有關四年級數學作文合集九篇

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的四年級數學作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級數學作文 篇1

放學回家，沒書看的我笑眯眯地拽着廚房裏的媽媽，企圖“撈”些“好處”——去書店買書。“叮叮！”媽媽的“好”字還沒說出口，手機就響了。原來是每日一題來了，媽媽看了看，眼珠骨碌一轉，笑道：“你獨立做對題，立刻帶你去買書！還附贈一頓美餐哦~”我想了想：如果還是以前的題型，那我肯定行！還有誘人的“贈品”，便答應了。

媽媽把題寫了下來，一看題，我就懵了，這是我沒有接觸過的題型啊：學校閱覽室有36名學生在看書，其中女生佔4/9，後來又來了幾位女生，這時女生人數佔總人數的9/19.後來又有幾名女生來看書？

我呆呆地盯着題目，腦子一片空白，好一會纔回過神來，急忙去問在一旁偷樂的媽媽：“媽媽，有沒有提示？給開個後門唄~”她清清嗓子，裝着正經的樣子說要我自己想題。我噘着嘴，低下頭去，再次審題。

五分鐘過去，我絲毫沒有頭緒，嘟囔着：“原有36人，女生4/9，後來變成9/19……”

十分鐘過去，我一心想書，還是沒有仔細思考，有些感覺，卻還是不夠清楚。我無奈地揪了揪頭髮，再次求助。我拉着媽媽的手，甩了又甩，獻殷勤地說：“親愛的母親大人，美麗的母親大人，行行好，救救我，給個提示？”媽媽果然動搖了，想了想，說了句：“哎呦，我實在看不下去了，告訴你吧。你想想，女生變化時，誰沒變？”

誰沒變？哈哈，真是一語驚醒夢中人，女生變了，總人數變了，男生人數還沒變啊，那就從不變量——男生入手！

已知“閱覽室有36名學生在看書，其中女生佔4/9”，把原來的總人數看成單位“1”，平均分成9份，女生是其中的4份，那男生就佔了原來總人數的5/9，男生有36×5/9=20（人）。又根據“後來又來了幾位女生，女生人數佔在總人數的9/19”，把現在的總人數看作單位“1”，平均分成19份，女生是其中的9份，那男生就有這樣的.10份。雖然前後總人數發生了變化，但男生人數始終不變，由此可見：“男生20人”與“男生佔現在總人數的10份”相對應，因此，只要用20÷10=2（人），就可以求出現在一份的人數。現在一份有2人，女生有9份，現在女生有2×9=18（人），而原來有女生36×4/9=16（人），用18-16=2（人）這樣就求出了後來又來的女生人數。

這麼簡單不變量暗藏在裏面，我居然沒發現，真是不應啊！我在心底暗自責怪自己，但媽媽卻依然很開心地說：“還不錯呀，一點就通了！我還是帶你去買書吧！如果下次不用點撥就更好啦！”說着，還摸了摸我的腦袋。

從不變量入手！哈哈，通過這道題，我既學到了解題的新思路，新方法，又如願以償，得到了不少愛的書籍，還吃到了一頓“必勝客”。

生活處處有數學，數學裏蘊含着許許多多的知識奧祕，等着我們去不斷地探究發現。

四年級數學作文 篇2

今天我們上作文課，但是爲什麼黑板上寫着三道加法版算式？難道這一節是數學課？我是不是看錯時間了呢？一看，每個人都拿着作文書，在下面議論紛紛。這是怎麼一回事？

正當我們百思不得其解時，老師居然叫了一位同學上去寫答案，那麼簡單的題目誰都會做，老師到底是在考我們數學，還是……那一位同學寫出了答案，陳老師卻上前一步在答案後面打了三個鮮紅的大叉叉，我們一愣，真的.不知道老師葫蘆裏究竟賣什麼藥。我懷疑那位同學算錯了，但我算來算去，答案是對的，我更沒有頭緒了。

老師見我們各個都像木頭人趴在桌上，便笑着在算式後面寫上了3個1。“啊？”我們張大了嘴巴，教室裏頓時沸騰起來。這個答案在我們的意料之外，有的趕緊在桌子上用手指比劃起來，嘴裏還唸叨着什麼；有的丈二和尚摸不着頭腦，連聲問道：“不會吧，這怎麼可能呢？”還有的用手撐着腦袋……我也弄不清楚，老師不會逗我們玩吧？

老師在臺上連連搖頭，終於說出了理由：“同學們，你們都知道一年有4個季度，1+3=4是一年吧？”同學們若有所思地點了點頭。“哦！”一個同學嚷道，“10+2=12，12個月也是一年！”“對呀，對呀，最後的199+166=365，也是一年！”同學們不約而同地說。哦！我也恍然大悟，心中的疑惑終於解開了。

對呀，生活中這樣的數學例子還有很多，比如：5+55=60，就是一分鐘；5+2=7，就是1個星期……這一次的數學題不同凡響，也告訴我們要有一雙善於發現的眼睛，因爲世界上有很多奧祕，從不同的角度思考，得到的結果也不一樣，朋友，你說是嗎？

四年級數學作文 篇3

一天早上，小猴吃過早餐，一蹦一跳地跑向好朋友小白兔的家裏，想到自己可以和小白兔玩自己準備的遊戲，心裏更歡了。

來到小白兔的家裏，發現小白兔正站在水缸前愁眉苦臉的，看到小猴來了便叫道:“猴哥，你可算來了。”然後小白兔便苦着臉說：“這一週暫停供水，我前天就去別的小鎮買了一桶21L的純淨水，本想每天喝它的1/7。可昨天和朋友玩的滿頭大汗，多喝了平常的6/7，看這缸裏的'水挺多的，你能幫我算一算夠喝嗎。”

“行，沒問題。”小猴在地上畫了一張線段圖說，“這代表着21L水，把它看作單位‘1’，平均分成7份，你每天喝這樣的一份。”小猴指着另一條線段說：“這是21L水的1/7，把他看作單位‘1’，平均分成7份，你昨天多喝了這樣的六份。21L水的1/7是21×1/7＝3升，你昨天多喝了3×6/7=18/7升，如果今天也算的話你還剩21－3×3－18/7＝66/7升，66/7升＝9升＋3/7升。小白兔這些水夠你喝四天嗎？”

“哦，我不太清楚，”小白兔迷糊地說道，“總之還是先備起來吧。”“嗯！未雨綢繆總是好的。”說完，便追上小白兔和他一起去買水去了。

四年級數學作文 篇4

自從我的房間換了新空調以後，我就發現雖然我的空調牌子、型號跟書房裏的一樣，但我總是覺得，我的房間比書房要涼快。我嘗試着去尋找原因，但每次都是徒勞。於是我決定從數學的角度去思考。

星期天，我早早地起牀，拿來捲尺準備測量我房間的長、寬、高，由此來計算，和書房比較。因爲我判斷書房的體積比我的房間要大。

我先量我的房間的`長是：3.5米，寬是：2.1米，高是：2.5米。體積就是：3.5*2.1*2.5=18.375(立方米)。書房的長是:4.2米，寬是：2.5米，高是：2.5米。體積就是：4.2*2.5*2.5=26.25(立方米)。果然，書房的體積比房間的體積大：26.25-18.375=7.875（立方米）。也就是說，之所以我的房間比書房要涼快是因爲這7.875立方米在“作怪”。當空調釋放1分鐘冷氣時，書房的冷氣就要分散在26.25立方米。而我的房間就只要分佈在18.375立方米中。所以房間裏的溫度比書房低一點。

通過這個測量我發現，數學不僅在書房裏，更在我們的生活裏啊！

四年級數學作文 篇5

期末考試的數學成績公佈了，小明的數學才考了90分，每次他的成績可都是班上名列前茅。當他看到自己的同桌，小紅的數學成績居然考了100分的時候，心裏非常不服氣，心想：小紅的數學成績一直不如我，作業本上也經常出現錯誤，爲什麼這次我考的成績還沒有她好呢？小明越想越難過，越想越有火。一連好幾天都沒有好好吃飯，也沒有好好睡覺。

親愛的小讀者，你覺得小明這樣對待考試的成績，正確嗎？

媽媽發現這幾天的小明表現不對勁，便問小明是不是有什麼心事，小明點了點頭，只好跟媽媽一五一十的傾訴。媽媽聽完後，對他說：“考試的成績在一定的程度上能反映一位同學這段時間的學習態度，如果你這次考了100分，這當然可以說明你這學期學習很認真，知識點和技巧運用掌握得比較全面與紮實，但是這次考了100分並不能表明你在學習上一點也沒有問題，可能你的問題還沒有在這次考試中暴露出來，因爲一張試卷，測試的是你這段時期必須掌握的知識和技巧的一部分。你要學會，學而時習之，溫故而知新，這樣你會發現自己不斷進步。”媽媽喝了口水又說：“小明，你這次雖然沒有考到滿分，但也不要氣餒，好好檢查檢查你這次失誤在哪些方，要克服學習上出現的`各種各樣的問題。”

“之所以小紅這次考100分，你有沒有觀察到這段時間，小紅一直在學習上不懂的問題，找原因，問老師。”小明點了點頭說：“小紅這段時間，還問我好多問題呢”！對呀，數學的重要點是什麼：基礎要紮實，思維能力要轉化快，不懂就問，養成好的習慣，堅持很重要，最重要的是心一定要細，學會找錯誤。

寫到這裏時，我發現這好像是寫給我自己的故事，原來一次考試並不能表示未來，只要我們正確的對待考試成績，你就能享受到學習帶給我們的樂趣，希望馬上升五年級的我，每門功課都能取得優異的成績。

四年級數學作文 篇6

在校園裏，大多數時間都是在課堂上過去的，很多學生認爲上課是枯燥無味的。但我覺得我們數學課非常有趣。

我們的數學老師並不稀奇，她長着扁扁的鼻子，皮膚略黑，頭髮有點長。但她講的課堂非常有趣，我每天都盼望着她講的數學課。因爲在她的數學課上，有時候會有很多的獎勵，或者是鼓勵的話語，上她的'數學課已經成爲了我的一大興趣。

例如，她在講的0的意思的時候，那我和一個男同學說了一個意思：假如我有兩顆糖，把兩顆都給了那個男同學，那麼另一個就沒有糖，他的糖數爲0，也就是一個“窮光蛋”。她說的這番話引得我和同學們鬨堂大笑，還有幾個人都笑得喊肚子疼了。還有一回

，有一個同學像吃了雄心豹子膽，在課堂上公然挑釁數學老師，在課堂上大聲喧譁，還和同學們打打鬧鬧，當數學老師是空氣一樣。這回數學老師可是真的惱怒了，她使出了“河東獅吼”、“降龍十八掌”等失落已久的絕招後，那個學生可是真的怕了，這也使我們知道了數學老師可不是“紙老虎”，而是“一代女英雄”，在之後的課堂上，幾乎沒人敢搗亂了。

時光飛逝，轉眼間半學期過去了，我們的數學老師也該和我們道別了，因爲她是從大學支教團過來的，現在該回去了，我們都很捨不得她，但也沒辦法，只能眼看着新學期又要來一位新數學老師。

哦！對了，忘給你們告訴她的名字了，她的名字叫——蘇椏楠。

四年級數學作文 篇7

“142857、285714、428571……”你知道我在幹什麼嗎？告訴你吧，我在研究一個數學中的新發現呢！ 暑假裏的一天下午，我在研究奧數老師講的一個六位數：142857.爲什麼要研究它呢？這可是有原因的。不信，你看看開頭的幾個數，它們都是142857的倍數。就讓我算給你看吧：142857乘1=142857，

142857乘2=285714，142857乘3=428571，142857乘4=571428，142857乘5=714285，142857乘6=857142，142857乘7=999999.是不是很神奇呢？142857乘1到6的結果都是由1、4、2、8、5、7這六個數組成的，讀起來也很順口、很好聽，奧數老師要求我們要記住它們，現在，我已經記住了，而且背得滾瓜爛熟，寫這篇文章的時候都沒有那計算器一個一個的'算，而是一口氣寫出來的。

我真高興能從奧數老師那裏學來這個新發現，我相信，數學學起來不會很難，只要多發現、多觀察，就會找到很多訣竅，學起來也會輕鬆許多，並且會覺得數學很有趣，就像我的感受一樣呢！

四年級數學作文 篇8

數學書的家裏吵吵鬧鬧，一刻都不得安靜，吵的最厲害的哪個是數學的符號。

看它們吵的都快打起來了，聽它們的嗓門吵得都快啞了。俗話說兄弟的感情是不可以破壞的，果真正兄弟的感情是不可以破壞的比如數學符號，就是非常要好的兄弟。

首先發言的是乘號，它心高氣傲的說：“兄弟們，我計算機個一樣的數相加，是最方便的了。如果數學王國裏沒有我，那算幾個一樣的數相加就一點也不方便了。”

乘號的話，招來了許多符號的不滿，最不滿意的那還屬加號：“哼！要是數學王國裏沒有我，那就沒法算幾個不一樣的數相加了。”

除號聽了，立即說道：“要不是有我，一個總數減幾個一樣的數才特別方便。”

除號剛說完，減號就忍無可忍的`大喊道：“要不是我，一個總數減幾個不一樣的數纔可以減。”

“我纔是數學王國裏最重要的一個！”等號向減號、乘號、除號、加號大喊道，“我既可以表示我身後的是得數，又可以表示幾個數相等。我可以表示兩種不同的意思，而你們都只會一種意思。”

大於聽了特別不高興，它和小於一起反駁等號：“不要以爲你可以表示來兩種不同的意思就很了不起，我們可以分辨誰大誰小，如果你們不知道誰大誰小就沒法加減乘除，所以我們纔是數學王國裏的主角”

大家爭得不可開交，數學書建議發表：“孩子們，你們都是數學王國裏的最重要的，弱國少了你們其中的一個，我們的數學就沒有這麼深奧。”

數學符號聽了，都停止了吵鬧，成爲了世界上最好的兄弟。

四年級數學作文 篇9

麗麗順利的進入了數學王國，這讓樂樂對麗麗刮目相看，馬上就領着麗麗到數學皇宮裏去面見國王。

麗麗走到了皇宮裏，那裏金碧輝煌。腳下是鋪的是大理石，上面光滑、顯得高貴、如同金子般閃閃發光。牆上鋪上了純金打造的壁紙上面有精緻的花紋，許多拔地而起的擎天柱上刻這花紋，這條刻着雙龍戲珠；那條上刻着金蛇狂舞；這條上刻着鳳凰；那條上刻着金獅；數量雖多卻無一重複。麗麗在這上面越走越自信，很快就走到了國王面前。

在國王面前，她毫不畏懼，慢慢擡起了頭，誰想到，國王不僅是位女士，而且美麗的不可思議一身得體的龍袍將她的輪廓勾勒的非常完美，袖口還做了一個裝飾的挽口，看起來幹練十足。高高盤起的長髮，瓜子臉，陽光燦爛的.笑容，微微揚起的嘴角讓人情不自禁的想親近她；一雙明亮的丹鳳眼讓人不知不覺的想多看一眼。麗麗看着眼前的這位國王，她不同其他國王，她沒有了高高在上感覺，沒有了盛氣凌人的氣質，天哪！麗麗想，這哪裏是個國王，就像個大姐姐。這時，一直沉默不語的國王開口了：“你就是麗麗？”她的聲音十分動聽，使麗麗都忘了自己要回答。“是的，她就是麗麗。”樂樂說，這句話把麗麗從夢境拉回了現實，“國王您好，我的父母勿吃了這裏的墨果我到這裏來就是要尋找解藥。”

“嗯，萌拉已經告訴我了，麗麗你能進入數學王國，可你不一定你進入數學花園，拿到解藥，我這裏有一道題，如果你答對了，你就能擁有去往數學花園的地圖，我還准許樂樂跟你一起去，當你遇到不會的題時，樂樂可以提示你。”這見國王一揮手，一張題卡就出現在麗麗的面前。。。。。。