【精華】四年級數學作文合集九篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的四年級數學作文9篇，歡迎大家分享。

四年級數學作文 篇1

對枯燥的計算和易混淆的概念，可加些“遊戲”的調料。如：學習“認識圖形“後，設計遊戲“暗箱猜物”。先從暗箱中選一個圖形，然後逐步地描述圖形的特徵，讓其他學生猜。在遊戲中不僅鞏固了圖形的特徵，無形中滲透了概念的內涵與外延的關係以及用“一定、可能”來描述事件。學習“時分秒的關係”時，除了組織學生撥一撥、看一看直觀感受1時=60分，1分=60秒外，還編了一個數學小童話，“時針、分針、秒針的比賽"，寓教於樂。對於四則運算的教學，開展“摘蘋果比賽”、“奪紅旗比賽”、“數學門診”也不失調動學生興趣的好方法。

對實踐性的數學內容，可加些“生活”的調料。學習數學最終要回歸生活。把教材中缺少生活氣息的題目改變成學生感興趣的、活生生的題目。如”野餐中的數學"、“購物中的數學”、“房屋裝修中的數學”，解決租車問題，買飲料、食品所需價錢，帳篷夠不夠、選哪種書架合適的問題等等。一方面提高學生解決問題的能力，另一方面提高學生的興趣。

對抽象性的學習內容，可加些“動手”的調料。如時間看不見、摸不着，如何建立“秒”的概念？可以讓學生估一估：從教室前面走到教室後面要用幾秒？深呼吸一次用幾秒？測一測：整理好學習用品大約用幾秒？再如學習周長時，讓學生指一指、描一描、量一量，多種學習活動相結合，就可以清晰地建立起周長的概念；教學“長方形、正方形的周長”後，常出現“把兩個長都是8釐米，寬都是3釐米的長方形拼成一個大長方形，求拼成的大長方形的周長”這種問題，對於低年級兒童的空間想象能力和邏輯思維能力都是較大的.挑戰，讓孩子動手拼一拼就容易理解了，學習的積極性也提高了。

數學課堂不僅要有睿智和思考，而且追求趣味和靈動。學生不僅要學有所得，知識和能力雙豐收，動手和動腦齊結合，更要學有所樂，獲得積極的情感、成功的體驗，享受輕鬆的互動和合作。課堂的40分鐘是有限的，我們要在有限的時間內讓學生體會無窮的數學魅力。

給數學課加點“趣味”做調料，讓我們的課堂更豐富，讓我們的學生更樂學!

四年級數學作文 篇2

星期三，天氣很不給力，非常的冷。美麗的丁老師讓我們做“骰子游戲”，我聽到這個遊戲就想：“老師怎麼會讓我們玩骰子呢？這節可是數學課啊！”丁老師接着說：“這次的遊戲不是玩的，而是學的，首先一個人拿一個骰子，兩個人一組，然後擲骰子，組成一個三位數的被除數，然後再擲骰子，組成一個兩位的.除數，然後列豎式計算。”

我和郝一葦一組，老師先發一張白紙，我們開始玩遊戲。

我先擲骰子，我的點數是十五，郝一葦的點數是十七，我們組成的被除數是一千五百一十七。我又擲骰子，點數是十三，郝一葦的點數是一，我們組成的除數是一百三十一，一個橫式列好了，我們開始寫豎式。我們很快的就算出了答案，答案是十一餘數是七十六。我們接着做了很多題，大多數都是四位數除以三位數的題。

過了一會，丁老師讓我和李嘉盈換一下地方，我去教李靜茹和郭子荷，我讓她兩個一人做一道，輪着做。李靜茹算的不是很快，不過她很聰明，差不多可以自己完成一道題了。該郭子荷做了，我才教了她幾道題，她就會了。

我認爲這次的骰子游戲很有價值，因爲這個遊戲可以讓我們的數學更好，還可以讓我們玩中帶學，我希望以後多多做這個有趣的遊戲！

四年級數學作文 篇3

我和數學老師雖然只在一起學習了一學期，但是，我們卻結下了深刻的情意。

我們迎來了新的一學期，心情很愉快。當校長把那位女老師介紹給我們時，告訴我們她是一位研究生，是來實習的，我頓時沒有把她放在眼裏，我決定給她一點顏色瞧瞧。

於是，只要是她的課，我都不認真聽課，不是和前邊的同學說一會兒話，就是在書面上畫畫，當我聽到英語老師說：因爲我們不認真聽課，老師都被氣哭了。我頓時覺得心中不是滋味了。覺得不應該這樣對她。

以後，我每天都認真上她的課，而她也像慈母一樣的`包容着我們的種種過錯。我們在一起相處久了，我漸漸地發現，她的課講得很好，意思、內容，我全都聽懂了，而且她還讓我們建立了一個筆記本，專門用來記錄課堂上的知識點，這在以前是從來沒有的，所以開始我們有些不情願，可是後來，我們漸漸的發現，建立了筆記本，不僅方便查看，而且還提高了我們的成績。

老師下課和上課完全判若兩人，下課的時候，她會像小孩子一樣同我們打鬧，而上課的時候，她卻顯的很嚴肅，很認真，不允許我們亂講話，做小動作。

她的數學課上的很自由，學生不用乖乖的待在自己的座位上，可以到她那裏跟她一起學習。

四年級數學作文 篇4

這個學期，我們學校實施了全新的作業獎勵制度——紅旗星級制度。

所謂紅旗星級制度，就是以小紅旗爲基礎，換“作業之星”。想成爲“作業之星”，可不是很容易的。得先保證作業認真全對，書寫工整清楚，才能得到一面紅旗。再用三面紅旗換取一個徽章，再用三個徽章換一張小獎狀，最後用三張獎狀換得“作業之星”。

今天中午，教導處門口排起了一條“長龍”。原來，同學們都拿着作業本等着用紅旗換徽章呢。我也迫不及待地拿着作業本去排隊。我的.作業本里有許多的紅旗了，我該怎麼換呢？我翻開作業本，正好翻到了《比例的認識》一課。“對呀！我何不用比例知識來解決呢？”“三面紅旗換取一個徽章，三個徽章換一張小獎狀”，也就是換一張小獎狀需要9面紅旗。我有16面紅旗，能換多少小獎狀呢？假設能換ⅹ面，則9：1=16：ⅹ，根據比例的基本性質解比例，得ⅹ=1……7，也就是能換1張獎狀，還剩7面紅旗，再把7面紅旗可換得2個徽章。這樣，我一共換到了一面紅旗，兩個徽章，還剩一面紅旗。

我興高采烈地拿着獎狀、徽章、作業本，心裏美滋滋的。因爲我換到的不僅是獎狀徽章，還換到了數學的無窮奧祕。

四年級數學作文 篇5

以前，我對每天只做幾道數學題總是感到枯燥乏味，可新來的欒老師只用了幾天的時間就讓我對習題有了濃厚的興趣。因此我要感謝數學欒老師。

欒老師來到我們班教學之前，我就對她有所耳聞，聽說她滿腹經綸，教學方法獨特。當老師來到我班進行教學後，我發現的確如此，於是感覺與她的師生感情拉得更近了。

她雖然不嚴厲，但她教學有方，能讓我們把課堂上的煩惱拋到九霄雲外。

記得她給我們上第一節課的時候，首先教我們學習的要領，怎麼樣才能把數學聽的津津有味，怎樣才能把題做對。她總是耐心地教給我們學習方法並激勵我們奮發向上，好好學習。就這樣，我堅定了學好數學的'決心。

還有一次，我在課堂上開了小差，老師看見了不但不生氣，而且溫柔地說：“朱玷寬，你在我心目中是一個好學生，以後在課堂上不能開小差了。”我聽後慚愧地低下了頭，知道自己做錯了。

從此以後，每當我開小差的時候，就在心裏默默的念着：我能學好數學！只要堅持下去，不做小動作，不開小差，成功就會屬於我。

經過我反覆地練習和努力，我的成績不斷提高，幾次考試都取得了優異的成績。我知道我的成績離不開老師的關心與幫助，離不開老師的指導與用心。

在這裏，欒老師我想對您說：“我愛學數學，我更愛您！”

四年級數學作文 篇6

一天早上，小猴吃過早餐，一蹦一跳地跑向好朋友小白兔的家裏，想到自己可以和小白兔玩自己準備的遊戲，心裏更歡了。

來到小白兔的家裏，發現小白兔正站在水缸前愁眉苦臉的，看到小猴來了便叫道:“猴哥，你可算來了。”然後小白兔便苦着臉說：“這一週暫停供水，我前天就去別的小鎮買了一桶21L的純淨水，本想每天喝它的1/7。可昨天和朋友玩的滿頭大汗，多喝了平常的'6/7，看這缸裏的水挺多的，你能幫我算一算夠喝嗎。”

“行，沒問題。”小猴在地上畫了一張線段圖說，“這代表着21L水，把它看作單位‘1’，平均分成7份，你每天喝這樣的一份。”小猴指着另一條線段說：“這是21L水的1/7，把他看作單位‘1’，平均分成7份，你昨天多喝了這樣的六份。21L水的1/7是21×1/7＝3升，你昨天多喝了3×6/7=18/7升，如果今天也算的話你還剩21－3×3－18/7＝66/7升，66/7升＝9升＋3/7升。小白兔這些水夠你喝四天嗎？”

“哦，我不太清楚，”小白兔迷糊地說道，“總之還是先備起來吧。”“嗯！未雨綢繆總是好的。”說完，便追上小白兔和他一起去買水去了。

四年級數學作文 篇7

數學王國是一個神祕的國家，它像宇宙中的奧妙一樣，讓人捉摸不透，這不，本週末我在《小學生活創新空間》裏遇到了這樣道數學題：小妍前兩次的英語口語測試的平均成績是62分，第三次測試後，她的平均成績是68分。她第三次得了多少分？我看完題目，百思不得其解，我一邊畫圖，一邊思考也未找到解題的思路，這下，我急得像熱鍋上的螞蟻，正在這時候，媽媽走過來語重心長地對我說：“孩子，題目並不難做，只要仔細讀題，認真分析，反覆推理，就能瞭解到其中的`奧祕。”聽了媽媽的話，我把題目讀了幾遍 ，哦！原來是這樣解答的，根據已知和所求，找到基準數，再移多補少，而基準數加各數與基準數之差的和，總份數等於平均數。這道題有三種解法，第一種：三次的成績分12分平均分給前兩次的成績，這樣就分了兩個6分給前兩次測試，所以就這樣列式：68+2×6=80(分)；第二種解法：是用三次總平均分減去前兩次的總平均，算式是：68×3-62×2=80(分)。第三種方法：根據移多補少62+3×6=80(分)，媽媽聽我說完，豎起了大拇指，我感到無比自豪和無限快樂。

數學是鍛鍊思維的體操，只要我用心觀察，認真思考，就能探索到許許多多數學王國的奧祕。我愛數學，你呢？

四年級數學作文 篇8

在我學習數學中，會遇到許多問題，比如說：能被2、3、5整除的數有什麼規律;又比如說：求最大公約數和最小公倍數有沒有什麼簡便算法，這些，都需要我慢慢學習，在數學的海洋中探索!

經過查找資料，和同學討論，並結合書本，我瞭解到，個位上是0、2、4、6、8的數可以被2整除。個位上是0或5的數都可以被5整除。各個位上的數加起來的'和能不能被3整除，就知道，這個數能不能被3整除。

通過學習求兩組數的最大公約數，我發現瞭如果兩個數成倍數情況，那麼最大數就是這兩個數的最小公倍數。如果兩個數成互質數情況，那麼這兩個數的積就是這兩個數的最小公倍數。

數學的天空色彩斑斕，那是理性之光射向藝術殿堂產生的美景。我在數字中遨遊，在數字中學習，捕獲更多的數學知識在現實中應用。雖然有時會遇到困難，但是隻要努力去學習，去和同學們討論，和老師交流，一定會發現規律，解決問題!

四年級數學作文 篇9

我們的數學老師姓毛，中等個子，有兩隻大眼睛，對我們學生的問題一眼就能看出來，特別是那些調皮的同學們，根本就逃不過她那雙雪亮的大眼睛。

毛老師不太愛說話，但性格很急，是典型的急性子老師，對我們要求嚴格。只要毛老師一上課，同學們立即坐的端端正正，沒有一個人能逃過她那雙大眼睛，只要誰被她抓住，大手上的皮尺就不長眼的向你發出嚴厲警告，讓所有同學們都能認認真真聽講、做練習。這樣讓我們在課堂上學到了很多的知識。

雖然毛老師的性格急，脾氣不好，但是我們毛老師還有溫和的時候，有一次毛老師把我叫到辦公室，對我說：“你要好好學習，這一次你雖然是全班第一，但是像上次就沒有考過楊淵智和高磊，現在你必須考過他們這一列的`人，每次都要考全年級前五名，希望你以後在學習和生活中都要集中注意力，對待每一件事都要細緻、細緻、再細緻。”最開始我還以爲毛老師把我叫到辦公室會動用皮尺，但其實是賴心的給我分析學習情況，力爭讓我學得更好。

我們的毛老師有時不但溫和，而且還很辛勤，在體操比賽之前的幾天，毛老師佔了許多課，讓我們認真練體操，一次又一次，我們感到非常累了，但毛老師還一直指導我們練習，在我們休息的時候，毛老師都沒有停下來，而是在不停的思考隊伍怎樣才能整齊，隊形有特色，做操有氣勢。這些都讓我們班的同學看在眼裏，最終我們取得了年級組第一的好成績。

這就是我們的毛老師，我們敬愛的毛老師！