我給老師的畫像四年級作文（通用33篇）

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家收集的我給老師的畫像四年級作文，歡迎閱讀與收藏。

我給老師的畫像四年級作文 1

我的薛老師個子不高，不胖也不瘦，是一位很有精神的老師。

她頭髮長長的，烏黑油亮，紮成了一條馬尾辮，走起路來一晃一晃的，顯得更精神了。

老師黑黑的眉毛像彎彎的月牙，還會動呢！

老師眼睛大大的，炯炯有神，上課不認真聽講的同學最害怕老師的眼神了。如果同學們表現好了，老師的眼鏡就笑得成了一條縫。

老師還有一個高高的鼻樑。嘴巴大大的，能說會道，講起課來有聲有色，我可喜歡聽了。

老師上身穿了一件灰色的羽絨服，下身穿了一條黑色的`打底褲，腳上穿了一雙黑色的皮靴，靴子口上有一圈黑色的毛毛，讓人覺得很溫暖。

我給老師的畫像四年級作文 2

我要給嚴厲的袁老師畫一幅漫畫。

他人高馬大，有着一個大大圓圓的肚子，真像《西遊記》裏的豬八戒。他的兩條腿又粗又短，跟大象的腿差不了多少。他的臉像電視屏幕一樣方方正正，腦袋後邊還有一塊“肉”。皮膚黑黑的，眼睛小小的，一笑起來就眯成了一條縫。頭髮卷卷的，亂蓬蓬的，真像一個倒扣在他頭上的鳥窩。

每次上數學課，他總要使出他那“獅吼功”，真是“驚天地，泣鬼神”，整個學校都回蕩着他的聲音，我們不約而同地做出了同一個動作——捂耳朵。他的聲音絕對可以破吉尼斯世界紀錄了。每節課，同學們都懷着忐忑不安的心情上課，就像老鼠見了貓一樣。

雖然袁老師人高馬大，發起脾氣來簡直可以一口吞掉我們，但是在他的指教下，我們班的數學成績逐漸提高。袁老師的每一節課都充滿了生機與活力，有時也同我們開玩笑，把我們逗得哈哈大笑。

老師可能各具特色，有的老師溫和，有的.老師嚴厲，有的老師幽默。袁老師不僅讓我們在知識的海洋中遨遊，還帶給我們永恆的快樂。他與衆不同，讓我們在快樂中學到了知識。

我給老師的畫像四年級作文 3

“漫畫老師”我們的語文老師他姓李，他有時溫柔也有時嚴厲，李老師高高瘦瘦的，總是戴着一副黑色的眼鏡，李老師喜歡穿裙子，但是和黑色的眼睛很不搭調，他還喜歡長頭髮扎馬尾辮，我想要是把眼睛摘掉的就好多了，李老師對我們要求嚴格，上課時候總會先給我們講幾個笑話讓我們提提神，但是有些人在李老師講笑話的時候在多桌子底下玩東西，然後李老師就讓他們把自己剛纔說的笑話說重複一遍，要是重複不出來，就要就要就要抄5遍，李老師還非常的有趣呢，記得有一次李老師見着我對外面發呆就慢慢的不發出聲音的走到我旁邊我轉過頭去把李老嚇了一跳，我也被嚇了一跳這就是李老師的逗人之一。

我還記得有一次，週一下午我們有很多人在下午的時候睡着了，然後李老師把我們都叫醒，李老師挑了幾個人上去演小品，他們演的都特別搞笑，也有幾個人不會演，李老師讓他們講笑話之後我們纔開始上課，我們的林老師他很漂亮，但是臉臉上卻有一些痘痘，不過李老師的`眼睛像兩顆寶石一樣明亮，不由自主的叫人喜歡，這就是我們的李老師，我喜歡我們的李老師。

我給老師的畫像四年級作文 4

我們的喬老師扎着漂亮的馬尾辮，戴着一副眼鏡，身材瘦瘦的，皮膚白白的，每天都有一副微笑在嘴角，是一位和藹可親又溫柔善良的老師。

喬老師對我們的要求也非常嚴格、認真和負責，比如上課時我們只要發出一丁點的聲音，她都可以聽到，她微皺眉頭一定會把發出聲音的同學揪出來並嚴謹的告訴他上課一定要認真聽講，否則自己就會失去這堂課所學習的知識內容。

她不只要求嚴格，還很善良。同學們有不會的問題她都會心平氣和地給我們講解，直到我們都學會並記得“滾瓜爛熟”最好。一次我對一篇課文不是很理解，就去找喬老師請教。喬老師很耐心一個自然段一個自然段地讓我理解，就連詞語和句子意思的理解方法也教給了我，讓我充分的理解了課文的內容和主要意思，上課時覺得很輕鬆的就學習了更多哦！

她更是我們的班主任，不僅照顧我們的學習，更照顧我們的.生活，我們都很敬愛她，那爲什麼說她是“漫畫”老師呢？因爲在我的心裏，她就像一幅完美的無可挑剔的“漫畫”一樣那麼美麗大方。

我給老師的畫像四年級作文 5

一副普通眼鏡後的火眼金睛，兩隻耳朵裏神奇的耳膜構造。擁有這些的除了孫悟空和葫蘆娃，就只有我的英語宿老師了。

說來奇怪宿老師的耳膜構造，似乎以我們不懂。每一點聲音總是會細緻的捕捉到，再進行判斷。有一次我們在集體讀課文，宿老師正在低頭批作業，這時，老師眉毛皺了一下，“停，孩子們第3段再讀一遍，其中有個單詞注意一下，正當她聽第2遍時，眉頭果然又皺了一下，“第2排和第3排同學有讀錯的，你們先別讀，讓其他同學讀一下。果不其然，第3遍時，老師的眉毛安然的搭着。從此宿老師的順風耳就在班中傳開了，讀課文時誰都不敢馬虎。

在我們背課文時，宿老師給我們說腰要挺直了，不要趴在桌上，也不要用手撐着頭，容易犯困，說完就又低下頭批作業了，但是似乎我的'頭與手之間有塊磁鐵，滿是睏意的頭緩緩的下降到了我的手上。揹着揹着，老師起來了，我也立刻放下手，老師慢慢的走到了我的身旁，拍了拍我的頭，“別老撐着頭，越撐越困。”當時我百思不得其解，老師是怎麼看到我的？他不是在低頭批作業嗎？難不成他也去拜孫悟空練了火眼金睛。

每當有人拍拍我的頭，我就想起了我的葫蘆娃宿老師，想起了他的順風耳和火眼金睛。

我給老師的畫像四年級作文 6

看了題目以後，你一定認爲我的數學老師非常帥氣，其實我的數學老師都60歲了，皺紋非常多。

看題目就知道我的數學老師是一位男老師，從以下幾點你就可以看出，我們的老師不僅“帥氣”還很搞笑。

記得有一次，我們中午放學了，我們班的同學站在教學樓門口整好隊，等老師出來送我們出校門。這時，我們看到一位個子很矮的男老師出來了，這正是我們的數學老師，走着走着突然拿起他的左手撩左邊的頭髮，頭還跟着左手一起，把頭上揚了一下，一臉的自信，真是典型的耍帥動作，真是太有趣了。

還有一次就更搞笑了，在課程表上，把數學老師姓武的“武”寫成了“吳”，老師看了之後就讓全班同學擡起頭，然後在黑板上大大的寫了一個武字，讓同學們一定要記住他的姓，老師停頓了一會兒又說：“我可是武則天的轉世，誰要是記不住就打斷他的腿。”說完後，老師還不忘記擺一個帥的'動作。這時，我們班都鬨堂大笑，但是老師還是一本正經的。

這就是我們的數學老師，一個“帥氣”的數學老師。

我給老師的畫像四年級作文 7

今天我要“漫畫”王老師。悄悄告訴你，王老師可不是普通的老師，她會武功。如果你不信，那就聽我細細道來吧。

王老師改我們作業時練成了一種武功，那就是孫悟空在丹爐裏被燒七七四十九天所練成的絕世武功——火眼金睛。哪怕你作業的生字少了一個點，都會被王老師的“火眼金睛”給發現。是不是很厲害？還有，王老師叫我們讀書時，能用“火眼金睛”輕易找出那些濫竽充數的人。

王老師除了有“火眼金睛”，還會“凌波微步”。這招既快又無聲無息，每次王老師用這招都能逮到幾個不讀書的'同學。有一次，我們班上的同學和別人講話十分投入，絲毫沒有發現危險的到來。就在這時，王老師用手揪了他耳朵，疼得他齜牙咧嘴。我想這位同學應該不止感到疼，更多的是懵逼。

王老師很喜歡練書法，而且練得一手好字，這也鼓勵了我們。我們的班長就是因爲受王老師的影響才練字。

雖然王老師對我們很嚴格，但她的良苦用心使我們一點又一點的進步！

這就是我“漫畫”的老師，你們喜歡她嗎？

我給老師的畫像四年級作文 8

老謝是我的體育老師，一個20歲出頭的小鮮肉，因其“腹黑”的語言和漆黑的臉蛋，還有呆滯的.目光被冠以“巴扎嘿”的稱號。

他呆滯的眼神總能迎來我們一陣又一陣的“嘲笑”。有一次跳繩，記時一分鐘。一個同學報出了令人驚訝的成績：216個。老謝的下巴頓時像要掉到地上一樣，整個人呆若木雞，眼睛迷惑的眨了又眨，同學們定了一會兒，發出一陣無情的嘲笑聲。

別看他平時和我們打成一片，但他罵起人來可就是男版“容嬤嬤”。那速度，那口水，不僅噴的我們滿臉哈喇子，還讓我們大腦一團懵。他的話語就像一根針，從皮膚刺進骨髓，再刺進我們的心臟，伴隨我們的是一陣又一陣的寒風。

他很黑，這麼說吧，把煤和他放在一起，你都分不清哪個是煤，哪個是他。雖然他平時很嚴，但也有細心的一面。有一次我不舒服，老謝很溫柔地問我：“哪裏不舒服，要不要去看看？”看着他那黑黑的臉，潔白的牙齒，我的心感到一陣溫暖。沒想到這位“黑人”老師還有這樣的一面。

我喜歡這樣的老師，雖然我有千言萬語，但最後還是匯聚成一句話：“謝謝您，老師。”

我給老師的畫像四年級作文 9

小學階段中令我印象最深的老師是班主任張老師。第一眼看到張老師，我就覺得特別逗，稀疏的頭髮，芝麻般的小眼睛，再配上一個強壯的身體，怎麼看，都覺得是男神。

都說小眼聚光，張老師的火眼金睛可不是白練的。有一次測試，班裏的兩位同學正在傳紙條兒。當時老師正在寫字兒，時不時擡頭瞟我們一眼。只聽“哎喲”一聲，粉筆頭便精準地射向他倆，頓時全班鴉雀無聲。我更是在心裏佩服老師的`不動聲色，明察秋毫，看來以後得小心點兒。

當然，再嚴肅的人都有和善幽默的一面。在課堂上不苟言笑嚴肅認真的張老師，課間就好像我們的知心大哥哥，經常和一羣同學談得不亦樂乎。有一次，我們班一個不知死活的低智商同學，下課和老師聊天兒時說：“張老師，你的頭髮怎麼這麼少？”張老師笑呵呵地說：“我呀，思考問題的時候喜歡揪頭髮，問題一思考多了，頭髮也就揪的差不多了，要不怎麼說聰明絕頂呢！”我們聽了都哈哈大笑。

這就是我們的老師，嚴肅幽默可愛的張老師。

我給老師的畫像四年級作文 10

俗話說：眼睛是心靈的窗戶，我的語文老師顧老師就有一雙會說話的眼睛。她開心時，眼睛笑得眯成一條縫，那迷人的目光就像春天裏的陽光，溫暖而親切；她生氣時，眼睛瞪得像銅鈴，那凌厲的目光就像冬天裏的寒風，讓人瑟瑟發抖。

我喜歡顧老師那迷人的目光，那目光裏有鼓勵，讓我充滿力量。記得有一次，我不小心把同學的牙齒磕掉了，只見滿地鮮血，血泊中還有一顆牙齒。我頓時臉色慘白，呆若木雞。事後顧老師拉着我的手，親切地安慰我，此時我看見了那迷人的目光，一股暖流從心底涌上，頓時我充滿了力量，也有勇氣告訴父母。

我喜歡顧老師那凌厲的`目光，那目光裏有督促，讓我變得更加優秀。記得有一次，教室裏和菜市場一樣熱鬧，這時她瞪着那銅鈴般的眼睛走進教室，菜市場瞬間變成了安靜的課堂，每個同學都坐得筆直。讀課文時我放鬆了下來，駝下了背，翹起了椅子，這裏我感覺背後寒光一閃，我打了個哆嗦，發現她正用那銅鈴般的眼睛盯着我，彷彿在說：馮鑠，坐姿端正！我立馬坐得筆直。從此以後，她的語文課上，總能看到一位坐姿端正，認真聽課的我，在她目光的督促下，我的成績穩步提升。

這就是我的老師顧老師，一位人見人愛，花見花開的好老師。

我給老師的畫像四年級作文 11

我們以前的科學丁老師，是一個個子不高的，戴着眼鏡，看起來很有學問的老師。啊！她本來就很有學問，走路像一陣風。

丁老師最大的特點是很嚴格。通常，只要一個人沒帶書和筆記本，就會被丁老師狠狠的批評一頓，被批評完的'同學下次一定會帶，因爲太丟臉了。

有一次，下一節是科學，我突然發現自己的科學書沒帶。我想：完蛋了，今天要被批評了，會丟死臉的！怎麼辦？上課了，老師開始講課，寫了筆記，我們開始抄筆記。老師下來看，這時，一個倒黴的同學沒有帶書被批評了一頓，丁老師嚴肅地提醒他要下次記得帶書。當時所有同學都看着那位同學。丁老師路過我並沒有發現我沒有帶書和筆記本。奇怪的是，丁老師一節課沒有發現我，我就這樣熬到了下課。這個尷尬的課結束，我心裏提醒自己，下次一定一定要帶書。

還記得開學第一天，科學老師對我們說：上一屆哥哥姐姐畢業的時候都捨不得她，我們那時還不相信。但這學期學期不再是她教我們科學，我們還真捨不得她。

我給老師的畫像四年級作文 12

說起我的班主任吳老師，那可是三天三夜都講不完。

我們和吳老師在一起渡過了四個春秋，也很瞭解彼此，吳老師很有愛心，每次過中秋節，老師都會把月餅分成一塊一塊的，和同學們一起分享，圓圓的月餅不僅滿足了我們的味蕾，也溫暖了我們的心。

在這四年裏，我學習上有高潮，也有低谷。一年級我是雙百分，成績非常好，可三年級我的成績一落千丈，繼而成績越來越差，吳老師看在眼裏，急在心上。一天老師找我談心，對我說：“孩子，你很聰明，如果告別懶惰，和勤奮交朋友，老師相信你很快就能取得好成績。”在老師的鼓勵下，上次期末考試我名列前茅。這個學期還當上了語文組長。

吳老師不僅在學習上是我們的良師，在生活上更是同學們的益友。有一次我和幾個同學在打乒乓球，吳老師笑眯眯地走過來說：“讓你們看看我的實力！”我們都信心十足要挑戰吳老師，先應戰的'幾位同學都敗下陣來，最後輪到我和吳老師打，可能是吳老師有意讓着我，我竟然還和吳老師打了幾個回合呢！當然最後結果可想而知。不過吳老師告訴我們，不要過分看中結果，享受奮鬥和努力的過程很重要。

這就是我們既有愛心又多才多藝的媽媽——吳老師，你們喜歡她嗎？

我給老師的畫像四年級作文 13

我的作文老師高老師，雖然相貌平平，但是才華出衆。

高老師有着一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻樑下，有一張紅潤的嘴脣，兩邊的.耳朵很大，她還很喜歡穿褲子，四肢健壯有力，她穿着高跟鞋，真是美麗極了！

她還很有趣兒，她會把一些課編成故事或繞口令，有時會逗得我們哈哈大笑。我們就像一條魚，浸在知識的海洋裏游來游去。高老師給我們講故事。我們一個字也不落的記載了腦海裏。有一次老師在講課時，她把她的作文唸了一下，她念了一個錯字就引起了我們哈哈大笑。在老師的課堂裏經常會聯繫一些生活實際，讓課程更加生動，有趣。

高老師也很認真，我們的每一篇作文她都很認真細緻地更改，讓我們的作文栩栩如生。在講課時，她也很認真，把每一個故事，都一一詳細介紹，更讓人喜歡聽她的講課，每一次都會一直沉浸在她的故事裏。

她還很負責，她每次讓我們背古詩、背名言名句，讓我們增加生活常識，是讓我們懂得了很多知識。

這就是我們作文老師高老師她有趣、負責、認真句，我喜歡作文老師高老師。

我給老師的畫像四年級作文 14

她長着一張圓圓的臉，一雙戴着眼鏡的眼睛嵌在這張臉上，開心時彎成了月牙狀，一頭烏黑的短髮自然的披在肩上，精明幹練。她，就是我們的語文老師——錢老師。

她平時很溫柔，但如果有人犯了大錯，她可絕不會“手下留情”的。

“丁零零……”放學了，我們正準備衝出教室，老師突然來了，我們立刻定住了，老師兩眼射出一道寒光，板着臉說：“今天這幾個沒交作業的同學來我辦公室！……”，被點到名字的同學只得哭喪着臉慢吞吞走向辦公室。唉，你們明知會惹老師生氣，爲什麼還要“以身試法”呢？

上課時，老師正用動聽的聲音帶着我們遨遊知識的.海洋，一會兒置身於清水田裏看着白鷺，一會兒觀賞了馮驥才養的珍珠鳥，一會兒又在遊覽壯觀的地道，一會兒就在見證藺相如和廉頗之間的矛盾了。我們正應接不暇時，突然傳來了一陣不合時宜的聊天聲，老師神不知鬼不覺的來到他倆身後，“啪啪”，老師拍了拍他們的桌子，他們嚇了一跳，立馬坐好。然而預料中的暴風驟雨並未來臨，老師只是說；“下次不要這樣了。”就繼續上課了。

這，就是我們的錢老師。雖然她有時很嚴厲，但我們知道這只是她的假象，假象背後就是她關愛我們的心。因爲常言道：鬆是害，嚴是愛嘛！

我給老師的畫像四年級作文 15

我有一位“漫畫“”老師。她長着一張瓜子臉，濃密而捲曲的頭髮披在肩膀上。細長的柳葉眉，還有一雙小而有神的眼睛，挺挺的鼻子，那櫻桃似的小嘴巴，顯得非常可愛。

老師的衣着非常整潔，顯得特別有氣質。但老師的性格就像貓一樣古怪，有時很體貼，有時很有趣，有時又很嚴厲。

老師有時很體貼。她像家人一樣，關心學生，照顧我們。有一次，我們班有一位同學流鼻血了，老師看見了急忙說：“快給他拿點紙。”說完，便用閃電般的速度帶着這位同學去清洗。

老師有時很有趣。下課時，她會陪我們在操場聊天，和我們談天說地，一起討論我們的學習計劃和目標，我們班的同學都很喜歡她。只要有時間，都會圍在她身邊。

老師有時很嚴厲。她不喜歡不完成作業和上課說話的小同學。有一次，一位同學作業完成的.不好，丟三落四，錯字滿篇，上課也沒有好好聽課。老師很生氣，把那位同學叫到了辦公室，不僅批評那位同學還指出了這種做法是錯誤的，最後還仔細地給那位同學講了錯題。

我很喜歡這位老師。喜歡她美麗的容貌，喜歡她的氣質，更喜歡她古怪的性格。

我給老師的畫像四年級作文 16

你見過這樣的老師嗎？他有順風耳，千里眼，還有許多祕密武器，這就是我們的語文老師，張老師。

她帶着一副大大的眼鏡，我們的老師時而扎一個馬尾，我們的老師有時穿着短袖長褲，真像一名運動員呀！張老師也喜歡穿裙子，穿各種裙子都有不同的風格。

張老師，每天穿的像散枝玉葉，塗着鮮豔的.口紅，我們也不明白張老師爲什麼要打扮的這麼漂亮，有一天伍飛翰看着外面發神，張老師說：“這裏有個大美女你不看，非要看外面，”同學一起問：“大美女在哪呀？”張老師用手指着自己說：“我就是大美女呀！我每天畫這麼美的妝，你們都不看一下嗎？”我們全班哈哈大笑，從此以後，我們再也不敢走神了。

那眼神像兩隻尖刀刺向了我的心臟，那眼神充滿了怨恨，責備和憤怒。

上課了，還沉浸在歡樂之中，有的在搞地基活動，而我和我的同桌正在聊天，張老師直接給了我一個眼神，我一回頭剛好和張老師的眼神相互碰撞在一起，我連忙擡起頭認真聽課，我纔沒被張老師點名呢！

這就是我們嚴肅而和藹可親的張老師。

我給老師的畫像四年級作文 17

每個人的心中都有自己的漫畫老師，我也一樣，你們知道她是誰嗎？她就是總愛穿裙子改作業飛快，天天臉上掛着笑容的數學李老師。

我最喜歡的李老師個子高高的，身材瘦瘦的，戴上眼睛像大熊貓一樣，她的穿着可跟別人不太一樣。李老師無論是春夏秋冬，還是冷或熱，她都非常愛穿裙子。李老師夏天像一朵百合花在嚴熱中綻放，冬天像一隻梅花不畏嚴寒，穿上裙子，她就是辦公室裏最靚的妞。

你們聽完是不是覺得她是優雅的'老師，其實她還可以像風一樣的改作業。

有一次我去李老師辦公室，只見李老師的手刷刷刷的過去，她在幹什麼呢？原來她在改作業，我驚得雙下巴都出來了，這是什麼神速，看五秒鐘就知道哪題對哪題錯，像無影手一樣。你以爲這樣就結束了嗎？那你就大錯特錯了，李老師的改卷速度可以達到十秒一份，真是創造了很大的奇蹟呀！

我最喜歡的是李老師臉上的笑容，她上課只要有同學回答問題正確，李老師就開心的讓他坐下，因此笑容成了李老師的好夥伴，每天都會帶上它，絕不忘記。

我把我的觀察告訴媽媽，她也很喜歡李老師，你們喜歡李老師嗎？

我給老師的畫像四年級作文 18

一個學期沒見，您還過得開心嗎？您是至今爲止教導我們最久的老師，也是至今讓我交出最好答卷的老師。

一二年級我雖然很乖，但一直對學習不感興趣，是您用您那溫柔的性格和生動的課堂，讓我慢慢愛上了語文。閱讀，那是一隻巨大的“攔路虎”，常常將我的分數拉到谷底。您看到我傷心的樣子，走過來，輕輕蹲下對我說：“不用擔心，多做做就好了。”我按照你的方法做了，果然在期末我考了滿分，站在講臺上領獎時，我真想對您說：“感謝生命中有你！”

我從小很內向，不愛發言，您一再對我說：“不用怕，老師不會批評你，你看，你不是說得很好嗎？繼續加油！”聽着這些親切的話語，我感覺渾身充滿了力量。之後我多次被評選爲“三好學生”，“敬老愛親模範”，看着那些獎狀，我真想對您說：“感謝生命中有你！”

四年級，學業重了，您建議我多閱讀，推薦了好多課外讀物，給了我好多學習資料，還教我如何寫好作文。我在您的'幫助下寫出了滿分作文，考取了年級第一，看見您溫柔的眼角出現的皺紋，我想對您說：“感謝生命中有你！”

現在回想起來，慶幸生命中遇到您，我的榮譽也有您的一份，“感謝生命中有你！”

我給老師的畫像四年級作文 19

我有一位“多面老師”，他高大魁梧，圓圓的臉搭上一雙“火眼金睛”，簡直完美，夏天常穿運動服，他就是我們的體育老師吳老師。

叮鈴鈴，上課了，吳老師走了進來嚴厲地說：“從今天起，我就是你們的體育老師。”現在連外面的小草好像也緊張起來。“現在脫校卡排隊！”老師大聲地說。排隊時有兩個同學在嘰嘰喳喳講話，立馬被老師聽見，天氣現在如同“暴風雨”要來了，老師走過來嚴肅地說：“你們下去給我做平板撐，做到我滿意爲止。”那兩個同學差不多做了五分鐘才站回自己的位置。在跑步的.時候，老師說誰落下我五米，二十個俯臥撐，我心驚膽戰，想着：一定要追上老師，不然要二十個俯臥撐，我大跨步，手一前一後地搖擺，可現在天氣可是個大蒸籠，跑幾下就沒力氣了。最後我還是做了二十個俯臥撐。“暴風雨”果然名不虛傳呀。

俗話說：“雨過天晴是彩虹，”經過九九八十一難。終於到了活動時間，現在老師變成了活潑可愛的小白兔來陪我們一起玩了。

這就是我的“多面老師”時好時壞，嚴厲也是爲了我們着想，所以我一樣喜歡吳老師。

我給老師的畫像四年級作文 20

我有一位“多面俠”老師，她一共有四個面，分別是負責、認真、溫柔、樂於助人。她雖然相貌平平，可卻很有“內功”。

她有一雙大眼睛，棕黑色的頭髮，粉嫩的臉，微胖的身子，還有那溫柔的笑容，這就構成了我的“多面俠”老師。

她很樂於助人，有一次三班的李雪老師打不到車子，她繞了一大圈兒去接她，那次她還差點兒遲到。

她很認真、負責。記着，每次學校的活動，她都會很認真地準備節目、着裝和排練。記得有一次合唱比賽，我們的老師不太懂音樂，可她要當指揮，她花了好幾天時間抽空練習指揮，一練就到深夜，可以想象，每天的胳膊都像抽筋一樣，是什麼感覺。

我們每次寫作文，她的大腦就像一個倉庫，都會記着我們每個人的不足，幫助我們改正，可以說是位“記憶”大師了。她每天早早地上班，晚晚地下班。家裏還養着一條狗——美元，這是一隻純種比格。老師在她身上可花了不少心血，有一次體檢，發現它太肥了，於是，爲了狗狗的健康，老師就開始抽空遛狗，成了一位勤勞的.鏟屎官。她覺着無論對什麼東西都應該負起自己的責任。

這就是我的“多面俠”老師，趙老師。

我給老師的畫像四年級作文 21

我有很多性格各異的老師，有和藹可親的語文老師，有脾氣暴躁的數學老師，可我最喜歡語言幽默的英語老師。

一次，上課鈴都打響了，教室裏卻亂成了一團。當英語老師踏進教室的那一刻，教室裏立刻鴉雀無聲，因爲每個同學都想上她的.課。她穿着一件藍色牛仔褂和一條黑色的褲子，顯得十分漂亮。剛進來，老師說了一句：“我是一個小小丑，今天我來和你們玩。”逗得大家哈哈大笑，老師上課的時候發現有一位同學睡着了，老師說：“小夥子，我看你年紀輕輕，不可以睡那不動啊！”這一句更是讓大家捧腹大笑，那個同學也隨着大家的笑聲驚醒了過來，也低着頭，紅着臉偷笑起來。

老師走路的樣子那也是相當可笑，步伐在不斷地變化，沒人能找到規律，像一個跳舞的小人，每次都能把大家逗得笑起來。

英語老師不但幽默，而且還樂於助人。記得我們學校裏有一個剛來的轉校生，由於那個轉校生東西拿的有些多，然後被我們班的英語老師看見了，就上前幫她拿，並且把她安全地送到了班級。在門口，那個轉校生對老師說：“謝謝你。”“沒事，幫助學生是我應該做的。”

可愛的她就像一盞燈，爲我們照亮前方的道路。

我給老師的畫像四年級作文 22

每個老師的特點都不一樣，可能是總愛穿裙子說話像連珠炮的語文老師，可能是整天笑眯眯，走路像一陣風的數學老師，也可能是上課時“”怪招迭出，課後和同學們打成一片的體育老師……

我要講的是我的語文老師——陳老師。

陳老師有一頭蛋黃色的頭髮，濃濃的眉毛，眼睛像是白色木框嵌着一顆黑色的鑽石，微胖的身子像個梨。

別看我的語文老師樣子和藹可親，可實際卻是一個脾氣大的母老虎。如果你來的比較晚，可能就會看到陳老師正在一桌一桌的查看我們的作業有沒有訂正。查到一個沒有訂正作業的同學，總會皺起眉頭，大聲且嚴厲的說道：“我都在黑板上一個字一個字講過去了。爲什麼還沒有訂正?”被批評的同學低頭看着書，不敢看老師。如果你是這個被批評的.人的同桌，那你也肯定免不了被牽連，老師會說：“作爲學習小組，就要互相監督，互相幫助——”

陳老師經常在班級裏面唸叨，告訴我們要團結，要認真聽課，要按時作業，要……總是像個唐僧一樣，我們就是那時刻被念緊箍咒的孫猴子。

雖然老師很囉嗦，脾氣還很大，但這都是因爲老師有一顆爲我們的心。

我給老師的畫像四年級作文 23

一至四年級我的班主任一直是劉老師。

但是到五年級劉老師就不再教我們了，原來，時光在走，人也會變，這學期是我們的肖老師是我們的班主任老師。

一開始我和同學接受不了這個消息，但是後來慢慢發現這個老師也是有許多優點的。

肖老師頭髮是盤起來的，眼睛水靈靈的，睫毛長長的，看起來十分溫柔，說話也輕聲細語的，非常好，她的性格也真的`是那麼溫柔。但是，如果她生氣了，我們的悲慘情況已不能用語言來描述了，那是末日中的末日，但好像和劉老師比差遠了!

肖老師還有一大特點，大度，寬容，有一次我上課講話被叫到辦公室，被訓完後(也不算訓)，根據一至三年級經常“光臨”辦公室的經驗來看，今天晚上一定會有一個“報喜”電話打到我家，果然，在我吃晚飯之際，肖老師電話來了，媽媽趕緊跑到房間裏接。我心想：完了，一會兒來“家法”伺候了，唉，心裏好難受!沒想到一會兒老媽竟然笑容滿面的出來表揚我，而上課講話只是順帶提醒，那時我才知道肖老師有多麼寬容，謝謝您讓我免了一次捱打。

以後希望能更充分的認識您，溫柔，寬容——這就是我的肖老師!

我給老師的畫像四年級作文 24

會“武功”的老師

我們班有一位會“武功”的老師，那就是—章老師。每一次上課都會用上教鞭。

章老師是一位班主任，班上的事幾乎都歸她管，但她最厲害的地方就是會“武功”。

棍子功

章老師的棍子功既厲害又“優雅”。有人問。：“棍子也能舞得很優雅嗎？”“當然能！不信，你就看着吧！”

有一次，班上考試的成績很不理想，章老師很生氣，大聲吼道：“你們是怎麼考的呀？一個個上課都不聽課了，以爲自己很了不起了？”老師的話還沒說完，四個人的`手就開始“啪”地打響了……打完之後，班上有許多人都被打哭了，你們說棍子的威力如何？

粉筆功

有一次，我們班有人上課睡覺，老師看到了之後，只是抿嘴一笑，於是，拿起一根粉筆甩起胳膊往那個同學頭上一扔，扔中了可沒有反應，老師頓時火冒三丈，把一盒粉筆像扔飛鏢一樣往同學頭上扔去，“砰”他終於醒了，可嘴裏還在說：“棒棒糖你給我過來，我要吃掉你。”頓時全班鬨堂大笑，老師叫他去罰站，他只好乖乖的到後面罰站了。

爲什麼只有兩個呢？因爲我們班章老師還在學呢！

我給老師的畫像四年級作文 25

我有一位尊敬的老師，她是聶老師，她有些嚴厲，40多歲，鼻樑高挺，個子有些矮，是我們的語文老師。

她平時會嚴肅的給同學們講課，只要有同學不認真聽課，他就會去批評同學，而我就是被批評過幾次的。她在講課文的時候卻是和藹可親，講了一會兒，叫同學們標自然段，圈生字，讀課文，組詞畫好詞好句，一會兒一篇課文，就這樣講完了。

我最感興趣的是小組學習。老師精心給我們佈置了學習任務，我們在組長的帶領下，迅速開始了小組學習。經過緊張的'準備，我們開始彙報了。我們各人都有各自的任務，你說，我記錄，他讀。最後我們的彙報得到了同學們的讚許，得到了老師的誇獎。聶老師還單獨鼓勵了我，我可真高興。

聶老師，還會帶着我們去郊遊。學校組織郊遊，聶老師帶着我們上班車到了春遊的地點，帶着我們來到了一片有着幾片片綠草的平地上，跟我們盡情地玩耍，開心地野餐。有的同學給老師水果，有的同學送老師雞翅，有的同學還送老師零食。老師特別的開心，不住地說着謝謝。

老師不斷地給我們拍照，和我們聊天，我們圍着老師唱啊，跳啊，整個賀蘭草原留下了我們的歡笑聲，留下了老師的叮嚀聲。

老師使我們那次春遊過得特別開心，這就是我的漫畫老師。

我給老師的畫像四年級作文 26

聽到題目，你可能會不相信，怎麼可能有催眠曲呢？你不知道的是，我們班竟然有一個一講課我們就會想睡覺的老師。她就是我們的語文老師――謝老師。

上課了，問了同學，竟然是語文課，雖然我喜歡語文，但上謝老師的課我實在受不了。隨後，也聽到一些同學唉聲嘆氣的聲音。不一會，我們擁有“催眠曲”的謝老師走了進來。只見她身穿花碎連衣裙，手裏抱着書，披着黑白相間的長髮。

“請同學們把語文書翻到15頁”，謝老師對我們說。這時，我同桌發呆了，我正想去提醒他一下的，突然一個粉筆頭朝他的額頭飛去，我同桌頓時清醒了，哇！謝老師不會是百發百中的射箭能手吧！老師開始講課了，其實是開啓催眠模式了。只聽她呱嘰呱嘰的.講，每一個音都是一個調，我和其它同學都快聽睡着了。謝老師問我們問題時，我們有氣無力的回答。幸好老師提前準備了“提神藥”，只好一喊“再不回答就加作業”，這句話一從謝老師嘴裏飛出來，我們就都清醒了很多。

對了，我們老師還有一個特點就是詭計多端，也可以說是加作業或者下午留堂不要回家好了。

雖然謝老師擁有催眠曲和很多詭計，但我們還是很喜歡她的！

我給老師的畫像四年級作文 27

我的語文老師有“千里眼”這個外號，每當上課，一邊講課一邊不動聲色地觀察着每個人的一舉一動，因此我們每個人都一動不動，生怕下一個就是自己被點名。老師身材不高，有着一頭烏黑的頭髮，混雜着幾根白頭髮，可能是爲我們操勞而長出來的。眼睛明亮明亮的，筆直的鼻樑上還架着一副重重的眼鏡，嘴巴大大的。

她看起來很嚴肅，但她是個外冷內熱的人，對人很好。有一次，我寫了一張對老師和同學有侮辱性的小紙條，被同學告密了，於是我便被帶到了辦公。到了辦公室，我站在那裏的每分每秒，就像一個世紀過去了，空氣在一點點地凝固，裏面靜得讓人喘不過氣來。過了一會兒，老師打破了沉靜，我以爲我的大限到了，要被老師好好教訓一頓了，結果她只是心平氣和地和我說這些行爲的.害處，我愧疚得恨不得找個地洞鑽到進去。後面我認識了錯誤，並鄭重地向老師和同學道聲“對不起”，從那以後我就再也沒有犯過這種錯誤了。

你看這就是我那嚴肅又溫柔的語文老師，她對人和藹，處事嚴謹，任勞任怨的精神是值得我用一生去學習的。

我給老師的畫像四年級作文 28

我的數學老師叫周老師，她平時對我們很嚴格，我們有時都不敢直視她。

她有着一頭秀麗的頭髮，兩隻眼睛炯炯有神，在生氣的時候眼睛還會瞪得特別大，在筆直的鼻樑上架着一副長方形的.眼鏡，還有着一張時常緊閉的嘴巴。

周老師有着她的三大“法寶”，每一個都可以把我們收拾得服服帖帖的。

有一次在上課的時候，有一個同學在開小差，老師一眼就看到了那個同學，並瞪着那個同學，這就是周老師的第一招“眼神殺”，可是老師都已經把眼睛瞪得圓溜了，那個同學還沒發現。於是周老師只好使出第二招法寶，就是“粉筆頭”，老師二話不說就把粉筆頭扔了過去，等到那個同學回過神來，已經爲時已晚，還來不及等他躲閃，粉筆頭就已經精準的“擊中”那個同學的腦門，他趕緊翻開書，認真地聽起課來。

還有一次，有個同學在和另一個同學講話，老師看到後就使出了她的第三個法寶，那就是“河東獅吼”，她大吼道：“好啊！你們倆居然敢當着我的面講話，看我怎麼收拾你們。”說着，她就丟出了兩個粉筆頭，分別“贈送”給了那兩位同學，這兩位同學都被嚇得低下了頭，連看都不敢看周老師一眼。

這就是我的老師，你的老師有什麼特點呢？

我給老師的畫像四年級作文 29

說起漫畫，大家應該都不陌生吧。今天，我就用文字漫畫一下我的老師。數學查老師。査老師個子有點矮瘦瘦的眼睛小小的，不過雖然瘦小但是卻打扮的非常精緻。你說一個瘦小的老師一定很溫柔?哦不!

査老師的嚴厲在我們班是出了名的。一次，査老師檢查我們的家庭作業，只聽見一聲怒吼：“某某某你爲什麼不寫第二頁卷子?”“某某某你爲什麼在家裏不把錯改完?”然後査老師伸出手把卷子猛的一甩，那可憐的卷子打着旋慢慢飄落在地上，來拿卷子的同學羞愧的低着頭，不敢直視査老師，然後就拿起卷子灰溜溜的逃走了。我們都同情的看着那些同學，我心裏也暗自慶幸：幸好昨天好好改錯了，不然我也逃不掉這一頓狂風暴雨!

雖然在課堂上査老師是嚴厲的.，但在生活中她卻是個細心溫柔的老師。記的有一次，一位同學肚子疼，坐在凳子上縮成了一個球叫苦連天。査老師關心的走過去蹲下來關心的問那位同學：“孩子你怎麼了?”知道那位同學肚子疼後，她急忙去給同學接水，揉肚子。不一會在査老師的精心照顧下，那位同學的肚子便不再疼了。

相信你的身邊也有這樣的老師，嚴厲起來像老虎，溫柔起來似春風。這就是令我尊敬的査老師。

我給老師的畫像四年級作文 30

一頭披肩的長髮，兩道彎彎的眉毛，一雙充滿慈愛的眼睛，一張四虎只會說溫暖話的嘴，這就是我的英語老師。

老師十分有趣。她笑起來像天使，只要我們講出來一件非常好笑的事，老師變被我們逗笑了，眉毛都挪了位置，原本就小的眼睛，現在眯成了一條。是同學們覺得老師很可愛。但他生氣時，眉毛又皺成了一個川字，表達着對某個同學的不滿。

記得那一次，我在英語課上做了小動作，老師把我叫到辦公室，在辦公室說了我幾句，讓我以後不能再做了。老師說的話如同春雨一般滋潤着我，告誡着我以後不能再犯了。

那次，幾位同學因爲沒有寫作業，老師知道後，十分生氣，把他們叫辦公室開始說，結果有幾個同學撒謊說自己作業寫了，弄丟了，老師的臉忽然變得煞白，已經到了大大的.，眉毛從彎的變成川字，說句話來，像是要把他們吃了似的，他們一個個被訓得不敢說話，目瞪口呆地看着被他們氣成那樣的英語老師。從這件事以後，那些同學再也不敢不寫作業了。

每當我看到老師那變化多端臉時，就會想到老師的溫柔和可怕，我愛我的老師。

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我們的數學老師白老師喜歡穿黑色衣服，看上去就很嚴厲、嚴肅。

記得上次上數學課的時候，某同學雙手拿着自己帶有吊墜的粉色圓珠筆，看得出神，還邊看邊玩，一副悠閒的樣子。白老師那時正在講題，並沒有注意到她。但把題講完後，白老師發現她還在神遊天外，便站回講臺前，瞪大雙眼，左手拿着粉筆，右手緊握戒尺，一動不動地盯着她。見她沒有反應，白老師又用戒尺重重地敲了一下講桌，她這才如夢初醒，怯生生地把筆放回筆袋，端正坐好。

還有一次，另一個同學上課時竟然睡着了，口水流了一桌子。白老師見了，二話沒說，一把抓住他的頭髮，往上一提，他立刻痛醒了，白老師又批評道：“你都那麼差了，上課還睡覺，都不知道”那同學的臉都紅到地板上去了。

自從這件事過後，同學們都說白老師是“白麪殺手”。其實不然，白老師一出教室，就像換了一個人一樣，十分和善。只要我們有哪裏不懂，都會面帶微笑地給我們講，半點兒也不像“冷麪殺手”。而且白老師批評人也是有原因的呀！又不是無緣無故就打人。

白老師十分嚴厲，卻又很和善，所以我並不認爲白老師是“冷麪殺手”。每個老師都在教育我們，有的'只是用了另一種方式而已。

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“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，上課鈴打響了，一位老師笑眯眯的走進了教室。她，便是我們的語文老師：肖老師。

肖老師長着一張鵝蛋臉，兩條粗粗的眉毛架在水靈靈的大眼睛上，笑起來的時候兩個酒窩特別迷人。她的嘴雖然不是很紅潤，但講起話時卻是那麼的甜。肖老師喜歡把棕色的長髮盤在頭頂上，旁邊時不時的.留幾縷頭髮，顯得活潑減齡。她很喜歡穿連衣裙和平底鞋，每次都衣冠整潔地站立在大家面前。

肖老師很溫柔、也很細心。有時候她會對我們發脾氣，有的時候又溫柔可親，有時像個仙女般教導我們上課、寫作業，有的時候又會特別地表揚我們。

有一次，肖老師發現我的課業任務太重，在班裏又承擔了很多雜七雜八的事務，影響到了我的學習，便把我叫了過去，說：“語默，你要是覺得太累，班裏的事情可以請同學們幫你分擔一下，沒關係的，不用自己強撐着”。當時我便有點吃驚，然後肖老師又補充道：“其實班級事務是次要的，更應該放在心上的是你的學習！”還推薦了幾本書給我閱讀！我感激地對肖老師說道：“我知道了！我會把一些事務分擔給同學們的，謝謝肖老師！”說完我愉快地走出了肖老師的辦公室。

這，就是我們溫柔可親的肖老師。

我給老師的畫像四年級作文 33

我的語文老師姓沈，我們都親切地叫他沈老師。

沈老師人近中年，個子略矮，體形稍胖，一看就知道是位和葛可親的好老師。

沈老師有豐富的教學經驗。他那一雙炯炯有神的眼睛總是從薄薄的鏡片中流露出慈愛的光芒，那一副近視眼鏡，不正是沈老師經歷了這麼多的風風雨雨的寫照嗎？

沈老師講課很不錯，我們都很喜歡上他的課。老師上課時讀課文，讀得生動形象，彷彿我也進入了語文書，和裏面的人物一起玩耍；和許地山嘗花生；和琦君一起搖桂花；和劉章一起走搭石……最初的時候，我在語文課上不怎麼舉手發言。在沈老師的不斷鼓勵下，現在我上課時都積極舉手發言，各方面得到了很好的鍛鍊。我的語文成績也提高了不少，也更加喜歡上沈老師的課了。

沈老師對我們學習要求也十分嚴厲。不管是誰，要是他佈置的`作業，哪怕有一點點的錯誤，也要讓那個同學把錯誤改到不錯。剛開始，大家感覺不理解，後來，大家都明白了，畢竟沈老師是爲了大家着想，是爲了我們每一個同學的成績着想。漸漸地，同學們就沒有什麼抱怨了，也越來越敬佩沈老師的嚴格、認真了。

關於沈老師的事就像滿天的星星數也數不盡，說也說不完。我敬佩我的老師。