近感和相識感。

作爲一個80零版年輕人，感覺對這次走進賀老而自豪。因爲從小就看賀老的作品長大，可以說耳濡目染對賀老的崇敬之情無以言表。很多次都想要是真有機會走進這樣的大家，心中一定會由生無數崇敬之情，不僅感謝貴州詩友們的真情，也要感謝詩歌這塊藝術的純真。

筆者很愛文學，一直以來都只是一個愛好者，從來就沒有放棄對文學藝術的追求。雖然只是一個局外人，但也不忘品讀，隨時陪着如賀老一樣入心入肺提升心靈品質的作品。這是我們後人的福氣，也是前人爲我們鋪設的文學路徑。這一次親自感受賀老大家，當然是期待的，也是難忘的。

在去綏陽之前，兒童詩人郭思思就在微信上給予了私信。似乎不是文學的聯繫，就沒有這樣一種真情，或者說，是郭思思的一種厚愛。綏陽算不上是貴州的名山名水，但詩歌之鄉的牌子，必然有其賀老光顧的意義。

一提到紅色文化，人們自然就會想到遵義，想到遵義，就會想到“遵義會議”、“四渡赤水”等著名紅色典籍。每個中國人，或許都不會忘記這些歷史，更不會忘記過去革命艱辛的路上，在貴州留下的足跡。

進入91歲高齡的賀老，或許更對這個地方倍加熱情。所以，來到遵義，賀老不僅思考，而且用一生的藝術才華，爲這片熱土，增添了不少的光輝。來到貴州遵義，賀老沒有在繁華的遵義市區住，也沒有在“詩鄉綏陽”縣城，而是去到了綏陽一個叫做“雙洞河”的開發景區。

初夏的中午，這裏沒有和煦的陽光，也沒有感動的人流車影。有的只有自然的清新，還有貴州獨有的生態美景。來到賀老下榻的客棧，一種祥和的氣氛，熱情激動的感覺。因爲午休，我們就和李發模老師一起坐在客棧的池塘邊閒趣。看着周圍的羣山，想起即將與賀老的見面，大家都情緒激揚，心緒難抑。

對於賀老的熟悉，應該說，是很小，大約20多年前，賀老走進我們學習的'語文課本，那時偶有感覺老人的影響，以及老人在文學上的重要意義。無限的崇拜或許就在幼時的心裏萌生。

或許是因爲環境，也或許是因爲詩歌的緣分。20xx年6月，貴州兒童詩人郭思思突然給筆者看了貴州詩人協會的題詞，告訴我“貴州詩人協會”這幾個字就是賀老所提之時，突然地感覺，就有一種未來說不定真會和這老人見上一面的感覺。

沒想到，兩年之後的這個初夏，真的就和老人相遇了，甚至走得那麼近，還有老人諄諄教誨的零距離。

有人說見名家很難，其實，我想說，見什麼人也都需要緣分。緣分真的會促成世界相連一起，或者是一種安排，也或許需要一些偶遇。比如我們一行與賀老相見一樣，就是這樣的順其自然，也是這樣的相映成趣。可有一個東西不能少，那就是藝術，那就是詩歌。

就在見面的這一天，賀老聽說我們一行人等候。他就責怪祕書應該早點叫他起來，不要讓我們久等了。來到他房間，開始是疑惑，然後是感動。91歲高齡的賀老坐在沙發上，他不僅勉強站起來，還步履蹣跚的走到門口相迎。或許就是他的這個動作，讓我們久久不能平靜。他老人家不僅精神矍鑠，而且依然思維敏銳，第一句話就是“你們久等了。”這是一種感動，也是一種接納，更是一種胸襟。

我們大家都坐定之後，謙遜的賀老始終笑容滿面對着我們，而且似乎等待着我們的“有求必應”。我們有呈上賀老的佳作舊時版本的，有爲賀老朗誦或許他都忘記詩歌的。聽得入神，笑容滿面的賀老，始終一副認真的樣子。

聽完大家的客套，他沒有厭倦，也沒有提醒。相反，還是在大家的要求下，他才說，“貴州是詩歌大省，18年前來過貴州，感覺貴州這些年的變化很是欣慰。貴州的詩歌，未來一定會發展無限，前途光明。詩歌主要是和土地有關係，貴州是一片熱土，一定會孕育出很多美麗的詩歌。”之後，他又一一的聽着大家的侃侃而談。

當然，面對着賀老，或許大家早已把很多要求忘記。只要能說的，大家都爭着交流，每個人也都用飽滿的熱情，真實的表達，敘述着對詩歌的熱愛。

他說，土地與詩歌，就是一種感情。在過去，他曾經爲綏陽提過一回筆，兩句話“鄉有詩，方爲詩鄉，詩有鄉，始具詩魂”。這句題詞，大家也早就熟悉在胸，但親自讓賀老解讀出來，或許意義又更上了一種深度。

相談甚歡，不覺也是一個多小時，爲了賀老的健康。大家在保健醫生和祕書的要求下，也不得不結束了和賀老的接觸。賀老不僅是一個胸懷博大的老人，還是一個淳樸、真實的著名詩人。他對土地的熱愛，就像他對詩歌的熱愛一樣。談話中，他無數次提到詩歌與土地的關係。或許這就是詩歌的真正意義，也是賀老幾十年來人生的閱歷，也是對生活、對工作、對事業、對自己的人生、對詩歌最核心的總結。

如今，詩歌發展的綏陽，真的就與賀老這兩句名言，有着密切的聯繫。也但願貴州的詩歌能夠在土地上生根發芽，茁壯成長。

能夠走進賀老，或許是我們一生的滿足，也是對這位奠定中國無數文藝之最的老人無數年來的崇敬，也希望老人的要求，也能夠在貴州這片熱土上，找到一些土地與詩歌的意義。

詩歌作文 篇8

落葉是秋天的使者。第一片落葉被風兒輕輕地帶走了，落葉被帶到了田野裏，落葉微微地伏在棉花上，用小小的聲音告訴它：“棉花，棉花！秋天來了，快快展開你的綠葉，拿出你毛絨絨的棉花吧！”第二片落葉也被風兒帶走了，它落在了松樹的家裏，告訴小松鼠：“秋天來了！秋天來了！快快儲存好糧食，否則過冬時就沒吃的了！”落葉被一片片地送走，反覆地傳遞着一個消息：秋天，來了！正所謂“風吹一片葉，萬物已驚秋”呀！

落葉是秋天的禮物。“哎呀！好多落葉呀！”人們互相說着。落葉不是很大，但是卻五彩斑斕，紅色、綠色、黃色、黃中帶綠……各式各樣，美麗動人。輕輕撿起一片落葉，放在鼻翼上，一種朦朦朧朧的味道頓時遍佈全身。那種迷迷糊糊的味道彷彿把我們帶回了童年，帶回了以往那美好的時間。啊！陶醉在林間，回首無限快樂！輕輕踩上去，“咔嚓咔嚓”的聲音此起彼伏，動聽美妙。一片樹葉落在肩頭，請不要扔掉它，放在書裏夾夾好，讓它陪伴你一起閱讀。

落葉是秋天最美的花兒。看！它那鮮豔的顏色！遠遠望去，紅色、黃色、綠色連成一片，讓人回味。這樣的美麗，已經無詞可以描述，請靜靜感受它的魅力！“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”果然說的沒錯。

落葉是飽含深情的。春天養育它的大樹媽媽給予它營養，夏天，它鬱鬱蔥蔥，在風裏舞蹈着。而秋天到了，離別的時刻到了，它含着淚，乘着風哥哥的車，依依不捨地離開了養育它的母親，在風裏左、右、左、右，翻轉着，搖擺着，飄蕩着，“翻飛未肯下，猶言惜故林”，最後毫無聲響地落在了地上。

落葉真美，秋意正濃。請用掌心托起落葉，在瞬間中守住美麗的秋天！

詩歌作文 篇9

很快，第五單元的學習結束了，我們被領進了一個童話般的五彩繽紛的詩歌世界裏。我們在詩歌的世界裏徜徉着，盡情地飽覽着一首首美妙的詩歌，令人心曠神怡。

我拾起了無數珍寶，唐詩朗朗順口，宋詞美不勝收，元曲悅耳動聽。遨遊在詩歌世界裏，我瞭解了許多詩歌的思想情感，還得到了一些賞析的方法，知道了一些詩人的生平。我邊讀詩邊雕琢，邊隱隱約約想象詩的意境。這樣讀詩的方法，使我感到十分愜意。然而，我們的收穫是微不足道的，就似大海里的一滴水，森林裏的一片綠葉。

讀到王維的《鹿柴》，我看到了空山深林的幽靜景色；讀到杜甫的《絕句》，我的心情歡快激昂；讀到劉禹錫的《秋風引》，我感受到了他的思歸之情……

在這次活動中，我還當了一回小詩人哩！我腦海裏平時積累的好詞佳句像發了酵似的聚集在一起，我心潮澎湃地寫下了一首現代詩《彩虹》，我自豪地朗讀起來，還受到了老師的誇獎呢！心裏別提有多喜歡啦！

我把這一首首帶有幻想色彩的詩歌整理起來，編成了一本《詩歌集》，我美美地讀着這一串串美妙的文字，欣賞着這一首首智慧的結晶的詩歌，我感到神清氣爽，“詩歌真是文學寶庫裏一顆璀璨的明珠啊！”

詩歌是一縷清風，讓人心曠神怡，詩歌是一束陽光，讓人充滿溫暖。讓我們在詩歌的百花園裏，閱讀更多的詩歌，讓詩歌陪伴我們一生吧！

詩歌作文 篇10

真是太振奮人心了！爲迎接校領導的例行檢查，我們班決定在週三下午的班會上舉行一個別開生面的詩歌派對！

約定的日子很快到來了。那一天，整個教室張燈結綵，到處都堆滿了花花綠綠、大大小小的禮物，半空中飄飛着五顏六色的氣球和綵帶，黑板上用彩色粉筆寫着幾個大字：詩歌對對碰。

小華和毛毛是本次活動的特邀主持人，他們將在每一輪的獲勝者中間抽選兩位來領取本次活動的獎品。好了，話不多說，讓我們嗨起來吧！

“請聽題，這是一道搶答題，請問“小時不識月，呼作白玉盤”的後兩句是——”話音未落，班級裏豎起了一片白花花的手掌的海洋，大家都把手舉得高高的，熱情十足地喊着：“選我選我！”

跳跳豆站起來了，他志在必得，勝券在握地念出答案：“又疑瑤臺鏡，飛作青雲端。”“恭喜你，回答正確——”誰知道，當跳跳豆走上前來準備領取獎品的時候，半路殺出了一個程咬金——小蜜蜂鬧鬧站起來抗議着：“不對不對！他的答案是錯誤的，應該是又疑瑤臺鏡，飛在青雲端！”結果，因爲這一字之差，跳跳豆失去了獲得禮品的機會，悻悻地退下了，嘴裏還唸唸有詞：“以後背詩可不能看錯字了！”

比賽繼續，小華念出題目：“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”中足雞豚是什麼意思呢？”幾個急性子同學連題目都沒聽完，就迫不及待地舉起了手，結果，同桌張樂樂興奮地站起來，輪到答題的時候卻害羞地搔搔腦袋，眨巴着眼睛，迷糊地問：“剛纔……是什麼題目來着？”這可把大家逗樂了。我忽然記起似乎在一本書上看到過這個知識點，於是，十分有信心地站起來，字正腔圓地答出：“足雞豚泛指的是農家待客的菜餚豐盛。”“恭喜你，回答正確！”周圍響起了熱烈的掌聲，我激動地跑上前去領取小禮物，是一個式樣新穎的筆筒，哈，真是好手氣！

爲了增添比賽的趣味性，我們決定加入新的機制——男女對抗，獲勝的一方可以要求失敗方做任意一件事。於是，場上的氣氛越加緊張了，“請聽題，李白有一首詩，開頭是以誇張的手法來寫的，它是——”“《秋浦歌》！”快嘴劉依依搶答成功，爲我們女生戰營拿下一分！我們再接再厲，在接下來的搶答中互相配合，把男生隊擊得落花流水，正在得意的時候，對方的百科全書——肖睿發威了，竟然答出三道難度很大的思考題，大挫了我們的威風，於是，我們更加劍拔弩張地比拼起來……

啊！如此有意思的詩歌派對，各位朋友是不是也要來一波？