【精華】四年級優秀作文彙編七篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的四年級優秀作文8篇，希望能夠幫助到大家。

四年級優秀作文 篇1

是，我戰勝了自己。

一次考試，我有道題不會做，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。我心想：該怎麼辦呢？老師可是說過：不能不填的，實在不會，瞎蒙一個！突然，一個聲音縈繞在我耳旁：“是……”

我擡頭一看，就是三好學生說的，我又想：我該填嗎？若不填的話，我就不能考出好成績了！最後，我鬼使神差地填了上去，心裏美滋滋的，心想：太好了！這樣一定能考好的！我只要再認真檢查一遍就不會有後顧之憂了！後來，我又認真地思考了一下，認爲：不寫這個答案。因爲沒有什麼東西比誠實更可貴、更重要，我不能爲了成績，而丟掉人生最重要的東西——誠實。

我小心的擦掉那個答案，那一刻，我並不後悔，反而很高興。因爲，我戰勝了自己，戰勝了成績對我的誘惑。我想：這道題一定要自己動腦思考，不能聽別人的一面之詞。我想了想，過了一會兒，終於做出來了。

那一刻，我很高興。因爲我已經通過了心靈的考試，並自己思考找到了答案。我自豪，我誠實！我驕傲，我戰勝了自己！

四年級優秀作文 篇2

我和衆多的孩子一樣，酷愛玩耍、打鬧，可是，在我的收藏櫃裏沒有彈弓，沒有木槍，更沒有可愛的布娃娃，只有書籍，因爲它給我帶來的樂趣遠遠超過玩具。

我從七歲開始收藏，一直到現在。我收藏的書可多啦!有奇異迷離的《中國古神話》，有講述中國的悠久歷史與發展歷程的《中國通史》、《中國歷史故事全集》，還有我生活中不可缺少的《青少年百科全書》。其中我最喜歡的要數《知心姐姐》和《綠野仙蹤》了，看《知心姐姐》，我懂得了如何解決同學之間的小矛盾，讓自己大度、開朗起來，讀《綠野仙蹤》我感受到了世間的友誼與真情。

書籍是我最珍愛的收藏，書房是我最快樂的天地。在我傷心的時候，總會不由自主地拿起書讀起來，書就像一位神奇的醫生，讓我從難過的泥潭裏爬上來;在我高興的時候，書又像知心朋友，和我一起分享快樂;在我休息的時候，書也在我的手中，它像一位知識淵博的老師，使我大開眼界。

在我的眼裏，書不只是一種收藏品，更是伴我終生的朋友。

四年級優秀作文 篇3

俗話說：“春雨貴如油。”每到春天，農民伯伯就盼着春雨的到來。而今天，春姑娘終於帶來了春雨，也讓我領略了春日裏的雨中美景。

黑壓壓的烏雲聚攏在一起，遮住了湛藍的天空。一層層厚重的烏雲一會兒變成小灰兔，在草原上嬉鬧；一會兒變成小鳥兒，在空中飛來飛去。可它們似乎也知道要下雨了，急急忙忙的回家去了，空中又恢復了單調的灰色。過了一會兒，烏雲的顏色越來越深，幾乎變成了黑色。幾隻還未歸巢的鳥兒慌張的叫嚷着，四處尋找可以避雨的地方。

下雨了，一縷縷細小的雨絲織成了一片雨簾。是誰織成的呢？呀，一定是春姑娘吧！細小的雨簾籠罩着大地，田野上、草地上、小河邊，都掛滿了珍珠似的雨珠。“滴答”一串雨絲落在了草葉上，變成了一顆翠綠的珍珠。原本挺拔的小草被它壓彎了腰。它在草葉上停留了一會兒，才順着小草彎彎的腰，落進泥土裏，滋養着小草。過了一會兒，雨漸漸大了，大滴大滴的雨珠落在小河裏，“滴答，滴答”，像是春姑娘在演奏，再加上小河潺潺流水的“叮咚”聲，構成了一首美妙的歌曲。

雨停了，空氣中瀰漫着泥土的芬芳，令人心曠神怡。雨後的草原一片翠綠，中間點綴着幾朵野花，像是翡翠盤裏放了幾顆七彩的寶石。河邊的柳樹也搖曳着長長的辮子，看着水裏自己美麗的倒影。

有人喜歡夏季的繁花，秋季的落葉，冬季裏的雪，可我卻喜歡這無私的春雨。

四年級優秀作文 篇4

那天，弟弟跑到苗雨家去玩，我們該吃飯了，媽媽叫我去叫他，我答應了。我來到苗雨家樓下叫他，苗雨說：“馮源...”因爲苗雨說話不清楚，所以我也沒聽清楚，就沒當一回事。可是弟弟下來時竟攆着一隻小麻雀，不知什麼原因，這隻可愛的小鳥不會飛，這讓我意想不到。也許這就是苗雨要給我說的事吧？我那時也很好奇，所以我把他逮回了家。一進家，媽媽讓我把它放了，可我不願意，也許是我強烈的好奇心讓我鑄成了大錯。

我把那隻視爲寶貝的小生命小心翼翼地放在籃子裏，本以爲它不會亂跑，就沒給它繫上繩子，可是不久，它就失蹤了。媽媽怕它餓死，就把家裏翻了個底朝天。可它好象故意和我們捉迷藏——一直不露面。媽媽抱着最後一絲希望把電視櫃找了一遍，可是沒找着。媽媽的希望破滅了。

晚上，我大哭了一場。媽媽說：“不聽老人言，吃虧在眼前。活該！”本來我還怨媽媽不但不安慰我，還挖苦我。可仔細一想：這不怨媽媽，怨我。誰讓我不聽媽媽的話呢？

雖然這件事過去一個月了，但是這件事深深的烙在了我的心上，永遠抹不掉。我想真心的對小鳥說：“對不起，小鳥，對不起！”

四年級優秀作文 篇5

未來的教室是一個神奇而又有趣的教室。你一定想去那兒上課吧？那就跟隨我一起去吧！

來到校門口，把手指按在保安的肩膀，“保安”就會主動地向你問好:“早上好，歡迎來到‘神奇小學’。”如果你是外人想進學校，那麼保安會對你說:“抱歉，你的指紋不在資料內，不能進入學校。”外人若是不甘心，直接闖入學校，“保安”就馬上阻攔他，並把他驅逐於學校遠處。

走進教室，你會情不自禁地讚歎道:“哇！這裏的環境真美啊！”白色的牆壁變成了一片綠油油的草坪和五顏六色的鮮花。原來牆壁裏有一種感應器，它能感應外面的溫度來判斷春夏秋冬，在牆上變幻出動態的四季美麗的景色。

教室的黑板有一個很大的變化，現在的'黑板一擦完地上就有很多灰，想要去掉也很難。而未來的黑板是用一種筆來寫的，如果要擦掉的話，只用手按一下黑板右下角的一個按鍵就完全消失了，地面上也一塵不染。

椅子也可以隨時升降高低，它是根據你的身高來調整的。桌子就是一臺電腦，桌面的一小部分是屏幕，要是在上課有什麼聽不懂的地方，你只要按一下引導鍵就行了。

我們做作業用的是激光感應筆，這支筆可以從你入學一直用到你離開這所學校。老師要是想看看誰的作業，只需要在講臺上輕輕一按，就可以把他的作業調出來。

你一定覺得這很棒，我相信我們未來的教室非常完美的哦！

四年級優秀作文 篇6

“叮！叮叮叮！”隨着放學的鈴聲，我快速整理好書包往公交車站走去。

站臺上人很多，大家都翹首迎盼車輛的到來，好不容易17路公交車終於來了。車子一停靠，我連忙一個跨步上去，哇，人可真多，密密麻麻，不留一點縫隙，我只好在擁擠的人羣裏尋找着容身之處，無奈我只好在司機後面站住了。人羣這麼密集，原來沉重的書包此時更重了，壓得我喘不出氣來，我深深地吸了一口氣，真希望下一站快點有人下車，好留個位置給我。

正想着，第一站快到了，一個人站了起來，準備下車，我往座位那邊走去，心中竊喜：總算有位置了，終於可以把書包放下來鬆一口氣了。突然，一個高個子的男人不知從哪裏冒了出來，一屁股就坐了下來，我已經知道了：車上那麼多人，哪還能輪得到我坐呢。

在我絕望的時候，我的身後突然傳來一聲叫喚：“小朋友，我的位子給你坐吧！”我仔細看了看她，約莫四十來歲，頭髮微卷，一臉舒心的笑容，看着很是親切。我擺了擺手，不假思索地回答：“不用！不用！不用了！”

“沒事那！我下一站就要下車了！給你坐，孩子，你書包重。”那位阿姨熱情地說着，便站了起來。

見阿姨站了起來，我也只好坐了下去。我連忙說：“謝謝！謝謝！”

可當我到站了，準備下車時，我又看見了那位阿姨還站在車廂裏，還是一臉微笑。

阿姨那甜甜的微笑是那麼美，定格在我的心裏。

四年級優秀作文 篇7

好像有誰說過，最不費力的事就是去死。的確，有的時候活着真的很累：學生需要學習，大人需要工作，有時還不免遇上什麼天災人禍。近年來求死的人越來越多，就連史鐵生老先生也承認死是一個必然會降臨的節日。

於是我便開使思考一個許多人一輩子也想不明白的一個問題：人，爲什麼而活。

漢代的司馬遷曾因得罪了皇帝而被判“有罪”。按當時他的情況看，要麼他接受死刑，要麼他接受腐刑――腐刑就是割去男人的“命根子”，對男人來說這是最大的恥辱。換作別人可能就一死了之了，然而司馬遷卻忍辱接受了腐刑――單就他這個選擇來說，他的行爲是爲男人所不齒的。然而，倘若司馬遷當時接受了死刑，我們如今就不可能看到“史家之絕唱”――《史記》了。

司馬遷爲什麼要選擇活下去呢？他在《報任安書》中解釋說過如果不是爲了這部史書(指《史記》)，他早就不願活在世上了。由此可以看出，司馬遷認爲《史記》比他自己的命還重要。他把完成《史記》當成自己的使命，因而活了下來。有類似經歷的還有曹雪芹，只可惜到死他也沒完成《紅樓夢》。

相比司馬遷和曹雪芹，我們大多數人的命運算是好的了。他們既然可以爲一本書活下來，我們就更應該爲建設有中國特色的社會主義現代化國家而好好活下來。再苦，再累，你有過兩度被抄家的經歷嗎？

最看不慣一些中學生、大學生爲一些四十而輕生。這些人不僅自青自賤，而且自私。有什麼嘛，你受多大委屈能比得過司馬遷受腐刑的滋味？按政治學觀點，大部分人到成年以後纔是生產者，而那些人幾乎就是一輩子來消費來了。請讓我說，我們還有建設祖國的偉大使命。所以，不管受多大的委屈，多大的不幸，多大的災難，好好活吧。

爲了自己的使命，活下去。