四年級作文大全[9篇]

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的四年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級作文 篇1

我家裏有三隻小雞，這三隻小雞我給它們各自取了名字。一個叫小小，一個叫香香，還有一個叫小黃，它們的眼眼小小的，像黑筆蓋那麼小，嘴巴尖尖的'，也小小的，身上全是黃色的。好可愛啊！

到了夜晚，趁家裏人沒有看見，我就悄悄地走到陽臺上看小雞，竟然它們睡覺的時候是擠在一起的，我覺得它們該太冷了，心想：要不要拿點東西給它們蓋上呢？突然感覺背後有一道光似的，我猛地一回頭，原來是被媽媽的火眼金睛看見了，媽媽嚴厲地說：”你這麼遲了還在這裏弄什麼？快上牀睡覺去！”我極不情願地回自己房間，躺在牀上怎麼也睡不着，滿腦子都是三隻小雞擠在一起的情形……

第二天，我早早的起牀，又去看小雞了，這時的小雞在嘰嘰地叫個不停。像小小在跟香香吵架呢！我就伸出手輕輕地打了一下小小的頭，哈！哈！哈！這下小小就安靜了。過了一會兒，它們齊刷刷地把那小眼睛盯着我看，我估摸着是不是餓了啊？於是我從廚房拿了米，餵給它們吃，我放第一次時，先放一粒米，小小、香香、小黃都來搶着吃，先被小小搶了先，但是小小並沒有自己吃，而是讓給了小黃，我放第二次時，小黃搶到了讓給了香香……原來小雞也會謙讓。

原來小雞也會謙讓啊！我們也要向小雞學習，甚至比它們做得還要好。

四年級作文 篇2

我怕黑，因爲這樣，我都11歲了還不敢一個人睡覺，直到爸爸看着我入睡才肯罷休。

有一天，“狠心”的媽媽對我說：“這幾天爸爸上班老是遲到，你一定要讓他好好睡，所以從今晚開始你必須得一個人睡覺了。”我聽了之後立刻“上訴”，可是“上訴”被駁回，哎！晚上還是要自己睡。

時間過得真快，不一會兒就到了晚上，爸爸給我關上燈就走了。

房間一下子就黑得伸手不見五指，我怕得一下子就鑽到被子裏，好像感覺房間裏的某一個地方藏着一隻魔鬼，他隨時都會撲上來把我吃掉。

我鑽進被子裏躲了很久，纔敢把頭伸出來。於是我開始用胡思亂想打發恐懼的心理：今天老師講了什麼呢；晚飯吃了什麼……

我竟然在胡思亂想中睡着了！

第二天早上，媽媽叫我起牀，我睜開眼，跳下牀，對着窗戶大喊：“我終於學會自己一個人睡了！”

之後，每次睡前我一直這樣胡思亂想，到最後竟不用胡思亂想也可以睡着了。

有一次，爸爸說要跟我睡，我輕輕地對爸爸說：“不用啊，我已經學會自己一個人睡了，還敢自己關燈了呢！”爸爸驚訝地說：“真的，你真的`敢自己一個人睡了，我不相信。今天晚上我就看看你是不是真的敢一個人睡覺。”

到了晚上，房間裏傳來一陣陣“鬼叫”，我心想：這個可惡的爸爸就知道你來嚇唬我，不過，我可是不會害怕了。

我又“平安”地度過了一個晚上，爸爸真的相信我可以一個睡了。我變了，我變得勇敢了。

四年級作文 篇3

四年級上學期，學校爲了學生全面發展，開展了許多校本課程。課程有衍紙、連環畫、足球、美術、書法、航模......我最喜歡的還是號稱“紙上芭蕾”的衍紙課程。

轉眼上半學期結束了，經過這半個學期的努力學習，在指導老師的悉心輔導下，一幅幅平面圖案，一個個書籤，一張張賀卡，還有各種精美的衍紙藝術品就在我們的手中誕生了。

四年級下學期，衍紙社團的老師開始教我們做立體圖形，首先老師教我們學做漂亮的花卉盆栽。當我看到老師做衍紙嫺熟的手法，和精美絕倫的`作品時，我羨慕極了。我當時就懷疑我真的也能做出像老師這樣的作品嗎？第一節課，老師說：“同學們，只要認真去學，細心去做，我相信大家一定能做出好的作品。”接着老師開始耐心的教我們花卉盆栽衍紙的製作步驟，同學們都聚精會神的聽着。老師講完了，下面該是同學們大顯身手的時候了，老師一聲令下，同學們開始手忙腳亂的製作起來。學習的時候，雖然看老師做的十分輕鬆，但是自己上手做的時候卻感到不是那麼簡單呀。動手前，我閉眼想了想老師說的花瓣製作方法，先按步驟用紙條和衍紙筆小心翼翼的捲成了六個花瓣和一個花心，然後秉着呼吸用白乳膠把花瓣和花心沾合在一起形成了一個美麗的花朵，我看着自己製作的這朵花，簡直就像是一個孩子純真可愛的笑臉，我喜歡極了。我迫不及待的想拿給老師看看，可是就在我得意忘形的時候，花朵在我手中突然散開了。看着自己精心製作的花朵瞬間又成了紙條，我十分沮喪。老師見了趕忙安慰我說“失敗是成功之母，堅持就會勝利，你可不要放棄啊。”聽了老師的話，我暗下決心一定要完成花卉盆栽作品，回到座位開始繼續耐心做了起來。又經過了幾次失敗，我終於熟練掌握了花瓣和花心的製作技巧，並作出了一盆精美漂亮的花卉盆栽作品，老師和同學們看了都對我豎起了大拇指。

通過衍紙學習，我知道了做任何事都要持之以恆，不能輕易放棄，只有這樣才能取得最終勝利。

四年級作文 篇4

在豪華的別墅裏，有一個鑰匙和一個鎖，正因爲在別墅裏生存這對兄弟就成了金屬王國裏無人不知無人不曉的鑰匙和鎖了。它們倆也覺得臉上很有光，漸漸地成爲了最好的`兄弟：主人要開門，鎖十分配合鑰匙，使主人一下就把門打開了。

可是有一天，鑰匙的一句話令雙方產生了爭執：“兄弟，你說主人最看重咱們倆誰？”鎖傲慢地說：“當然是我啦！要不是因爲我，有你又有什麼用？還不是個沒用的鑰匙。”聽見鎖這麼沒禮貌，竟然說自己是個沒用的鑰匙，鑰匙氣憤極了，立刻反駁：“如果沒有我鑰匙在，你說說，你又有什麼用？沒有我在主人開不了門，你簡直是個廢物！”鑰匙好像變成了一團火，要去燒鎖。鎖也不甘示弱：“你還敢跟你的長輩頂嘴，真是不要臉的傢伙。”“誰？誰？你說誰是長輩？當初說好了我是哥哥，現在你怎麼就變成長輩了呢？就這樣，鑰匙和鎖你一句我一句，每一句都好像講得頭頭是道。鑰匙壓不住心中的怒火，離家出走了。鑰匙走在人山人海的大街上，忽然腳下一滑，只聽“哎喲”的一聲，鑰匙摔倒在了一個泥坑裏，就在這時，一個小女孩路過這，看見了泥坑中的鑰匙，小女孩覺得鑰匙可憐，就把鑰匙帶回了家，用衣服把它擦乾淨。富翁回到家，找不到鑰匙，急得滿頭大汗，立刻上街尋找，看到了小女孩手中的鑰匙，興奮極了，連忙對小女孩說：“這把鑰匙是我的，還給我吧。”小女孩找到了鑰匙的主人，二話沒說還給了富翁。

鑰匙和鎖又重聚了，它們都互相道歉，從此又成爲了好朋友。

四年級作文 篇5

今天語文、數學、英語都進行了考試，我們都很緊張。

考試前，老師千叮嚀萬囑咐，在考數學的時候，讓我們寫完後一定要檢查，不能玩兒。考英語的時候，要快點兒寫，先寫簡單的單詞，不會的先空着，寫完以後再回來想。考語文的時候，握筆姿勢要正確，要坐姿端正，還要把字寫得漂亮，最重要的就是一定要把卷子寫完······

終於考試了，先考的'是數學，我心裏想：這次我一定要努力，要考到九十分以上，不能像上次一樣。寫的時候我不慌不忙，想着老師講的每一道題，第一道題是填空，有一個鐘錶題，頓時想不起來了，我就畫圖，一畫圖我就想起來了，列豎式的時候，每寫完一個，我都要驗算一遍，就是解決問題有點兒難，好多都想不起來。考英語的時候，我抄錯行了，老師讓我重寫了一張，我第一張還沒有寫完，別人已經檢查了好幾遍。在考語文的時候，我覺得應該是對的，就是第一題需要動腦子，別的都是抄。

考試後，同學們的都在議論紛紛，我和別人對答案，我錯了好幾道題，一定考砸了，考了80分以上吧，我一問別人，他們也沒有把握，這次我沒有發出我真實的水平，下次我一定努力。

我希望這次能考個高分，如果考不了，下次我就要努力。

四年級作文 篇6

“心中的猜疑就像蝙蝠，它們只在昏暗中亂飛，因此要抑制或減少猜疑。——弗蘭西斯.培根”。假若人人都喜愛猜疑對方，這個世界就會缺少信任，缺少了一種美好的東西。生活中，少一點猜疑，多一點信任不是更好嗎？

上學期間，我的生活往往大部分是在學校宿舍度過的。學校的宿舍是同班同學8 人組成一間宿舍，這8個人要一起生活三年，偶爾會出現個別同學換宿舍的情況。既然是隨機分配的，這8個人裏頭總有那麼六七個是不同性格的，或者是待人處事的方式不同。緩慢悠長的歲月裏，我們8個人難免會出現一點過失或口角。所以難免會產生“猜疑”，它這個貪吃鬼在某個時候就會偷偷地從我們的心中脫穎而出，漂浮在空中四處尋找着我們猜疑對方的突破口，假若它沒有尋找到，會有些不甘心地回到我們的體內，繼續“思考”着。

我宿舍裏的一個同學讓我們大家都絞盡了腦汁。他是一個性格倔強的男孩，戴着副眼鏡卻不顯得很神祕，在外表看起來更像是玩世不恭的樣子一點。他會把自己在宿舍的值日做得完美無缺，認真地掃地、認真地清理廁所。他時常笑着待人，但在他的笑中，往往伴隨着對別人的嘲諷和莫名其妙地“自言自語”，顯得有點點討厭，乃至你不願意與他過多的交談，因爲你會怕他在交談的過程中無意地傷到了你。他讓我們七個人都無奈，甚至感到難受，因爲他具有一般男孩不會具有的那麼多的 “性質”：嘲諷性、惹厭性、破壞性。（此處把這位同學設成“老a”）

天剛剛亮，鄭舍長就已經起了牀，開始在陽臺刷牙了。我從被窩裏鑽了出來，揉了揉眼睛傻巴巴地看着舍長，心裏直唸到：“波波哥老是起那麼早，坑人啊= =。”但顯然，舍長並沒有把我們吵醒，我是自然醒來的。舍長是個很正直友善的人，他從來不會虧待舍友。顯然，他在自己早起的情況下把陽臺的門關的嚴實禁閉地，他怕水龍頭的響聲影響我們休息。老a總是第二個起來的，他以飛快地速度穿好鞋子衝出了陽臺開始洗起了昨晚沒有洗完的衣服。舍長已經搞定了一切，又回到了室內躺在牀上閉着眼睛。

室內的還有五個人正睡着着，我和舍長是清醒的。我正坐在自己的牀上，回顧着昨晚做到的夢。十分鐘過去了。

大家都從自己的被窩裏緩緩地“蔓延”了出來，猶如正在蜿蜒前行的小蛇從縫隙之中挺身而出的樣子。宿舍裏安詳溫暖的樣子讓我感到欣慰。老a 洗完了衣服，拿着撐衣杆走了進來，看見大家都已經醒來，他便指着撐衣杆說：“這個撐衣杆是誰弄壞的啊？怎麼上面的`兩個架子頭（就是u字形的那兩個塑料製品，用來撐衣架用的）都沒了？”他的臉部伴隨着“不關我事”和一定要找出真兇的樣子。我把頭緩緩地轉向了他，沒有吭聲。他見了我面無表情，便說：“不是我搞壞的啊，我一拿就是這個樣子啊！”，舍長急忙起身回答：“我早上起來刷牙還看見是完好無損的啊。”舍長指向了陽臺。老a便揚長而去。

舍長看着我，我也看着舍長。好像頓時，兩個人都產生了同樣的意思。

早已飢渴難耐的“猜疑”從我的耳縫中鑽了出來，它飛向了陽臺。我憶起了昨晚的事情，我還記得昨晚撐衣杆還是完好無損的，並且我不是最後一個用它的人。“猜疑”這個魔鬼很快就幫我鎖定了真兇：老a。“怎麼又是你啊，老a，你已經弄壞了我們宿舍幾乎所有的東西了。什麼掃把拖把全都有你一份，你真行。”。早晨的陽光因爲這件事情，並沒有顯得原來那麼明媚，而是略帶瑕疵的樣子。我們七個人開始議論着這件事情，都將矛頭指向了老a。

老a做完了該做的事情便從容地離開了宿舍。剩下的我們，都在不停地猜測，不停地對老a的行爲做出批判和無奈。因爲從昨晚到現在，沒有人用過撐衣杆，除了他。

第三天，我們的宿舍終於多出了一把嶄新的撐衣杆。大家都很好奇到底是誰的，但大家都保持着沉默不出聲。老a 還是習慣性地像“揮金箍棒”似地用撐衣杆。至今，我也不知道那個撐衣杆是誰的。或許是老a覺得自己的心裏過不去而買來給我們的補償？或許是，又或許不是。直至今日，我已經不再想回憶這件事情，因爲這是件沒有真兇的事情。假若新的撐衣杆是老a的，我們也不會當面說出來，因爲這相當於擒住了老a的罪行，他並不是一個懂得爲集體做貢獻的人。

慢慢地，我意識到了我們大家的錯誤。可能老a 並不是故意弄壞的，又或許根本就不是老a搞壞的。我們大家都在事態剛剛發展起來的時候對別人產生了猜疑，這種猜疑是毫無根據地，是不能腳踏實地地做出準確判斷的。我們對待舍友，應該少一點猜疑，多一點的信任，只有信任別人，才能讓別人享受被信任的快樂和對自己充滿信心。不要做無理由的判斷，更不要妄下決定隨意指責他人，在這個猜疑的過程中，你有可能會失去本屬於自己的那份友誼。

猜疑是人們情緒中最爲幽暗的一種，它在你判斷的時候會阻斷你的思緒，把你引入另外的“捷徑”。當你回頭時才發現，爲時已晚了。

又是一個明媚的早晨，我看着陽臺嶄新的撐衣杆，對宿舍的明天又充滿了新的希望。宿舍的成員，就應該互相信任，因爲這是屬於我們的友誼廣闊的一片天地啊。

四年級作文 篇7

“滴滴答答”的聲音把我吵醒了，我沒在意。等到天亮了，我打開窗簾，天空就像蓋上了一層輕紗。哦，原來下雨啦！

那小雨滴就像一羣頑皮的精靈，它們一起來到了人間。這一羣調皮的.雨點兒在天上就看好了“目標”——一把阿姨的大紅傘，它們使出全身的勁，噼裏啪啦地砸到了傘上；一羣貪玩的雨點看中了幼兒園小朋友的滑梯，一下子落在了上面，“滴溜溜”就全都滑了下來；一羣文靜的小雨點，看見了一片草地，草地上生長着五顏六色的花朵，在風中搖擺，好像在歡迎小雨滴的到來。

一會兒，地上已經積了不少水了，雨點們打在水堆上，彈起了一束束漂亮的“水花”，像在地上跳起了舞，真美啊！

雨滴走到哪兒，就會給那兒帶來清新與溼潤，那裏就會變成晶瑩的世界。春雨給大地帶來了更多的美麗和精彩。

春雨真美，真美。

四年級作文 篇8

家，是一個甜蜜，溫馨，美好的字眼。它是嬰兒的搖籃，是兒童的樂園，是青年的避風港，是老年人的敬老院。當你走進社會時才知道家是多麼重要，所以家就是最溫馨的地方。

我愛我的家，我出生在一個溫馨而又美好的家，雖然我家是開超市的，並不是很富有，但是我在這個家裏所發生的那些普通而又平凡的小事卻讓我感受到了家的幸福。

我愛我的家，這是一個由六個人組成的家庭，雖然這是一個普通的家，但是卻十分讓人羨慕。家裏中有勤勞的爸爸，賢惠的媽媽，身體仍然十分健朗的爺爺和奶奶，還有愛我疼我，雖與我年齡相差甚遠卻還是能和我和諧相處的哥哥，最後一個就是這個家庭最帥的我。爸爸媽媽都十分孝順爺爺奶奶，我和哥哥也非常聽爸爸媽媽的話。

我愛我家，我愛我家中的一景一物，一草一木，對於我來說，這些東西永遠都是最好的`，因爲這裏有我美好的金色童年，有我揮之不去的記憶。

家，對於任何一個人來說都是一個可以依靠的地方。一個家可以比喻成一臺電腦的話，那主機肯定是爸爸，媽媽就如同鍵盤一般，哥哥好似系統，我呢就是那個很小而又必不可少的鼠標啦，這裏的任何一個都不能缺少。

四年級作文 篇9

我是在紅星幼兒園上的小託班，紅星幼兒園在安居苑小學租了一間教室，我就在那裏上幼兒園。

當時，我的愛好不是唱歌跳舞，而是哭，因爲剛上幼兒園也許是想媽媽，也許是不習慣，所以總是哭。

有一天，幼兒園下課了，我坐在學校走廊的圍杆上抱着大柱子，看着學校的哥哥姐姐在追逐打鬧，卻不陪我玩，我好冷清呀，這不，鼻子一酸又哭了起來。幼兒園老師來問我，我也不說話，只是哭，老師就忙別的事了。突然，有一雙纖細、嬌嫩的手抱住了我幼小的身體，把我放在了她的腿上：“寶貝，乖，不哭。”一邊說，一邊給我擦眼淚。聽到這親切的聲音，頓時，我覺得一縷溫暖的陽光直射我那幼小的心靈，我立刻不哭了，眼睛眨都不眨地望着她，只見她瘦瘦的身材，瓜子臉，細細的眉毛，水汪汪的大眼睛，高高的鼻樑，就像童話裏面的“仙女”。我心想她不是幼兒園的老師，對我又好像媽媽一樣親切。我靠着她懷裏，感覺可舒服啦。這時，上課鈴響了，她把我輕輕地放下，對我說“乖，去上課吧！”說完，她看着我進教室後，就進入某個班級上課了。原來她是一位老師呀！可是，在我的.眼裏，她就是“仙女”。

後來，每天，每節課下課，我都會傻呆呆地坐在走廊上，等着“仙女”的到來，等着她來抱我，有時看不到就哭了，一哭她又來了。她一來我就不哭了。有人問她你怎麼認識這孩子，她笑着說：“我就是喜歡她。”每次仙女抱我，我的心裏就比吃蜜還甜。後來，上幼兒園小班時我就轉到另一所大幼兒園去了，再沒見到過我心目中的“仙女”！

我幼兒園畢業後，又回到了安居苑小學，在一年級（ ）班，是一位漂亮的老師帶我們語文，她就是錢老師。第一次給我們上課，我發現她特別像我小時候心目中的“仙女”。幾天過去了，我越來越肯定我的語 文 老師就是抱過我的“仙女”。但又不敢問。後來，還是聽媽媽說錢老師就是當年常抱我的“仙女”阿姨。

錢老師上課可好了，活潑生動，特別是教我們寫作文時，她先帶我們做遊戲，然後讓我們說說遊戲的過程和感受，再讓我們動筆寫，她要我們把內心想說的都寫出來。我們都很喜歡作文課。我一年級下學期作文能寫幾百字呢。

一年級下學期結束後，我上了學校的“小記者班”，仍然是錢老師教我們寫作。小記者班的最後一節課時，那天，天氣晴朗，湛藍的天空萬里無雲，我穿着漂亮的花裙子，和往常一樣高興地去上小記者班。那天，錢老師也打扮的格外美麗，只見她白色的裙子，依然是棕色的捲髮。她來到教室，手裏拿着個精緻的紙盒，我們睜大眼睛好奇地望着老師帶來的盒子，心想盒子裏面是什麼呢？錢老師小心地打開了紙盒，露出了二十多塊巧克力，同學們可興奮了，可不知道老師爲什麼帶巧克力來。有的同學饞得直流口水，這時，老師給我們每人發了一塊，說：“請你們品嚐這塊巧克力，感覺一下外面的味道和裏面的味道，再把自己的感覺寫出來。”同學們聽了按老師的要求品嚐巧克力，教室裏只有吃巧克嘖嘴的聲音。我發現巧克力剛放進嘴裏是有些苦味，過一會是很甜，最裏面是一粒果仁，我把這感覺全記下來了。不一會同學們就把作文完成了。正當同學們回味着巧克力的味道時，錢老師讓大家安靜下來，微笑着說：“下學期開學我要調到另一所小學去工作了，不能再給你們上語文課了……”同學們聽了都叫起來：“錢老師你不能走！”“錢老師，我們不要你走！”……班上很多同學都急得跑到講臺上把 錢 老師圍起來了。我在最裏面抱着錢老師團團轉，錢老師微笑着，可眼眶紅了，她說：“同學們再見！我會常來看你們的。”我一直拉着老師的手，走到了學校門口。錢老師幫我擦了擦眼淚說：“別哭，新來的老師一定比我更好！”就這樣，“仙女”老師離開了我。

轉眼間又是兩學期過去了，有一天錢老師來到我們教室聽課，她仍然是像仙女一樣美麗。我們圍着她問這問那。聽說她已經當上校長啦！我當初爲錢老師走難受，現在爲錢老師當上校長感到高興！

現在，已教我們三年的姚老師也是一位很棒的“仙女”老師哦！