四年級的作文5篇[優秀]

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的四年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

四年級的作文 篇1

我班有一個同學，他的額頭上有一條斜着的疤。那疤就像一個流星從空滑落到他的額頭。這個疤痕是他玩耍時留下的紀念。他總是愛擠眼睛。爲什麼要擠眼睛呢？大概是因爲他眼睫毛長，接到的飄在外面的灰塵，他一擠那灰塵就沒了。

他愛搞惡作劇。有一天，我的語文書丟了，他神祕的對我說：“我看見，有一羣人聚到你那裏。他們一激動，就把你的書一頓踩。之後，他們一腳把你的書提到走廊裏。”我聽了非常傷心，幾乎要哭出來的一樣。後來老師知道了問他時，他說：“我沒看見”原來是他編出來逗我玩的。他太調皮了。

雖然他很調皮，可是他動手能力特強。上一次，他幫我買回來的拼裝玩具實在是太漂亮了。他興致勃勃的拆開了包裝把零件放在桌子上安在一起。兩個軸安在了一起，之後再軲轆給安在一起。小車的底盤就做好了。之後把橢圓形的兩邊各有突出來的小紐的'零件。裝在剛纔的底盤的下面。他花了不幾分鐘，就把一個工程吊車就拼起來了。我看着他玩着我很羨慕。我就說：“你幫我把這些零件拼成一個車吧！”他爽快的答應了。不過五分鐘，我的警車也被他拼好了。我跟他一起高高興興地玩着。

楊帥傑就是這樣，既令人討厭，又令人喜歡的人。

四年級的作文 篇2

回想一下，黃山的五日遊已經結束了，但黃山的風景、遊玩的過程，像是在播電影一樣，在我的腦海裏一遍一遍地呈現。

第一天，出發了，我一家人乘着爸爸的車來到了爸爸公司。在那裏集合，我們3：30從家裏出發，4：30到達公司，5：00坐旅遊大巴去廣州坐火車。9：14，火車出發了，現在在去黃山的路上。24小時過了，到了黃山市，我們在火車上待了整整一天一夜。接着，我們還要坐安徽這邊的旅遊大巴去鳳凰園源。

第二天，我們來到鳳凰源。 鳳凰源可漂亮啦！看那些山泉水，那水真清啊，清得可以看見水底的沙石；那水真綠啊，綠得彷彿像是一塊無暇的翡翠。泉水拍打着石塊，那聲音真好聽！我們過了一座百歲橋，下了那個用石頭搭成的“樓梯”，找兩塊石塊，放在有水的石頭上許個願望如果泉水把你搭的石塊沖走了，那麼你的願望就成真了。然後，牛導讓我們去品茶45分鐘。那茶的`香味真令人陶醉！

吃過午飯，就要爬黃山了。黃山海拔1864米呀！都直入雲天了。剛好我們爬黃山的時候下雨了，霧又大，看不見風景，看得到路。我們今晚就在白雲賓館住，白雲賓館在山上。白雲賓館8個人住在一間小房間。很擠。住得非常不舒服。

第三天，我們一同下山，準備去往泡腳的地方。去到那裏，開始泡了，16歲以上的人可以做按摩，我卻不可以！泡完腳，就吃午飯。

接着我們去世界文化遺產參觀，叫：宏村。那些房子都很古老。我記得那裏的燒餅非常好吃。那裏的雕刻最著名，家家戶戶都有雕刻的這門手藝。雕得栩栩如生。我買了幾個。夜晚，我們住在3星級的賓館裏，住的比較舒服。

第四天，我們又去參觀世界文化遺產，叫：西地。那裏也有燒餅。我們在西地裏的小飯店吃午飯。然後我們又去安徽的廣場。可大了，到處一片綠色！夜晚，旅遊大巴送我們去老街，給3小時時間我們逛街，我們一家在老街買了很多禮物跟我的親戚。我們要坐11：44的火車回珠海，但第二天的9：30在廣州吃晚飯。回到我的幸福小窩，舒舒服服地洗個澡，就睡了！

這個旅遊可真辛苦！坐車坐得我頭暈，簡直就是出錢買難受。

四年級的作文 篇3

見過羅丹的雕塑《美之醜》嗎？一個比木乃伊還要皺縮的老宮女，對着自己衰頹的體格嘆息。她俯身望着胸口可憐的乾枯的乳房，皺紋滿布的腹部，葡萄根般乾枯的四肢。往日的榮華，一去不返，她曾經夢想着永久的青春與美貌，醉心於幸福與愛情，眼見着這幅枯骨衰敗零落下去。骸骨無存，雄心依舊，這樣的痛，是如此的刻骨銘心。時間是如此的公正，但又如此的無情與殘酷。它帶來了衰老，帶來了生離死別，它的'流逝，帶來了多少苦痛與遺憾。

莊子有云：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”時間是永恆的象徵，而人的一生與之相較便顯得萬分短暫。人們苦苦思索着如何度過一生中短暫的時光。但時間太過完美，完美得無論以何種方式度過都會令人遺憾。我們所能做的，只有把握時間罷？可時光卻總在流逝，從來也未停下片刻，我們又何嘗能夠把握它，擁有它？

時間帶給我們遺憾，但因有遺憾，美好才顯得珍貴。假如世間沒有了遺憾，我們是否還能感到幸福與美好？時間帶給我們衰老，但也帶來了成長；時間帶給我們失落，卻又帶來了期盼。時間，便是一首甜蜜與苦澀的進行曲。

從古自今，懸樑刺股者有，鑿壁偷光者有，碌碌無爲，虛度光陰者亦有之。相同的時間，卻能有截然不同的作爲。

梁任公先生最討厭聽到“消遣”二字，他認爲人在世上要做的事太多，時間根本不夠用，哪還有時間用來消遣？

不過人各有志，打發時間的方式各有不同。詩人沃資華斯有句：“塵世耗用我們的時間太多了，夙夜興嘆，賺錢揮霍，我們把時間都浪費掉了”難怪有人寧願盯着那山水草木，感受自然的流動，享受那明月清風，過着雅緻隱逸的生活。有人願同劉伶般其樂陶陶，“以天地爲一朝，萬期爲須臾”逍遙自在，超然灑脫，俯瞰萬物紛紛擾擾，就如江海上的一片浮萍。

人在世間，來去匆匆，我們不知從何處來到這個世上，糊里糊塗地逗留一段時間。在這段時間內，是該心爲形役呢？參悟生死呢？還是建功立業以求不朽呢？這需自己來定，只是行走在時間之中，切勿忘了享受生命，品味生命的偉大與美好。

四年級的作文 篇4

我有一雙稚嫩的而可愛的小手，這隻手給予了我很大的幫助，我非常喜歡它。我的手長14釐米，寬8釐米，厚2釐米，手指頭又粗又短，肉乎乎的非常可愛。我的手有一個與衆不同的.特點，就是右手的食指上有一個疤痕。那是我五歲時，切蘿蔔不慎切到手指頭了，長得有點畸形，我的手背上有一個小黑點。我的手經常被爸爸、媽媽的手保護着，不常做家務活，所以非常細膩、白淨。

我的手不僅長得可愛，而且非常能幹。每次我獲獎，它都功不可沒。上次我參加孔子杯書法大賽。是它拿着筆，一橫一豎、一撇一捺。認認真真地寫出漂亮的毛筆字。使我獲得了銅獎。上課積極發言也離不開它。因此，我還受到老師的表揚呢！

雖然我的手有許多優點，但它也有缺點：上課做小動作。尤其是老師在黑板上寫字時，我的手老是拿着橡皮扔來扔去，像是玩“桌上排球”。等老師一轉身，他又把橡皮放下，把尺子搭上去，做了一個翹翹板，老師看了我幾眼，但我的手都無動於衷，還是在那玩，氣的老師說不出話來。非等到老師點起來回答問題，那倆“兄弟”才停下來。可等我一坐下，那倆“兄弟”又扮起小人打起架來。

我的手有缺點也有優點，但是，我還是覺得自己的手最可愛。

四年級的作文 篇5

一次，在游完泳回家的路上，我順便抓了只精力充沛的蛙螂。它的模樣可帥着呢。

一個隨手找到的大紙盒便成了蛙螂的豪華住宅。我俯身對着蟆螂仔細地觀察，發現了它那與衆不同的特點。比如蜘蛛、螞炸走路是六隻腳全部着地，支撐着全身的力量。而蝗螂只用後面四隻腳奔跑，前面兩隻腳變成了兩把鋒利的尖刀。它那佔了頭部百分之八十面積的三角形似的珍珠般亮閃閃的眼睛，是專門用來掃視獵物用的雷達!它就像一個鬥志昂揚的角鬥士，更像一個全副武裝的戰士，這兩把刀，隨時準備出擊着!我驚歎它的.矯健的身形和它那高傲的姿態，我叫它昆蟲鬥士。

剛給它安排好了住處，我接着就問爸爸：“蝗螂吃什麼?”爸爸回答：“蛙螂吃活的螞炸!”我一聽，哎喲，前兩天院子裏剛剛除過草，現在恐怕連一隻螞炸也沒了!怎麼辦?我自己就急成了熱鍋上的螞蟻。我馬上到院子裏找有沒有劫後餘生的螞炸，結果只好用找到的幾隻死螞炸來給蛙螂餵食。而驕傲的蛙螂卻根本不屑一顧!“這個蟆螂該怎樣活下去呢?”我自言自語地說。我只好再努力地去尋找鮮活的螞炸。

終於，到了第二天，在別人的花園裏我發現一個‘“新大陸”，我順利地在那裏抓到了三隻活蹦亂跳的螞炸。於是，我急切地把那三隻螞炸扔進了蝗螂的“豪宅”，然後開始慢慢地觀察起來：只見蝗螂先舉起它的雙刀，身體左右搖晃，像一個拳擊手，接着，盯着對方，等對方一有動靜，它就迅速地出擊，那動作真是快如閃電，讓我驚駭不已。一眨眼，第一隻螞炸已經被夾在了那雙了不起的大刀中，成爲了蝗螂的‘“囊中之物”……

現在，當我從埋頭苦寫中不經意地擡起頭來，發現那隻蛙螂正使勁地盯着我看。“握，握，但願我不要成爲它的‘盤中餐’哦!”我默默地祈禱着。