（推薦）實用的四年級的作文

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的四年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

四年級的作文 篇1

感謝上蒼賦予我一個跳動的靈魂，感謝母親賜予我一個平安的生命。靈魂和生命，使我幸運地存活在這美麗的世界上。

享受樹林中婉轉的鳥鳴，沐浴草坪上溫暖的陽光，迎接黎明燦爛的'光束，領略雨後絢麗的彩虹……

——活着，是一種福氣。

夏夜，靠着窗戶聽蛙鳴，看鳥躍。我喜歡豔陽高照的日子，我喜歡絲絲秋雨潤入泥土，我喜歡冰的晶瑩剔透和純潔美麗。我喜歡整個世界都是生命的綠色，整個世界都清晰亮麗，生機盎然。

——活着，是一種福氣。

細聽山泉叮叮咚咚的聲音，我喜歡；沐浴清清爽爽的山風，我喜歡；欣賞《梁祝》里美麗的憂傷，找夢中朦朧的感覺，我喜歡。

——活着，是一種福氣。

有一個叫母親的人，我要用八輩子的努力來報答她。感謝她給予我生命。

活着的滋味，真的很好。

四年級的作文 篇2

每個人都有收藏：有人收藏意義深刻的郵票；有人收藏各種各樣的卡片；有人收藏五彩斑斕的貝殼……而我，收藏了一大堆的娃娃。

認識我的人都知道，我是一個地道的“娃娃狂”，娃娃的要放兩個大型櫃子，我收集了許多可愛的娃娃，它們可不是一般的娃娃啊。每個娃娃都有指甲油、口紅、粉底，甚至還有小寵物。

你知道我爲什麼要收集各式各樣的娃娃嗎？因爲我收集的每一個娃娃對我來說都有一個深刻的意義，所以我纔會不斷地收集它們。有一些娃娃是同學送給我的，有一些娃娃是爸爸和媽媽賣給我的'……

令我記憶深刻的是熊娃娃，它的名字叫妞妞，它有一個小巧玲瓏的鼻子，有一個櫻桃小嘴，還有一對水汪汪的眼睛像一顆棕色的寶石。我和它形影不離，如果我睡覺不抱着它我就睡不着。

記得有一天，我在家裏摔了一跤，那時家裏沒人，我走到我的房間抱着妞妞嚎啕大哭，妞妞用它那水汪汪的小眼睛看着我，好像在說：“不要哭了，從哪裏跌倒就從哪裏站起來。”我就擦了擦眼淚，停止了哭泣，便開心地笑了起來。

這些寶貝，不但給我帶來了無限的快樂，還讓我在一次次收集過程中，領略了不同的文化。

四年級的作文 篇3

歡天喜地過大年，奶奶像個採購員，買來了雞、肉、魚、蝦各種各樣的蔬菜，還有花生、核桃、牛肉乾、滷香鴨胗、巧克力等等糖果，家裏成了年貨攤，我像饞貓一樣地天天大飽口福。

乘着大家團聚的時候，我也學着大人的樣子，在阿姨的指導下，想露一手，讓大家嚐嚐我做的動物餅乾。

我把製作餅乾的工具和食物、各種調料都準備好了。我先把麪粉倒入金屬的桶裏，打入雞蛋，放入蜂蜜，用滾棒的一頭使勁地攪拌均勻，不能讓它起疙瘩。然後把攪拌均勻的面料倒入塑料袋裏，反覆地揉成韌韌的麪糰，再把它倒出來，用保鮮膜包上，用滾棒把它滾平，壓成薄薄的餅坯，拿下保鮮膜，就可以印製各種各樣的動物餅乾了。我選了一個貓樣的模型印上去，結果拿下來的時候，我把貓的形狀撕壞了，看着我的“傑作”，大家鬨堂大笑。薑還是老的辣，經驗豐富的阿姨幫我忙。一會兒，像變魔術一樣地，一隻活靈活現的.貓的形象就呈現在我的眼前。我學着阿姨的樣子，仔細地印製了小貓、小鳥、蝴蝶、金魚……各種各樣的動物餅乾，阿姨把我做的餅乾拿去烤了，不一會兒，一陣陣的香味撲鼻而來，使人聞着垂涎欲滴。我趕緊去拿香噴噴的餅乾，並把它們點上眼睛、嘴巴和調料顏色，有趣極了。然後，我把餅乾分到每個人的手中，讓他們嚐嚐我和阿姨的手藝。

大家坐在一起邊吃着香、脆、味甜的餅乾，邊看着春節大聯歡的電視節目，邊談着趣聞，不時發出爽朗的笑聲。

四年級的作文 篇4

上學期，我爲了完成一個老師佈置的科學實驗，特意從菜市場買了一個番薯，但那個“可憐”的番薯卻被我遺忘在了廚房的一個角落。

不知過了多久，十天?半個月?我無意間看到了躺在角落裏的番薯。我隨即就驚呆了，在那沒有一滴水的環境下，那倔強的蕃薯雖然抽出了淡紫色的莖。當時我不屑地想：在沒水的環境下也能長出莖?哼，肯定活不了多久!沒想到，又過了幾天，番薯居然長出了嫩綠的葉子。一點點新綠在眼前跳躍着，歡笑着，好像正調皮地眨着眼睛對我說：“看吧，看吧，我做到了，叫你瞧不起我!”又過了幾日，這番薯已經長得相當繁茂了。我不禁佩服起它來，多麼頑強的生命呀!多麼倔強的番薯呀!

或許很多人會認爲這些都是極其渺小，甚至是微不足道的。但是正是這些渺小得不能再渺小的生命，才構成了這個世界。一棵棵小草才能變出一片綠地，一滴滴水珠才能成爲一片海洋，一顆顆繁星才構成了整個宇宙!樹，砍斷了還能再長;草，燒光了還能再生……懸崖上的一棵松樹，不需要誰來灌溉;角落裏的一朵鮮花，不需要誰來讚美。生命不在乎大小，也不在乎長短，只在於輕重。如果一個人碌碌無爲虛度一生，那麼這就是輕於鴻毛;如果一個人在生活中去感受美，創造美，熱愛這個世界，那麼他生命中的'每一分、每一秒都是有意義的。

看着番薯漸漸長出稀疏的新綠，我想：連番薯都能在逆境中生存，那我們又有什麼理由去逃避呢?不要去抱怨生命的艱苦與短暫了。活在當下、知足常樂，才能活出色彩!

四年級的作文 篇5

音符，是種美好而美妙的東西。

這節音樂課，與衆不同。因爲這節音樂課是樂器的主場，不是由老師上的，而是音符們表演的舞臺。

在吵鬧聲中，鋼琴聲悄然響起，那是因音符們，在跳舞。這舞步是沉重的，但又不失輕快。它們上下飛舞着，彷彿在這一刻，世界都是屬於它們的。如何來，如何去，美妙的時光飛快來到我的身邊，又飛快的經過我們，最後飛快地離開我們。

但是，它並沒有消失，只是變成了另一隻隊伍。這次的它們，輕緩而又抒情，令人陶醉其中。只不過，在表演的中途當中，有幾個小音符跟不上節奏，影響了集體。但這並沒有打斷它們，反而使它們更加美好。

鋼琴聲結束，但音符們並不甘心，而是以另一“位”樂器的的方式再次出現。同樣輕緩的二胡聲傳來，在向我們傾述着自己的故事。我被感染了，靜靜得聽着，可他們卻逐漸快了起來，接着又慢慢地停了下來。

她是走了，可音符們還是不樂意，他們的.聚會還沒結束，這不，那帶有靈性的小提琴聲又想了起來，這是音符們又鬧騰起來了。又開始繪聲繪色的講故事了。隨着時間流逝，它們的表演接近尾聲，音符們靜了下來，最後停了下來，沒有了它們的聲音，取代而之的是我們的掌聲。

四年級的作文 篇6

每個人的身邊都有自己熟悉的人。我當然也有，她就是我的班主任老師。

在我剛入校門時，就聽說我們的班主任是一位優秀教師。我懷着幾分激動的心情，默默的.在心中想象這優秀教師的形象。在我的期盼中，終於等到了上課，何老師出現在我們的面前，她就不由地向我們做自我介紹了，那時，我才知道這位班主任叫何新紅。但在以後的日子裏我也逐漸的瞭解了她。何老師的字也寫的很漂亮，她是我們的語文老師。

記得有一次她的孩子生病住院了，何老師醫院學校兩頭跑，我們的課一節都沒落下，累的幾乎說不出話來，但她還是堅持給同學們上課，只是講課聲音很小。同學們有些擔心。何老師衝同學們微微一笑說：“沒事，你們要認真聽講哦，不然課後作業不會寫。”而且絲毫沒有表現出她很累。

她把自己無私的愛都奉獻給了學生。我愛我們的何老師。

四年級的作文 篇7

小牛牛果真顯了靈，賜我兩張宋城的優惠券。

我興高采烈地來到宋城遊樂區，爛蘋果樂園和杭州樂園的人真多啊，到處都是長龍，我看，玩一個地方沒有一小時是不可能的。我不想在擁擠的人羣中湊熱鬧，就跟着爸爸來到宋城的遊樂區，看了精彩的《宋城千古情》大型歌舞，我們就來到了“怪街”。怪街確實名副其實的`怪，屋子沒有一間是端端正正垂直地面：有橫屋——整個屋子橫倒過來，你可以邁步上牆，像武俠一樣“凌波微步”；倒屋——屋內是一個顛倒的世界，屋頂變地板，所有傢俱都掛在房頂；斜屋——屋內一切設施都是斜的，中間的立柱卻是垂直正常地面的。還有魅影空間、隱身魔屋、鬼屋……

頑皮的弟弟來到隱身魔屋，一頭鑽進了一張神奇的桌子，我睜大眼睛一看，神龍見首不見尾。只見到弟弟一個頭露在上面，身體卻消失了我恐怖不堪，暗暗祈禱，千萬別發生意外。正在納悶，弟弟完好無損的出來了。鬼屋我是沒膽量進去了，不管怎麼樣，總要進一屋體驗一下，也不枉此行。對了，還是進斜屋吧，我一踏進斜屋，整個人暈乎乎的站不穩，人只是向前傾好像要墜落山崖的感覺，我哭喪着叫着，趴在地上往牆角爬去，終於走出斜屋，重現天日。

怪街的怪屋真是太刺激了，可是再怪的屋也離不開科學道理。這些屋都是利用視覺錯誤差和幻覺，光的折射原理。我今天才感覺到科太神奇了。

四年級的作文 篇8

春末夏初，雷公電母攻破春“朝”，開闢了一個新的朝代，那就是夏“朝”！

夏“朝”可比春“朝”絢麗多了。

夏“朝”的最大的特點之一是綠！站在廣場你看，路邊的冬青樹的葉子翠綠油亮的`，葉子的脈絡清晰可見。廣場被濃濃的綠色所覆蓋，樹木茂密的樹葉遮天蔽日，像是一把綠色的大傘爲人們撐起了一片濃濃的綠陰！夏“朝”的綠和春“朝”的綠不一樣，它顯得更成熟、更加的生機勃勃。綠色是生命的顏色!

夏“朝”的另一大特點是無比的熱！你看太陽火辣辣地烤着大地，讓人們不得不全副武裝：頭上戴着遮陽帽，鼻子上頂着太陽鏡，皮膚上抹着防曬霜，肩上還扛着太陽傘，卻擋不住汗水像雨水一樣浸透了衣服……小孩買的冰糕剛打開包裝一會兒就變成了一灘水。躺在門口地上的狗伸着長舌頭“熱、熱、熱”地喘着氣，樹上的知了也不停地叫“熱死了、熱死了……連花盆裏剛澆的水都稍停即幹。

夏“朝”也是無比的舒服！你想呀，有好多的冷飲可以喝，冰糕一天能吃三四塊，打開空調冷氣“嗖、嗖、嗖”進入家中，還可以到大海中、到游泳館裏游泳，那是多麼棒的享受呀！

夏“朝”，我愛你！