我的老師小學作文600字四篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的我的老師小學作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師小學作文600字 篇1

每個人在成長的道路上都會受委屈，我原本以爲那還會離我很遙遠的，也許會在我工作的時候或者其它時刻。可是就在前幾天，就在學校的一節課上，這件事情發生了。

星期二的第一節課——英語課。老師教我們學完Lesson7的課文與單詞後，讓同學們自己把課後作業做完。大約過了十幾分衝，大家都做得差不多了，只有我的同桌還沒有做完，他寫字的速度非常慢，這也就算了，寫出來的字難看極了，速度和美觀一樣都沒佔到。這時，坐在我前面的人轉過頭來，看見他還有很多題沒有寫完，就在催他，突然她說：“你快一點嘛，怎麼這麼慢，前幾分鐘你在幹嗎啊？”因爲我是他的同桌，當然知道他前一刻在幹嘛，老師在講重點知識的時候，他在底下玩玩具呢！我本想把他桌子裏的玩具搜出來給前面的人看的，可是不料，被講臺上的英語老師看見了。但老師不搞還沒有清楚原因，就在講臺上說：“敬小鳳，別的同桌都是互相幫助的，我怎麼覺得你在影響你的同桌呢？我看甘永駿以後成績不好都是怪你......”聽到老師這...這尖酸刻薄的話語，我的心如刀割一樣。老師，我剛來到這個班級時，您曾經把希望放在過我的身上，我也做到了，因此您喜歡我，我敬佩您。不過，今天這件事您爲什麼不相信我呢，我在您的心裏就是這樣的女孩嗎？到底是我影響我的同桌，還是他在影響我？您想過嗎？您只相信自己的眼睛，不相信別人的人格嗎？您說出這樣的話，會考慮過學生的感受嗎？不，您不會，您也沒有，您不會知道您帶給我的委屈和痛苦......一下課，我的淚水情不自禁的流了下來，不清楚內幕的同學只會認我是個壞學生，或者別人只會因爲我的成績在班上還行，而假惺惺的安慰我。但這都不是真實的，不是！

一回想起這件事，我的心裏就像打翻了五味瓶，當時的情景在我腦海裏一一浮現。此時，我又會留下眼淚，我留下的是傷心的'淚水、心痛的淚水。您看透了嗎？我的心靈正在淌血，這個傷口何時才能癒合？

我的老師小學作文600字 篇2

我們班的美術老師姓張，她很關心別人，所以大家都特別喜歡她．她的頭髮很長，烏黑髮亮．瓜子臉上長着一對如同黑珍珠般的大眼睛，炯炯有神．鼻子下面長着一張櫻桃小嘴．嘴角邊還常常掛着迷人的微笑，兩個可愛的小酒窩，總是在兩頰旁快樂的打着轉兒．張老師很溫柔，很關心同學們．因此，同學們都把她當作自己的知心朋友。

張老師對我們特別關心記得是在週六的一下午，張老師得知"東方兒童＂節目組的人要到我們學校拍節目，她十分高興。

於是，召集同學畫布畫，我也被選中。下午２：３０我們班放學了。我興奮地奔進了美術室，只見幾個同學已經開始構圖了。我忙動起手來．時間不知不覺地溜走了，一會兒工夫就過了三個小時了。６：００我終於畫好了。突然，天空驟變，烏雲密佈，傾盆大雨直瀉而下．這時，美術室裏只有我和張老師兩個人了。張老師把燈關了。她望着傾盆大雨低頭問我：你帶傘了嗎？＂我搖了搖頭。她說：＂那我送你回家吧！＂我沒有應聲。張老師帶我到門房，可傘都被借光了。我望了望老師，說:"老師您別送我了，我自己回家就行了."老師拍了拍我的肩,說:"這怎麼行呢?外面下着這麼大的雨,你會感冒的。況且你也是爲了學校才留到這麼晚的呀!"說完，老師脫下了她的外衣披在我的頭上，外面還罩上了一個塑料袋.就這樣張老師帶着我走在回家的路上.我看看張老師被雨淋溼的衣褲,眼睛溼潤了……"終於到家了.!"我歡呼着進了家門。我一邊跑一邊喊着:"老師，您快進屋裏暖和暖和吧!"我回到家，拿了一把傘出來接老師，可卻只看見她那在瓢潑大雨中逐漸消失的背影……

張老師真是一位關心學生的好老師，好園丁!

我的老師小學作文600字 篇3

老師像園丁，老師像母親。這話說的一點都沒錯，鄭老師就是一位對學生像對自己的孩子一樣。她也是我這五年以來印象最深，最難忘的老師。

鄭老師是從一年級就開始教我了，直到四年級的時候，爸爸媽媽要去紹興柯橋做生意，所以我也要離開家鄉去柯橋讀書。鄭老師中等身材，齊耳短髮，臉撲撲的，一雙明亮的眼睛透着慈祥。她那時有個女兒，年齡還很小，沒上小學，所以每天鄭老師都領着她去附近的幼兒園。鄭老師家離的非常遠、而且不通公交車，上班全是步行。因爲我那時住在她家，所以我每天和她一起去學校。還有她的女兒，她都領着或是抱着她，不管風雨冰雪，一定就是四年從不遲到。這四年，鄭老師對班裏的同學都傾注了她滿腔熱情，大家的進步都滲透着她的鄭老師是從一年級就開始就教我了，直到四年級的時候，爸爸媽媽要去紹興柯橋做生意，所辛苦，這些都不用說了。

記得我剛入學時，常常會哭鼻子，但是每次都是鄭老師安慰我，鼓勵我、我最後纔沒哭。剛入學時，我連名字都不會寫，每次都要鄭老師握着我的手慢慢寫好“孔玲爍”。最後我還是把“孔玲爍”寫得歪歪扭扭的。鄭老師高興極了，好像自己有了成就。而且我一年級的時候特別膽小，不過經過這“自我介紹”的遊動，使我的膽子變大了。老師按學號輪下去，而我偏偏是2號，輪到我自我介紹時，臉紅得像猴子的屁股一樣，聲音比蚊子還輕，大家根本聽不到一點聲音，但是鄭老師並不笑話我，而且還鼓勵我，最後，我終於把聲音放出來了。在我印象最深的是三年間的冬天，天氣格外寒冷。一天早自習課，同學們按時到了學校，可是每次來得早早的鄭老師卻還沒到。同學們正在嘰嘰喳喳地議論着，這時，校長來了，他告訴我們，他告訴我們，今天鄭老師發燒，不能來給你們上課，希望大家好好自習。大家聽後，便認真自習起來，上課鈴剛響過，鄭老師一鎮風似的跑進教室，她臉色很蒼白，但精神很好，她還是把一節課完完整整地給上了。

鄭老師，你這四年時我的那些深情的話語，讓我終生難忘！

我的老師小學作文600字 篇4

今年 媽媽不知怎麼心血來潮學起英語來了，她連續看了並聽讀了兩本課外英語讀物，還纏着我教她時態。我的媽媽是個語文老師，作爲一個老師居然不懂英語，你一定會覺得很奇怪。其實她讀的是普師，只學過三年的初中英語，雖然當時也是英語課代表，可是時隔20多年，又不常用，她早把學的東西還給老師了。

於是，我開始在電腦裏備教案，這可花了我一節課的時間。老媽看我這麼用功，不忍打斷我，可是她經過一番權衡後還是叫我不要做了，因爲我手頭上的事還有很多，這件小事叫我口頭說說就夠了。我可不想半途而廢，固執地寫我的教案。媽媽見我如此，只好去弄她的那些花草。

教案寫好了，我就請媽媽過來。媽媽正在聽讀英語，一聽我叫她，乖乖地放下書過來了，就像平時老師我聽到老師叫我去訂正作業一樣。我根據教案有條有理地一一向她傳授。她看似很虛心地在聽，事實上有些心不在焉，一會兒拿手機，一會兒看書，很不尊敬我這個老師，但是，我還是很樂意教她學英語。儘管這個學生不是很認真，但是她還是很快就明白了，給她做了一些練習，也只錯了一格。我這個老師當然也很高興，因爲我付出了這麼長的備課時間，終於得到了等值的教學成果。但我還是覺得媽媽可能不是真懂，是模仿前面的幾句依葫蘆畫瓢，所以我想，以後一定要隨時多給她出幾道題目，看她還能不能對，我可惡地想，要是她沒有真正掌握，我就可以像她當初批評我一樣批評她不懂裝懂。

我打算以後再多做幾套教案，像什麼第三人稱單數轉換，陳述句改一般疑問句之類的，但是又覺得這樣子不好，就像煽火一樣，火很小的時候，一陣風就會把它吹滅，當火大的時候，風吹來纔會越吹越旺。於是我打算慢慢來，讓她慢慢地消化。我就像一箇中轉站，把蔣老師教給我的再教給媽媽。等到來年，我就可以和媽媽齊頭並進，在學英語的道路上向前疾馳。

在生活中，媽媽向我傳授她的經驗，因爲她說，她吃的鹽比我吃的飯還多。在英語學習上，我向媽媽傳授經驗，因爲我現在的英語水平比她高了些。我們這樣互幫互助，一起學習，一起努力，一定會生活、學習兩不誤。