小學四年級優秀作文[優選3篇]

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的小學四年級優秀作文3篇，歡迎大家分享。

小學四年級優秀作文 篇1

一、教學目標

1、讀懂“例文”《剪紙人》，初步感知介紹做小製作一類文章的寫法。

2、讀懂“習作要點討論”，通過討論進一步領會介紹做小製作類習作的寫作要領：講明所用的材料、製作的方法和過程。

3、弄清習作要求，摹仿例文的寫法寫一篇介紹自己做小製作情況的寫法。

二、作前準備

認真想一想，需要哪些材料，應該怎麼做。把材料帶進來。

三、教學設計

（一）研讀例文，感知寫法

1、人人都有一雙能幹的手，它能創造出各種各樣的東西。今天我們先來看一看一位小朋友的巧手創造出了什麼。

2、自讀思考：

（1）例文寫了什麼？

（2）爲了把情況介紹清楚，抓住了哪些要點？

3、交流總結：抓住介紹的要點——製作所用的材料、製作的方法和過程

重點要把製作的具體方法和過程交代清楚，動詞運用很準確。

爲了使習作生動，可以寫進遇到的困難及其克服的'過程。

（二）明確要求，現場製作

1、師明確要求：

（1）動手做一做，記住製作過程，以及製作中發生的小插曲。

（2）虛心聽一聽，傾聽別人的意見。

（3）詳細記一記，記下製作的材料，製作的過程，記下小插曲，以及心情的變化。

2、生動手製作，師巡迴指導。

3、組織生生之間的互評。

4、指導大家記一記。

（三）詞語超市

笨手笨腳 奇思妙想 精雕細琢 畫龍點睛

不聽使喚 折摺疊疊 妙手巧繪 神來之筆

笨拙可愛 咬牙切齒 心灰意冷 煩躁不安

半途而廢 有始有終 嘖嘖稱讚 愛不釋手

（四）修改習作

１、自改。

２、找朋友互改。

３、指名讀，集體修改。

（五）謄寫習作

小學四年級優秀作文 篇2

一年有四個季節,有生機勃勃的春天、激情炎熱的夏天、果實累累的秋天和寒冷刺骨的冬天。

春天，大地恢復了生機。花園裏的花開放了，雪白的梨花和鵝黃的迎春花給春天帶來了春意。桃花笑着笑着笑紅了臉。小燕子從南方趕來在空中跳着優美的舞蹈來迎接春天。光禿禿的小樹上長滿了嫩葉，葉子油亮亮的很漂亮.小朋友拍手叫着春天來了、春天來了。

炎熱的夏天到了。大樹下，有的人在乘涼，有的人在給小朋友講故事，也有的`人在看風景。樹上的葉子綠得像綠寶石，一陣風吹過樹上的葉子一閃一閃的，像一個個綠色的小傘，也像在給人們帶來一絲絲涼意。

秋天到了，果園裏火紅的柿子掛滿了樹上，像一個個火紅的小燈籠。瞧！松樹上的小松鼠正忙着採摘松果，準備過冬的糧食。看！樹上的葉子落下來時候，像一隻只在空中偏偏起舞的蝴蝶，有的還在樹上，還在等待秋風的召喚，隨時準備落下來似的。

寒冷的冬天到了，遇上大雪飛舞的天氣，地上像鋪上了一層白色的、厚厚的地毯；又像撲在田野裏棉被，明年莊稼的豐收。一陣寒冷的風吹過，天空中像正在飛着的小蝴蝶，汽車、房屋上、橋樑上等，像戴上了一個個小帽子。雪把樹枝都壓彎了，而且，還結了冰，像一棵課晶瑩剔透的磚石樹，美麗極了！

一年有四個季節，他們時時刻刻也離不開我們。

小學四年級優秀作文 篇3

"世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶······"這首歌是給天下所有的孩子唱的，也是爲天下所有的`母親寫的的。我們的生活中又有多少平凡而又偉大的母親，我的母親就是其中的一位。 清晨，總是母親在耳邊輕聲地叫喚我的乳名，讓我從夢中醒來：黃昏，總是母親倚着夕陽在校門口，盼望着我放學而歸的身影。多少個寒冬臘月。母親千針萬線地爲我編織毛衣：多少個盛夏酷暑，母親一遍又一遍地給我撲蚊打扇··· 然而，生活在甜蜜中的我，總是那樣理所當然地享受着母親的一切愛與呵護。從來不曾心存感激。 當我一天天長大，“母愛”這個詞在我腦海裏日漸清晰，一句流傳千古的詩句——“誰言寸草心，報得三春暉。”時常在我心中點亮。