小學四年級作文【通用】

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的小學四年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

小學四年級作文 篇1

大自然是人類的好老師，我們能從大自然中學到不少知識，得到不少啓示。我相信大家應該都見過

蝴蝶吧！說起蝴蝶，有的同學肯定會說："誰沒見過這玩意兒呀！不就一普通的昆蟲嗎？"

可不，讓我來給你們介紹一下蝴蝶的功能吧！蝴蝶的身體表面長着一層細小的鱗片，這些鱗片有調節體溫的作用，每當氣溫上升，陽光直射時，鱗片自動張開，以減少陽光的'輻射角度，從而減少對陽光的熱能的吸收；當外界氣溫下降時，鱗片自動閉合，緊貼表面，讓陽光直射鱗片，從而把體溫控制在正常的範圍之內。

這讓我在腦子裏產生了一個奇特的想法：我想利用這個原理髮明一種衣服，這種衣服表面是一個自動按扭，氣溫上升時，按扭就自動打開，以便減少對陽光的輻射；氣溫下降時，按扭就自動關閉，衣服便緊貼着身體，而且還會把溫度控制在平常溫度。

有了這種衣服，人們就再也不擔心：冬天會凍僵，熱天會中暑。即使在嚴寒的冬天，穿一件衣服也凍不着。而在酷熱的夏天穿厚點也不會感覺熱。

小學四年級作文 篇2

我的舅舅是一個電力工程師，也是親人中我最喜歡的人。他理了一個板寸頭，肚子像個大皮球，身體很強壯，我小時候他還能給我舉起來摸摸天花板的燈呢。

我的愛好、性格都和舅舅一樣，比如：都愛讀書、愛開玩笑……我們倆的愛好一樣，所以我和舅舅玩的時候很快樂。舅舅還是個大小孩，喜歡捉弄我，愛開玩笑。有一次，我跟舅舅正在談話，談我倆之間的事，舅舅說：“我吃過的糖比你吃過的飯都多，我流過的汗比你喝過的水都多。”就因爲這一句話，晚上我笑得睡不着覺。

舅舅還喜歡打籃球。一次，外公、舅舅、我這三代人比誰進球進得多，我們輪流投，到我的時候舅舅光搶我的球投，投完如果進了這分歸他所有。這令我很生氣，我怒氣衝衝地找他評理，他說：“你是菜鳥級的，能進多少球？”我無言以對了。比賽完了，結果是舅舅進球最多，外公第二，我最少。可見舅舅的球技很高超呀。

我舅很愛看書，有一次我坐大巴去鄭州的舅舅家，舅舅到高速出口的'收費站接我。我發現舅舅正在看一本書，看得津津有味。我就想舅舅太愛看書了，以前每次他給我買的書他自己總是先拆開看看，他送我的書沒有一次是包裝完好的，這可以看出舅舅真是個“書呆子。”

希望舅舅以後再幽默一點兒，再教教我打球。我喜歡我的舅舅。

小學四年級作文 篇3

很快，考完試了，我帶着歡喜的心情回了家，我覺得考的很不錯。爸爸一進門，我就問：“爸爸，爸爸，你知道我考多少分嗎？”“還沒有判卷子呢，明天才開始判。”爸爸說。很快就到了明天，我和爸爸走去了學校。進了辦公室，聽別的老師說，語文、數學、英語還沒有判出來，科學差不多了。我等呀等，還不容易等到了卷子判出來，唐老師如同我去了語文組，一看，我驚了一下，我科學居然考了96.5分，我太高興了。我等不及要回家告訴方天意了，回了家，我告訴方天意我的分數，她可高興了，我們就一起玩了起來，她媽媽叫她回家吃飯，我也回了去。爸爸回來了，我急匆匆問我的分數，可是，事與願違，我英語居然考——86——分！

我徹底絕望了，我肯定進不了前十名了，我傷心的回了我的臥室。進了屋，我又仔細的反思，想:我爲什麼才考那麼點分，是不是我沒有認真檢查，沒有好好讀題，沒有認真去做，沒有……一連串的`反思把我憋的快沒氣兒了，不知道怎麼回事兒，我要快爆炸了，我想知道我爲什麼才考那什麼點分！

現在知道了我的成績，我恨死了王錦豐，我恨死他了。我明天不想去學校了，因爲有他的嘲笑，我受不了！

啊，我恨死他——恨死他——恨死他！

小學四年級作文 篇4

今天，老師走進教室，說：“今天我們要做一個實驗。”同學們七嘴八舌地議論着要做什麼實驗，可誰都猜不出，所以只好等待上課鈴響了。

隨着上課鈴聲，老師神祕地從袋子裏拿出了一個一次性塑料杯、一塊手帕，最後還拿出一瓶像水又不是水的液體。老師說：“這是一塊燒不壞的手帕。”大家又七嘴八舌地議論，有的說：“不可能吧！”有的還說：“手帕燒不壞，簡直天方夜譚。”各種各樣的想法都有。

過了一會，實驗開始了，老師先把像水又不是水的液體倒到一次性杯裏然後把抹布浸在液體裏。過了一會，老師把抹布拿起來，再用打火機把抹布“點燃”，那火苗越燒越旺，從藍色火焰變成黃色火焰，貪婪地舔着手帕。我奇怪地問：“咦，不是手帕已經燒着了嗎？怎麼沒聞到焦味？”火舌舔着手帕，手帕好像在說：“快救救我！”看着手帕可憐的樣子，我的'心裏像十五個吊桶打水——七上八下。可老師還是無動於衷。過了一會，火滅了，老師把手帕舉給我們看，我以爲手帕會變得面目全非，可是手帕毫髮無損。我真是奇了怪了，手帕爲什麼會毫髮無損呢？當我們疑惑不解的時候，老師說：“這種液體是酒精，酒精是易燃的，當酒精燃燒時，上面的溫度是最高的，而下面的溫度低。老師用的是70％的酒精，酒精是易揮發的，易燃燒的，而留下的30％的水分浸在手帕裏，只要30％的水沒被燒乾，手帕是不會燒着的。

哦，原來小小的一塊手帕蘊藏着這麼多學問！可不能小瞧科學！

教師點評：生活中處處藏着學問，如若留心便是知識。雖然是科學性的文章，但學生也賦予了手帕人的情感，所以讀起來不枯燥。

小學四年級作文 篇5

當我看到這幅圖時，心中又添了一份怒火在燃燒，是屬於日本的。日本人又欠我們中國一筆血債。

從圖上可以看出是一個小孩坐在地上哭，周圍堆滿了屍體，小孩身上積滿了傷口，還有流出來的血跡。這個小孩小孩爲什麼要哭呢。我想，平時，我只要一看不見媽媽，淚水就難免會流出來。這個孩子這麼小，父母不在身邊，當然要哭了。小孩後面是被轟炸的火車站，車站以前本是完好的，可日本這個豬狗不如的國家竟把這些美好的.東西給炸垮了，我緊握雙拳，心中的怒火像是要噴出來似的。

我好恨日本人，他們爲什麼要引起這場戰爭，讓這麼多人都不明不白的死去。雖然世界現在和平了，但我們不會忘記日本人欠下的血債，不會忘記他們是怎樣欺負我們中國的。

因此，我們要勤奮學習，爲我們的祖國爭光，把祖國的興旺展示給日本人看，讓他們知道中國不是好欺負的。

小學四年級作文 篇6

我的家住在東塘亞華香舍花都。在家裏，我有自己的小天地，那就是我的房間。它給我帶來了學習的方便和生活的`樂趣。我的書房不大，但裏面佈置得很整齊。沿牆做了一排書櫃和書架，書櫃裏和書架上擺放了很多的書，有我的《十萬個爲什麼》，《中華上下五千年》，《唐詩，宋詞》，《中國兒童報》，《小學生學習報》，等等。靠窗臺安放了一個大的書桌，書桌的右邊放着我的電腦和打印機，中間放着一盞檯燈，每當晚看書時，它就爲我照明。書桌左邊放着我每天看的書和報等。電腦旁我還擺放了我喜歡的機器人，和一盆仙人掌。每當放學回家，我都先看看它們，然後就在書桌前做作業，看書看報，那臺燈爲我照明，機器人給我作伴。書桌旁的仙人掌一年四季都可供我觀賞。在另一面牆上貼着我的作息時間表，還有一些名人名言。它們時時激勵着我好好學習。

我非常喜歡我的書房，每隔一個星期，我就徹底地將我的書房打掃一次。我天天都在書房裏學習生活，對着牆打乒乓球，在書房裏做一些小實驗、玩玩具。我愛我的書房，因爲它是屬於我自己的小天地。

小學四年級作文 篇7

星期天，我做了一臺登陸艦，我給它取了一個名字：喬米斯登號。它的重量不是“噸”，而是克，因爲它是用我的泡沫做成的。它與衆不同，因爲它是利用排水裝置，在中間挖一個大洞，兩端各放一個細棒子，用橡皮筋系起來，放在細棒子上，中間有一個薄木片。這樣，薄木片可以不斷排水；登陸艦裏面的空間比較大，可以坐幾十個玩具人，兩旁的魚雷、探照燈把登陸艦裝扮得十分美麗。向上看，還有漂亮的五星紅旗呢！正前面，眺望臺上，還有一個望遠鏡，當敵人來臨時，可以及時發現。

登陸艦不但美觀，而且實用。昨天，我把它與買來的`登陸艦比賽，居然獲得第一名。

設計登陸艦不但培養了我的動手能力，還讓我養成了愛動老筋的好習慣，真是一舉兩得。

小學四年級作文 篇8

我有一個既可愛又善良的夥伴，因爲她，我才能擁有優秀的成績，因爲她，我才能擁有堅強的心態，因爲有她，我才能度過一個個艱難的.坎。

她讓我變得堅強。有一次，我們學校舉行“童心杯足球聯賽”。校長安排每個球隊必須安排一名運動比較好的女同學上場，四個同學輪流上，我的出場順序在我的好朋友之後，第二個，輪到我上場了，我既緊張又擔心，擔心我會發揮不好，影響我們班的成績，朋友看出了這一點，就走過來安慰我：“加油，你跑得那麼快，體育成績那麼好，一定可以爲我們班取得一個好成績的！別擔心，放輕鬆點。”我上場了，我站到後衛那個位置，深吸一口氣，爲自己加油。球來了，我拼出全身的力氣，使勁往外一踢，爲我們班爭了光。

她能使我的成績進步。有一回，我的數學作業還沒做完，做到最後一題時，我絞盡腦汁、冥思苦想了半天，頭皮屑掉了一桌子還沒想出來，於是我在網上問聰明的你，你不僅把答案拍下來發給我，還把思路詳細地說了一遍發給我，還不要我抄答案，讓我按照思路再自己寫一遍，我按照你教的方法，一下便懂了。

這就是我的好朋友——李昕辰。因爲有她，我的成績纔會越來越好，因爲有她，我才能變得勇敢，跟她做朋友是我一生中最大的榮幸。

小學四年級作文 篇9

作文課上，老師發給我們一張紙，讓我們猜猜有什麼作用，同學們有的說它可以用來寫字，有的說可以用來寫毛筆字，還有的說它還能用來摺紙飛機我覺得它更可以用來折垃圾盒。

老師說要在紙上撕一個洞，然後鑽出去，我想這麼一張小紙怎麼可能鑽進去，我怎麼也不相信。

我要在紙上撕一個洞，想試試自己能不能鑽進去，我先拿這紙猶豫了一回，接着小心翼翼地一點一點的撕了起來，再小心地一鑽，最後厄運還是發生了，紙還沒過頭的`一半就爛掉了。

我們沒本事紙洞鑽人，現在只能看老師的了。老師還真是有點誇張，只用了我們的一半，然後老師撕呀，撕呀……最後把那張紙打開一個大洞，可能夠我們三個人一起鑽，最後老師輕鬆鑽了進去。

我很想學這個本領，因爲學會這個本領可以回家騙爸爸媽媽。

小學四年級作文 篇10

小木偶現在已經不是以前的小木偶了。現在，小木偶已經會哭，會笑，會難過，會高興，會同情了。，小木偶又看見了把它揹包騙走的小紅狐，小紅狐正趴在道路旁的椅子上吃西瓜，那個漂亮的紅色揹包也放在小紅狐身旁。

不知爲什麼，小木偶突然變得火冒三丈，它皺着眉頭，瞪大圓溜溜的眼睛，噘着小嘴，大步大步向前走，它心想：哼，小紅狐，我一定要你嚐嚐我有多厲害！說時遲，那時快，小木偶一把拎起小紅狐：“小紅狐，這包是我的！”小紅狐搖搖頭，迅速抓起揹包，猛地抱在懷裏。

小木偶撲了個空，摔在椅子上。小紅狐剛想逃跑，卻又被小木偶逮住了。

“不給，不給不給就是不給！我說了算！”小紅狐在地上滾來滾去，堅決不給。

小木偶大叫了一聲，站起來搶書包。結果，書包掉在地上，水杯，書本，鉛筆盒散了一地，像賣東西的商人似的`。

小紅狐和小木偶見了，又打了起來，馬警官在這時候趕來了，見兩個打成一團的傢伙，馬上走上前，把它們拉開。

“幹什麼！吵什麼吵！”馬警官跺了跺馬蹄子，大聲問道。

小木偶大叫：“我的揹包！它把我的揹包搶走了！”

“不！”小紅狐着急了，“我的！”

馬警官也頭大了：“怎麼兩個人都說是自己的！小木偶先說怎麼回事！”

“事情是這樣的：一位老木匠做了一聽歌小木偶，這個小木偶就是我，他送給了我一個只會笑的表情。早上，小紅狐騙走了我的揹包後向熊警官撒謊。因爲我只會笑，所以被誤解了。後來女巫送給我所有的表情後，我又看到它了，於是爲了拿走我心愛的揹包，就打了起來。”

馬警官一直盯着小紅狐：“小紅狐，是不是這麼回事？”

“嗯......不不......是！”小紅狐斷斷續續地說，臉紅得像只煮熟的大紅薯。

小紅狐又心虛地看了馬警官一眼，馬警官都已經快氣暈了。“小紅狐，把揹包還給小木偶，再跟我走！”

小木偶終於拿回了揹包，快樂地笑了。